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我喜歡的一種文具五年級(jí)作文

時(shí)間:2021-09-17 16:26:08 五年級(jí)作文 我要投稿

我喜歡的一種文具五年級(jí)作文

我喜歡的一種文具五年級(jí)作文1

  在教室的書桌上,一個(gè)粉紅色的文具盒“躺”在書桌上。

我喜歡的一種文具五年級(jí)作文

  那個(gè)文具盒是我的,上面畫著一個(gè)小同學(xué)在騎自行車,自行車上面巴著一只可愛(ài)的小白鼠。那只小白鼠的外衣是黃色的,還穿著一件淺綠色的短褲。打開(kāi)文具盒,就可以看見(jiàn)我的課程表和乘法口訣表印在里面。上面放著鉛筆、水筆、自動(dòng)筆、紅筆。等。

  下一層是我的“長(zhǎng)條將軍”——直尺的“房間”。里面還“住”著橡皮。可愛(ài)的小豬三角尺和直尺。橡皮在里面“玩耍”、“嬉戲”。

  它們的作用可大啦!可以讓鉛筆幫我畫畫,畫錯(cuò)了就可以讓橡皮來(lái)“洗掉”痕跡;每當(dāng)數(shù)學(xué)課的時(shí)候,“長(zhǎng)條將軍”、小豬三角尺就會(huì)挺身而出,幫助我畫平行線、垂線。沒(méi)想到平時(shí)看起來(lái)不起眼的文具盒有這么大的作用。

  有一次,我的數(shù)學(xué)小測(cè)試得了“優(yōu)”,爸爸媽媽都夸我,是個(gè)好孩子;氐椒块g里,我打量文具盒,心想;著不是它們的功勞嗎?沒(méi)有水筆、鉛筆,我不能寫字;沒(méi)有橡皮,我能全對(duì)嗎?沒(méi)有直尺,我畫不了平行線。我的文具盒雖然不起眼,但是,幫助了我度過(guò)了難關(guān)。

  “長(zhǎng)條將軍”已經(jīng)被我用很舊了,可是,在我的心里它永遠(yuǎn)是嶄新的。

  還有一次,我的數(shù)學(xué)小測(cè)試只得了89分。我一氣之下,大罵;“你為什么不讓我得優(yōu)?你這樣太讓我失望了!”說(shuō)完,就把鉛筆,往下使勁一摔,“啪”地一聲:筆斷了!我急忙把它撿起來(lái),放在文具盒里;氐搅思,我想:就因?yàn)槲覜](méi)有考好就要打它嗎?終于,我鼓足了氣,向鉛筆說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)再怪你了!本瓦@樣,一場(chǎng)“風(fēng)波”結(jié)束了,文具盒又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。

  這就是我的文具盒,你喜歡嗎?

我喜歡的一種文具五年級(jí)作文2

  我有一個(gè)形影不離的朋友,它總是默默無(wú)聞地為我服務(wù);我有一個(gè)無(wú)聲無(wú)息的伙伴,它總是毫無(wú)怨言地為我付出。它就是與我親密無(wú)間的伙伴—鉛筆。它是我在一次期末考試中成績(jī)突出,老師親手獎(jiǎng)給我的。

  我的鋼筆是淺藍(lán)色的,又細(xì)又長(zhǎng),上面有許多卡通小白熊:有的小熊在興奮地拉著小提琴;有的小熊隨著優(yōu)美的琴聲在翩翩起舞;還有的小熊卻在一旁做著美味的蛋糕。鉛筆末端還有一小塊橡皮擦,潔白如玉,散發(fā)著淡淡的.清香。

  我的鉛筆的筆桿不是傳統(tǒng)的六邊形,而是捏上去比較舒服的圓形。它的筆芯就如優(yōu)雅的“高跟鞋”,每當(dāng)它穿著“高跟鞋”從我面前走過(guò),我都會(huì)從心里對(duì)它說(shuō):“這次‘選美大賽’你一定能奪冠!”

  鉛筆啊,你不知陪伴我度過(guò)了多少個(gè)分分秒秒,在爭(zhēng)分奪秒的口算比賽時(shí)、在每一次的作業(yè)本上、在我最喜歡的繪畫課上,都留下了你忙碌的身影和美麗的足跡,我對(duì)你的感情也與日俱增了。在這里,我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)你說(shuō)一句:“鉛筆,我愛(ài)你!鉛筆,感謝你!有你這樣的伙伴真是我的榮幸!你是我的驕傲!”

我喜歡的一種文具五年級(jí)作文3

  這是一支筆,一支我離不開(kāi)的筆,一支極不平常的筆,一支神奇無(wú)比的筆。

  在同學(xué)們的桌面上,擺著一支又一支先進(jìn)的、時(shí)尚的、花花綠綠的筆。而我的筆,卻是一支破破爛爛的老爺筆。雖然,現(xiàn)在我已經(jīng)不再使用它了,但是打開(kāi)我的文具袋,還能看見(jiàn)它的身影。它藏在一個(gè)最隱蔽,最不起眼的口袋里。老爺筆的筆尖沒(méi)了,筆頭上有一道道歲月留下的痕跡,筆身被透明膠一層又一層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起來(lái)?墒牵高^(guò)透明膠,還可以隱隱約約看到筆身上有三四條長(zhǎng)長(zhǎng)的裂痕,筆身的其他地方也有被刀劃過(guò)的印記。

  從筆尖到筆尾,你找不到任何一處完整的地方,這是為什么呢?因?yàn)樗蝗嘧钪氐娜瞬冗^(guò),被全班最強(qiáng)壯的人折過(guò),被全班力氣最大的人扔過(guò),被全班最“暴力”的人用小刀劃過(guò)……可這支筆從沒(méi)向困難屈服。踩壞了,修好再寫;折斷了,貼好再寫。這只筆受過(guò)的磨難實(shí)在是太多了,但在我使用的兩年半里,它從未真正壞過(guò)一次,并且成為了“考前免檢文具”。

  終于有一天,老爺筆爆發(fā)了,它的小宇宙爆發(fā)了!在兩年半的時(shí)間里,我用這支筆創(chuàng)造了多個(gè)滿分;用它解答了無(wú)數(shù)道難題;用它獲得了多次全對(duì)。當(dāng)別人在忙著換筆時(shí),它仍然書寫流暢;當(dāng)別人書寫流暢時(shí),我已經(jīng)全部寫好了。我用它一次又一次地書寫了輝煌,我堅(jiān)信,考試時(shí)用它可以拿高分。

  可是,不幸的事還是發(fā)生了。上次,我的同學(xué)李某見(jiàn)我把老爺筆拿出來(lái)寫字,對(duì)我說(shuō):“這么‘貴重’的古董你怎么能帶到學(xué)校里來(lái)啊?哪個(gè)朝代的?”說(shuō)著,一把搶過(guò)去,筆在爭(zhēng)奪中“啪”地落到地上,我可憐的老爺筆就這樣又壞了。雖然經(jīng)過(guò)搶救,它已無(wú)生命危險(xiǎn),可是它已經(jīng)老了,沒(méi)有了年輕時(shí)的神勇,輝煌只屬于過(guò)去。

  我小心翼翼地把它放進(jìn)我的筆袋里,我會(huì)記住它——生命力極其頑強(qiáng)的老爺筆。