玩也能玩出名堂五年級(jí)作文（精選54篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的玩也能玩出名堂五年級(jí)作文，歡迎大家分享！
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇1
生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要你愿意思考。這是我在一次玩磁鐵游戲中最深刻的體會(huì)。玩也能玩出名堂。怎么，不信?那就讓我?guī)闳タ纯窗伞?/p>
那一天中午，我和好朋友樂(lè)樂(lè)在家里玩磁鐵塊，想測(cè)一測(cè)哪一個(gè)磁力好。我們剛要決出勝負(fù)時(shí)，幾塊磁鐵竟貼在了一起。哼，敢跟我作對(duì)!吃了豹子膽。本來(lái)，我是想按磁鐵塊的磁力來(lái)排順序。結(jié)果，“啪”的一聲，幾塊磁鐵吸的特別緊，體積變大了，吸力更好了。但是，我看到眼前的形狀，讓我想起了媽媽放在桌子上的塑料板。我的心里就冒出了個(gè)念頭：磁鐵有吸引力，我們可以做個(gè)“磁鐵板”呀。鐵碗能吸得住，這樣?jì)寢尪藴珪r(shí)，就不用一手端湯，一手按底了。而且摸起來(lái)不但不燙，還能吸得緊，不怕端一半湯就倒了。多好呀!這真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫呀。
說(shuō)干就干，我把這個(gè)主意告訴樂(lè)樂(lè)。與樂(lè)樂(lè)一起做起實(shí)驗(yàn)。
我隨手拿一塊磁鐵放在鐵碗下面。貼是貼住了，可是它的面積太小了，要是裝著湯，可沒(méi)有安全感。我換了塊大的，是比剛才要好點(diǎn)，但周圍又不安全。我只好把四場(chǎng)面積較中的磁鐵塊擺成正方形貼在鐵碗上�？墒�，又有新問(wèn)題了，如果要用的話，每次都要裝一下、拆一下。我可是個(gè)大忙人，哪有那閑功夫干這事。嘿，厚油紙板是個(gè)好東西，還防水呢!我叫樂(lè)樂(lè)幫我去找兩張厚油紙板，稍微剪一下給我。厚油紙板到手后，我像做千層糕一樣，把磁鐵塊夾住。又把裝了熱水的鐵碗放上去，端了下，成功了!還挺好使的，往碗底摸，就沒(méi)有以前那么燙了，十分方便。真不錯(cuò)!
朋友們，與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。讓我們一起來(lái)留心生活中的小細(xì)節(jié)，去思考。做生活的有心人。相信你、我、他都會(huì)成功!
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇2
中午放學(xué)，媽媽說(shuō)她給我?guī)?lái)了一個(gè)好玩的東西，我的好奇心也維持許久。
到家了，媽媽把一個(gè)大大的紙箱送給我，說(shuō)：“拆開看看吧！”我想：這么大個(gè)兒的箱肯定裝個(gè)不小的家伙，我把盒子打開：“哇噻！一部電話機(jī)！”
“為啥送我電話機(jī)？”
“我們單位的電話的電話機(jī)壞了，賣破爛只能賣1元錢，你喜歡拆東西，還不如送給你。”
我跑到工具箱那兒，拿了錘子、螺絲刀、鉗子等一系列工具，坐到地上拆起了電話機(jī)。
我邊琢磨邊問(wèn)：“媽媽，這電話什么毛病，說(shuō)不定我還能修好呢！”
“嗯，這個(gè)電話按鍵時(shí)沒(méi)有聲音，而且接電話時(shí)也沒(méi)有聲音�！�
說(shuō)干就干，拿起螺絲刀。把電話旁多余的線拔掉。用螺絲刀把電話表面上的螺絲釘都擰下來(lái)，一弄。
“咦？怎么不開？”我盯著電話，四處尋找其中的奧秘。
我找了一大晌，正在絕望時(shí)，一個(gè)引人注目的焦點(diǎn)喚醒了我，這個(gè)紙標(biāo)簽的后面是不是隱藏著什么玄機(jī)呢？
我用螺絲刀小心翼翼地捅開它，“咦，真神了！你們猜怎么著？紙標(biāo)簽后面競(jìng)隱藏著一顆螺絲釘，我用螺絲刀擰開它，終于把電話機(jī)卸開了，里面有各種各樣的電路板。
“哦，問(wèn)題出在這！”經(jīng)過(guò)我?guī)讉�(gè)小時(shí)的擺弄，再加上平時(shí)積累的修理知識(shí)，一波三折，終于把電話機(jī)修好了。
重新組裝起來(lái)，插上電線，向爸爸打了個(gè)電話，電話又恢復(fù)正常。
今天玩電話機(jī)真是玩出了“名堂”！
……
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇3
玩出名堂，玩出樂(lè)趣，在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，加入一些奇思妙想和別出心裁，世界就會(huì)大有不同。
“咚咚，咚咚！”打開門一看，是一箱快遞，我拿出剪刀準(zhǔn)備開箱，卻被媽媽連忙阻止了：“小心，別剪壞了，別看只是個(gè)包裝箱，但是這紙箱可有大用處呢！”
對(duì)，一個(gè)普通的包裝箱，雖不是什么棟梁之材，可加之創(chuàng)意和別出心裁，也可以出類拔萃的。公益廣告也一直在說(shuō)，垃圾分類，分錯(cuò)了是廢物，分對(duì)了是資源。我立刻開動(dòng)腦筋，瞬間想到了七十二般變化。它可以當(dāng)做畫板，描繪出美麗的校園；它可以做成扇子，搖擺出清涼的音符；它可以折成鞋架，收納去一天的疲勞。我最想做的，還是給家里的娃娃做個(gè)房子！
言出必行，開工。我先把紙箱修整一番，隔成兩個(gè)相同大小的格子，再在紙箱兩邊開出兩扇明亮的大窗戶，房子的骨架就好了。接下來(lái)，開始做屋頂了，這個(gè)可要費(fèi)一番功夫，我先找來(lái)兩塊裁剩下的硬紙板，用膠帶把他們固定成三角形，為了使屋頂看起來(lái)比較鮮亮一點(diǎn)，我又找來(lái)了兩張彩紙把他們?nèi)堪b一下，再配上我畫出的層層瓦片，加上一個(gè)可愛(ài)的小煙囪，一個(gè)完美的屋頂出爐了。我又用剩下的邊角料做出了屋內(nèi)的許多家具，小柜子，小床······最后刷出整面的粉色墻壁，一個(gè)夢(mèng)幻的糖果屋大功告成！
真沒(méi)想到，一個(gè)廢舊的紙箱在我和媽媽的一番折騰后，竟“脫胎換骨”變成了一個(gè)漂亮的裝飾品。冷靜的思考和創(chuàng)意的金點(diǎn)子，增加了生活的樂(lè)趣，低碳生活，綠色環(huán)保，世界大有不同！
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇4
看到這個(gè)題目，你一定很納悶，怎么玩出名堂?其實(shí)就是在玩的過(guò)程中明白了一個(gè)科學(xué)道理。
我喜歡玩蹺蹺板。每到雙休日，我都會(huì)到樓下的公園玩蹺蹺板。蹺蹺板可好玩了。記得在我讀中班的時(shí)候，有一次，我要爸爸陪我玩蹺蹺板，可爸爸一坐下去就把我蹺得老高。我心里害怕極了，大叫:“爸爸，快讓我下來(lái)!”爸爸就慢慢地將我放下來(lái)了，爸爸告訴我說(shuō):“爸爸的體重比你的體重重多了，所以我倆玩不成的，你應(yīng)該和小朋友一起玩�！钡诙危医行∥胰龤q的妹妹和我一起玩，她答應(yīng)了�？墒�，這回是我把她高高地蹺在半空中。這時(shí)我看見(jiàn)鄰居的一個(gè)小弟弟在一旁獨(dú)自玩耍，我靈機(jī)一動(dòng)，叫來(lái)小弟弟，讓他和妹妹坐在同一頭，我心想:他們也不重，我還能把他們蹺起來(lái)。正想著，奇跡出現(xiàn)了，兩頭的重量剛好相等，我們都懸在了半空中……
長(zhǎng)大后，我查閱了許多書籍，終于明白了，原來(lái)這就是杠桿原理啊!最早發(fā)現(xiàn)這個(gè)原理的人是阿基米德，他在大學(xué)讀書的時(shí)候，看見(jiàn)埃及農(nóng)民用吊桿提水和奴隸們用撬棍撬石頭，發(fā)現(xiàn)了可以借助一種杠桿來(lái)達(dá)到省力的目的，而且發(fā)現(xiàn)，手的握點(diǎn)至支點(diǎn)的這一段越長(zhǎng)，就越省力氣。他還說(shuō)過(guò):“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，給我一根足夠長(zhǎng)的杠桿，我也可以推動(dòng)地球�！�
之后，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜，我發(fā)現(xiàn)秤也是運(yùn)用杠桿原理!平時(shí)走在路上，總能看到熱火朝天的建筑工地上，一臺(tái)臺(tái)塔吊在忙碌地工作著，它們也是運(yùn)用了杠桿原理!
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇5
今天，老師在課堂上說(shuō):“小孩子愛(ài)玩是一件好事，玩也能玩出名堂來(lái)”這一聽(tīng)，我可樂(lè)壞了。以前，大人反對(duì)我們玩，現(xiàn)在老師居然贊成我們玩。
晚上，我做完了作業(yè)在玩一枝蠟燭。我把蠟燭點(diǎn)著，手拿一根牙簽在火苗上穿來(lái)穿去。牙簽點(diǎn)著了，我就吹滅又接著玩。媽媽見(jiàn)了說(shuō):“現(xiàn)在沒(méi)停電，你點(diǎn)蠟燭干什么?”我說(shuō):“玩!”媽媽說(shuō):“家里不能玩火�！蔽揖桶严灎T拿到外面玩。這次牙簽被蠟燭點(diǎn)著，我就把它吹滅蘸一點(diǎn)蠟燭油。不料火又生起來(lái)了。我很納悶，蠟燭油怎么能把牙簽點(diǎn)著呢?
后來(lái)，還是媽媽告訴了我:蠟燭油溫度很高，再加上你在蘸蠟燭油時(shí)，看去好象沒(méi)碰到火苗，實(shí)際上已經(jīng)不小心碰到了火苗的外焰。于是，牙簽就被點(diǎn)著了。
你看，愛(ài)玩的人就是有收獲。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇6
玩，是大人對(duì)管教小孩頭疼的原因之一，不過(guò)，有些時(shí)候，玩可以使我們有一些新點(diǎn)子、新做法，還可以做出一些小創(chuàng)造呢！
小時(shí)候，我特別喜歡吹泡泡，媽媽總是不給我買。所以，我只好羨慕地看公園里的小朋友歡天喜地玩兒的樣子。一天，我回到家，一進(jìn)門，一個(gè)泡泡在我的鼻尖上爆開了，原來(lái)，奶奶正在用洗潔精洗衣服呢。我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)玩泡泡的好辦法。
我拿來(lái)一個(gè)杯子，在杯子里放上洗潔精，并加上適量的水，最后，拿來(lái)一根吸管，泡泡水就做好了。我拿起吸管，快活地往杯子里攪了攪，吹一口氣，一大群泡泡就從我手中誕生了�？茨模行┡菖菽惆の�，我挨你，仿佛是幸福的一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，有些泡泡被風(fēng)吹動(dòng)著，扭來(lái)扭去，組成了一曲優(yōu)美的舞蹈；有些泡泡挺著自己的大肚子，升到半空中，“砰”的一聲，泡泡消失了，無(wú)影無(wú)蹤………我玩得不亦樂(lè)乎，甚至覺(jué)得自己“研制”出來(lái)的泡泡水，比買來(lái)的還要有趣，玩的還要開心呢！
沒(méi)想到，玩也能玩出這么大的名堂來(lái)，下次我要再動(dòng)動(dòng)腦筋，做出更好玩兒的東西來(lái)。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇7
那天科學(xué)課，我照常走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室上課。一進(jìn)教室，只見(jiàn)桌上放著酒精燈，不銹鋼勺，白糖等物品。我疑惑地走到了座位上看著老師，等待老師的布置。上課鈴聲一響，老師便說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們按照科學(xué)書上的器材運(yùn)用方式，自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材每個(gè)人都有，看看誰(shuí)做得最好!”
等老師一說(shuō)完，我們就紛紛討論可以做些什么?最后，我決定做一次大膽的嘗試。我拿出酒精燈放好，并架好了鋼架子，又選了一個(gè)紙杯，裝上一些水，便小心翼翼的把紙杯架在架子上。心想：紙杯放在上面會(huì)不會(huì)被燒著了呢?杯里的水又會(huì)怎么樣?我趕緊打開蓋子并點(diǎn)燃酒精燈，站在邊上仔細(xì)地觀察了。起先，水面還很平靜，慢慢的，紙杯底部的水開始冒水珠，漸漸地又開始有沸點(diǎn)了，并慢慢的開始沸騰起來(lái)，我試探的把手指伸進(jìn)水里!啊!果然變熱了。我開心極了，趕緊叫老師來(lái)看，老師看后笑了笑，直夸我做的好。
“老師，為什么紙杯裝滿了水，放到火上加熱，不會(huì)燃燒而是加熱水本身的溫度呢?”老師笑著回答：“這是因?yàn)樗图堉g接觸使的它們之間有熱傳遞的存在，這樣水和紙杯的溫度就會(huì)基本保持在同一溫度上，而一般環(huán)境中大氣壓下的水的沸點(diǎn)是100攝氏度左右，也就是說(shuō)水沸騰之后，紙杯的溫度也保持在100度左右，這個(gè)溫度遠(yuǎn)達(dá)不到不到紙的著火點(diǎn)——130度，所以，紙杯也就不會(huì)著火了�！蔽衣�(tīng)完后，趕緊用筆和紙?jiān)诒咀由献稣n堂筆記。
玩也能玩出名堂，我相信，只要多多留心觀察，我們也會(huì)成為小小發(fā)明家。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇8
許多人都認(rèn)為，玩是在浪費(fèi)時(shí)間，是一種幼稚的行為。但是，你們知道嗎?其實(shí)在玩中也能學(xué)到知識(shí)，也能得到啟示。
近來(lái)，班上玩三國(guó)卡已成為同學(xué)們的共同愛(ài)好，更有可惡的人玩的連作業(yè)都忘了做，就是為了贏得更多的卡。這種愚蠢的追求在班上迅速蔓延，不到一周，染上卡癮的同學(xué)比比皆是。
說(shuō)實(shí)在的，三國(guó)卡是擴(kuò)大同學(xué)們知識(shí)面的好幫手。
可是這么好的東西，卻被當(dāng)成了“賭博器”，實(shí)在是非�？上АＴ僬�，這樣下去，“賭癮”就沾上了，結(jié)果導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)，更無(wú)心做作業(yè)，天天挨罵挨罰。從此形成了惡性循環(huán)，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)資源，耗費(fèi)了學(xué)習(xí)精力。這是多么可怕的現(xiàn)狀啊!
我看到以上現(xiàn)狀，我捫心自問(wèn)：為什么不把“賭博器”變成“助學(xué)器”呢?
這段時(shí)間老師在教習(xí)作開頭和結(jié)尾的技巧，我不是可以把“三國(guó)卡”改成“習(xí)作卡”嗎!把上面介紹人物的生平簡(jiǎn)歷及使用的武器的內(nèi)容，改為習(xí)作開頭和結(jié)尾的內(nèi)容……小小卡片濃縮語(yǔ)文的精華，這是何等寶貴!是的，想比做更重要，說(shuō)干就干，于是我生產(chǎn)出了以下“習(xí)作卡”。
本“習(xí)作卡”的特點(diǎn)，是把類型和事例結(jié)合起來(lái)，如“用數(shù)學(xué)形式作題目”必須與“真誠(chéng)+守信=真誠(chéng)的友誼”批配。玩法：記得爸爸說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候玩過(guò)“抓烏龜”的撲克游戲。比如：兩人玩“習(xí)作卡”，互相對(duì)抽，找到批配(題目是“用數(shù)學(xué)形式作題目”必須與“真誠(chéng)+守信=真誠(chéng)的友誼”批配)的蓋住，再?gòu)膶?duì)方手上抽一張，反復(fù)對(duì)抽，抽到最后一個(gè)剩烏龜?shù)木退爿敗?/p>
這不是積娛樂(lè)與學(xué)習(xí)于一身，不是兩全齊美的好事嗎!
其實(shí)玩卡還不衛(wèi)生、不安全。你看，同學(xué)們經(jīng)常趴在地上，拍來(lái)拍去的，多少灰塵、細(xì)菌都吃到肚子里了，多臟啊!有的同學(xué)放學(xué)后還在校門前的馬路上玩卡，馬路上車輛來(lái)來(lái)往往的，很不安全。
從這件事中我明白了：有時(shí)候，玩可以使我們有一些新點(diǎn)子、新做法，還可以做出一些小創(chuàng)造呢!
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇9
最近我迷上了轉(zhuǎn)魔方，下課時(shí)玩，放學(xué)后玩，就連吃飯的時(shí)候也玩，就差抱著它睡覺(jué)了。要問(wèn)我為什么這樣迷，那是因?yàn)榘嘀魅卫蠋煾嬖V我們：“這學(xué)期四月份，機(jī)器人進(jìn)校園，要與你們PK轉(zhuǎn)魔方。”聽(tīng)到這個(gè)消息后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮�？晌覀冞B魔方怎么轉(zhuǎn)都不懂，怎么敢跟機(jī)器人比呢?
于是，我們就下了苦功夫，從最基本的、最簡(jiǎn)單易學(xué)的方法學(xué)起，足足花費(fèi)了我們兩周的課余時(shí)間，才學(xué)會(huì)，但速度不快。第三周、第三周，我天天拿著一個(gè)魔方練習(xí)，但時(shí)間始終在兩分多鐘，再也快不了。我尋思著：這樣可不行，連一般人的速度都比不上，何況是機(jī)器人，我得想個(gè)法子。我拿著我的魔方玩啊玩，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，終于有一天，還真被我發(fā)明的一個(gè)新招，這樣可以省好幾步，因此速度也快了十幾秒。再加上勤學(xué)苦練，這次手都磨得脫皮了也沒(méi)停下來(lái)，我的速度在一分三十秒左右又定格了。
還是得繼續(xù)研究我的新招數(shù)，我又是上網(wǎng)看視頻，又是請(qǐng)教表哥，表哥他的速度比我快許多。原來(lái)他學(xué)的是高級(jí)算法，可難度挺大，就那些公式要記我就頭疼。但總不能就此認(rèn)輸吧?決不能。就算玩，我也得玩出個(gè)名堂出來(lái)。我把公式打印出來(lái)，一步一步地學(xué)，邊玩邊學(xué)，邊玩邊記，這樣才發(fā)現(xiàn)比單純地背誦記憶容易多了。俗話說(shuō)：“熟能生巧�！蔽彝娴迷絹�(lái)越熟練了，有時(shí)還把所學(xué)的方法整理整理，再加上自己琢磨琢磨，又創(chuàng)造出自己的新玩法。速度又快多了，最近基本上一分鐘之內(nèi)就能搞定，最快是38秒。
我的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我很歡喜，這速度在班上是沒(méi)人比得上了，但要是跟高手們比起來(lái)還是有一定的距離的，要跟機(jī)器人比，我還得出新招。我要繼續(xù)在玩中學(xué)，只要我們敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，我堅(jiān)信：玩也能玩出新花樣。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇10
都說(shuō)玩是孩子的天性，可是在大人眼里玩常常被認(rèn)為是件奢侈的事兒。他們總覺(jué)得玩會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)，卻忽視了人類歷史中許多偉大的發(fā)現(xiàn)都是在玩中產(chǎn)生的。
一天課間，我閑來(lái)無(wú)事便拿出一張紙來(lái)玩。我把紙鋪在桌上對(duì)折再對(duì)折，然后沿著對(duì)角線折出一個(gè)三角形。正想著接下下去要折什么，突然看見(jiàn)桌上筆屑和草稿紙，于是我靈機(jī)一動(dòng)，把三角形的兩個(gè)底角分別向上折，然后把它打開，一個(gè)小紙盒展現(xiàn)在我眼前。哈，這就是我的簡(jiǎn)易垃圾桶。我把桌上的筆屑和草稿紙都清理到“垃圾桶”里，頓時(shí)桌面一干二凈了。
即興創(chuàng)造讓我一下子來(lái)了興致，我又拿出一張紙，折了爸爸之前教我折的青蛙，看著這只青蛙感覺(jué)還少了點(diǎn)什么，仔細(xì)瞧瞧，哈哈，這是無(wú)眼蛙。我趕緊拿出彩筆給它畫上了眼睛，又幫它穿上了“衣服”。這只青蛙在我的畫龍點(diǎn)睛之下，栩栩如生了。后來(lái)，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)重大問(wèn)題，這只青蛙不能跳，反復(fù)試了幾次，都跳不了。跳不了的青蛙不是殘廢嗎?扔掉算了。我把它隨手扔進(jìn)我的垃圾桶里，剛?cè)舆M(jìn)去又舍不得了，它可是我制造出來(lái)的成果呀，就這樣扔了多可惜，老師不是一向鼓勵(lì)我們要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神嗎?倒不如我給它改造一番，讓它物盡其用。說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，我對(duì)這只“半殘蛙”進(jìn)行改造，把它的雙腿折得更穩(wěn)固。折好后，我把筆放在上面，果然托得牢牢的。耶，“青蛙筆架”成功。
看著擺放在課桌上的垃圾桶和筆架，我情不自禁地笑了。呵呵……誰(shuí)說(shuō)玩沒(méi)用呀，玩也能玩出名堂來(lái)!
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇11
生活中都會(huì)發(fā)生許多有趣的事，一些熱愛(ài)生活的人就會(huì)從中找到值得去研究探索的事物，然后從這個(gè)事物的本質(zhì)去實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)明出偉大的東西。就比如英國(guó)波義耳，我一眼因?yàn)閻?ài)花，善于觀察，勤于思考，從中發(fā)明出在實(shí)驗(yàn)中常用花蕊試紙。但不一樣，要那些著名的學(xué)家才有資格去發(fā)明，只要你處處去留意生活中的細(xì)節(jié)，就算玩也能玩出名堂來(lái)。
荷顯微鏡學(xué)家微生物學(xué)的開拓者列文虎克。他十分喜歡玩鏡片。有一次列文虎克又在玩放大鏡。他突然奇異的想，如果把兩片放大鏡放在一起會(huì)怎么樣呢？于是他便按照自己的想法，緩慢的把兩枚鏡片重合在了一起。往一只蚊子的腿看著。啊不得了了。蚊子的腿大的如同兔子的腿。地上的草像綠葉子。
他越玩越起勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架微型顯微鏡。他又用顯微鏡觀察水，發(fā)現(xiàn)水中有許多小生命在擠來(lái)擠去，用顯微鏡觀察牙齒，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)從來(lái)沒(méi)人發(fā)現(xiàn)過(guò)的新世界……
玩這回事，許多人覺(jué)得是在浪費(fèi)時(shí)間，但如果像列文虎克這樣善于觀察善于發(fā)問(wèn)，不斷探索，就算玩也能玩出奇特的現(xiàn)象。你能玩出偉大的名堂來(lái)。
科學(xué)的發(fā)現(xiàn)屬于每個(gè)人只要認(rèn)真思考，努力探索，不斷發(fā)問(wèn)，那么終有一天在科學(xué)界上就會(huì)出現(xiàn)你的名字。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇12
我的爸爸是個(gè)電腦迷，他也是個(gè)“垃圾收購(gòu)員。”我的臥室成了他的“垃圾回收站”，我的書桌成了他的“手術(shù)臺(tái)�！卑职挚傇跁狼�，擺弄著他從別人家撿來(lái)的垃圾，而且一坐就是好幾個(gè)小時(shí)。盡管我和媽媽天天抱怨，可他依然我行我素。
家里的電磁爐罷工了，媽媽一直催促買個(gè)新的，可爸爸說(shuō)：“交給我吧�！闭f(shuō)著，他把電磁爐搬上了“手術(shù)臺(tái)”，用螺絲刀把電磁爐“剖膛破肚”，找到病癥后，又一頭扎進(jìn)“垃圾堆”里，一陣翻找之后，他找到了合適的芯片，把它安在電磁爐里，電磁爐又奇跡般地工作了。我忍不住贊嘆道：“爸爸，你真牛!”
我的爸爸不但善于“廢物利用”，而且積極創(chuàng)新。家里的車只有一把智能鎖，如果再配一把智能鎖要花很多錢，爸爸舍不得花錢。他就自己琢磨，上網(wǎng)買了智能鎖的外殼，把機(jī)械鎖的芯片用吹風(fēng)機(jī)加熱后取下來(lái)，再用電焊機(jī)小心翼翼地把芯片焊接在新買的鎖套里，一切準(zhǔn)備停當(dāng)。爸爸又帶著他的“伙伴”——筆記本電腦，鉆進(jìn)車?yán)锕ぷ髁�。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……依然不見(jiàn)爸爸的身影。終于，一臉倦意的爸爸回來(lái)了。他心滿意足地說(shuō)：“我的實(shí)驗(yàn)成功了，我們家終于有了兩把遙控智能鎖，我們的車?yán)锼械碾[藏功能都被我開啟了�！笨粗职忠荒樀臐M足，我和媽媽都不由自主地笑了。
我佩服我的爸爸，他在玩中進(jìn)步，用自己的聰明才智改變了我們的生活，玩出了大名堂。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇13
玩耍+觀察+思考=發(fā)現(xiàn)。玩耍是我們與生俱來(lái)的天分，玩耍能讓我們的學(xué)習(xí)在快樂(lè)中進(jìn)步，玩也能玩出名堂，玩也能玩出學(xué)問(wèn)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我與弟弟之間要展開一次針尖對(duì)麥芒的游戲比拼，游戲的名稱叫做“轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋陀螺”。游戲開始前，我拿了一盆生雞蛋，弟弟拿了一盆熟雞蛋，一切準(zhǔn)備就緒，只等爸爸的一聲令下�！邦A(yù)備，開始!”隨著一聲高叫，我與弟弟迅速地將一個(gè)雞蛋各緊捏在兩個(gè)手指上，隨即又快速地一旋轉(zhuǎn)，兩個(gè)渾圓的雞蛋便跳起了“芭蕾舞”——
只見(jiàn)雙方圓滾滾的雞蛋，猶如兩位訓(xùn)練有素的士兵，虎視眈眈地對(duì)望著。弟弟的雞蛋平穩(wěn)而快速地旋轉(zhuǎn)著，輕盈地邁著舞步。而我的雞蛋呢?剛開始還勉強(qiáng)跟得上步伐，漸漸地，隨著時(shí)光的消逝，它的精力仿佛也被榨干了似的，搖搖晃晃地扭動(dòng)著身姿，猶如一個(gè)醉漢，顫顫巍巍地打著醉拳，很快便敗下陣來(lái)。而弟弟的雞蛋，卻依然在跳著勝利的舞蹈。我不甘示弱，又接著比拼了幾盤，結(jié)果卻是節(jié)節(jié)敗退�！澳愕纳u蛋永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)我的熟雞蛋!”面對(duì)弟弟的嘲諷，我又氣又羞愧。這場(chǎng)比賽最終只能以失敗告終。
“到底為什么生雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)間不比熟雞蛋久呢?”輸了比賽的我耳邊不停地縈繞著這個(gè)疑問(wèn)，頭腦風(fēng)暴般地思考這個(gè)難題。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，找出了那本“塵封多年”的《百科全書》，只可惜，書上只講述了“轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋即可分辨生熟”的方法，卻并未講明原理。我又拿著雞蛋一邊不停地旋轉(zhuǎn)，一邊望著科學(xué)書上的雞蛋示意圖思索著。忽而，我猛地一拍腦袋——原來(lái)，熟雞蛋的蛋白蛋黃都已經(jīng)凝固起來(lái)，旋轉(zhuǎn)時(shí)雞蛋的重心不變，才使得它能夠保持快速平穩(wěn)地旋轉(zhuǎn)。而生雞蛋卻截然不同，它的蛋白蛋黃是液體狀，旋轉(zhuǎn)時(shí)，液體東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，才導(dǎo)致了生雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)東倒西歪的。
望著眼前跳著“搖擺舞”的神奇雞蛋，我陷入深深的思考：在做任何事情之時(shí)，我們都要以創(chuàng)新思維去看待事物，以一種奇特的思想為事情畫上個(gè)圓滿的句號(hào)。那么，即使你是在玩一個(gè)普通的雞蛋，也能獲得啟示，并從中受益匪淺!
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇14
父母常說(shuō)我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能讓我們有光明的前途。但學(xué)習(xí)真的可以讓我們成功嗎？我認(rèn)為，適當(dāng)?shù)耐嬉部梢粤钗覀冇泻芏嘈掳l(fā)現(xiàn)，并且受益終生。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文第十五課講了荷蘭一個(gè)偉大的打更人——安東尼?列文虎克。他是一個(gè)看門兼敲鐘人，一次閑著沒(méi)事，他便冒出了一個(gè)新玩法，把兩個(gè)放大鏡放在一起，再經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)明了顯微鏡，并通過(guò)顯微鏡首次觀察到了微生物。
我國(guó)古代也有類似的例子，如魯班看到帶齒的葉子，發(fā)明了鋸子；嫘祖看見(jiàn)蠶結(jié)繭，便創(chuàng)造了絲綢……
這讓我想起了我家的含羞?。它放在我家的陽(yáng)臺(tái)上，大概有十幾株，種在一個(gè)盆子里。剛買回來(lái)時(shí)還好，碰葉子時(shí)葉子會(huì)收，一會(huì)兒自己又張開。但一兩個(gè)月后，葉子怎么碰都不會(huì)動(dòng)了。又過(guò)了兩三天，葉子發(fā)黃，竟全都垂下了腦袋，我想：死了算了，回頭再種點(diǎn)兒，反正家里種子多，但總不能白養(yǎng)它們一場(chǎng)，我得拿它們“開開刀”，起碼對(duì)得起我這么多天的“澆水錢”。于是，我便拿了一個(gè)盆，從大盆里挖了一株進(jìn)去，放在太陽(yáng)下曝曬；又分了一株種在另一個(gè)盆子里，放在陰涼處，幾天沒(méi)澆水。可誰(shuí)知沒(méi)過(guò)幾天，這兩株的葉子竟都綠了起來(lái)，放在太陽(yáng)下的那株雖還有些枯，但并無(wú)大礙，它們又開始了早張晚合，我很奇怪，思來(lái)想去，最后才知道這是土壤搞的鬼，原來(lái)十幾株都種在一個(gè)盆里，土里肥料不足，自然就無(wú)法生長(zhǎng)了。
這些例子恰好證明了，有時(shí)候在玩兒時(shí)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的東西，對(duì)人類也有幫助，所以我們每天應(yīng)多觀察一些身邊的事物，在空閑時(shí)多做實(shí)驗(yàn)、多思考，玩也能玩出名堂來(lái)！
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇15
小小的事物能演繹出大大的道理；短短的一句話中蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的真理，生活中一件微不足道的事情也有著讓人驚嘆萬(wàn)分的奧秘……
前幾天，我在書本上看到一個(gè)小故事，上面寫著：蛋殼可以頂著比自身重千百倍的東西！
我想： 這小小的蛋殼竟能承受如此沉重的力量， 這是真的嗎？我有點(diǎn)懷疑，媽媽笑了笑說(shuō)：“那我們就做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧”
我們集齊了十幾個(gè)蛋殼，開始做實(shí)驗(yàn)了。媽媽拿出一個(gè)蛋殼，把蛋口朝下，學(xué)著書上的樣子，讓我用削尖的鉛筆對(duì)準(zhǔn)蛋殼凸出的部分。我手松筆落，鉛筆便從蛋殼邊緣滑到了桌子上，在蛋殼那白凈的皮膚上留下了一顆“黑痣”。這外表看似脆弱的蛋殼竟能躲過(guò)這“尖利的武器”，可謂是“刀槍不入”呀！
媽媽又讓蛋口朝上，再讓我試一下，我用筆尖輕輕一刺蛋殼凹下的部分，可想而知，那支鉛筆就像一把無(wú)堅(jiān)不摧的利刃，一下子就劃破了蛋殼�？磥�(lái)這蛋殼也不是“銅墻鐵壁”��！
“這樣能證明什么道理呢？”媽媽問(wèn)。
“因?yàn)榭诔系牡皻ぐ蚜饨o分散開了，于是就容易刺破。蛋殼口朝下就好比刀子嘴，口朝上就好比豆腐心，有些人外表看上去堅(jiān)不可摧，但是，他那堅(jiān)強(qiáng)的外表下有一顆脆弱的內(nèi)心……大概就是這個(gè)道理吧�！蔽一卮�。
“看來(lái)，你只是明白了人生的一部分道理與蛋殼的原理，還沒(méi)有懂得徹底�！闭f(shuō)著，媽媽又拿出了六個(gè)蛋殼，一排三個(gè)，接著又拿出了幾本書，一本一本的平放在蛋殼的身上，原來(lái)，媽媽是讓蛋殼們舉重呢！你看，蛋殼哥們紋絲不動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、矮墩墩的大力士，齊心協(xié)力，穩(wěn)穩(wěn)地托舉著比自身多幾百倍的東西。
媽媽又問(wèn)我體會(huì)到了什么，于是，我肯定地回答：“蛋殼口朝下的原理如同安全帽的原理一樣，由于口朝下的力量集中在一個(gè)地方就不容易刺破。還有，團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，沒(méi)有什么是做不成的。” 這下，我可算是明白的徹徹底底了。
看來(lái)，小蛋殼有著大學(xué)問(wèn)，小事物也有大道理�。�
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇16
我，一個(gè)淘氣的小女孩；玩，是我的天性；偶然間，我竟玩出了名堂......
小時(shí)候，我最討厭吃雞蛋了，一看到飯桌上有雞蛋，必和媽媽翻臉，以噢那次，怎么也長(zhǎng)不高。
有一天，我見(jiàn)媽媽又提了一大袋雞蛋回來(lái)了，心里很是不滿，噘起小嘴躲進(jìn)了臥室里。媽媽把雞蛋放好，便匆匆地走了。
忽然，我腦子里的“智慧神燈”一亮，閃出了一個(gè)主意：把雞蛋一個(gè)一個(gè)地捏碎，那我就永遠(yuǎn)不用吃雞蛋了。
我急忙走出臥室，從袋子里抓出一個(gè)雞蛋，使勁地捏，真想把這可惡雞蛋捏個(gè)粉身碎骨。我捏，我捏，我捏捏捏。
過(guò)了一回兒，我張開手一看，可惡的雞蛋扔安然無(wú)恙地躺在我的手心里。我氣得兩眼直冒金星。哼，這招不行就來(lái)另一招。
于是，我再把雞蛋放到手心里，掄起袖子，我甩，我甩，我甩甩甩。我竭力使出全身力氣，心想：要是能把這雞蛋甩出十萬(wàn)八千里就好了。
甩了一會(huì)兒，我感覺(jué)手臂有些發(fā)酸�？伞案锩形闯晒�，同志仍須努力”，我一定要用“歷史地車輪”把你“碾個(gè)粉碎”，讓“芳草碧連天”景象呈現(xiàn)在我眼前。
甩著甩著，小伙伴們來(lái)了，“嘿，要玩跳皮筋嗎？”一聽(tīng)要跳皮筋，我可高興了，急忙說(shuō)：“好！好！”我順手把雞蛋往桌上一放，嘿，沒(méi)想到雞蛋竟站了起來(lái)！小伙伴們紛紛稱奇。
“淘氣小女孩，討厭吃雞蛋，甩呀甩呀甩，雞蛋站起來(lái)�！蹦钪按蛴驮�(shī)”。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇17
童年里的我們大都愛(ài)玩，玩應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)孩子的'天性，不過(guò)大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)玩也能有收獲，玩也能玩出名堂。
這就是發(fā)生在我童年里的一件事，因?yàn)榧亦l(xiāng)就在海岸邊，所以，小時(shí)候的我們最喜歡的就是往沙灘上跑。我們光著腳踩在沙灘上，感受著沙灘的柔暖。
在沙灘上玩耍的我們，最喜歡的也就是用細(xì)沙推城堡。有一天，我與朋友們心血來(lái)潮，心里來(lái)了一個(gè)想法，那就是大家齊心協(xié)力，共同用沙子堆出一個(gè)超大號(hào)的城堡。有了這個(gè)想法后，大家也就都付諸實(shí)際行動(dòng)。
第一天，我們用沙子在沙灘上圈出了一個(gè)大致的范圍，我們要在這片區(qū)域里堆上一個(gè)城堡。接下來(lái)，一連好些天，我們都在為了這個(gè)目標(biāo)努力著。我們的這種行動(dòng)在大人們的眼里看來(lái)就是玩，我們也不否認(rèn)，畢竟我們的出發(fā)點(diǎn)也是覺(jué)得好玩。不過(guò)隨著我們的城堡一天比一天高，然后我們就不滿足僅僅只有一座城堡了，于是我們開始在城堡的周圍加上了很多其他的建筑物。之后，我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，我們?cè)谏碁┥隙殉鰜?lái)了一座小城市的模型。
當(dāng)這座城市的規(guī)模越來(lái)越大了之后，不少沙灘上的游客也都紛紛拿著相機(jī)或者手機(jī)拍照，還在一個(gè)勁的夸贊我們。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)完全就是意外之喜，更沒(méi)有想到的是，沙灘上的小城鎮(zhèn)還被家鄉(xiāng)里的人們知道了，之后，我們這一群堆起了這座城鎮(zhèn)的小朋們更是接受了不少的夸獎(jiǎng)。在大人們的眼里，我們能夠堅(jiān)持用雙手推出這一座城鎮(zhèn)，也足夠證明我們做事有耐心且細(xì)心。
的確，玩也能玩出名堂，這一次事之后，不管是生活還是學(xué)習(xí)，我們也都更認(rèn)真的對(duì)待，充滿著耐心。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇18
玩耍經(jīng)常被人們認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，仿佛玩是很不體面的，只要是玩起來(lái)，必然會(huì)被人們說(shuō)成“玩物喪志”。但是在科學(xué)史上，有講多偉大的發(fā)明是在發(fā)明家玩耍的過(guò)程中產(chǎn)生的。
一天，貝爾的助手托馬斯擺弄夾住了的蘆葦，貝爾卻從鄰居家中聽(tīng)到了斷斷續(xù)續(xù)的波動(dòng)。事后，他請(qǐng)教了許多領(lǐng)域的專家，近而明白了這些波動(dòng)的意義，在這為基礎(chǔ)上，發(fā)明了電話機(jī)。
無(wú)獨(dú)有偶，在荷蘭，有一個(gè)叫列文虎克的，他沒(méi)有受過(guò)什么正規(guī)教育，但他對(duì)放大鏡情有獨(dú)終。一天，他在給別人看大門時(shí)突發(fā)奇想:要是把兩片放大鏡放在一起會(huì)發(fā)生什么神奇的變化呢？列文虎克說(shuō)干就干，立即將兩片放大鏡疊在一起。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，列文虎聲看到另外一個(gè)世界:螞蟻的腳和兔子的腿一樣粗，水中出現(xiàn)了一個(gè)小人國(guó)。這真是太神奇了！而這種由兩張放大鏡組成的雙鏡片則是顯微鏡。
而更為神奇的是輪船的發(fā)明竟是發(fā)明家富爾頓小時(shí)候出去劃船時(shí)的想法。富爾頓小時(shí)候有一次出去劃船，由于劃累了，就躺在船上休息，可是船卻在悄悄的移動(dòng)，他連忙起身一看，原來(lái)是自己的腳在水中擺動(dòng)，這一情景讓他產(chǎn)生了一個(gè)奇妙的想法:做個(gè)用輪子推動(dòng)的船。長(zhǎng)大后的他完成自已兒時(shí)的愿望，做出了用輪子推動(dòng)的船，也就是輪船。
有人會(huì)“玩物喪志”，有人卻能“玩出名堂”，這全看你的心態(tài)。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇19
玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但我認(rèn)為玩中也可以玩出名堂。
我喜歡玩陀螺。
我喜歡陀螺的原因是：玩陀螺可以給我們帶來(lái)樂(lè)趣，還可以訓(xùn)練我們的耐心。
我的陀螺不是從街上買的那種陀螺，是我爺爺從工廠帶回來(lái)的舊梭心。它很小，只有一寸左右那么高，可是轉(zhuǎn)起來(lái)很快，也可以轉(zhuǎn)很久。有一天我做完作業(yè)，爺爺就教我玩陀螺，我們用一個(gè)大盤子當(dāng)戰(zhàn)斗盤，只見(jiàn)爺爺三個(gè)手指一擰，陀螺在盤子里飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)。我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼訑Q了起來(lái)，可是，陀螺總是轉(zhuǎn)不起來(lái)，爺爺要我用一點(diǎn)力，我又試了一次，哎呀，還是沒(méi)有轉(zhuǎn)起來(lái)，我不想學(xué)了。爺爺說(shuō)：“做任何事情都不能半途而廢�！甭�(tīng)了爺爺?shù)脑挘揖妥聛?lái)認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)，我用三個(gè)手指用力地一擰，陀螺在盤中飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，我高興極了，就這樣，我一個(gè)人練習(xí)起來(lái)。我一邊練習(xí)，一邊觀察，一邊思考。我得出了經(jīng)驗(yàn)：擰陀螺的三個(gè)手指要同時(shí)用力，保持平衡，才能讓陀螺轉(zhuǎn)得更久�，F(xiàn)在我可以把陀螺玩得又快又久了。
通過(guò)玩陀螺這件事我收獲了做任何事都不能半途而廢這個(gè)道理，要多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，這樣才能玩出名堂。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇20
玩，顧名思義指玩耍，我們一般在玩游戲的時(shí)候都常常簡(jiǎn)稱為玩�？墒悄阒绬幔靠茖W(xué)家們也用玩出了大名堂呢。
貝爾就玩出了電話。有一天貝爾的助手托馬斯擺弄著夾住等讀為而貝爾卻從導(dǎo)線上聽(tīng)到了鄰室傳來(lái)的波動(dòng)嫌疑的，記下來(lái)了，從而導(dǎo)致了一步實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)中貝爾遇到了不少困難，但他是個(gè)虛心好學(xué)的人，知道了著名的物理學(xué)家愛(ài)迪生等，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，貝爾終于通過(guò)送話機(jī)喊到。華森先生請(qǐng)過(guò)來(lái)，我有事找你在實(shí)驗(yàn)室里的助手聽(tīng)到召喚像發(fā)瘋一樣大叫著我聽(tīng)到了貝爾的叫我，我聽(tīng)到了。就這樣貝爾玩出了電話。
列文虎克玩出了顯微鏡。令狐克小的時(shí)候常常見(jiàn)到眼睛店的人磨鏡片，他今天對(duì)鏡片改成了信息，他一有時(shí)間就玩鏡片，慢慢的掌握了膜鏡片的技術(shù)，也了解了什么樣的鏡片可以使人看到東西變大，什么樣的鏡片可以使人看到遠(yuǎn)處的東西。而許多年，他終于磨出了一個(gè)直徑只有3mm卻能將物體放大200倍的鏡片。他把鏡片像現(xiàn)在木片挖成的孔洞里，用來(lái)觀察微小的物體。就這樣，列文虎克玩出了顯微鏡。
無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)的發(fā)明家富爾頓玩出了輪船。有一天富爾頓劃著船在海上游玩滑，累了就坐在船上休息了一會(huì)兒，不知不覺(jué)中的感覺(jué)船動(dòng)起來(lái)沒(méi)有劃槳，風(fēng)平浪靜，床為什么會(huì)游動(dòng)呢？富爾頓看到自己身在水中的雙腳，于是伸腿在海中不停的玩耍，起到了槳的作用推動(dòng)船行駛，富爾頓高興極了，他夢(mèng)想著一定要造一艘大船，船只由大輪子做槳。就這樣富爾頓玩出了輪船。
真理并不遙遠(yuǎn)，但他只留給那些善于觀察的人，只要你細(xì)心一些，你也可以玩出名堂。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇21
今日，教師在課堂上說(shuō):“小孩子愛(ài)玩是一件好事，玩也能玩出名堂來(lái)”這一聽(tīng)，我可樂(lè)壞了。以前，大人反對(duì)我們玩，此刻教師居然贊成我們玩。
晚上，我做完了作業(yè)在玩一枝蠟燭。我把蠟燭點(diǎn)著，手拿一根牙簽在火苗上穿來(lái)穿去。牙簽點(diǎn)著了，我就吹滅又之后玩。媽媽見(jiàn)了說(shuō):“此刻沒(méi)停電，你點(diǎn)蠟燭干什么”我說(shuō):“玩!”媽媽說(shuō):“家里不能玩火。”我就把蠟燭拿到外面玩。這次牙簽被蠟燭點(diǎn)著，我就把它吹滅蘸一點(diǎn)蠟燭油。不料火又生起來(lái)了。我很納悶，蠟燭油怎樣能把牙簽點(diǎn)著呢
之后，還是媽媽告訴了我:蠟燭油溫度很高，再加上你在蘸蠟燭油時(shí)，看去好象沒(méi)碰到火苗，實(shí)際上已經(jīng)不細(xì)心碰到了火苗的外焰。于是，牙簽就被點(diǎn)著了。
你看，愛(ài)玩的人就是有收獲。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇22
大人們常常喜歡掛在嘴邊這樣一句話：“玩？玩物喪志！你將來(lái)肯定沒(méi)有出息！快學(xué)習(xí)去！”其實(shí)他們不明白的是很多發(fā)明都是科學(xué)家們“玩出來(lái)的”。
千百年來(lái)，科學(xué)家們抱著極大的好奇心十分認(rèn)真、細(xì)致的去觀察身邊的每件事物，從而得出結(jié)論，取得令人矚目的成果。
萊特兄弟是美國(guó)18世紀(jì)著名的科學(xué)家，但你明白嗎？他們的發(fā)明——飛機(jī)，也是從玩樂(lè)間發(fā)明出來(lái)的。
圣誕節(jié)這天，爸爸從外地趕回來(lái)，給小萊特兄弟帶回來(lái)一份圣誕禮物。兄弟倆迫不及待地把禮物打開，看到一個(gè)奇奇怪怪的玩具。他們疑惑地拿在手上左右擺弄著，不明白怎樣玩。這時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)為他們做了演示。當(dāng)看著這個(gè)怪玩具飛上天的一剎那，萊特兄弟震驚并開心著，同時(shí)這也激起了他們對(duì)飛行強(qiáng)烈的興趣：如果人也能飛上天就太好了！
之后，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的觀察和實(shí)驗(yàn)、不斷地摸索、數(shù)千次地失敗，最終，在一九零三年十二月十七日，萊特兄弟發(fā)明出世界上第一架飛機(jī)——“飛行者一號(hào)”！為世界的航空事業(yè)做出了卓越而巨大的貢獻(xiàn)。這一偉大的發(fā)明也否定了人們口中所謂地“玩不出名堂”。
如果這還不能讓你心中有所動(dòng)搖，我還有一個(gè)更趣味的：
荷蘭的一位科學(xué)家列文虎克，他出生于一個(gè)貧窮的家庭，在他很小的時(shí)候，父親便意外病逝了。所以，在列文虎克的童年時(shí)代，他就開始四處奔波。16歲那年，虎克在一家雜貨鋪找到了他人生中的第一份工作。在他工作的商鋪旁邊，有一家眼鏡店，他總偷溜到那里玩。天長(zhǎng)日久，虎克漸漸地對(duì)鏡片產(chǎn)生了濃厚的興趣。甚至有時(shí)侯，他也會(huì)去嘗試著打磨鏡片。可是好景不長(zhǎng)，幾年后，雜貨鋪就倒閉了，虎克失業(yè)了......
之后，虎克又找到了一份新的工作：在市當(dāng)保安，雖然周圍沒(méi)有了眼鏡店，但他對(duì)鏡片的興趣卻有增不減。最終，虎克經(jīng)過(guò)觀察、觀察、再觀察，實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、再實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終，在他晚年的時(shí)候，發(fā)明出了世界上第一臺(tái)顯微鏡！這一項(xiàng)偉大的發(fā)明成果也為世界生物學(xué)做出了不朽的貢獻(xiàn)！
在人類科學(xué)史上，還有許多許多這樣的事例，數(shù)不勝數(shù)。所以，玩也是能玩出名堂的！
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇23
說(shuō)起玩可所謂是爸媽心中的大忌，“我還能讓你考上好大學(xué)嗎？”這句話也可所謂是在父母的“罵孩子寶典”中最流行的話了，但萬(wàn)物都有無(wú)限可能：人能夠飛上天，智障兒童能夠變成天才，窮小子能夠當(dāng)大總裁，小混混能夠當(dāng)律師，當(dāng)然還有玩兒能夠出名堂。
列文虎克這個(gè)名字，不論大人還是小孩子應(yīng)當(dāng)都不會(huì)陌生，他可是最出名的一位玩出了名堂的人。列文虎克是出生在十分窮困的家庭里的一位荷蘭人，列文虎克喜歡磨鏡片玩，他總會(huì)利用看守大門工作的清閑時(shí)間去磨鏡片，然后做成放大鏡來(lái)閱讀那些文字較小的書籍。但有一天，列文虎克突然突發(fā)奇想，將兩個(gè)放大鏡放在了一齊，制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的顯微鏡，但僅是他的一個(gè)突發(fā)奇想使他成為了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)微生物的著名人物，他的偉績(jī)也一向在教課本上流傳著。
但擁有著玩出了名堂稱號(hào)的卻不僅僅是列文虎克，達(dá)爾文這個(gè)名字可所謂是家喻戶曉，而他的進(jìn)化論也能夠稱為是學(xué)術(shù)界的精品。小時(shí)候的達(dá)爾文十分喜歡收集各種礦石，貝殼和昆蟲，但這么一個(gè)玩一般的小愛(ài)好，卻成就了他的一生。之后，因?yàn)檫_(dá)爾文經(jīng)常到野外去采集動(dòng)植物標(biāo)本，又因?yàn)樗r(shí)候十分喜歡搜集各種類型的礦石，昆蟲以及貝殼，所以達(dá)爾文對(duì)自然歷史有著濃厚的興趣，就是這一興趣激發(fā)了達(dá)爾文對(duì)自然野使的探索欲望，讓達(dá)爾文成功創(chuàng)立出了進(jìn)化論。而《物種起源》一書更是將生物不是由上帝所造解釋得一清二白，同時(shí)也讓達(dá)爾文這個(gè)名字在世界人們的心中又刻畫得更深了。
其實(shí)，科學(xué)并沒(méi)有我們心中的那樣遙遠(yuǎn)，那樣觸不可及，需要的只可是是一顆善于發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)問(wèn)，善于實(shí)踐的心而已。所以，玩也是能夠玩出名堂的。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇24
這次我還不算玩出了名堂，只叫做玩中作實(shí)驗(yàn)。我不明白大家有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)桂花汁呢？沒(méi)看過(guò)也沒(méi)關(guān)系。我今日做的試驗(yàn)是關(guān)于桂花的實(shí)驗(yàn)。
我和何婉禎約好到花園去玩耍，在玩時(shí)我們看到了美麗的桂花，此刻是十月，正是桂花欣然怒放的時(shí)候了。我突發(fā)奇想桂花悶在一個(gè)袋子里會(huì)怎樣樣的呢？想到就干，我們便拿了兩個(gè)小塑料袋采集花園里的銀桂花。不一會(huì)就采集到兩塑料袋，被我裝在塑料袋里的桂花散發(fā)出的清香味，我深深地吸了一口，銀桂花真香呀，不愧是秋季的第一香花呀！我倆便迅速地把花又放進(jìn)一個(gè)小盒子里。何婉禎說(shuō)：“里面放點(diǎn)水會(huì)怎樣樣呢？”“好吧！”我就在里面放點(diǎn)水。我還用手捻了一捻。哇噻�。�！桂花立刻變成了黃色的桂花漿了。變成了桂花漿的香味更加濃郁。
哦！我在玩中想到了桂花酒和桂花糕也使用桂花的制作。下一次我要?jiǎng)邮肿龉鸹ǜ饨o你們品嘗，釀桂花酒給大家喝個(gè)夠。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇25
在許多人看來(lái)，玩兒是一件不務(wù)正業(yè)，浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)，殊不知，玩兒也能玩兒出名堂。
縱觀千百年來(lái)的各項(xiàng)發(fā)明，有許多都是"玩兒"出來(lái)的。這些發(fā)明的發(fā)明人都善于從"浪費(fèi)時(shí)間"的玩中有所發(fā)明。
乒乓球是中國(guó)的國(guó)球。19世紀(jì)的一天，兩位青年去餐廳吃飯，在等待時(shí)感到十分無(wú)聊，于是把書本放在桌子中間，用雪茄的硬紙盒玩起來(lái)香檳酒的塞子，竟玩的入了迷，連飯也顧不上吃了。后來(lái)這種游戲被許多人所喜愛(ài)，又經(jīng)過(guò)了一代一代的改進(jìn)，就變成了我們打的乒乓球。
無(wú)獨(dú)有偶。顯微鏡也是被"玩"出來(lái)的。列文�；⒖耸呛商m的一位發(fā)明家。他從小就喜歡玩兒鏡片，因?yàn)榧揖池毟F，沒(méi)上過(guò)學(xué)，在家自修。長(zhǎng)大后，當(dāng)了一位看門人，定時(shí)敲鐘。有許多時(shí)間來(lái)磨制鏡片，用他們觀察微小的事物。一天，他把兩個(gè)放大鏡疊在一起玩，卻發(fā)現(xiàn)透過(guò)鏡片看，蚊子的腿竟和兔子的腿一樣粗！列文。虎克感到十分有趣，又換了幾組鏡片，都有同樣的效果。他就把一個(gè)鏡片固定住，另一片用來(lái)觀察。經(jīng)過(guò)后人的改造，顯微鏡可以把微生物放大幾百倍甚至幾千倍。
最有趣的是美國(guó)的萊特兄弟，他們小的時(shí)候，父親給他們了一只蝴蝶當(dāng)禮物。這只蝴蝶很美麗，在房間里飛來(lái)飛去，翩翩起舞。萊特兄弟玩蝴蝶時(shí)，為蝴蝶會(huì)飛感到奇怪，好奇自己為什么不會(huì)飛。長(zhǎng)大后，他們想發(fā)明一種能讓人飛起來(lái)的東西。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)驗(yàn)，一次又一次的改造，萊特兄弟造出了"飛機(jī)"的一種東西，可以載人飛行。萊特兄弟"玩兒"出了飛機(jī)，讓人飛上了天空，也完成了他們的飛行夢(mèng)。
在發(fā)明史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明創(chuàng)造并不困難，發(fā)明并不遙遠(yuǎn)。不過(guò)，玩兒不是亂玩兒、瞎玩兒，否則再玩兒也沒(méi)有用。但是你若不是瞎玩兒，又肯處處細(xì)留心，善于觀察并不斷實(shí)驗(yàn)，那么當(dāng)你做完了若干個(gè)試驗(yàn)之后，就有可能發(fā)明創(chuàng)造。
當(dāng)然，處處留心，善于觀察并不斷實(shí)驗(yàn)的能力，不是憑空產(chǎn)生的。即便是玩兒，也可以玩兒出名堂。但在玩中有所發(fā)明的能力，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果發(fā)明創(chuàng)造有什么偶然的機(jī)遇的話，那這些"偶然的機(jī)遇"只會(huì)給那些善于"玩兒"的人，給那些善于細(xì)心觀察生活，認(rèn)真思考的人。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇26
今天中午吃飯時(shí)，我說(shuō)：“媽媽，你是不是認(rèn)為玩是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為？”媽媽說(shuō)：“不是，玩有時(shí)能讓小孩變得有智慧�！蔽艺f(shuō)：“我來(lái)舉個(gè)例子，比如列文虎克喜歡玩鏡片，最后受到啟發(fā)，發(fā)明了顯微鏡和放大鏡�！卑ム『俏覂骸邪�！不錯(cuò)！來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)吃豬肚！”媽媽驚喜地看著我，又指著盤子里的菜說(shuō)�！斑@是我們學(xué)的課文。”我笑著告訴媽媽。媽媽說(shuō)：“會(huì)運(yùn)用也很好啊！說(shuō)明你把課文學(xué)透了，知識(shí)學(xué)活了！記住噢，以后你玩的時(shí)候，也多用心，說(shuō)不定也能玩出名堂�！�
媽媽讓我吃完飯把這事記下來(lái)，我說(shuō)好。就來(lái)寫了。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇27
一天，在化工廠上班的阿姨來(lái)我家玩時(shí)，送給我一盒PH試紙。我看著黃色的試紙，還有盒子上印著的比色卡，納悶地問(wèn)阿姨：“這個(gè)有什么用？怎么玩�。俊卑⒁棠托牡馗嬖V我：“像水、果汁、洗滌劑等液體都有不同的酸堿性。當(dāng)你把不同酸堿性的液體滴在PH試紙上時(shí)，原本黃色的試紙就會(huì)變成不同的顏色。快去試試吧！”
聽(tīng)起來(lái)還蠻有趣的，我迫不及待地到廚房動(dòng)手試起來(lái)。我先把水滴在一張?jiān)嚰埳�，發(fā)現(xiàn)試紙的顏色沒(méi)變，還是黃色的。再把喝剩的牛奶滴在試紙上，試紙也沒(méi)變色。阿姨見(jiàn)了告訴我：“這說(shuō)明水和牛奶都是中性的，所以試紙不變色。你用醋試試�！甭�(tīng)了阿姨的建議，我把醋滴在試紙上，哈，試紙馬上變成了紅色。我問(wèn)阿姨：“試紙變成了紅色，說(shuō)明醋是什么性的？”阿姨說(shuō)：“是酸性的�！蔽矣帜闷饗寢屌莶韬鹊臋幟�，擠了點(diǎn)檸檬汁滴在一張新試紙上，試紙變得比剛才滴醋的那張還要紅一些，我說(shuō)：“這是不是說(shuō)明檸檬汁的酸性比醋更強(qiáng)一些呢？”阿姨笑著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，你真棒！”
我越玩越起勁，拿著試紙來(lái)到衛(wèi)生間，把各種洗滌劑分別滴在試紙上，發(fā)現(xiàn)試紙變成了綠色或藍(lán)色。我興奮地告訴阿姨：“這就說(shuō)明滴在上面的液體是堿性的，而且顏色越深表示堿性越強(qiáng)。”阿姨摸著我的頭夸獎(jiǎng)道：“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的孩子，玩都能玩出名堂�！蔽议_心地笑了。
玩不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，在玩的過(guò)程中我還明白了科學(xué)道理�？磥�(lái)只要我們?cè)谕嬷凶屑?xì)觀察，用心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再想辦法去解決問(wèn)題，我們就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，就會(huì)玩出名堂！
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇28
很多人都玩出過(guò)名堂，比如，荷蘭的列文虎克，他玩鏡片，玩出了大名堂，他做出了放大鏡，又發(fā)明了顯微鏡，還發(fā)現(xiàn)了“小人國(guó)”（微觀世界）連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢前去拜訪他。
我也想玩出名堂，那件事要從這說(shuō)起：
那個(gè)暑假的一天，我和奶奶去了上海，到了樂(lè)購(gòu)商場(chǎng)，買東西的時(shí)候，無(wú)意中看見(jiàn)了一個(gè)洗鍋?zhàn)拥乃⒆�。這個(gè)刷子跟其它的刷子不一樣，因?yàn)�，它上面有個(gè)盒子，盒子里可以放洗潔精，洗潔精就會(huì)流出來(lái)，因?yàn)樯w子上有一個(gè)按鈕，所以按一下按鈕，洗潔精就流出來(lái)了，我們就買下了。
前段時(shí)間，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——小發(fā)明，怎么辦？我不會(huì)做，又不知道，在什么地方下手，我正在發(fā)愁的時(shí)候，突然，我看見(jiàn)奶奶先把衣服浸濕，再擦上一層肥皂，然后，用洗衣刷刷或者用洗衣液浸泡衣服。
于是，我就想起那個(gè)洗鍋刷子，可是，怎么改編呢？總不能把實(shí)物交給老師吧。這時(shí)候，爸爸說(shuō)：“你把洗衣刷一分為二，再在中間切個(gè)圓圈，再把洗鍋刷子，放在中間，不就可以了嗎？”
在爸爸的幫助下，我們就開始做了起來(lái)。底部就是傳統(tǒng)的洗衣刷，當(dāng)中部分積皂容器，里面有管子和彈簧。按一下按鈕，它就會(huì)流下洗衣液。
就這樣，我和爸爸終于成功了！還被班級(jí)評(píng)為一等獎(jiǎng)了呢！
原來(lái)，玩不是浪費(fèi)時(shí)間的行為，還能玩出名堂，只要?jiǎng)幽X筋，和認(rèn)真細(xì)心的做事，一定會(huì)成功！
就這樣，我玩出了名堂！
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇29
有一次值日的時(shí)候，輪到我擦黑板了，我用黑板擦一擦，粉筆灰都飄到了我的臉上，吸入鼻孔里，落到眼睛里，真難受！我想到老師一天寫寫擦擦，這么多的粉筆灰，給老師的健康和皮膚帶來(lái)了很大的傷害！
所以我想：粉筆擦要是能吸粉筆灰，那該有多好�。∮谑�，就在三年級(jí)的小發(fā)明比賽里，我發(fā)明了一個(gè)自動(dòng)吸塵粉筆擦。我把家里的小風(fēng)扇的扇葉拆下來(lái)了，裝在圓形樂(lè)扣碗的蓋子上，我在網(wǎng)上買了掃地機(jī)的海帕濾棉當(dāng)集粉槽，用雙面膠粘在風(fēng)扇的底部，在樂(lè)扣碗的底部鉆了很多小孔當(dāng)吸粉孔，然后去安裝鋁合金窗戶的師傅那里，要了幾根棉條，粘在小孔的旁邊，當(dāng)擦條，可是電源的問(wèn)題，我想了很久都沒(méi)辦法解決，玩遙控車的時(shí)候，給了我啟示，我忍痛把心愛(ài)的玩具汽車遙控的電源部分拆下來(lái)，叫舅舅連接上風(fēng)扇的電線，開關(guān)就有了。這樣一個(gè)內(nèi)吸的粉筆擦就做好了。
雖然我的小發(fā)明得了一等獎(jiǎng)，但是我覺(jué)得有許多不足之處，吸力不夠大，還不能充電，所以我要好好學(xué)習(xí)，把不足之處補(bǔ)上。這樣我的小發(fā)明就完美了，希望能給更多的人帶來(lái)方便和健康。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇30
媽媽給我買了許多玩具，有悠悠球、四驅(qū)車、陀螺等。但我最喜歡玩的就是陀螺了，因?yàn)樗鼛Ыo我許多的樂(lè)趣。陀螺的種類也很多，有攻擊型的，持久型的。我剛玩的時(shí)候有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)橥勇莸乃闹芟颀X輪似的，怕不小心會(huì)刮到手，真有點(diǎn)害怕。
但看到別人玩得那么好，我就天天玩，天天練。我把發(fā)射器安在陀螺正面的中心軸上，再把齒條插進(jìn)發(fā)射器里，左手捏穩(wěn)，右手用力一拉，陀螺就快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，像飛盤一樣，閃著光芒，但不會(huì)飛起來(lái)，只在地上轉(zhuǎn)，可好看了。我接著再轉(zhuǎn)、再玩，這回轉(zhuǎn)的時(shí)間比上次長(zhǎng)多啦！到了星期天的時(shí)候，我也會(huì)拿出我的陀螺和鄰居的小朋友們一起玩陀螺比賽。我這只陀螺持久很厲害的，每次我和小朋友們一起比賽時(shí)，我這只陀螺就像轉(zhuǎn)個(gè)不停的龍卷風(fēng)一樣把對(duì)手打得筋疲力盡。就這樣，一個(gè)個(gè)陀螺都被淘汰了，最后就剩我的還在轉(zhuǎn)著。我心里高興極了。
就這樣，通過(guò)玩陀螺，讓我明白了發(fā)射的時(shí)候一定要用力，這樣才能讓陀螺轉(zhuǎn)得快。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇31
我從小就愛(ài)玩車，如今家里有很多車子玩具和玩具車的組裝零件，但讓我最難忘的是那次車模大賽。
那是一個(gè)夏天，我報(bào)名參加全市青少年太陽(yáng)能車模設(shè)計(jì)大賽，我拿到了車底零件，回到家打開一看，“啊，零件好少呀！”我驚訝地說(shuō)。本來(lái)我可以很快就做好的，但是我拖呀拖，到了大賽前一天才想起來(lái)，。于是，我馬上動(dòng)手把車底安裝好了，就差把自己設(shè)計(jì)的車殼安上去了，。我左思右想也想不出來(lái)，只好向媽媽求助，媽媽想了想說(shuō)：“做一輛螞蚱卡車吧。”很快的，我們開工了，媽媽先把螞蚱畫下來(lái)，我再把它剪下來(lái)，粘在車底上面，一輛栩栩如生的螞蚱卡車就完成了。第二天來(lái)到比賽場(chǎng)地，我就開始和其他小朋友試車，周圍有很多叔叔阿姨夸我的車做的很好，但也有幾個(gè)同學(xué)比我做的還好，可我不嫉妒他們，因?yàn)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)的外殼很重所以速度沒(méi)我快，我心想：“這次比賽我贏定了。”可惜到了正式比賽的時(shí)候我因?yàn)樘o張沒(méi)把車模放正，結(jié)果輸了！
通過(guò)這次比賽讓我知道了太陽(yáng)能是有限的，所以要提高速度只能靠減輕車殼的重量，最重要的是我明白了玩也能玩出學(xué)問(wèn)，能讓我們的學(xué)習(xí)在快樂(lè)中進(jìn)步。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇32
今天我在家里對(duì)著墻，練習(xí)打乒乓球，我很認(rèn)真地打著，但是我怎么也打不好。哦，可能是現(xiàn)在學(xué)習(xí)很忙，沒(méi)有時(shí)間練打乒乓吧。忽然，我想到了一個(gè)好主意，我向紗窗打過(guò)去。咦，球怎么像碰到棉花直接掉到了地上呢？這件事我想了好久也沒(méi)弄明白。
直到現(xiàn)在我才知道：紗窗是很柔軟的，乒乓球碰到硬的東西才會(huì)彈回來(lái)，碰到軟的東西就會(huì)直接掉到地上。
你們?nèi)绻恍�，就去試試看�?/p>
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇33
這次我還不算玩出了名堂，只叫做玩中作實(shí)驗(yàn)。我不知道大家有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)桂花汁呢？沒(méi)看過(guò)也沒(méi)關(guān)系。我今天做的試驗(yàn)是關(guān)于桂花的實(shí)驗(yàn)。
我和何婉禎約好到花園去玩耍，在玩時(shí)我們看到了美麗的桂花，現(xiàn)在是十月，正是桂花欣然怒放的時(shí)候了。我突發(fā)奇想桂花悶在一個(gè)袋子里會(huì)怎么樣的呢？想到就干，我們便拿了兩個(gè)小塑料袋采集花園里的銀桂花。不一會(huì)就采集到兩塑料袋，被我裝在塑料袋里的桂花散發(fā)出的清香味，我深深地吸了一口，銀桂花真香呀，不愧是秋季的第一香花呀！我倆便迅速地把花又放進(jìn)一個(gè)小盒子里。何婉禎說(shuō)：“里面放點(diǎn)水會(huì)怎么樣呢？” “好吧！”我就在里面放點(diǎn)水。我還用手捻了一捻。哇噻�。�！桂花立刻變成了黃色的桂花漿了。變成了桂花漿的香味更加濃郁。
哦！我在玩中想到了桂花酒和桂花糕也使用桂花的制作。下一次我要?jiǎng)邮肿龉鸹ǜ饨o你們品嘗，釀桂花酒給大家喝個(gè)夠。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇34
今天我覺(jué)得沒(méi)事做，就在廚房里忙了起來(lái)，你們猜猜我在忙什么呢？嘿嘿，告訴你吧，我在玩雞蛋呢！
我先準(zhǔn)備了一杯水，一個(gè)雞蛋，一點(diǎn)鹽。把雞蛋輕輕放入水中，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)醉漢一樣晃晃悠悠地沉了下去，在水里睡大覺(jué)。我想：怎么樣才能使雞蛋浮上來(lái)呢？我先放了一勺鹽，再小心翼翼地?cái)嚢瑁墒请u蛋居然沒(méi)有反應(yīng)，我又放了一勺，還攪拌了一下，雞蛋才慢呑呑地露出了腦袋。
我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“這是因?yàn)殡u蛋在鹽水中受到的浮力比在清水中受到的浮力大”。爸爸還說(shuō)：“有一個(gè)海叫死海，由于里面的鹽特別多，人竟然也可以浮在水面”。哦，原來(lái)是這樣的啊！我聽(tīng)了爸爸的話，恍然大悟。
看著眼前這個(gè)會(huì)“跳舞”的雞蛋，我不由自主地想：科學(xué)的奧秘是無(wú)窮的，長(zhǎng)大以后我一定要探索更多的科學(xué)奧秘。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇35
今天，爸爸要和我玩一個(gè)游戲。我一聽(tīng)，忙問(wèn)：“什么游戲？”爸爸笑著說(shuō)：“我們玩一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的游戲�！闭�(dāng)我感到驚訝的時(shí)候，爸爸拿出一只裝有雞蛋的杯子，只見(jiàn)雞蛋靜靜地躺在杯子的水底。爸爸問(wèn)我：“有什么辦法讓水中的雞蛋浮起來(lái)呢？”我左思右想，也沒(méi)有想出好辦法。
這時(shí)，爸爸一邊笑一邊拿出一包鹽和一把勺子。我屏息凝神地望著爸爸，心里嘀咕著：也不知道爸爸要玩什么把戲？
爸爸叫我先舀一大勺的鹽放進(jìn)杯子里，再用筷子繞著杯子的內(nèi)圈攪拌了好幾下，可是雞蛋就像一個(gè)胖娃娃躺在雪地里，一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有。爸爸又叫我舀一大勺的鹽放進(jìn)杯子里，同樣攪拌了好幾下，我眼睛一眨不眨地盯著杯子水底的雞蛋，可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。爸爸再次叫我舀一大勺的鹽放進(jìn)杯子里，然后小心翼翼地?cái)嚢枇撕脦兹Α＿@時(shí)，雞蛋竟然像一艘潛水艇一樣，慢慢地浮起來(lái)了。我興奮地叫起來(lái)：“雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋浮起來(lái)了！”
游戲結(jié)束了，爸爸告訴我其中的奧秘：鹽水的浮力比清水要大很多。我體會(huì)到在游戲中也能學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)知識(shí)。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇36
一天，我和幾個(gè)好朋友在一起玩。曾薇洛無(wú)意中打開了她鋼筆的筆頭，拿出了筆芯……“哇！”她驚訝地叫出聲來(lái)�！霸趺戳耍吭趺戳�？”看曾薇洛一邊將眼睛朝空筆桿中看，一邊驚奇地瞪大了眼睛，我們都急切地問(wèn)道�！澳銈兛蠢锩妫】炜�！”曾薇洛沒(méi)說(shuō)什么，只是將筆桿遞給大家看。
我離曾薇洛最近，第一個(gè)搶到了空筆桿，便迫不及待地看了起來(lái)。從大頭朝里看，我發(fā)現(xiàn)里面有許多藍(lán)色的小花，這些藍(lán)色的小花又組成了一朵大大的花——那是一朵藍(lán)色的梅花�？上盗�，有些看不清楚。于是，我便把筆桿對(duì)著陽(yáng)光又看了起來(lái)！
在陽(yáng)光下，“藍(lán)梅花”成了一朵璀璨無(wú)比的“藍(lán)寶石花”！它的每一片花瓣兒都亮閃閃的，閃著耀眼的光芒。我又試著從小頭朝里看——里面一樣精彩：這次是一朵銀白色的大花。陽(yáng)光一照，它又成了一朵光彩奪目的“水晶花”！它的花瓣兒大概四五十片，圓圓的，反射出刺眼的、閃亮的白光，亮晶晶的，就像眼前放著一堆珠寶似的，真讓人懷疑那是不是水晶做的�！鞍パ�！這……這不是一個(gè)萬(wàn)花筒嗎？”我忍不住叫了起來(lái)。
這時(shí)，我又想出了新的玩法，先讓大家從小頭往里看，然后把筆芯輕輕地放進(jìn)去一小半，再慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)筆芯……“��！”大家嚇壞了，因?yàn)楣P桿中像有無(wú)數(shù)只轉(zhuǎn)動(dòng)的眼珠子！
后來(lái)，我們還看到了好多好多其他的東西，大家都直呼過(guò)癮。真沒(méi)想到，我們能用筆桿玩出了一個(gè)萬(wàn)花筒！
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇37
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，小時(shí)候的我也很活潑好動(dòng)，玩性十足。在動(dòng)手實(shí)踐中，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了能力。
有一天，我正在專心致志地做作業(yè)。突然，淘氣的弟弟慢悠悠地爬上了我的桌子，把我的兩本書折疊在了一起。便勾起了我的好奇心，我也仿著弟弟的樣了疊了起來(lái)，不一會(huì)兒，兩本書就合二為一了。弟弟疊好之后，想把兩本書分離開。于是，他把兩只肉嘟嘟的小手放在書兩旁的脊背上，用力往外拉，可是書本毫無(wú)動(dòng)靜。弟弟見(jiàn)狀，只好加大力氣，本來(lái)白嫩的小臉?biāo)查g變得像個(gè)熟透了的大蘋果，可書絲毫不為所動(dòng)。第三次嘗試，弟弟把自己吃奶的勁都使出來(lái)了，書還是一分一毫都沒(méi)動(dòng)。而我對(duì)此卻不屑一顧，還對(duì)弟弟夸下�？冢�"看姐的吧!姐一定能不費(fèi)吹灰之力就能把它們分離開的。"話音剛落，我也像弟弟那樣捏住書兩旁的書脊，用力的往外拉，我都快使出洪荒之力了。可書就像被施了魔法似的，一下都不分開，我覺(jué)得它們就像一對(duì)親密無(wú)間的兄弟。
我想了又想，一直想不通，這怎么會(huì)分離不開呢?就在我冥思苦想時(shí)，媽媽回來(lái)了，我急忙跑過(guò)去問(wèn)媽媽："為什么把兩本書交錯(cuò)折疊在一起，就分不開了呀?""求人不如求己，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，你可以自己去網(wǎng)絡(luò)上查呀!" 媽媽回答道。對(duì)呀!我怎么沒(méi)有想到。于是，我立刻去百度查了查。哦!原來(lái)是摩擦力在做怪呀!摩擦力就像一位隱身人，無(wú)處不在地隱藏在我們的生活里。車輪凹凸不平是為了增大與地面的摩擦，不容易打滑;鞋底設(shè)計(jì)花紋，是為了讓人們走路更穩(wěn)健，不容易摔跤;釘子釘在墻上是為增大釘子與墻面的摩擦，不容易一撥就掉。其實(shí)，要把它們分開很簡(jiǎn)單，只需輕輕地抖一抖，就好了。
列文虎克玩中發(fā)明了顯微鏡;魏格納在玩中發(fā)現(xiàn)大陸漂移，而我在玩中知道了關(guān)于摩擦力的知識(shí)。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇38
很多家長(zhǎng)否認(rèn)自己的孩子出去玩，我持有不同觀點(diǎn)。要知道，現(xiàn)在很多都是“玩”出來(lái)的。
要說(shuō)玩出了名堂，列文虎克絕對(duì)是人盡皆知。原本他只是一個(gè)小小的看開門的，每天有很多空閑，可以干很多別人干不了的事情，于是他便開始打磨鏡片，以此來(lái)消磨時(shí)光。有一次，他將兩個(gè)放大鏡疊加在一起，無(wú)意之間居然發(fā)現(xiàn)了很多微小的生物，他稱之為“微生物�！彼麑懥似撐牟l(fā)表，后來(lái)甚至連女王也想看看這神奇的微生物。列文虎克“玩”出的鏡子，我們現(xiàn)在稱之為“顯微鏡�！�
這種事情絕不罕見(jiàn)。在中國(guó)，有個(gè)網(wǎng)站叫“B站”。在B站有個(gè)up主叫老番茄，他是個(gè)出名的博主，要說(shuō)他的心路歷程，也是個(gè)偶然。
有一次，他接觸到了短視頻，并對(duì)其有了濃厚的興趣，利用空閑時(shí)間嘗試制作。但他是聰明的，沒(méi)有在學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)候選擇沉迷。畢業(yè)后，他成功釋然，一舉成為了B站出名的up主。我們得佩服他的智慧，使他成功，也得佩服他那“玩出的名堂�！�
時(shí)刻保持著好奇心與興趣，追根求源，見(jiàn)微知著，或許你會(huì)玩出下一個(gè)“名堂。”
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇39
玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大原發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。
我喜歡玩磁石，媽媽曾給我買了一小堆磁石。我一邊玩一邊拼，就拼出了一座高樓，然后我又拼出了一個(gè)小怪獸，這讓我很高興。
我想繼續(xù)玩磁石，我要把它拼成手表、鉛筆盒等。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇40
自從家里買來(lái)電腦以后，我就對(duì)電腦產(chǎn)生了很大興趣。
電腦的好處真是太多了，可以方便我們收集資料，還能像看動(dòng)畫片一樣在電腦上學(xué)習(xí)，我最喜歡上網(wǎng)去查字典作文學(xué)習(xí)，里面有同步課堂、專項(xiàng)訓(xùn)練、個(gè)人中心、競(jìng)技操場(chǎng)、課外拓展。在里面預(yù)習(xí)課文像在看動(dòng)畫片一樣輕松，每做完一個(gè)練習(xí)通過(guò)測(cè)試取得一百分后就可以玩一個(gè)小游戲，還能獲得天音幣。
在我的農(nóng)莊里我每次的收獲都讓我感到很有成就感。在電腦里我不僅能學(xué)到豐富的知識(shí)，還能認(rèn)識(shí)許多新朋友。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇41
我喜歡玩折紙，玩航模，玩樂(lè)高，玩樹葉畫，玩橡皮筋……我最喜歡的還是玩樹葉畫。
有一次，我在地上撿樹葉，準(zhǔn)備畫畫。我撿到一片很獨(dú)特的樹葉，這片樹葉的邊有很多刺，像一把電鋸。莖是深綠色的，葉片是淡綠色的，像是穿了一件淡綠色的衣服，把身體的深綠色掩蓋住了。我想這片樹葉應(yīng)該很適合畫畫。于是，我冥思苦想，不知道畫什么好。我跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，您能幫我想想，到底在樹葉上畫些什么呢？”“畫一只小動(dòng)物怎么樣？”爸爸微笑著說(shuō)。我欣喜若狂地說(shuō)：“謝謝您。”于是我跑回書房開始在樹葉上作畫了。畫著畫著，感覺(jué)畫出來(lái)的有點(diǎn)像一只小貓。我繼續(xù)畫，結(jié)果真的畫出了一只小貓。我拿去給媽媽看。媽媽看了后說(shuō)：“你真棒！這一只小貓簡(jiǎn)直活靈活現(xiàn)�！甭�(tīng)了媽媽的贊揚(yáng)，我更來(lái)勁了。趕快又去樓下?lián)靵?lái)好幾片樹葉，又創(chuàng)作出了很多有意思的樹葉畫。后來(lái)，媽媽把我畫的樹葉畫拿去塑封了一下。嘿！一張張精美的書簽就誕生啦！如今，班級(jí)里有很多同學(xué)都得到了我贈(zèng)送的樹葉畫書簽?zāi)兀?/p>
畫樹葉畫，做樹葉畫書簽真有意思！從中我明白了，只要帶著一顆好奇心，敢于嘗試地玩，其實(shí)并不是浪費(fèi)時(shí)間。它也可以玩出很多名堂呢！
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇42
從小我就喜歡飛機(jī)，自從做了一個(gè)飛機(jī)模型，我天天巴望著我做的飛機(jī)能高高地飛翔。
去年暑假的一天，我百無(wú)聊賴地玩著車模，突然聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)了飛機(jī)的轟鳴聲，急忙跑到窗外去看，一架飛機(jī)從天上劃過(guò)。我是多么想擁有一架自己做的可以飛的飛機(jī)��！
怎么能讓飛機(jī)模型動(dòng)起來(lái)？用鏈條傳動(dòng)？不行不行，鏈條太大了。用皮筋？只能依靠它的瞬間爆發(fā)力，不能持續(xù)傳動(dòng)飛機(jī)，飛不起來(lái)。還能用什么呢？我在房間里走來(lái)走去，沒(méi)有想出什么有效的辦法。對(duì)了，我可以仿制沐浴露瓶子做一個(gè)頭，再做一個(gè)持續(xù)上下擠壓的裝置，通過(guò)擠壓產(chǎn)生風(fēng)，利用風(fēng)能驅(qū)動(dòng)飛機(jī)。不行不行，動(dòng)力太小。就這樣，行，不行，行，不行，我一遍又一遍地設(shè)想，一遍又一遍地推翻自己的設(shè)想，整個(gè)下午耳朵里聽(tīng)到的都是飛機(jī)的轟鳴聲。天漸漸黑了，燈光一盞盞亮了起來(lái)，突然間，我的腦子像通上了電，也亮堂起來(lái)。我猛然間想到：既然飛機(jī)是靠發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的，車模是靠電機(jī)驅(qū)動(dòng)的，那我把車模的電機(jī)當(dāng)作發(fā)動(dòng)機(jī)裝在飛機(jī)模型上，飛機(jī)有了動(dòng)力，不就可以飛了嗎？
第二天一早，我迫不及待地拿出以前做的飛機(jī)模型，隨后拿起螺絲刀，把車模的底部給拆了下來(lái)，取出了電機(jī)和電池。我有兩輛相同的車模，我把另一輛車模的電機(jī)和電池也給拆了出來(lái)。電池和底座用膠水粘在機(jī)腹里。再把電線引出來(lái)，牽在黏在機(jī)翼上的電機(jī)上。大功告成！
怎么感覺(jué)少了些什么？嗯，對(duì)，少了螺旋槳。用什么做螺旋槳呢？思來(lái)想去，我覺(jué)得用車輪胎外圍的輪圈可以，把它從輪胎剝下來(lái)就可以了。再用鉆機(jī)打幾個(gè)孔，把削好的木片粘上去，好了！試試看。
“咦？怎么不會(huì)動(dòng)？開關(guān)忘開了。”我緊張地自言自語(yǔ)。
“好了，會(huì)動(dòng)了！”我欣喜若狂。飛機(jī)能在地上滑翔了！但這并不是我想要的結(jié)果。我想讓它飛起來(lái)。很顯然，動(dòng)力還是不夠，該怎么辦呢？電池是剛換的，嗯，對(duì)了，真正的飛機(jī)只有一邊發(fā)動(dòng)機(jī)也可以飛，那我們也可以只開一邊發(fā)動(dòng)機(jī)。因?yàn)槲野衍嚹５膬?nèi)部零件全搬來(lái)了，所以它可以聽(tīng)我指揮，我先把一邊的“發(fā)動(dòng)機(jī)”關(guān)了，隨后使用遙控器給它加滿“油門”，飛機(jī)模型很快有反應(yīng)了，開始動(dòng)了起來(lái)，速度加快，慢慢的，飛機(jī)開始離地了，我把另一邊的發(fā)動(dòng)機(jī)也開了，飛機(jī)離地了一厘米！
“耶！”我歡呼著跳起來(lái)，“成功了！”
每當(dāng)我想起這件事時(shí)，我心中總有一種不可名狀的快感，幻想著也許有一天能獲得諾貝爾獎(jiǎng)……
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇43
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“玩也能玩出堂。”其實(shí)這句話本身就是一個(gè)真理。
著名的后世著名的列文虎克成名的原因，也正是因?yàn)橐淮瓮�。列文虎克的最開始，也只是一個(gè)小小的看門員。那一天，他在自己的房間里研磨鏡片，做出了兩個(gè)放大鏡，他將兩個(gè)放大鏡重合在一起的時(shí)候�？吹搅擞绊懥怂簧臇|西，他看到了當(dāng)時(shí)仍無(wú)人發(fā)現(xiàn)的微生物。“這是什么東西”，他心中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。在之后他不停的對(duì)這個(gè)東西進(jìn)行研究，并為那個(gè)小東西命名為微生物，列文虎克還發(fā)布了一篇論文。最后他成為了一名科學(xué)家他在科學(xué)的領(lǐng)域有所建樹，科學(xué)家又添了一個(gè)。他就是這樣領(lǐng)略生物的開始，他在一次無(wú)意間的玩兒，玩兒出了偉大的發(fā)明。
更有趣的是，美國(guó)的萊特兄弟他們?cè)谶^(guò)生日的時(shí)候，父親給他們的生日禮物是一只蝴蝶，他們很喜歡蝴蝶。他們讓蝴蝶在房間里翩翩起舞，他們和蝴蝶玩的很開心，他們突然想到為什么蝴蝶會(huì)飛，蝴蝶是怎樣飛的，為什么我們不會(huì)飛？于是萊特兄弟探究了多年發(fā)明了飛機(jī)，他們的玩讓人們坐上了飛機(jī)，讓人們飛上了天空，他們的“玩”玩出了飛機(jī)。
乒乓球在中國(guó)也有很多人打，在十九世紀(jì)的一天，兩位青年去餐廳吃飯，因?yàn)槭堑鹊奶L(zhǎng)時(shí)間，他們太無(wú)聊了。他們把書本放到桌子中間，用紙殼和香檳酒的塞子玩起來(lái)，連飯都顧不上吃了，竟然玩的入迷，就這樣他們創(chuàng)造出了我們現(xiàn)在打的乒乓球。
像這樣的事例還有很多很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要我們能夠見(jiàn)微知著，仔細(xì)觀察就可以成功找到真理。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇44
中國(guó)人用筷子吃飯都易如反掌，但你們用筷子玩過(guò)嗎?今天老師就讓我們用筷子玩了個(gè)游戲——筷子翻書。
游戲規(guī)則是：每組派出三個(gè)人，用筷子一頁(yè)一頁(yè)地翻書，如果翻了兩頁(yè)和兩頁(yè)以上，就要重新翻，在一分鐘子內(nèi)，哪一組翻的頁(yè)數(shù)多，哪一組就獲勝。開始選人了，我們組用黑白配的方法選出了三個(gè)人。
第一輪開始了，第一輪出戰(zhàn)的是我，我心里緊張極了，心里像有一只小兔子在到處亂撞。只聽(tīng)老師一聲令下，就開始翻書，剛開始的時(shí)候，我還有些緊張，怎么翻也翻不過(guò)來(lái)。不久之后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)竅門，只要把中間搞出一個(gè)縫來(lái)，再把筷子插進(jìn)去，翻出來(lái)就簡(jiǎn)單多了。我越翻越快，連周圍同學(xué)的叫喊聲都聽(tīng)不見(jiàn)了，過(guò)了好久，老師才喊停。一數(shù)，我翻了十頁(yè)，對(duì)方才翻了六頁(yè)。耶!看來(lái)我的見(jiàn)縫插針術(shù)還是非常管用的。一開始我們隊(duì)就遙遙領(lǐng)先，我聽(tīng)到了第二組同學(xué)的嘆息聲：唉，我們肯定完敗了。
第二輪比賽就開始了，對(duì)方開始使用陰謀詭計(jì)了，派出同學(xué)來(lái)騷擾我們，在旁邊大喊大叫：“哎呦，哎呦�！笨晌曳絽s絲毫沒(méi)有受到干擾，一頁(yè)一頁(yè)很快地翻著。對(duì)方一看，立刻加快了速度。他們兩個(gè)不相上下，也不知道誰(shuí)贏誰(shuí)輸，一數(shù)，我們又贏了。
第三輪開始了，只見(jiàn)他雙手直發(fā)抖，怎么也翻也翻不過(guò)來(lái)，急得他直冒冷汗，到處亂插，可還是一無(wú)所獲。對(duì)方看他獲勝希望渺茫，只好又用歪招來(lái)取勝。他們這次派出的人更多了，聲音更大了，可我們組的這個(gè)同學(xué)一心只翻圣賢書，兩耳不聞窗外事。最后，我們又勝了。
三次加起來(lái)我們是27頁(yè)，他們是19頁(yè)，我們贏了，大家高興得歡呼起來(lái)。
這次游戲真好玩，它讓我知道了筷子不僅可以用來(lái)吃飯，還能用來(lái)玩游戲。相信在你們大膽的想象創(chuàng)新下，筷子還會(huì)有更多的用處。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇45
玩是我們小孩子的本性，你們愛(ài)玩，我也愛(ài)玩，可玩中的樂(lè)趣，我說(shuō)的玩，可不是單純的貪玩，而是從玩中收獲科學(xué)。
有一天，貝爾的助手托馬斯·沃森，擺弄夾住了的蘆葦，而貝爾卻從導(dǎo)線上聽(tīng)到了鄰室傳來(lái)的波動(dòng)的弦音。他記下了事實(shí)，從而導(dǎo)致進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。在此過(guò)程中貝爾遇到不少困難，但他是個(gè)虛心好學(xué)的人，因而在向別人求教中得到過(guò)一些著名科學(xué)家的指導(dǎo)與幫助，其中有著名的物理學(xué)家赫爾姆霍茨，約瑟夫?亨利，愛(ài)迪生等等。
1846年3月十日，貝爾通過(guò)送話機(jī)，其喊到：“沃森先生請(qǐng)過(guò)來(lái)，我有事找你！”
在實(shí)驗(yàn)室的沃森聽(tīng)到召喚像發(fā)瘋一樣躍出實(shí)驗(yàn)室奔向他的房間，電話從此誕生。再后來(lái)，電話變得越來(lái)越高級(jí)，智能手機(jī)甚至讓大千世界一屏相連。貝爾玩中的無(wú)意發(fā)現(xiàn)改變了我們的生活，改變了整個(gè)世界。
只要我們善于觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，在生活中不放過(guò)任何細(xì)節(jié)，虛心好學(xué)，多向別人請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，見(jiàn)微知著，那么玩也是能玩出名堂的。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇46
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，小時(shí)候的我也活潑好動(dòng)，玩性十足。在動(dòng)手實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了能力。
某一天，我在屋子里玩，翻箱倒柜發(fā)現(xiàn)了幾塊磁鐵。我那時(shí)候還小，不懂得磁鐵的原理，只會(huì)瞎玩兒。我用磁鐵吸吸這，吸吸那，玩的不亦樂(lè)乎。卻不知道有個(gè)大問(wèn)題在等著我解決……
玩著玩著我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：磁鐵有的時(shí)候與另一個(gè)磁鐵根本吸不上去，兩個(gè)磁鐵還沒(méi)碰到一起就彈開了。我拿起一個(gè)磁鐵靠近一個(gè)，結(jié)果這個(gè)磁鐵竟然自己動(dòng)了起來(lái)，反正他就是合不上去，兩個(gè)磁鐵離的越來(lái)越遠(yuǎn)，既讓我感到有趣又讓我感到困惑，覺(jué)得小小的磁鐵里有我不理解的知識(shí)。
我百思不得其解，拿幾塊磁鐵跑去問(wèn)爸爸這是怎么回事，是不是壞了？爸爸笑著說(shuō)，不是，磁鐵上面有正負(fù)極，一旦對(duì)住的不一樣磁鐵就沒(méi)辦法吸在一起了。
我聽(tīng)了才恍然大悟，看了看手中的磁鐵，它不再是一塊玩具磁鐵，而是一塊蘊(yùn)含很多知識(shí)的有用玩具。
那天，我對(duì)磁鐵有了新的認(rèn)識(shí)，知識(shí)面又?jǐn)U大了一點(diǎn)，雖然很多人都知道，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是新的知識(shí)，那次，我真玩出了名堂。列文虎克在玩中發(fā)明了顯微鏡，我在玩中知道了磁鐵的正負(fù)極。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇47
我們與生俱來(lái)都有玩的“天份”。但仿佛玩是很不體面的，一旦玩起來(lái)，有人必然會(huì)說(shuō)“玩物喪志”。實(shí)際上，沒(méi)有這些玩的“天份”，恐怕就沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步。
八世紀(jì)，荷蘭顯微學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者——列文?虎克，幼年時(shí)沒(méi)有受到正規(guī)教育，但他是個(gè)愛(ài)玩的家伙。就在他在幫人看門的無(wú)聊之時(shí)，拿起兩個(gè)放大鏡把玩起來(lái)，并把兩個(gè)放大鏡重疊在一起。玩著玩著，他便發(fā)明了世界上第一個(gè)顯微鏡。對(duì)此，他還不罷休，玩出了簡(jiǎn)單、奇怪、形式居多顯微鏡，其放大率竟達(dá)270倍，他的一生玩出了400多個(gè)透鏡，還玩出了微生物學(xué)開拓者的威稱。這正是“玩”激發(fā)出的發(fā)明創(chuàng)造。
最杰出的昆蟲學(xué)家達(dá)爾文，也是與蟲子玩時(shí)，玩出了對(duì)昆蟲的構(gòu)想，玩出了對(duì)昆蟲的好奇，玩出了人類對(duì)昆蟲這個(gè)生物群體的一大認(rèn)識(shí)。一些名人也在玩的過(guò)程中，玩出商機(jī)、玩出成就。愛(ài)玩的人總能激發(fā)好奇心，激發(fā)興趣，激發(fā)對(duì)事物的構(gòu)想，一旦玩起來(lái)，就會(huì)抱著對(duì)事物的好奇玩下去，玩出思考，玩出結(jié)果，玩出猜想，玩出研究，玩到水落石出，玩出真理。
但“玩”也要具有智慧的玩，不能一昧的、沒(méi)有目標(biāo)的對(duì)事物玩下去，這樣玩是沒(méi)有意義的，就像小男孩玩電子游戲，癡迷而到頭來(lái)只是娛樂(lè)了自己，卻沒(méi)有玩出“玩”的意義，這并不是玩得“樂(lè)不思蜀”而是“玩物喪志”。玩也要有好奇心的縱慫，沒(méi)有好奇心的縱慫，是玩不出思考，玩不出真理的。
總之，我們既然有“玩”的天分，就把這份天分發(fā)揮的淋漓盡致吧。玩出智慧，玩出發(fā)明，玩出真理，玩出人類文明的進(jìn)步。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇48
玩耍，常常被人們認(rèn)為會(huì)浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間，然而事實(shí)卻并非如此，許多偉大的發(fā)明就是“玩”出來(lái)的，而我在“玩”中就有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)。
一天中午，我偶然聽(tīng)見(jiàn)爸爸和別人交談“是啊，綠皮火車上的推銷員推銷襪子可是放在火上燒的!”“爸，綠皮火車是啥?”我好奇地問(wèn)�！熬G皮火車嘛，就是在你還沒(méi)出生前十年的火車�！崩习只卮稹！澳且m子放火上燒，燒不壞嗎?”我疑惑不解。“這個(gè)嘛......”老爸有點(diǎn)不好意思�！翱煺f(shuō)!”我打破砂鍋問(wèn)到底。老爸紅著臉就是不說(shuō)怎么回事。我只好自己去探索了，我在后門點(diǎn)了一支蠟燭，然后找來(lái)幾雙破爛不堪的襪子。我在一塊石頭上放了蠟燭，風(fēng)一吹淡紅的火苗就在風(fēng)中盡情舞蹈，時(shí)而又細(xì)又長(zhǎng)，時(shí)而粗又短。我輕輕地把襪子捏起來(lái)，小心翼翼地把襪子拉直放在火苗正上方燒，才幾秒襪子就被燒穿了個(gè)洞，洞邊上的毛無(wú)一例外地黑黑的，已經(jīng)被燒焦了，像含羞草被摸了似的，向內(nèi)縮去�？磥�(lái)不是這樣燒的。我有點(diǎn)兒沮喪，一邊把襪子丟進(jìn)垃圾桶里，一邊思考，是他們襪子質(zhì)量好呢，還是我操作出了問(wèn)題?
我把火苗分為三部分，上部、中部、下部。既然上部不行，那就試試中心部和下部分的火。我再次把襪子捏起，繃緊，我連眼睛都不眨一下，生怕做錯(cuò)什么。襪子剛放入中部火時(shí)，忽然，火苗像一個(gè)頑皮的小孩，霎時(shí)鉆進(jìn)了襪子里，又出來(lái)。但是襪子還是破了個(gè)洞。所以我想既然只破了個(gè)小洞就說(shuō)明溫度已經(jīng)降低了，不再是灼熱的烈焰了，溫度變低了說(shuō)明里面比外面冷，難道越里面越冷嗎?我捏起襪子，拉緊，放到火苗最底部，閉上眼，睜開眼，火穿過(guò)了襪子，“哇”好神奇哦!我驚呆了!居然穿過(guò)去了。我欣喜若狂馬上把這個(gè)消息告訴了小伙伴們，他們告訴我：“火焰分為三部分，外焰、內(nèi)焰、焰心。外焰最熱，其次是內(nèi)焰、最后是焰心。這就是為什么燒不穿襪子的原因了�！�
這次之后，我相信了“玩”也可以增長(zhǎng)知識(shí)的。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇49
“玩”，是一個(gè)很常聽(tīng)到的字，大人小孩都愛(ài)玩，而玩的意義也有所不同，有的人只是普通的玩耍，玩完之后一點(diǎn)收獲都沒(méi)有；而有些人卻能玩出名堂。
一天，出差的父親給萊特兄弟帶來(lái)一件小禮物――一只會(huì)飛的蝴蝶父親輕輕地給玩具上了上勁，小東西便在空中飛舞起來(lái)，小兄弟高興得不得了。但是他們又覺(jué)得他飛得不夠高不夠遠(yuǎn)。于是他們就仿造這個(gè)玩具做了一些仿制品。有的仿制品，都能飛十好幾米遠(yuǎn)，雖然還是不夠高不夠遠(yuǎn)，可是卻激起了萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)的念頭�？上Оl(fā)明的飛機(jī)都不盡人意�？墒沁@些挫折并沒(méi)有打消萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)的念頭。他們歷經(jīng)了無(wú)數(shù)次試飛和無(wú)數(shù)次修改，最終終于裝成了世界上你第一架動(dòng)力飛機(jī)。
一天，美國(guó)發(fā)明家富爾頓去海上劃船游玩。他放下船槳，想要休息一會(huì)兒卻發(fā)現(xiàn)船飄蕩起來(lái)。富爾頓驀然看見(jiàn)了自己伸在水中的雙腳原來(lái)是由于他的腳在海水中不停地戲耍起到了講的作用推動(dòng)了船兒飄轉(zhuǎn)，便有了用蒸汽機(jī)帶動(dòng)大輪子驅(qū)動(dòng)船只向前的念頭。他把精力都放在鉆研科學(xué)技術(shù)上，使它走運(yùn)的事他結(jié)識(shí)了蒸汽機(jī)的發(fā)明人瓦特。經(jīng)過(guò)一次次試驗(yàn)他發(fā)明了輪船。
科學(xué)的靈感可不是坐等可以等來(lái)的，這些靈感只會(huì)給予給那些善于觀察，敢于幻想，大膽發(fā)明的人。只要你細(xì)心觀察身邊所有司空見(jiàn)慣的事物，并敢于幻想，“玩”，也能玩出名堂！
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇50
我想大家都會(huì)玩吧！你們都有玩出什么名堂嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)我玩過(guò)的名堂吧！
過(guò)年的時(shí)侯，我最喜歡玩鞭炮，直到正月初十還在玩鞭炮。但你如果玩鞭炮沒(méi)有玩出名堂，那你就白玩了。我在玩鞭炮中就發(fā)明出一種自制煙花，現(xiàn)在讓我來(lái)教你怎么做吧。
材料：20根導(dǎo)火線，一個(gè)鋁罐，一個(gè)打火機(jī)。
做法：先把鋁罐里的飲料喝完，把導(dǎo)火線揉成一團(tuán)，塞進(jìn)鋁罐里，露出一小根導(dǎo)火線，再把這根導(dǎo)火線點(diǎn)燃。過(guò)幾秒鐘，等到這根導(dǎo)火線燃到里面時(shí)，鋁罐口就會(huì)噴出一團(tuán)銀色的煙花，非常好看，不信，你也試試看。要是在鋁罐里放更多的導(dǎo)火線，那噴出的煙花會(huì)越多越大越久。
有一次，我叫我表哥玩鞭炮，他也很喜歡玩鞭炮，是我教他的。，但他每一次都是我的手下敗將噢！那時(shí)，我正跟他談事情，一根導(dǎo)火線快燃完了，我一不注意，就把手給燙了�！鞍。 薄霸趺戳�？”“我手被燙了�！薄澳憧茨�，下回小心一點(diǎn)噢？”“知道了！”說(shuō)完，我裝出一副若無(wú)其事的樣子。你看我是不是很喜歡玩鞭炮啊。
還有一件事是躲避爸爸媽媽玩鞭炮，現(xiàn)在想想也很有意思。那時(shí)我下樓玩，一摸口袋，“哇，10元，可以去買鞭炮玩啦！”可一買鞭炮出店門時(shí)，正好爸爸開車出來(lái)。我怕爸爸說(shuō)我，連忙想躲起來(lái)，可老爸已經(jīng)看見(jiàn)我了，叫我上車去麻步老家。我想：這下完了，鞭炮玩不成，又要被爸爸罵。誰(shuí)知，一上車，媽媽給我20元叫我買鞭炮和哥哥、弟弟一起玩。我用了20元買了很多鞭炮。嗨，這下有得玩了。
玩，我好喜歡，我真是玩出了名堂。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇51
玩是我們的天性，也是我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的重要部分，所以不要對(duì)“玩”有偏見(jiàn)，更不能把“玩”視成洪水猛獸，正確地“玩”、適當(dāng)?shù)亍巴妗�，能玩出新花樣和新名堂�?/p>
爸爸曾獎(jiǎng)勵(lì)我一套拼裝玩具。我高興極了，因?yàn)橹拔揖拖胍患茱w機(jī)模型�？墒钱�(dāng)我打開紙箱一看，只是一輛汽車的模型，車哪有飛機(jī)威武呀?正當(dāng)我失望之時(shí)，一個(gè)大膽的想法從我的腦海中涌了出來(lái)：為何不用這些拼裝零件來(lái)組合成一架飛機(jī)呢，這樣不就兩全其美了!我知道，飛機(jī)是分螺旋槳式或噴氣式的，從哪兒找出這種部件確實(shí)是個(gè)難題，但是一件件拼裝零件在我手中篩選把玩之后，還是被我解決了——用兩個(gè)大的車輪來(lái)當(dāng)螺旋槳!接著我又找出兩片長(zhǎng)的拼裝板，做成了兩片機(jī)翼，一片“T”形板組成了垂直尾翼……不同的零件在我的手中不斷地變換和組裝，在不同的部位發(fā)揮出神奇的作用，終于拼成了一架新型轟炸機(jī)。這可把我樂(lè)壞了。
自從“汽車”變“飛機(jī)”的事件成功之后，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造新玩法會(huì)更好玩，所以我又導(dǎo)演一出新的“多米諾骨牌事件”。
無(wú)聊的一個(gè)下午，正當(dāng)我來(lái)回推倒整排的多米諾骨牌之后，不由地感嘆到：“不就是先把骨牌排成一行，然后按下第一個(gè)木塊，在推力和重力、還有加速度的作用下，最終把所有的骨牌都推倒。多沒(méi)勁!”正當(dāng)我準(zhǔn)備去窗外透透氣的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處的建筑工人正在蓋高樓，我腦海中靈光一閃：形狀為長(zhǎng)方體的多米諾骨牌，不就是高樓的基本組成部件嗎?要是用這些小方塊不就可以建成心中的“帝國(guó)大廈”了嗎?于是一項(xiàng)“偉大的工程”就在我的手中開始實(shí)施了，時(shí)間在逐漸培養(yǎng)出來(lái)的耐心和動(dòng)手當(dāng)中不知不覺(jué)地流逝了，無(wú)聊就這樣不經(jīng)意中變成了忙碌……當(dāng)我筋疲力盡的時(shí)候，一座由多米諾骨牌拼成的高樓大廈展現(xiàn)在我面前，它的外觀是那樣的宏偉、我的內(nèi)心是那樣的自豪。
在“玩”中不斷地改革和創(chuàng)新，在“玩”中做到勤于動(dòng)手和動(dòng)腦，就能迸發(fā)出創(chuàng)新的靈感和火花。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇52
現(xiàn)在的家長(zhǎng)開始給孩子報(bào)越來(lái)越多的課外輔導(dǎo)班，而孩子們?cè)絹?lái)越?jīng)]有時(shí)間去玩。有些家長(zhǎng)認(rèn)為玩物喪志，給孩子過(guò)多時(shí)間的玩會(huì)毀了孩子的前途。但我說(shuō)玩也能玩出名堂。
英國(guó)有位非常著名的昆蟲學(xué)家，叫達(dá)爾文。在達(dá)爾文小的時(shí)候，他經(jīng)常給父母親趕鴨、割草，這個(gè)時(shí)候就是達(dá)爾文玩的時(shí)候，他會(huì)捉一兩只昆蟲裝進(jìn)口袋，他也會(huì)從水底撈幾個(gè)彩色的石子，仔細(xì)研究半天。父母親看到達(dá)爾文這樣，經(jīng)常責(zé)罵他，甚至打他，但這并沒(méi)有消滅達(dá)爾文對(duì)昆蟲的熱愛(ài)，因?yàn)樗r(shí)候的貪玩才成就了他后來(lái)的自己，才使他提出舉世聞名的進(jìn)化論。
如今，很多家長(zhǎng)不允許孩子隨意的玩耍，把孩子關(guān)進(jìn)無(wú)休無(wú)止的補(bǔ)習(xí)班中，其實(shí)這些舉動(dòng)都會(huì)快速的消滅孩子們與生俱來(lái)的對(duì)事物的興趣。有句話說(shuō)得好，興趣是最好的老師，如果孩子連對(duì)事物連一點(diǎn)點(diǎn)基本的興趣都沒(méi)有了，那他只會(huì)成為一個(gè)死讀書多機(jī)器。
所以，家長(zhǎng)們，讓孩子適當(dāng)?shù)耐嫠０桑≌f(shuō)不定哪一天就能玩出另外一個(gè)達(dá)爾文。
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇53
在很多人的人認(rèn)為玩這件事不得容忍，但是，世界上有很多東西都是玩出來(lái)的！有很多很多，比方：顯微鏡、飛機(jī)，蒸汽機(jī)等等。
縱觀千百年，因玩出名的可不少，差不多都是從司空見(jiàn)慣的物品上創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)奇跡。
顯微鏡，一個(gè)人人都知道的科學(xué)儀器，在很多人的家中也有，你知道它是怎么來(lái)的嗎？它也是被玩出來(lái)的。它是1632年被列文虎克發(fā)明出來(lái)的。當(dāng)時(shí)，他的工作也十分的空閑，于是，他經(jīng)常在他工作沒(méi)有事的時(shí)候磨鏡片，他常常邊看大門邊磨，做成了放大鏡。他突然突發(fā)奇想，如果把它們合在一起會(huì)發(fā)生什么，于是他便把兩個(gè)鏡片重合起來(lái)，看見(jiàn)了自己手上的皮膚，有了這一驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后他又用這兩片鏡做了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。
電話，相信很多人都知道，電話也是被玩出來(lái)的。一天，戴爾的助手托馬斯擺弄夾住了的蘆葦，而貝爾卻聽(tīng)到了從鄰居家傳來(lái)的撥動(dòng)的弦音。從而進(jìn)一步的試驗(yàn)，1876年的3月10日，貝爾通過(guò)送話機(jī)喊道：沃森先生，請(qǐng)您過(guò)來(lái)！我找你有事！在實(shí)驗(yàn)室中聽(tīng)到了召喚的沃森助手，像發(fā)了瘋一般，急忙飛快地沖出實(shí)驗(yàn)室，奔向了貝爾向他喊話的寢室去。一路上，他一直在大叫著：我聽(tīng)到了剛剛貝兒在叫我！我剛剛聽(tīng)到了貝爾在叫我！
在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多很多。說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)，還需要抱有好奇心，還要善于思考。那么，讓我們一起善于玩，一起玩兒出名堂吧！
玩也能玩出名堂五年級(jí)作文 篇54
有人說(shuō)玩不過(guò)是消磨時(shí)間的行為。其實(shí)不然，因?yàn)橛行┤送嬉餐娉隽嗣谩?/p>
荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片，他時(shí)常把后玻璃的四周磨薄，做成放大鏡。用來(lái)看細(xì)微的東西或者閱讀字很小的書籍。有一次列文虎克。又在玩放大鏡，他突發(fā)奇想，把兩片放大鏡放在一起會(huì)怎么樣呢？他試了一下子。啊，不得了了，蚊子的腿看上去像兔子的腿一樣。就這樣列文虎克發(fā)明了簡(jiǎn)單的顯微鏡。
馬化騰在小的時(shí)候非常喜歡玩游戲，長(zhǎng)大后他創(chuàng)建了"騰訊"這個(gè)軟件。騰訊創(chuàng)造了許多著名的游戲，如"王者榮耀""QQ飛車"等游戲，騰訊不僅創(chuàng)建了游戲，還創(chuàng)建了"QQ""微信"的著名軟件。
達(dá)爾文是英國(guó)博物學(xué)家，生物學(xué)家，小時(shí)候喜歡收集礦物貝殼和各種昆蟲，經(jīng)常到野外采集動(dòng)植物標(biāo)本，并對(duì)自然歷史有著深厚的興趣，后來(lái)他創(chuàng)建了進(jìn)化論，出版的《物種起源》一書震動(dòng)了當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界。
所以說(shuō)玩可不是消磨時(shí)間的行為，因?yàn)橥嬉餐娉隽嗣谩?/p>
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