【熱門】五年級(jí)的作文300字合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文300字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文300字 篇1
走進(jìn)我的書房，就可以看見(jiàn)一柜子整整齊齊的書。有幼兒書也有名著。正是這些沁人心脾的書香，在我成長(zhǎng)的旅途中不斷激勵(lì)我。
一個(gè)平凡的周末，我在思考是否要參加這次棋類大賽。媽媽希望我能夠參加。一番思考后，我決定去看書。我拿起從學(xué)校圖書角借來(lái)的《手斧男孩——首部曲》走到書房，坐下閱讀。時(shí)間隨著清脆的“嘀嗒，嘀嗒”聲默默流逝，隨著書頁(yè)“沙沙沙”翻動(dòng)的聲響，我的心一點(diǎn)點(diǎn)地被這本書吸引了。布萊恩的勇氣激勵(lì)了我，讓我做下了決定。我一定要參加這次難得的棋類比賽，雖然結(jié)果不一定理想，但書籍讓我獲得了不平凡的勇氣。
還有一次，我對(duì)一道難題發(fā)起了好幾次猛烈的進(jìn)攻，可仍然不能解開。無(wú)奈之下，只好從書中找尋答案。我翻閱起《木箱上的小男孩》這本書，主要講述了納粹進(jìn)攻猶太人的故事。摩西一家堅(jiān)持不懈的勇氣，令我十分敬佩。于是我打算學(xué)習(xí)摩西一家對(duì)付納粹黨的勇氣，堅(jiān)持不懈，永不氣餒。經(jīng)過(guò)一番猛烈攻擊后，這道難題終于被我搞定了。書籍再次讓我成長(zhǎng)了一大步。
對(duì)于一個(gè)小學(xué)生，有了書籍這個(gè)好伙伴，便有了一段溫暖的成長(zhǎng)旅程。
五年級(jí)的作文300字 篇2
還在六年級(jí)的時(shí)候，我總幻想著初一的生活應(yīng)該是怎樣的。好盼望著那個(gè)美麗的時(shí)刻到來(lái)。但還有一件事卻在我心中難以割舍，那就是和同學(xué)們之間建立的友情；還有那棵和同學(xué)們種下的那棵桂花樹。
六年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，老師想出了一個(gè)讓同學(xué)的友誼成為永恒的辦法。在學(xué)校的后山的一片光禿禿的空地上去種下那顆友誼的果實(shí)，那一棵棵代表全班同學(xué)友誼的桂花樹。也許不需要用太多的字修飾出種樹的場(chǎng)景，但那種樹的場(chǎng)面已經(jīng)像一顆流星散發(fā)著耀眼的光芒，在同學(xué)們心中已經(jīng)變成 了永恒。在太陽(yáng)的照射下，那一棵棵美麗的桂花樹顯得格外的耀眼。
如今，那幾個(gè)月的漫長(zhǎng)而有短暫的時(shí)光過(guò)去了，同學(xué)們也已經(jīng)各奔東西了，什么都在變，但唯一不變的就是同學(xué)們之間的那份純真的友誼；不變的信念；還有那矗立在那陡峭的山坡上的那些桂花樹。
今天我又回到了那個(gè)曾今讓我充滿快樂(lè)的地方，那個(gè)曾經(jīng)教導(dǎo)我的地方。是她讓我有了和這些同學(xué)相處的機(jī)會(huì)，我在校園里走了兩三圈，看看那個(gè)曾經(jīng)培養(yǎng)出多少個(gè)人棟教學(xué)樓。
還有那里的桂花樹。那么香，那么讓人陶醉。
��！那些桂花樹！
五年級(jí)的作文300字 篇3
自從我上學(xué)以來(lái)，上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，但我認(rèn)為最有趣的，卻是不久以前上的那節(jié)關(guān)于寫“橋”這篇文章的作文課。
那天，我們上作文課，袁老師讓我們寫關(guān)于“橋”的文章。為此，袁老師先讓我們自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)都想寫什么橋。有人說(shuō)要寫山東路立交橋，有人說(shuō)要寫晃橋，有人說(shuō)要寫?yīng)毮緲�，有人說(shuō)要寫杭州路立交橋……真是五花八門。我本想寫風(fēng)雨橋，可又一想，太難了。這時(shí)，丁子健問(wèn)袁老師：“能不能把自己當(dāng)成橋?qū)懩�？”袁老師說(shuō)：“當(dāng)然可以呀！”我聽(tīng)了心想：“可以寫寫老家乳山的連心橋呀，還好寫呢！”
隨后，袁老師開始講怎樣寫橋：“描寫橋的同學(xué)主要寫出橋的來(lái)歷、樣子和功能，注意要寫詳細(xì)；寫擬人橋的同學(xué)主要寫‘自己’的樣子啦、功能啦，多用一點(diǎn)擬人句、比喻句，要把自己真的想象成一座橋，注意要生動(dòng)�！蔽衣�(tīng)著、記著，暗暗地把袁老師講的話語(yǔ)都記在我的“小電腦”里了。
開始寫作了，我全神貫注地寫起來(lái)，腦子里想著袁老師說(shuō)的種種要點(diǎn)，唰唰地寫著，寫了一張紙、2張紙、3張紙……很快，我寫完了，默讀三遍之后交了上去。經(jīng)過(guò)老師的批閱，我還得了優(yōu)+哩！
五年級(jí)的作文300字 篇4
我的媽媽是一個(gè)溫柔體貼的人，雖然有時(shí)候她兇我罵我，但是我知道這都是媽媽對(duì)我的愛(ài)的一種方式。
這個(gè)星期五的下午，我感到頭有點(diǎn)暈，我就拿了體溫計(jì)量了量�！皸铈�，多少度呀？”媽媽親切的問(wèn)道�！安缓昧死蠇�，我發(fā)燒了，三十七度六”。我回答道。這個(gè)消息讓老媽大吃一驚。她趕緊去屋里拿了點(diǎn)藥，又去接了杯水，看著讓我把藥吃了。晚上我們也沒(méi)有出去，我就一直呆在屋里。我躺在床上看書，媽媽在一邊不時(shí)的問(wèn)我難受不難受。到晚上睡覺(jué)之前，媽媽又給我量了兩次體溫，還是很燒。睡覺(jué)的時(shí)候，我感覺(jué)到媽媽不時(shí)的摸摸我的頭，看看我還燒不燒。半夜的'時(shí)候我很渴，向媽媽要水喝。外面天氣很冷，但媽媽為了我還是去給我接水了。而且媽媽又給我拿了一點(diǎn)藥讓我吃了。
我感覺(jué)媽媽一晚上都沒(méi)有睡好覺(jué)。我就這樣折騰了媽媽一個(gè)晚上。
這就是我的媽媽，一個(gè)無(wú)微不至關(guān)心著我的媽媽，在她的關(guān)心保護(hù)下我才能如此健康幸福地成長(zhǎng)，我愛(ài)我的媽媽。
五年級(jí)的作文300字 篇5
時(shí)光穿梭到二十年之后，這時(shí)，科技飛速發(fā)展，我的故鄉(xiāng)煥然一新，猶如仙境一般。
我乘著時(shí)光機(jī)來(lái)到我的故鄉(xiāng)，眼前的故鄉(xiāng)簡(jiǎn)直讓我不敢相信自己的眼睛。以前矮小的樓房不見(jiàn)了，映入眼簾的是幾百層的高樓大廈。這么高的大廈是乘電梯上去嗎？不，在這個(gè)時(shí)代，電梯早已過(guò)時(shí)了。大廈旁邊，有一種不會(huì)破的泡泡梯，人們乘著這種泡泡梯上去，速度比普通電梯快了2倍，大大提高了人們的生活效率，而且泡泡梯里面空氣清新，能夠緩解人們一天的疲勞。
再看看公路，以前遍布泥坑，風(fēng)一吹就會(huì)揚(yáng)起一陣灰塵風(fēng)，而現(xiàn)在的公路，每天都會(huì)有幾十輛清潔車出來(lái)輪流清洗。公路兩旁也種滿了郁郁蔥蔥的大樹，灰塵少了，空氣清新了，人們?cè)僖膊挥么骺谡殖鲩T了。
以前大家都覺(jué)得有車出門才方便，但汽車尾氣污染也是大家的煩惱�，F(xiàn)在人們發(fā)明了一種可以折疊的電能小轎車，充電五分鐘，行程五十公里，既方便又環(huán)保，成功解決了困擾人們多年的環(huán)境污染問(wèn)題。
看著公路上來(lái)來(lái)往往的電能小轎車，感受著迎面而來(lái)的清新氣息，一種自豪感油然而生，故鄉(xiāng)的變化真是翻天覆地啊！
五年級(jí)的作文300字 篇6
在記憶的長(zhǎng)河里，浮現(xiàn)出了許多令我感動(dòng)的事，它總是在不經(jīng)意的一瞬間，悄悄地觸動(dòng)你心靈的漣漪。
我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，在老師家里補(bǔ)習(xí)，我在認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，根本就不知道外面已經(jīng)下雨了，只感覺(jué)外面有點(diǎn)涼颼颼的。
下課了，媽媽來(lái)接我，我看到媽媽拿了個(gè)大雨傘和一件雨衣，才知道已經(jīng)下雨了。媽媽看見(jiàn)我在發(fā)抖，就迅速的給我披上雨衣我說(shuō)：“媽媽我穿了大雨衣，那您穿什么呀?”“媽媽不冷，只要你好好的媽媽也會(huì)好好的!”媽媽一邊說(shuō)一邊又把外套披在我身上。我硬要把外套披在媽媽身上，但說(shuō)什么媽媽也不同意。
第二天，我去上學(xué)，可是媽媽卻發(fā)燒了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，昨天您應(yīng)該不用給我大衣穿，我穿個(gè)雨衣就行了�！眿寢層H切地說(shuō)：“換做是你早就發(fā)燒了，不但上不了課，而且還要挨一針�！蔽铱粗鴭寢屇菢哟认榈臉幼�，流下了感激的淚水，我下定了決心：將來(lái)要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽!
五年級(jí)的作文300字 篇7
我喜歡餐桌前的談話，特別是老爸在的時(shí)候，餐桌上的我們永遠(yuǎn)帶著迷人而又燦爛的笑容！
“吃飯了！”餐廳里傳來(lái)了媽媽清脆的喊聲，“吃，吃飯！”弟弟似乎對(duì)這兩個(gè)字有靈感，走著企鵝步，一搖一擺地向門外走去，坐在椅子上，弟弟的衣服像是和玩游戲，每一次都會(huì)狼狽滑下，看他淚汪汪的眼睛，爸爸忍不住笑到：“小肉丸”，來(lái)，讓你最最親愛(ài)的老爸抱你上去！“哈哈！”我差點(diǎn)把飯吐了出來(lái)，天呀！
“吃飯不要掉米粒哦！”耳朵掠過(guò)了媽媽溫馨提醒，吃得津津有味，把整個(gè)頭埋在了飯里，還時(shí)不時(shí)的抬起頭，滿臉白胡子，都可以稱為“米粒大陸”了！“爸爸，你臉上老母雞喂一個(gè)！”弟弟大叫，爸爸聽(tīng)了翻了個(gè)白眼：“小陳，不禮貌了！”“小心打PP”，我見(jiàn)了捧腹大笑，差點(diǎn)噴出還沒(méi)吞進(jìn)的湯，這談話，讓人“暈”呀！
我喜歡餐桌前的談話，是它帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了一家子的溫暖！
啊，餐桌前的晚餐！
五年級(jí)的作文300字 篇8
鳥兒的哭訴昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我正在小公園的樹陰下看書，忽然，我的耳邊傳來(lái)了一陣悲哀的鳥鳴聲，我抬頭一看，原來(lái)是一群小鳥驚慌地向四處逃散，邊飛邊憤憤地議論。
森林醫(yī)生——啄木鳥含著淚說(shuō)：“我們世世代代在森林里安居樂(lè)業(yè)，每天起早貪黑，盡心盡力地為病樹治病，讓它們枝繁葉茂，重獲新生，立下了汗馬功勞，成了人類的好朋友。
可是，在前不久，人類就像“走火入魔”了，把我們美麗的家園給毀了，現(xiàn)在，我不僅無(wú)家可歸，還丟了工作，叫我怎么活呀？”話音為落，麻雀就迫不及待地訴說(shuō)起自己不幸的遭遇：“我比你更慘，現(xiàn)在我不但無(wú)家可歸，而且那些可惡的人類把我的家人捉走了，做成了下酒菜，昨天，我的一個(gè)伙伴正在草叢里覓食，只聽(tīng)‘砰’的一聲，它便倒在了血泊之中……嗚嗚�！彼僖舱f(shuō)不下去了，放聲大哭起來(lái)�！笆茄�，以前我們生活得無(wú)憂無(wú)慮，而現(xiàn)在卻無(wú)家可歸，只好到處流浪�！毕铲o悲哀地說(shuō)。它們你一言我一語(yǔ)，可能飛累了，就戰(zhàn)戰(zhàn)競(jìng)競(jìng)地停在了路邊的電線上。
這時(shí)，清脆的鬧鐘聲把我從睡夢(mèng)中驚醒。我心想：“我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，人人有則。否則，不僅是破壞鳥兒的家園，還在破壞人類的家園。
五年級(jí)的作文300字 篇9
我們每個(gè)人都有過(guò)許許多多的經(jīng)歷，也發(fā)生過(guò)許許多多的事。
在我6歲生日那年，媽媽送給了我一只小貓叫“小丁”，我高興極了，一把將它奪過(guò)來(lái)，放入我的懷中，可又有點(diǎn)兒害怕，但我想：肯定會(huì)慢慢習(xí)慣的。
我慢慢的撫摸，想著怎么給它安一個(gè)小屋，我花了三個(gè)小時(shí)給“小丁”做了一個(gè)小屋。小屋做好后，小丁在里面呼呼睡大覺(jué)。
日子一天一天過(guò)去，小丁越來(lái)越大，一切都好，我按時(shí)給小丁喂飯，它也會(huì)吃完，我也會(huì)按時(shí)帶它去散步，可不知怎的，在一個(gè)星期天早上，我吃完飯后，準(zhǔn)備去給小丁喂飯，可小丁就是躲在小屋里不出來(lái)，我準(zhǔn)備抱它出來(lái)，��！幸虧我躲得快，否則，差點(diǎn)被小丁咬到手指頭了，我去找爸爸媽媽，給他們把事情的來(lái)龍去脈都講了一遍，可他們卻一副滿不在乎、愛(ài)理不理的樣子，我以為他們認(rèn)為小丁根本沒(méi)事，不用擔(dān)心，就沒(méi)那么緊張了。
可在第二天早上，我再次去給小丁喂飯，根本沒(méi)有半點(diǎn)兒動(dòng)靜，我小心翼翼的將它抱出來(lái)，使勁地?fù)u晃，可它就是醒不過(guò)來(lái)，我傷心極了，小丁已經(jīng)走了，沒(méi)有人再能見(jiàn)到小丁了。
我因?yàn)樾《〉氖�，傷心了好一陣子，小丁你不在的日子里，我好寂寞�?/p>
五年級(jí)的作文300字 篇10
每個(gè)人都有過(guò)老師，但你會(huì)不會(huì)知道自己相處多年的老師有什么特點(diǎn)呢？我有一位老師，他的特點(diǎn)非常突出。
我的音樂(lè)老師就是我要說(shuō)的老師，他教我們音樂(lè)已經(jīng)有兩三年了，我們非常喜歡他。音樂(lè)老師才藝出眾，做過(guò)好幾次的舞臺(tái)主持人，享受過(guò)無(wú)數(shù)人的掌聲和贊美，而且老師唱歌也很好聽(tīng)，但除此以外我更覺(jué)得老師像一個(gè)表演京劇的人，因?yàn)槔蠋熥兡樅芸臁?/p>
老師開心時(shí)，會(huì)擺出許多有趣的動(dòng)作，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話來(lái)，老師會(huì)和顏悅色的給我們說(shuō)一個(gè)小故事或唱一首歌以及讓我們看個(gè)電影或一些有關(guān)音樂(lè)的電視節(jié)目。但如果老師不開心那我們都完了，如果有人上課不好好聽(tīng)課或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說(shuō)話老師讓他站了一節(jié)課！
我還有一個(gè)充分的例子可以說(shuō)明老師的“面具”，有一次老師正為我們講著一個(gè)課本上的故事，講著講著不小心用棍子打到了燈，那時(shí)老師的表情真是難以形容，等事情平下來(lái)以后，全班同學(xué)都笑出了聲，也因此挨了好多下。
這就是我的音樂(lè)老師，我喜歡的老師，京劇老師！
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