關(guān)于我的五年級(jí)作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的五年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的五年級(jí)作文 篇1
我有許多朋友，其中一個(gè)朋友就是能讓我笑、讓我哭、讓我高興的朋友，那就是——李賀萌。
有一次，我和她約好3點(diǎn)時(shí)，他來(lái)我家玩，可是，我怎么等也等不著她，時(shí)間一分分的過去，我心想，難道他不守信用？這時(shí)，一個(gè)聲音立刻打消了這個(gè)念頭，我想，這是什么聲音呢？仔細(xì)一聽，噢！原來(lái)是門鈴��！我喜出望外，飛奔去開門，打看門，一看，果然是李賀萌，我趕忙請(qǐng)他到屋里坐。
我們?cè)谝黄鹜�，在玩的時(shí)候，我一不小心碰著了她的臉，他疼得哇哇大叫，我問他怎么了，他就是不說(shuō)，把我急得滿頭大汗，我就像熱鍋上的螞蟻，急得直跺腳。我告訴她，如果她不說(shuō)，我就和他絕交。她這才肯說(shuō)：“我……我……這個(gè)是被我媽……打……打的，她不讓我來(lái)找……你玩，我非要來(lái)……結(jié)果……他就打了我……一頓�！蔽衣犃诉@句話，心里不知道是什么滋味，剛才埋怨她不守信用，看來(lái)我錯(cuò)怪她了。
我緊緊地?fù)肀е�，那不�?zhēng)氣的眼淚，像斷了線的珠子，嘩嘩的流了出來(lái)。我在他的耳邊輕輕地告訴她，“你永遠(yuǎn)都是我的好朋友，我未能交到你這樣的朋友而驕傲�！彼舱f(shuō)：“我們都要做一個(gè)守信的人，我跟劉楚楹永遠(yuǎn)都是好朋友�！�
我抱的更緊了，眼淚落得更快了。
我的五年級(jí)作文 篇2
我喜歡的植物雖沒有花朵的艷麗，也沒有梅花的芳香，但卻有一種無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)忍不拔的精神，它就是——仙人掌。
仙人掌又稱仙巴掌、火掌……它披著一身綠色的衣服。仙人掌長(zhǎng)得很特別，像一個(gè)個(gè)奇怪的手掌，上面布滿了小刺。仙人掌同時(shí)也會(huì)開花結(jié)果，它的花是蛋黃色的，很漂亮，仙人掌同時(shí)也有果實(shí)，土雞蛋大小的紫紅色果實(shí)，味道酸甜，好吃極了。仙人掌就是這副怪模樣。
仙人掌生命力很頑強(qiáng)，即使空氣再干燥，它也能生存。一個(gè)高溫高濕的封閉式房間是絕大多數(shù)仙人掌喜歡的，這種條件下仙人掌不僅長(zhǎng)得快，而且色澤晶瑩。盆栽用土，要求排水透氣良好，含石質(zhì)的沙土或沙壤土，仙人掌最多可貯存七八十斤水分。它大的高十多米，重量約十幾噸，有的壽命長(zhǎng)達(dá)五百年以上，它還能凈化空氣，吸收有毒物質(zhì)呢!
仙人掌還是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的植物呢!有一次，我的頭撞到了桌角，立即起了一個(gè)大包，很疼，姥姥掰了一塊仙人掌，弄掉小刺，搗碎后敷在我頭上，一會(huì)兒就不疼了，我那時(shí)特別感謝仙人掌。
我們難道不該學(xué)習(xí)仙人掌那種不畏艱難，樂于貢獻(xiàn)的精神么?
我的五年級(jí)作文 篇3
在我的童年生活里，我喜歡過許多小動(dòng)物，但是我最喜歡的是奶奶家的小灰鴿。
小灰鴿很調(diào)皮，它長(zhǎng)著一身灰色的羽毛，一對(duì)健壯的灰色翅膀和一雙小小的眼睛，非�？蓯�。
那年放寒假，我回到奶奶家，去看我的小灰鴿。小灰鴿看見我便飛到我的懷里，我撫摸著小灰鴿的身體，小灰鴿輕輕地閉上了眼睛，似乎在享受著這份溫暖�？删驮谶@時(shí)，我感覺手腕一熱，我一看，小灰鴿竟然在我的手上拉粑粑了，小灰鴿可真壞。
記得有一次，我和小灰鴿一起去買東西，突然我聽見一聲哀叫，我連忙回頭看，只見小灰鴿一臉痛苦地望著我，我看見小灰鴿的腿受傷了，便連忙跑過去，把它輕輕地抱起來(lái)向家走去。
回到家，我用清水沖洗著小灰鴿的腿，沖完后我把藥撒到小灰鴿的腿上，用紗巾把小灰鴿的腿包起來(lái)，并每天給它換藥。從此后我和小灰鴿的感情更深了。
還有一次，我剛要去找小灰鴿玩，就聽見媽媽喊我：“女兒，來(lái)喝鴿子湯吧�！蔽衣犕赀@句話趕緊去找小灰鴿，可我怎么也沒有找到小灰鴿。我跑去找媽媽，說(shuō)：“媽媽，你怎么把小灰鴿殺死了，它是我的朋友呀！”媽媽笑了笑說(shuō)：“沒有呀，我沒有殺呀？我是不會(huì)殺生的�！本驮谶@時(shí)，小灰鴿飛回來(lái)了，真是虛驚一場(chǎng)呀！
快開學(xué)了，我該回城里了，我戀戀不舍地離開，奶奶她們來(lái)送我。在人群當(dāng)中，我看見一只在天空掉淚的鴿子——小灰鴿。
我的五年級(jí)作文 篇4
風(fēng)兒無(wú)情地刮著，我單獨(dú)站在那兒失掉了自我�！案吲d”這兩個(gè)字離我?guī)缀跤幸还饽甑?距離。曾經(jīng)“笑”就是我的象征，但此時(shí)呢？幾乎就是連笑這個(gè)字是什么都泛糊涂了。我多么想追尋自我，令自我回到曾經(jīng)天真。生動(dòng)的性情里。
初中日子在小學(xué)是多么的獵奇甚至?xí)话l(fā)其想，但此時(shí)才覺得幻想中的我是多么地可愛，居然會(huì)那么期盼，但此時(shí)截然不一樣，令人的心一下蕩到了谷底，也跟著年齡的增加我越來(lái)越不喜歡笑了，總是心中有一處地方在呼喊我，總是叫我失掉自我。這是不是心里效果。我的性情有了一百八十度大轉(zhuǎn)變，曾經(jīng)的我滿溫柔的，但此時(shí)兇巴巴，總有股想謾罵的激動(dòng)。我真的發(fā)現(xiàn)我迷失了方向，遺失了完美，失掉了高興。我多么期望我能再度歡笑，再度高興，再享用日子的完美。但就是改動(dòng)不了事實(shí)，仍舊只能在完美的夢(mèng)里沉醉，可是如果有一天，夢(mèng)醒了我該怎樣辦？所以我要努力的尋覓那個(gè)高興的我。它不知身在何處，令人無(wú)法呼吸，是它溜做了嗎？此時(shí)有在哪里呢？帶著獵奇的心尋覓。尋覓。
希望高興的我能夠回來(lái)，我永久期盼你的來(lái)到。
一個(gè)尋覓高興的女孩。
我的五年級(jí)作文 篇5
十年，是一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，也是另一個(gè)時(shí)代的開始。
十年后的世界，是無(wú)法想象的。它一定有著翻天覆地的變化。十年后的我，也許跟著時(shí)代的腳步，也在變化著。
十年后的我，已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的小毛孩，蛻變?yōu)橐粋�(gè)成熟、穩(wěn)重的成功人士。
十年后的我，大學(xué)畢業(yè)后，坐在實(shí)驗(yàn)室里的那一刻，我興奮極了！這么多年的努力，我終于成為了一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的職業(yè)——物理學(xué)家。在實(shí)驗(yàn)室里，我和其他的物理學(xué)家一起努力攻克了困擾整個(gè)物理界六十年的M理論，證實(shí)了M理論的真實(shí)性。因此，我們的科研團(tuán)隊(duì)獲得了20xx年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
后來(lái)，我們又發(fā)現(xiàn)了從未被發(fā)現(xiàn)，只是一個(gè)假想粒子存在的粒子——引力粒子。并研發(fā)了世界上第一臺(tái)通過改變引力粒子的方向而移動(dòng)的交通工具，使物理界又邁出了一大步。這使我們第二次獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。此后，我們又發(fā)表了許多理論和結(jié)論，也獲得了大大小小許多獎(jiǎng)項(xiàng)，其中最具代表性意義的應(yīng)屬用M理論將量子物理學(xué)和愛因斯坦相對(duì)論相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了物理界的大一統(tǒng)。因此，我被譽(yù)為21世紀(jì)唯一和牛頓、愛因斯坦和霍金相提并論的人。
十年后的我，也許就是像這樣，成為物理界的奇才。但未來(lái)是不能隨意推論的。不管十年后的我是什么樣子，我都會(huì)好好面對(duì)這一切。
我的五年級(jí)作文 篇6
每個(gè)孩子都在憧憬著一個(gè)自己的理想，是什么呢？畫家？音樂家？醫(yī)生？科學(xué)家？大家的理想五花八門，而我“憧憬”著的理想是——一名綜合型設(shè)計(jì)師。
如果，我是一名設(shè)計(jì)房子的結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)師，我會(huì)根據(jù)買家的性格等來(lái)設(shè)計(jì)房子結(jié)構(gòu)。比如：買主的孩子是活潑型，我會(huì)把他（她）的臥室稍微加大一點(diǎn)，窗戶也加大一些，這樣那個(gè)小孩子住的舒服，清晨第一縷陽(yáng)光照射在他（她）的身上，感覺心曠神怡，清新。
如果，我是一名裝修房子的設(shè)計(jì)師，我先問買主幾個(gè)問題，根據(jù)這些答案來(lái)尋找適合買主的壁紙，桌椅，復(fù)古式，田園式，精簡(jiǎn)型等等，就藏在這幾個(gè)問題中！
如果，我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)活潑，可愛，天真的小孩子畫出栩栩如生的小動(dòng)物，再填上陽(yáng)光般金燦燦的顏色的裙子，襯衫，穿出來(lái)，人人叫好；或是給要到青春期的人設(shè)計(jì)：淡雅的天藍(lán)，再畫上尊貴的藍(lán)色妖姬（藍(lán)玫瑰，我的最愛，嘻嘻），添?xiàng)l潮流的牛仔短褲，都快像個(gè)小大人了、畫出藍(lán)白條紋的比較像運(yùn)動(dòng)服的夾克，是不是離成為強(qiáng)壯高大的大人越來(lái)越近了呢？（本人超喜歡藍(lán)色）
每個(gè)人一定會(huì)有自己的理想，順便給家長(zhǎng)們帶句話：不要強(qiáng)迫孩子做他（她）們做不喜歡或不感興趣的事，這樣對(duì)孩子的前途沒有一點(diǎn)幫助，要順著孩子的理想來(lái)哦！好了，我又該去憧憬憧憬我是怎么當(dāng)設(shè)計(jì)師的，拜拜！
我的五年級(jí)作文 篇7
“主人，親愛的主人，起床了……”黎明時(shí)，我被鬧鐘叫醒了。迅速穿上我的多功能連衣裙，走到客廳。這時(shí)，我的機(jī)器人小月走過來(lái)說(shuō)：“主人，請(qǐng)您立即洗漱，早餐為你準(zhǔn)備好了，請(qǐng)您隨時(shí)賞用�！憋埡�，我乘坐面包飛機(jī)了分鐘后到達(dá)了研究室。我已經(jīng)成為一位大名鼎鼎的發(fā)明家。
“叮零零”打開可視電話，“請(qǐng)問，您是誰(shuí)？”我是中華社記者，請(qǐng)你到我們這來(lái)一下，開本行的招待會(huì)。我關(guān)閉電話，又穿上了多功能外衣，它是我發(fā)明的第一件物品。它能防彈、保暖，會(huì)自動(dòng)報(bào)警，還有反彈設(shè)備……帶上了自到飛翔翅膀以1秒鐘的時(shí)間來(lái)到了目的地。
進(jìn)入中華社，我拿出了一個(gè)微形汽車，它可以變大變小，是流線型的。行駛在馬路上，排出的不是有害物質(zhì)，而是各種種樣瓜果味的香味，可以凈化空氣！
記者們爭(zhēng)先恐后的問：“羅小姐，您最近發(fā)明了什么？我發(fā)明了一種橡皮鎖。當(dāng)小偷來(lái)偷竊時(shí)，橡皮鎖會(huì)變長(zhǎng)，鎖心卻跟他玩捉迷藏，然后有把緊緊地綁住，我的腦電波會(huì)發(fā)出生信號(hào)。說(shuō)曹操，曹操就到。我的腦電波竟然發(fā)出了信號(hào)�！笆懔耍⊥祦�(lái)光顧了。”回到家，小偷拿出了槍，沖著我“砰、砰”幾槍，但我安然無(wú)恙，小偷大吃一驚，又連續(xù)打了幾槍。我依然平安無(wú)事。“別白費(fèi)力氣了，你是無(wú)法傷到我的。我讓機(jī)器人助手小白帶進(jìn)了公安局，受到了法律的制裁�！�
“陽(yáng)陽(yáng)”一個(gè)出乎意料的聲音把我驚醒了，“原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)呀！”我惋惜的說(shuō)道。上學(xué)的路上，我眾志城城的說(shuō)：“不能一步登天，要一步一個(gè)腳印地努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想�！�
我的五年級(jí)作文 篇8
我喜歡的人有很多，比如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽~~~~。其中我最喜歡媽媽。
媽媽有烏黑亮麗的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴。
媽媽十分無(wú)微無(wú)至的關(guān)心我，記得有一次。我還在上第四節(jié)課，教室突然暗了下來(lái)，我向外一看！只見白云寶寶走了，烏云娃娃來(lái)了，微風(fēng)姐姐走了，大風(fēng)哥哥來(lái)了，太陽(yáng)公公走了，雷電公公來(lái)了。過了一會(huì)，大風(fēng)哥哥吹起了風(fēng)，風(fēng)慢慢變大，烏云娃娃也開始了自己的工作，——下雨，“沙沙”雨下了起來(lái)，雨開始變大，從“沙沙”變到了“嘩嘩”，雷公公開始敲鼓了�！斑诉恕辈坏揭粫�(huì)就下起傾盆大雨�！岸６！狈艑W(xué)的鈴聲敲響了，我把書包收拾好來(lái)到學(xué)校門口。望著同學(xué)們一一離去，和這傾盆大雨我想：“媽媽在家里養(yǎng)病，爸爸又在上班誰(shuí)來(lái)接我呀！就在我絕望的時(shí)候一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在眼前。我揉揉眼睛一看，那不就是媽媽么。我看到了媽媽就像在一個(gè)寒冷的冬天，我又饑又冷，這時(shí)一個(gè)大火爐和一些美味佳肴出現(xiàn)在眼前。我蹦蹦跳跳的跑過去問：“媽媽你生病了怎么還來(lái)接我？”“沒事,媽媽這是小毛病�！痹诨丶业穆飞弦�?yàn)閶寢屩粠Я艘话褌�，所以總是把傘向我這邊推，自己半邊身子都被淋濕了。
媽媽的故事常常像電影一樣在我眼前播放，我喜歡媽媽。
名師點(diǎn)評(píng)：這是篇寫人的文章，主要介紹了小作者熟悉的媽媽，在小作者悉心地描述下，媽媽的形象躍然紙上哦！開篇先是說(shuō)明了自己對(duì)媽媽的喜愛之情，且將家中其他成員和媽媽做對(duì)比，突出媽媽在小作者心中的位置；接下來(lái)描述了媽媽的外貌，“烏黑亮麗的頭發(fā)”、“炯炯有神的眼睛”、“高高的鼻梁”等，寥寥數(shù)語(yǔ)卻將媽媽的外貌勾勒得非常生動(dòng)；然后通過一件事來(lái)說(shuō)明媽媽對(duì)小作者無(wú)微不至的關(guān)心，細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微，寫得非常感人哦！文章表達(dá)的中心明確，條理清晰，內(nèi)容詳盡，語(yǔ)言自然，寫出很不錯(cuò)，繼續(xù)加油哦！
我的五年級(jí)作文 篇9
我是一個(gè)勤奮努力的男孩。我每天日出而“坐”，日落而“習(xí)”，肩負(fù)著沖刺名校的光榮使命，承擔(dān)著夢(mèng)向未來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。我和同學(xué)們讀著相同的書，卻做著截然不同的夢(mèng)。我們像是花園里同顏色的花，雖然大同小異，但各有特點(diǎn)。我就是班級(jí)里的一枝“奇葩”。
我與眾不同，是一個(gè)愛和老師交流的學(xué)生。我喜歡和語(yǔ)文老師爭(zhēng)論奧數(shù)，跟數(shù)學(xué)老師鑒賞文學(xué)，同英語(yǔ)老師討論科學(xué)，常常為老師們的熱情感動(dòng)，被她們的博學(xué)折服。有次我讓語(yǔ)文老師解答奧數(shù)難題，她讓我稍微提示下，我很有“原則”地拒絕了，心里還一陣竊喜，心想總算把老師難倒了。其實(shí)我也清楚，老師工作很忙，還抽空和我“切磋”毫不相干的奧數(shù)，是在給我創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，是一種獨(dú)特的關(guān)心和鼓勵(lì)。
我也愛提問，敢于在課堂上質(zhì)疑老師。記得有一次語(yǔ)文測(cè)試，老師的答案和我的不同，有幾位同學(xué)支持我的觀點(diǎn)，我就提出向語(yǔ)文組老師核實(shí)答案。雖然最后我們毫無(wú)懸念地錯(cuò)了，但是也收獲良多。老師能以開放包容的心態(tài)鼓勵(lì)我們?nèi)ベ|(zhì)疑，給了我們開拓思路的好機(jī)會(huì)。
我身處一個(gè)積極向上的班級(jí)，一個(gè)開放奮進(jìn)的學(xué)校，身邊有著一群關(guān)心愛護(hù)我們的好老師，寬松獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境造就了獨(dú)特的我。
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