五年級(jí)期末作文：寫作達(dá)人

　　在我們?cè)�一�?05班，可謂是人才濟(jì)濟(jì)呀！繆天哲善唱歌，陳燁善舞蹈，馮心怡善閱讀。要說(shuō)寫作，則定無(wú)出項(xiàng)瀚悅之右。

　　項(xiàng)瀚悅，我們班公認(rèn)的寫作達(dá)人，其作文水平造詣之高，令無(wú)數(shù)優(yōu)等生甘拜下風(fēng)，作文困難戶更是對(duì)她佩服得五體投地。

　　一次公開(kāi)課，老師出了一道題，一道相當(dāng)于小練筆一樣的作業(yè)讓我們寫。一會(huì)兒工夫，便有許多同學(xué)寫好，老師就請(qǐng)同學(xué)們積極舉手讀讀自己寫的作文。全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，大家對(duì)自己的作文還是沒(méi)多大把握。半分鐘過(guò)去了，全班仍沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，尷尬的`氣氛令老師有些不知所措了。突然，一只手如同鶴立雞群一般高高舉起！正是項(xiàng)瀚悅的手！我望著她的臉，那張臉如同初升的太陽(yáng)一般充滿了自信與熱情。老師連忙請(qǐng)了她，她清了清喉嚨便讀了起來(lái)。文章很長(zhǎng)，足足讀了三分鐘才讀完。她的聲音剛落下，全場(chǎng)的同學(xué)和老師便情不自禁地鼓起了掌聲。掌聲中，我又看了她一眼，這時(shí)，她滿臉緋紅，眼睛中依然是那么自信，閃爍著喜悅的光芒。的確，她的作文，言辭優(yōu)美，排比句，擬人句，比喻句，各種修辭手法運(yùn)用得恰到好處。

　　記得五年級(jí)第一學(xué)期，她的作文幾次投稿《花季雨季》和《課堂內(nèi)外》，每次必中，成了我們班的發(fā)表冠軍。周老師每天表?yè)P(yáng)隨筆寫得認(rèn)真的同學(xué)，她也總是在表?yè)P(yáng)的行列中。今年分班后，她去了別的班，聽(tīng)說(shuō)還保留著寫隨筆的好習(xí)慣。一次，學(xué)校舉行的作文競(jìng)賽，她獲得了一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。

　　項(xiàng)瀚悅在我的心目中，是全五年級(jí)當(dāng)之無(wú)愧的寫作達(dá)人。