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和校長聊聊天五年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的和校長聊聊天五年級作文，歡迎大家分享。
和校長聊聊天五年級作文 1
校長，我有三個對我們學校的不足的建議。
第一，我們每周二有一節(jié)大家都喜歡的電腦課，因為大家可以在電腦上打游戲，我卻喜歡在“我的電腦”中“本地磁盤（D）”里做PPT演示文稿，可電腦老師讓我們做完電腦作業(yè)才可以玩自己的，我們一節(jié)課只有四十分鐘，一節(jié)課只有很少的時間可以做演示文稿，有時還不一定能把任務(wù)做得完，每周也只有一節(jié)電腦課，一學期也只有二十節(jié)不到的電腦課，你可以讓我們的.電腦老師少布置點電腦作業(yè)好不好，可以讓我們的課程表上除了語文、數(shù)學和興趣活動課不改，其他的課都改成電腦課好不好。
第二，其他學校的樓層都是六到十幾層，可我們學校不但只有十九個班而且教學樓只有四層，您可不可以讓我們教學樓增加幾層好不好，哪怕只增加一層，兩層也行。
第三，食堂里的飯，我十分喜愛，可菜呢，大概一個月后，那些阿姨做的菜才是我都喜歡吃的，您可不可以讓每個年級吃的菜都不一樣，讓我們對打菜的阿姨說自己喜歡吃什么，然后去其他年級找我們喜歡的菜，讓大家吃上一頓自己喜歡的美味佳肴，好不好。
校長，希望我提的以上三點你可以做到，讓我們學校更美麗、更受小朋友的喜愛吧！
和校長聊聊天五年級作文 2
校長是什么樣的？在我的印象中，校長都是西裝革履，每日像企業(yè)總裁一樣端坐在辦公室，顯得神秘而又嚴肅，但是我們學校的卓校長，與他們大相徑庭。
仔細觀察你就會發(fā)現(xiàn)：我們學校的這位敬愛的卓校長，每天早晨幾乎都是很早來學校。他會站在校門邊與同學們打招呼；在課間跑操時，他也經(jīng)�！盎臁边M學生的隊伍中；甚至在籃球隊訓練時，他帶領(lǐng)老師組隊與學生進行比賽切磋。我覺得十分奇怪，我還從來沒有見過這樣的校長呢！
于是，好奇心大發(fā)的我希望可以對校長進行采訪，使我有機會對卓校長更深一步的了解。終于經(jīng)過一番努力，我成功了。走進房間，我發(fā)現(xiàn)氣氛并沒有我想像中的尷尬，便深吸一口氣。
“卓校長，您好！有時我很早來學校，也經(jīng)�？吹侥驹谛ｉT口，看著學生進校。我很奇怪，您為什么都這么早來到學校呢？”
他想了想，用低沉的語調(diào)慢條絲理地說：“我本人就有早到的習慣。站在校門口，看著老師同學進校，與他們打招呼、聊聊天，使一天的開始就保持著好心情。還有，就是有很多學校的學生不認識校長，原因就是校長沒有與學生互動，我在校門口也是為了讓學生認識校長。其實四個校區(qū)我基本上都有去，平均一周有一天，這里是本校相對多一些�！�
在回答問題時，卓校長一直保持著一成不變，但聲調(diào)又十分放松的語氣；就像是朋友間的談話與聊天。漸漸地我也放松了許多，便半開玩笑地提出了下一個問題：“卓校長，有時在大課間跑操時，我發(fā)現(xiàn)您會“混”在學生中間跑；我也有聽同學說過，您與學校女子籃球隊切磋時，表現(xiàn)得非常威猛，我很感興趣，您平時一般喜歡什么體育項目，又為什么‘混’在我們中間呢？”
“原因也是因為希望能與師生打成一片，也希望同學們能夠?qū)Ⅲw育與學習結(jié)合起來，做到勞逸結(jié)合。我從小喜歡籃球與乒乓球，中學是排球與籃球的主力，我也知道運動對學習是有幫助的，所以我這樣也是希望同學德智體美勞全面發(fā)展�！�
我點點頭，繼續(xù)問：“卓校長，我聽說您以前是數(shù)學老師，而且在數(shù)學教學方面有很大成就。那么請問您在學生時代是如何學習數(shù)學的？您能給我們提點數(shù)學學習的方法和技巧嗎？”
“多看，多做，多學，要不斷地學習！雖然我現(xiàn)在是校長，但我還是不斷在了解知識，學無止境！”他的話語稍微停頓，接著說：“做題要精煉，數(shù)量小而精，最好做一個錯題本，雖然在小學用途不廣，但在初中、高中就非常有必要。每個單元考后，結(jié)合題目，除去一些已經(jīng)掌握的題目，至期末就只用花很短的時間去復習，效率也很高�！�
“卓校長，學校博藝堂與一年級教學樓后面有一片區(qū)域，從我一年級入學起，就一直堆積著沙粒與磚塊。同學們有時會去那里玩耍，我覺得有一定的危險性。我想問您這塊區(qū)域是否可以重新利用起來？”
卓校長若有所思地點點頭:“這一點的確是一個問題，你觀察地很仔細。其實在二年前，學校就打算弄一個文化長廊，但是教育局考慮到安全等各方面原因一直沒有把這個項目審批下來。因為這里旁邊是教學樓，是靜的區(qū)域，不適合打乒乓球，所以我有打算如果真的不行，可以弄一些地毯讓同學們坐在上面看書！”
“看書！”我大腦中的雷達敏感地搜索到了關(guān)鍵詞：“卓校長，為什么您會想到在五樓設(shè)制圖書室呢？在一樓已經(jīng)有書吧了呀！”
“其實這是為了給同學一個好的.讀書環(huán)境。而且我們的圖書館與溫州市少兒圖書館相互開通，書籍雖少，但精。而且五樓環(huán)境與學習氛圍都比教室要好，沒有同學們的打擾；相對于一樓書吧也比較清靜。在上面讀書，同學們也會相互影響，不會嬉戲打鬧。這也是使我們學校成為書香校園的關(guān)鍵之一�！�
“的確，現(xiàn)在的五樓圖書室非常富有學習氛圍，卓校長，謝謝您接受我的采訪�！�
經(jīng)過這次采訪，我發(fā)現(xiàn)看似嚴肅的校長其實也有與同學打成一片的時候。這使我想到了《窗邊的小豆豆》中的小林先生，他也是像這樣與學生與老師無比愉悅地相處著，看來校長也與那些不茍言笑的企業(yè)總裁有著許多的差別呢！
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