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小學(xué)五年級關(guān)于讀書伴我成長征文
【篇一】
漢代學(xué)者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”高爾基說：“熱愛書籍吧，它是知識的源泉。”培根說：“書是橫渡大海的航船。”
我是一個名副其實(shí)的小書蟲，雖說不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個重要部分。
幼兒園時，《安徒生童話》、《格林童話》一直是我的好伙伴，我對這些書也愛不釋手。放學(xué)時讀，睡覺前讀，總之有空閑時間就讀，甚至一讀就忘了時間，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學(xué)會了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……
步入小學(xué)，我又結(jié)識了一大堆的朋友——科普知識書。這恰恰滿足了我這個左一個“為什么”右一個“為什么”的“小問號”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”啊!以后我一有問題就去翻閱，找到了之后也十分高興，因?yàn)槲也粌H知道了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得啊!
來到中年級我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閑時間，我就在書海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來。這樣日積月累，我寫作文一點(diǎn)也不頭疼了，而且還得心應(yīng)手呢!
現(xiàn)在，黃蓓佳傾情小說系列、楊紅櫻校園小說系列等校園小說，成了我的知心朋友，就像金纓說的：“讀未見書如見良友，讀已見書如逢故人。”每當(dāng)沉浸在書籍中時，我就好像到了另一個世界，成為了書中的一員，與他們一起玩耍，一起回家……
但愿我以后的“良友”越來越多。
【篇二】
我熱愛讀書，我認(rèn)為書是我的良師益友，書是一把打開知識大門的鑰匙，書是一幅幅色彩斑斕、賞心悅目的圖畫。
上幼兒園的時候，那些圖文并茂的識字卡片引起了我的注意，比如：天、地、大、小、日、月、春、夏……通過看這些識字卡片，我不僅認(rèn)識了許多漢字，也感受到了大自然的神奇美妙。除此之外，我還讀了一些注音版的連環(huán)畫，如《葫蘆娃》、《西游記》和《黑貓警長》等，于是，我開始崇拜那些英雄人物，也想象自己能成為有本事的人。
上小學(xué)了，有個同學(xué)拿了一本《格林童話》引起了我的閱讀興趣，回家后，我請求媽媽也為我買一本，可是，媽媽卻認(rèn)為看童話太虛假，沒有實(shí)際意義，要讓我看一些作文之類對學(xué)習(xí)有幫助的書籍。萬般無奈，我只好借同學(xué)的來看。為了及時歸還這本書，每天下午放學(xué)回家之后我便抓緊時間，津津有味地開始閱讀。讀《白雪公主》時，我懂得了什么是真正的善良和美麗;讀《灰姑娘》時，我立志要做一個孝順、心地善良的女孩子;讀《丑小鴨》時，我知道了只要對生活充滿向往，就一定能實(shí)現(xiàn)理想;讀《農(nóng)夫與惡魔》時，我明白了正義畢竟戰(zhàn)勝邪惡……
三年級的時候，我讀了《勵志故事》。《勵志故事》全書寫的是古今中外名人奮斗經(jīng)歷與勵精圖治的感人故事。從這本書里我知道了：一個人一生中會遇到很多不盡如人意的事情，許多困難困擾著我們。不同的是：在同樣的困境中，有人失敗了，而有人卻成功了。為什么會這樣呢?《勵志故事》告訴了我答案，那是因?yàn)槊鎸щy時，有人選擇逃避，而另一部分人則選擇去面對，他們不放棄、不絕望，哪怕只有一線希望也堅(jiān)持到底，所以他們?nèi)〉昧顺晒Α＿@些名人成功的經(jīng)驗(yàn)教會了我怎樣面對生活，積極向上，樂觀進(jìn)取。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是個五年級學(xué)生了，我越來越體會到了讀書對于個人成長的重要。讀了《福爾摩斯探案選》，我明白了做事要細(xì)致觀察和認(rèn)真思考;讀了《童年》，讓我更加懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活;讀了《鋼鐵是怎么煉成的》，主人公保爾•柯察金不怕困難、艱苦奮斗的大無畏精神時刻鼓舞著我迎難而上……
巴羅說：“一個愛書的人，他必定不至于缺少一個忠實(shí)的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”讓我們都熱愛讀書，從“知識的海洋”里汲取營養(yǎng)和力量;讓書籍陪伴我們健康成長，幫助我們走向幸福美好的明天!
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