低語(yǔ)組之閑事五年級(jí)作文
冬日，最期待的是上完課，和幾個(gè)知心的朋友坐在辦公室，圍在火爐旁天南海北的亂侃一氣，孩子、老公、學(xué)生、衣服、吃的，女人嘛，不變的話題，每日總有說(shuō)不完的'話。
火上烤著花生，一會(huì)功夫，滿(mǎn)屋便溢滿(mǎn)香味。在教室凍的直想流鼻涕，這會(huì)雙手雙手腳才有了點(diǎn)知覺(jué)。這種情景像極了小時(shí)候在村子里，冬日的夜晚，天干冷干冷的，幾個(gè)人圍坐在火堆旁，臉映得通紅，雖然還聽(tīng)不大懂大人們說(shuō)了什么，但看他們神采飛揚(yáng)的樣子，便覺(jué)得是一件頂有趣的事了。
這段日子，我們聊得最多的要屬《我是霸王龍》這本書(shū)了。記得那日，忽老師一到辦公室，便抑制不住滿(mǎn)心的喜悅對(duì)我們說(shuō)：“昨天晚上我跟兒子讀《我是霸王龍》，剛開(kāi)始孩子還東看西看的，也沒(méi)多大興趣。讀到小翼龍的爸爸媽媽飛走的時(shí)候，孩子竟然哭了。往后面看，孩子眼睛都不眨一下，最后看到小翼龍飛走了，孩子哭得更痛了。我忍不住抱著孩子大哭了一場(chǎng)。你說(shuō)，我家的孩子是不是有點(diǎn)多愁善感��？”（她家是個(gè)三歲多的男孩）
“怎么會(huì)，這恰恰是你家的孩子有愛(ài)心啊！”
“我真擔(dān)心孩子長(zhǎng)大了多愁善感呢！”
“不會(huì)，孩子肯定長(zhǎng)大肯定特別有責(zé)任心�！�
沒(méi)幾日，鄭老師也談起了她女兒看這本書(shū)的反應(yīng)：“我家閨女也是看到小翼龍自己坐在高高的懸崖上，顯得那么孤單、那么弱小，孩子一下子就抱住了我，嘴里直說(shuō)，別走，別走。讀完之后，孩子躺在床上很長(zhǎng)時(shí)間都不動(dòng)，回味了很長(zhǎng)時(shí)間。我們還就此進(jìn)行了討論。”
這本書(shū)在我們辦公室漂流了很久，我們的話題總是圍繞著它展開(kāi)。再次翻開(kāi)這本書(shū)，粗粗的線條，色彩單調(diào)，時(shí)常還有一些不協(xié)調(diào)的碰撞。就是這樣的一本書(shū)，讓那位小小的男孩從此愛(ài)上了繪本，要知道這可是令他的媽媽頭疼很久的事情，也讓我們這些整日與書(shū)本打交道的老師真正體會(huì)到書(shū)本的力量。
我知道，這只是一個(gè)開(kāi)始，它就如星星之火，有一日必定會(huì)燎原。
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