這一課,令我刻骨銘心五年級作文

　　這個五月，是繁忙的一程。各班都開始張羅藝術(shù)節(jié)的事了，我們班自然也不能落下。

　　舞臺是表演者展現(xiàn)才能的地方，而我的舞臺是這塊木板。體育課上，操場上滿是奔跑的人，我同幾位伙伴則在這里圍著展板團團轉(zhuǎn)。底色已經(jīng)涂好，我們卻為展板下該畫些什么起了爭執(zhí)，“要不在下面畫一只鹿好了�！痹捯魟偮�，佳就表示很同意，此時譞又發(fā)表了她的意見：“還是畫人好吧。”我有些猶豫了，兩種意見，我該聽哪個？佳又提議：“還是鹿好看吧�！弊X的嗓門變大了叫道：“咱們的主題是仰望星空，個性生輝，這和鹿有什么關(guān)系呢？如果你們非要畫鹿，那就這畫人，那畫鹿�！�

　　鹿還是人？我們對此產(chǎn)生了分歧。佳和我依然堅持畫鹿，而譞卻認(rèn)為畫人更貼切主題，佳看著展板，皺著眉質(zhì)疑聲聲：“這是人，那是鹿這個畫面不和諧吧！”“那就畫一群鹿，一只太單調(diào)了�！弊X一臉無奈地嚷嚷著。我覺得不妥，便直言不諱：“那得花多長時間，咱們時間有限的，太麻煩了�！奔芽纯词直磉�有幾分鐘就下課了，我們似乎什么也沒干，所有人都沮喪極了，白白浪費了一節(jié)課。最后，我們問了棟，他說畫鹿。所有人都同意了，畢竟大家都是想讓展板更好看。過了一星期，我們的展板在經(jīng)歷了各種分歧后終于制作完成，還拿到了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊坏泉�，這正是所有人的團結(jié)之心換來的。

　　生活中，我的所聞、所感、所見皆是人生的一課，而這一課，便教會我“團結(jié)即力量”，令我刻骨銘心。

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