我和作家有個(gè)約會(huì)五年級(jí)作文
書(shū)是人類(lèi)最親密的朋友，愛(ài)讀書(shū)的我們不光要多讀好書(shū)書(shū)，讀書(shū)之余，我們更要傾聽(tīng)一些好的讀書(shū)方法和寫(xiě)作技巧。上周三，我們學(xué)校有幸請(qǐng)來(lái)了大名鼎鼎的本土兒童作家——韋菊仙女士來(lái)校與給我們作講座。我們又要與一位作家見(jiàn)面啦。我們的心中充滿(mǎn)了欣喜。
滿(mǎn)懷著期待，講座開(kāi)始了。韋菊仙作家向我們繪聲繪色地講述了她了解的許多中外名人創(chuàng)作的部分作品，有《我不要吃魚(yú)》、《霧》、《稻田》等，也向我們介紹了她以及她的`學(xué)生創(chuàng)作的詩(shī)歌，有《老師出差》、《媽媽?zhuān)覀內(nèi)ゴ鬂?rùn)發(fā)吧》等等。這些故事中的情節(jié)都來(lái)源于生活中的細(xì)節(jié)。生活中的小事，生活中的發(fā)現(xiàn)，聯(lián)系生活的無(wú)限遐想，每篇詩(shī)歌都少不了生活的影子，講到這兒作家道出了她今天要講的主題：寫(xiě)作即生活。只要我們寫(xiě)的東西來(lái)源于生活，不脫離實(shí)際，語(yǔ)句通順，條理脈絡(luò)清晰，就一定不會(huì)差到哪兒去。當(dāng)介紹她的新作《鵝灰灰鵝黃黃》時(shí)，她說(shuō)雖然這本書(shū)讀出來(lái)有些不切實(shí)際，像小鵝會(huì)說(shuō)話(huà)，狗會(huì)養(yǎng)鵝等等，但聽(tīng)她講述完才知道這些小角色曾經(jīng)就是陪伴她一起成長(zhǎng)和生活過(guò)的雞鴨鵝狗……，看來(lái)作家的一支筆真是神奇呀，在她的筆下這些小動(dòng)物都是那么可愛(ài)、富有生命的活力，創(chuàng)造出那么多感人的故事。
當(dāng)我還沉浸在遐想中時(shí)，和作家互動(dòng)的環(huán)節(jié)到了。我們都迫不及待地想向心中的偶像提問(wèn)題。這不，會(huì)場(chǎng)上小手如林，一位同學(xué)問(wèn)道：“您在寫(xiě)作時(shí)學(xué)校有沒(méi)有過(guò)不支持您嗎？”韋老師的回答竟然是：“有�！痹瓉�(lái)，韋菊仙她在教書(shū)之余很喜歡寫(xiě)作，發(fā)表作品。開(kāi)始，學(xué)校知道后并不支持，他們認(rèn)為她會(huì)影響她的教學(xué)工作，所以，她偷偷地給自己取了個(gè)筆名叫月朗，并用它發(fā)表作品。功夫不負(fù)有心人，她的許多作品都得獎(jiǎng)了，學(xué)校知道后也開(kāi)始默默地全力支持她了，她倍受感動(dòng)�！澳藧�(ài)寫(xiě)作還愛(ài)干什么？您獲得過(guò)什么獎(jiǎng)？”韋老師耐心地回答著一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)著韋老師真誠(chéng)的講述，我了解到她在創(chuàng)作的道路上并非一帆風(fēng)順，也是磕磕絆絆才創(chuàng)作出了一部又一部精美的作品。
講座結(jié)束后，我們每個(gè)人都得到了韋菊仙作家贈(zèng)送的《鵝灰灰鵝黃黃》，聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)還受到了教育部門(mén)力推，還是由武進(jìn)青少年活動(dòng)中心及多方共同出資打造的富有兒童文學(xué)色彩的小說(shuō)，看來(lái)真的是值得一看了。此時(shí)我感慨萬(wàn)千，生活在這么和平的年代，享受著祖國(guó)創(chuàng)造的美好環(huán)境，又能沉浸在濃濃的書(shū)香中，我們是多么幸福呀！
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