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五年級上冊同步作文

時(shí)間:2023-03-12 17:23:12 五年級作文 我要投稿
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人教版五年級上冊同步作文(精選24篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的人教版五年級上冊同步作文,歡迎大家分享。

人教版五年級上冊同步作文(精選24篇)

  五年級上冊同步作文 篇1

  我印象深刻的事猶如天上的繁星數(shù)也數(shù)不清;仿佛沙漠里的沙子不可計(jì)數(shù);好像秋天里的落葉數(shù)不勝數(shù)。今天我就說說飄落在今年寒假的這一片吧!

  那天,天空上萬里無云,晴空萬里。我乘著汽車和爸爸來到了“高爾夫俱樂部!蹦抢锶松饺撕,摩肩接踵,有的眼睛直看著球,手把球棒一揮,球一下子像長上了翅膀,飛出了一百多米;有的似乎是個(gè)初學(xué)者,手把棒一揮,球沒飛,卻“跳了三圈舞”;有的……

  爸爸為我請了一位教練,教練讓我聽他一步一步地教我?墒俏业氖衷缫寻l(fā)癢了。于是,我拿起球桿,也不管三七二十一,把桿子一揮,不但沒打中,反而摔了個(gè)四腳朝天。我的眼筐濕潤了。教練說:“心急吃不了熱豆腐,慢慢來。”我便一步一步地聽教練所說地去做。終于在教練的精心指導(dǎo)下,我能打出幾個(gè)球了,我高興得一蹦三尺高。可是,我發(fā)現(xiàn)我怎么也打不遠(yuǎn)。于是,就讓教練幫我再看看哪兒不對。教練一看,說我的`力度不夠大,姿勢和動(dòng)作都是一百分。我便加大了力度,用力一打,“哇!真得打到七十五米了!”我歡呼道。

  打高爾夫能讓我的煩惱和喧囂隨著高爾夫球拋到九宵云外,讓我的快樂乘著高爾夫球,展翅飛翔。打高爾夫真令人印象深刻。

  五年級上冊同步作文 篇2

  往事如煙,在我的印象里有許多印象深刻的事,我已淡忘,但有一件事我記憶猶新。

  記得小時(shí)候上幼兒園的時(shí)候,那一次,我已經(jīng)生病,媽媽卻不管我。把我狠心的扔在家中,卻是我爸爸把我抱去醫(yī)院,喂我要吃,而媽媽卻躺在家中,像頭母豬睡大覺。

  一天,傾盆大雨從天而降,老天爺像憋足了氣似的,恨不得一下子沖發(fā)下來 ,像顆金豆子樣閃閃落地,那時(shí),媽媽便說;“我身體不舒服,這小孩給爸爸帶去上班吧”爸爸無奈,只好抱著我,帶著奶粉,毯子,雨傘,像外走去。

  雨水順著他的'頭發(fā)像外流,摸了摸早已濕透。而此時(shí)我媽媽卻躺在床上睡著大覺,像頭母豬一樣。

  回到家里爸爸早已成了“落湯雞”媽媽卻沒有一點(diǎn)兒心疼。反倒卻說;“去和戰(zhàn)友吃喝去了。淋了一身雨。活該!”爸爸卻默默無語,說;我可不像某人,躺在家里睡大覺。像頭母豬一樣,我倒有點(diǎn)收獲啊。哈哈大笑。

  這就是我印象最深刻的一件事!

  五年級上冊同步作文 篇3

  在我的記憶里,我經(jīng)歷過不少的事,有的'令人興高采烈,有的令人怒發(fā)沖冠,也有的事令人淚流滿面。其中,我一個(gè)人住時(shí),讓我印象最深刻。

  那天晚上,爸爸媽媽出門了,家里只留下我一個(gè)人。雖然對爸爸媽媽說不怕,可當(dāng)他們走后,我便害怕起來。我先做作業(yè),做著,做著,突然聽見“咚咚……”的聲音,我第一反應(yīng)就是:家里來鬼了,雖然我知道世上沒有鬼,但依然像著了魔似的。我害怕極了,連大氣也不敢出,心里砰砰直跳,仿佛有小兔子在心里蹦來蹦去,總覺得有個(gè)災(zāi)難隨時(shí)都可難砸到我的頭上。好不容易克服住了害怕,認(rèn)真一聽,原來是水龍頭在滴水的聲音呀!

  于是,我又繼續(xù)做作業(yè)。但是,過了一會(huì)兒,我又聽見“啪啪啪,啪啪啪,骨碌骨碌……”,是不是哪只神秘野獸來了?我想。我嚇得一個(gè)顫抖接一個(gè)顫抖,我想喊,我也想跑,后來我又想大聲地哭……我慢慢地,慢慢地控制住自己,注意一聽,嗨!原來是皮球的聲音哩!看來又過度緊張了。

  看來不能這么膽小,要鍛煉鍛煉自己的膽量。

  五年級上冊同步作文 篇4

  父母的愛是無價(jià)的,是不求回報(bào)的,我們總是沐浴在父母的愛當(dāng)中,覺得理所當(dāng)然而忽視了她,有一件事讓我感受到了父母的愛,

  有一次,媽媽生病了,可我一直不知道,就想今天的風(fēng)箏比賽,我叫媽媽帶我去,媽媽同意了。就在半路上,媽媽臉色蒼白,巨大的汗珠從臉上滑落下來,我擔(dān)心地對媽媽說:“媽媽我不去了,您回家休息吧,

  !眿寢層H切地說:“不,媽媽沒事,走。”我一路上看到媽媽很脆弱,我想:媽媽一定是生病了,早知道我不叫媽媽去了?吹綃寢屵@么累的`樣子,我不時(shí)地勸媽媽回家,可媽媽直搖頭硬要和我去。

  到了放風(fēng)箏的地方,我放著放著,把風(fēng)箏放飛到了樹上,媽媽看見了,就想盡辦法把風(fēng)箏拿下來,風(fēng)箏終于被媽媽拿下來了可我看媽媽的眼已經(jīng)彤紅的了,我趕快對媽媽說:“媽媽我們回家吧。”媽媽堅(jiān)持要我比賽結(jié)束才回家,那天我比賽得了第一名我的獎(jiǎng)杯中有媽媽的愛;氐郊遥铱匆妺寢岏R上走進(jìn)房間躺下,一閉上眼睛就睡著了,我拿了一塊凍毛巾給媽媽敷在頭上。

  雖然我們看不到父母對我們的愛,但她的愛無時(shí)不在,像空氣一樣圍繞著我們。

  五年級上冊同步作文 篇5

  遨游漢字王國,我知道了漢字的樂趣,也知道漢字的歷史……

  首先我們學(xué)的是《有趣的漢字》。這一部分的內(nèi)容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫謎”、還有“動(dòng)作謎”!队腥さ闹C音》中的“諧音歇后語”,都說明了我國的漢字十分有趣。還有一個(gè)“倉頡造字”的傳說呢!相傳在人類早期,是沒有漢字的,古人們曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”,后來倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng)造了文字。

  這第二部分的題目是《我愛你,漢字》。上個(gè)部分說了祖國漢字的魅力,令我折服。這一部分的內(nèi)容比上一個(gè)部分的內(nèi)容更加豐富,更加有魅力。寫出了漢字的演變:最先是甲骨文,然后是金文,再是小篆、隸書,然后又是楷書、草書、行書,這里面有正楷的端莊,有狂草的'奔放,有篆書隸書的古色古香,還有行書的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。接著,老師又帶我們?nèi)バ蕾p了一幅幅名家書法作品,難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎

  遨游漢字王國讓我明白了漢字獨(dú)有的魅力,也相信漢字將被越來越多人所真愛!

  五年級上冊同步作文 篇6

  這兩個(gè)星期,楊老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。

  遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的',在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡,由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書,擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯(cuò)字,如果寫錯(cuò)了字可能會(huì)帶來不良的后果,《一點(diǎn)值萬金》這篇文章就是很好的例子:寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí),錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點(diǎn)這差,使18萬元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品。如果檢查人員再細(xì)心一點(diǎn)的話,或許后果就不會(huì)那么慘重了。通過了這篇文章我受到了一個(gè)啟示:我們今后在學(xué)習(xí)中,要非常細(xì)心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混,每次做好作業(yè)、考試都要仔細(xì)檢查一遍,確保萬無一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛你,中國的漢字》這篇課文。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號,而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。

  漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎,激起了我對漢字的無限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊!

  漢字,我愛你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!

  五年級上冊同步作文 篇7

  聽,是誰在歌唱,猶如耳旁流過一條清澈見底的山野小溪?哦,那是“潺潺”!

  看,是誰獨(dú)坐高臺(tái),震懾著全場的每一位?哦,那是“威嚴(yán)”!

  瞧,又是誰低頭無語,恰似一個(gè)小家碧玉?哦,那是“婉約”!

  一個(gè)個(gè),多么神奇的文字呀,見著她,聽著她,眼前便浮現(xiàn)出一幅幅美麗動(dòng)人的畫。這便是我們中華民族所獨(dú)有的魅力——漢字。

  我們的漢字是一群充滿神奇的精靈,她比SNOOPY還可愛,比清明上河圖還要生動(dòng)。從甲骨文到金文,從篆書到隸書,從草書到今天的`行楷,一步一步,好像一個(gè)花季少女,隨著時(shí)光綻放著不同的美麗,又如一個(gè)英俊少年,展現(xiàn)著特有的陽剛之氣!

  古色古香的篆隸,流暢的行書,端莊的正楷,奔放的狂草,各種書法字體,各具特色,真是美哉!

  我越來越佩服漢字的美妙了!她是我們中華民族悠久歷史的文化潮流中不可缺少的一部分,她是一股不可抗拒的強(qiáng)大氣流,在神州大地上強(qiáng)勁地蔓延著,影響著一代又一代中國人。無論黃皮膚的你在何方,只要有漢字的地方,就有我們偉大的龍的傳人!

  神奇的漢字,我贊美你!

  五年級上冊同步作文 篇8

  關(guān)于漢字的魅力,相信不用我多說大家也都知道,中國的漢字文化博大精深,是我們的中國人的驕傲。

  漢字的起源有種種傳說,人們都說文字是倉頡創(chuàng)造的,這種種傳說的是靠不住的,文字是勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要,經(jīng)過長期的社會(huì)實(shí)踐才慢慢的.豐富和發(fā)展起來的。

  漢字象征著中國人的智慧,漢字是世界上充滿智慧的文字,千百年來贏得全世界的尊重和愛戴。

  自從創(chuàng)造了文字以后,字就在反反復(fù)復(fù)的改變:從甲骨文到金文,再到小纂繼而變?yōu)殡`書到現(xiàn)在的楷書,草書,行書。

  中國的文字具有悠久的歷史,生為炎黃子孫,我為漢字感到無比驕傲和自豪。愛漢字就是愛自己的祖國。

  在現(xiàn)實(shí)生活中漢字是處處緊鄰的,如果外國人想學(xué)中國話或?qū)懼袊值脑捚鋵?shí)并不難,只要他們懷著一顆真摯的心,認(rèn)真的學(xué)便可以很快學(xué)會(huì)。

  生活中也離不開漢字。漢字為我們打開知識之門,方便我們的生活,學(xué)習(xí)要用漢字,看包裝袋也要用漢字,我們?nèi)伺c人之間交流更要用漢字語言。這些都說明我們生活中離不開語言漢字,這就是漢字的魅力所在啊!

  漢字是我們文化的瑰寶,是我們的驕傲,讓我們一起好好學(xué)習(xí)漢字,一起把祖國的博大精深的文化發(fā)揚(yáng)光大吧!

  五年級上冊同步作文 篇9

  在我的家里,有許許多多的家用電器,他們給我們帶來了生活中的便利。但我自己最喜歡還是我家的那臺(tái)微波爐,它不但外表好看,功能作用也不少。在我家的廚房的一角,有一臺(tái)烏黑的微波爐,他穿著一身烏黑的“西裝”,好象是一位彬彬有禮的紳士,它無時(shí)無刻不在待命,只要一按下按鈕,他就會(huì)立馬一絲不茍的工作。他的功能很多,可以煮飯。只要有關(guān)于烹飪的事他都能做,最神奇的`是,他能把已經(jīng)變冷的食物,重新加熱起來,真正實(shí)現(xiàn)讓食物時(shí)光倒流。我來為你講講他為什么會(huì)這樣吧。

  其實(shí)微波爐里面,有許多根光熱聚能管,當(dāng)你啟動(dòng)電源的時(shí)候,他就馬上吸收由電而來的熱量,當(dāng)你要使用他的時(shí)候,聚能管就把他吸收的熱量源源不斷地釋放出來,使食物變熱,但光和熱吸收事物里面的水分,要是你的食物里的水

  分太少,微波爐釋放的熱量太大,就會(huì)使里面的食物烤焦了里面還設(shè)有通風(fēng)口。你不能把這個(gè)通風(fēng)口堵住,不然他們因?yàn)閮?chǔ)存的空氣和熱量太多而發(fā)生爆炸的。這就是我家的微波爐,我愛這微波爐。

  五年級上冊同步作文 篇10

  我們家有一臺(tái)電腦,我們?nèi)胰硕挤浅O矚g它,因?yàn)殡娔X有很多的用途,它給我們帶來了方便和快樂,現(xiàn)在我就給大家介紹一下吧!

  我家的電腦是由主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、打印機(jī)、音響組成的。電腦的顯示器是黑色的,它長著晶瑩剔透的臉蛋,而身后還有一個(gè)肥肥的腦袋。主機(jī)的肚子鼓鼓的,里面一定裝著各種各樣的'知識吧!鼠標(biāo)的樣子很像一個(gè)小老鼠,還拖著長長的尾巴呢!

  電腦的用處可多了,爸爸喜歡在電腦上看新聞。看新聞是關(guān)心國家大事,比如,在大地震時(shí),有多少人安全逃生,在電腦上,會(huì)顯示出最準(zhǔn)確的數(shù)字。外公已經(jīng)退休了,他喜歡在電腦上炒股票,還喜歡看看股票分析師的評論,現(xiàn)在炒股票都快變成他的工作了。媽媽喜歡在電腦上發(fā)文章,把我博客上的內(nèi)容變得更加豐富多彩。我喜歡在電腦上采集一些老師讓我們搜集的資料,有時(shí)還會(huì)在移動(dòng)飛信上給媽媽發(fā)幾條信息呢!

  電腦已經(jīng)變成我們家不可缺少的東西了,我們家的電腦可真是忙呀!我要用它學(xué)習(xí)更多有用的東西,讓它成為我真正的好朋友!

  五年級上冊同步作文 篇11

  有一樣物品,它既不像美麗芬芳的鮮花,憑它那漂亮的姿態(tài)獲得人們的喜愛;也不像筆筒那樣筆直地呆在桌子上,讓人們感覺到它的'存在;它只是被人們當(dāng)廢品一樣扔在抽屜里、盒子里。這件不起眼的東西就是蠟燭。

  蠟燭制作工藝簡單,將石蠟、硬脂酸及微量化學(xué)物共置于鋁鍋中熔化,澆入預(yù)先涂有油質(zhì)及已經(jīng)配好燭芯的機(jī)模中,冷凝后即成。好的蠟燭耐燃燒、亮度大。如果你仔細(xì)觀察一下蠟燭,或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還是挺漂亮的。白蠟燭就像一根潔白無暇的玉石柱子,紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙。還有那些生日蠟燭,留給了我們那一刻幸福的回憶

  每當(dāng)把它點(diǎn)燃時(shí),滴滴蠟珠順流而下,就像一串串淚珠。難怪詩人李商隱的詩句說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是用燭淚和蠶絲來歌頌矢志不渝的精神。人們之所以要贊美它,是因?yàn)橄灎T雖小,但能照亮漆黑的夜晚,給人們帶來光明。

  現(xiàn)在人們都用上了電燈,幾乎把蠟燭這個(gè)詞都給忘了。可是一旦停了電,人們就會(huì)想起它,并翻箱倒柜地找它,點(diǎn)燃它。蠟燭還是毫無怨言地燃燒著自己,照亮別人。

  五年級上冊同步作文 篇12

  我們語文老師是張老師,她是一位年老的女教師,我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn),一個(gè)是幽默,一個(gè)是健忘。

  張老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長發(fā),她的鼻子小小,淡淡的眉毛下有一雙銳利的眼睛,而且還帶著一副眼鏡,充滿了智慧。

  記得在一次斗蛋比賽中,小明的'大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵,沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是張老師就宣布本屆斗蛋比賽小明同學(xué)奪冠,并把他的手舉了起來,像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣,引得在場的同學(xué)捧腹大笑,并一度稱他為斗蛋王。你看,我們的老師幽默嗎?

  張老師不但幽默,而且也很健忘。有一次,張老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去,可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時(shí)候,我們班同學(xué)小勝說一定是放在辦公室里,她一聽就派人去找,果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。

  這就是我敬佩的老師,她很幽默,雖然有時(shí)候有些健忘,但我依然深深地喜愛著她。

  五年級上冊同步作文 篇13

  是誰把我們帶到這個(gè)世界上來的?是父母。是誰把知識傳遞到我們腦海里的?是老師。在自己困難時(shí),是誰幫助我們的?是朋友。這一切都是因?yàn)閻郏菒,讓我們的`世界里充滿了溫馨的陽光。

  小時(shí)候的我,整天就知道給父母撒嬌,給父母要東西。從來沒有想過父母是多么的辛苦。那時(shí)的我認(rèn)為父母干活,洗衣服,做飯是應(yīng)該的。如今,我長大了,懂得如何去感恩,每當(dāng)看到爸爸媽媽對老人是那么尊敬和關(guān)心時(shí),我暗暗想:“長大了我也要像爸爸媽媽一樣尊敬和關(guān)愛父母。

  我開始上學(xué)了,老師每天辛辛苦苦的為我們講課,可我們總是東張西望,不認(rèn)真聽講,真是對老師的不尊敬,F(xiàn)在的我明白了,只有上課認(rèn)真聽講,下課認(rèn)真復(fù)習(xí),才是給老師最大的安慰。

  在生活中朋友是不可缺少的,當(dāng)你遇到困難或煩惱時(shí),是朋友給了你幫助,是朋友給你帶來無比的快樂。

  讓我們每個(gè)人都擁有一顆感恩的心,感恩父母的養(yǎng)育之恩,感恩老師的教誨,感恩朋友對我們的幫助。

  五年級上冊同步作文 篇14

  我家有一盆綠絲絨蘆筍。

  蘆筍的竹竿和普通的竹子差不多,都是一節(jié)一節(jié)的,除了又短又細(xì),像小人國的小竹子。竹竿上有許多灰棕色的小刺,邊上的小刺排成一排,卻不方便整齊,仿佛在說:“只看,不碰!

  蘆筍的竹竿從竹節(jié)處一根一根地長出來,先向上傾斜。當(dāng)它到達(dá)半空中時(shí),它會(huì)四處尋找更大的空間。如果不注意,它會(huì)張開爪子,在花盆里搭起一個(gè)郁郁蔥蔥的綠色架子,非常壯觀。

  蘆筍的葉子成串地長在樹枝上。它們是綠色的,就像國畫大師寫的一幅畫,稀有、濃密、和諧、美麗。這片葉子是新綠的。給人清新舒適的感覺;夏天會(huì)給人一種充滿活力的感覺;秋天給人回歸自然的感覺;冬天會(huì)給人渾厚挺拔的感覺。蘆筍的葉子一年到頭都是綠色的。蘆筍的'葉子真漂亮!

  我站在那里的時(shí)候,正在觀察蘆筍靠近土壤的一部分,突然出現(xiàn)了一只蟲子。它對待蘆筍很和藹,似乎把蘆筍當(dāng)成好朋友,不吃它的葉子,而是在上面玩耍。

  一陣風(fēng)吹過窗戶,蘆筍和竹竿的葉子搖晃著跳了起來。這樣就像松鼠玩游戲時(shí)上下?lián)u尾巴,走路時(shí)就像企鵝愚蠢的翅膀。真的很可愛。

  五年級上冊同步作文 篇15

  今年暑假,我媽媽帶我去上海參觀世博會(huì)。

  那天,天還沒亮,我們就出發(fā)了,中午之前,我們就到了上海。第二天一早,我和媽媽早早來到了世博。在世博會(huì)外面,我和媽媽買了兩本護(hù)照,用來蓋章,留作紀(jì)念。我們從1號門進(jìn)去。進(jìn)去后,我和媽媽直接去了地鐵站,來到浦東公園。我們首先來到法國館。法國是一個(gè)非常浪漫的國家,它的展廳也是如此。有鮮花,綠草,宣傳片介紹他們的國家。

  然后,我們來到了德國館,德國館前人山人海,我們排了三個(gè)多小時(shí)的隊(duì)才進(jìn)去。不過,很好看,很好玩。我們有許多活動(dòng)要親自參加。我最喜歡像地球一樣的.大球。它可以隨著我們聲音的大小旋轉(zhuǎn)和改變顏色。

  我覺得最漂亮的是中國館,外觀華麗,象征著中華民族一直在向上走,整個(gè)展館是展區(qū)最大的。我們乘電梯到頂樓,一幅清明上河圖歷歷在目,象征著中國的繁榮和中華文明五千年的歷史;然后我們坐游覽車到了下層,那里有很多高科技的東西,比如太陽能,引入風(fēng)輪,低碳行動(dòng),告訴我們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境。

  最后,我和母親參觀了非洲的聯(lián)合國館和亞洲的聯(lián)合國館,它們涵蓋了許多國家的篇章。

  晚上回到酒店,累得走不動(dòng)了。世博園真的很有趣。我真的很想有機(jī)會(huì)再來。

  五年級上冊同步作文 篇16

  要知道,這幾天,我一個(gè)人有一本書。不知道你有沒有看過這本書《中國古代神話故事》!鯓樱磕憧催^嗎?我很喜歡!獨(dú)自站著重復(fù),直到你明白為止。這本書里的語言是古代人讀的。但幸運(yùn)的是,編輯俱樂部的叔叔阿姨們把我們聽不懂的.單詞翻譯成了便于我們閱讀的單詞。以至于我?guī)缀蹩床欢?/p>

  你總能理解毅力!這個(gè)我也是從《大禹治水》的故事中學(xué)到的。傳說很久以前,黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。對于老百姓的生活,大禹一直離家治水,三次過房,一次都沒進(jìn)去過。那是因?yàn)槿绻M(jìn)屋,肯定是舍不得出來的,還有成千上萬的普通人要“救”!大禹,他多執(zhí)著。

  《女媧補(bǔ)天》說:在古代,天空中出現(xiàn)了一個(gè)大黑洞,地球上的人們生活在水深火熱之中。女媧為了拯救苦難的人們,冒著生命危險(xiǎn),歷盡艱難險(xiǎn)阻,收集彩石補(bǔ)天。她不怕困難,她的敬業(yè)精神和勇敢善良的皮膚值得學(xué)習(xí)。

  你看,古代人多偉大。我就不能像他們一樣成為大英雄嗎?不,只要你努力,堅(jiān)持,錯(cuò)就成了現(xiàn)實(shí),不再是預(yù)期的愿望!

  五年級上冊同步作文 篇17

  我是一塊美麗的染布,但我曾經(jīng)有過一個(gè)痛苦而快樂的出生過程。

  原來我是一個(gè)身上沒有花紋的普通白布,被扔在一個(gè)破布攤上賣。一天,兩天,一年很快過去了,我沒有被收買。當(dāng)時(shí)我就放棄了希望,心想:“看來我的一生都要在這里度過了。”然而,我的`命運(yùn)卻不一樣。第二天,我被一個(gè)女老師收買了。

  女老師帶我去了一個(gè)寬敞明亮的教室,然后我被送到了一個(gè)小女孩那里。小女孩拿起我的一只手。這時(shí),她拿起一根繩子,用另一只手一起捏我的臉,然后用繩子把我捆得緊緊的。我被捆得太緊,想哭。那個(gè)女生不僅把我的臉綁起來,還把我的腳綁在一起,讓我喘不過氣來。

  女孩把我綁起來后,把我抱起來,帶到一個(gè)大鍋前。我探頭進(jìn)去一看,是一盆藍(lán)色的水,還帶著板藍(lán)根的味道。女孩把我扔進(jìn)水里,不管她怎么想。她不知道水有多熱。它讓我渾身起泡。

  在鍋里,我被折磨暈了過去。當(dāng)我醒來時(shí),我正被那個(gè)女孩小心翼翼地抱回她的座位。當(dāng)我回到座位上時(shí),那個(gè)女孩用剪刀指著我。當(dāng)我看到剪刀時(shí),我的心臟跳得很快。原來,那個(gè)女孩要割斷我身上的線。線沒了,我看著我說:“啊!”我叫了一聲,沒想到我能變得這么多姿多彩!女孩給了我一個(gè)好聽的名字“雨中的花”。

  終于,我明白了一個(gè)道理:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹

  五年級上冊同步作文 篇18

  清明節(jié)那天,我父母帶著我和妹妹去了紹興后山。

  我站在后山腳下,抬頭望去,只看到山中奇石。啊,多好的地方。∥衣匦蕾p著如畫的風(fēng)景。

  石徑旁有一片桃樹林。!桃花盛開,一股淡淡的清香不斷滲入心脾。再往前走,有一座小廟,向右轉(zhuǎn)穿過它,你就會(huì)來到羅燕洞。有無數(shù)大大小小的洞,好幾個(gè)洞都有水。洞里奇怪的石頭像刀子一樣,就像任何人用一把巨大的斧頭砍下大石頭的一半,剩下的一半留在洞里。

  我們沿著蜿蜒的石頭小路爬到山頂。首先映入我眼簾的是一塊大約幾十米高的巨石,突兀地聳立著。抬頭一看,一顆大得驚人的`石頭穿過了它。這塊大石頭就像一個(gè)大棋盤。好險(xiǎn)!只有幾塊石頭支撐著它,似乎隨時(shí)都會(huì)掉下來。

  聽父親說,這塊巨石原來叫“青磐石”。有一天,兩個(gè)神仙路過后山,看到石頭又平又滑,就坐下來下棋。后來,人們把“捧著磐石”叫做“棋盤石”。

  我站在棋盤石旁邊,環(huán)顧四周。鴿子籠般的房屋,方格子的田野,相交的河流,筆直的道路……構(gòu)成了一幅壯麗的畫面。這美麗的風(fēng)景真的令我著迷。

  逛完后山,太陽已經(jīng)躲到西山了。在回來的路上,我一直回頭看著那座五彩繽紛、參差不齊的山。我覺得:大自然真的是一個(gè)杰出的雕塑家,這座山真的是一個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)。

  五年級上冊同步作文 篇19

  今天,我們得分了。這學(xué)期成績不錯(cuò),成績不錯(cuò),拿了六個(gè)獎(jiǎng)。中午約了蘇慧婷達(dá)等人去鳳山玩。

  在學(xué)校門口,我們在等人,但沒想到易、李慕火、王清潭等人來了。他們中的一些人仍然有槍來炸死我們的一些女孩。幸運(yùn)的是,我們跑到紅蘋果,所以他們沒有油炸它!拔逅娜唬鹊,走!碧K慧正在倒計(jì)時(shí)。

  來到鳳山,王清潭去買酒(嚇得要死),庭大搶著喝。而且喝的`“津津有味”,飲料都是從他嘴里流出來的。王清潭又搶過去喝了。不一會(huì)兒,他們喝了一瓶酒。王慶潭走到路邊,正要把酒瓶砸到路邊,蘇慧攔住了他。幸運(yùn)的是,蘇慧停了下來,否則(后果不堪設(shè)想)

  我們爬上大佛,然后下來。王清潭去買酒喝了。曉云說他想再爬一次,于是我們又爬了一次,來到了小路的入口。大家都沒心情爬。在幾塊石頭上坐下。婷達(dá)說要溜進(jìn)茶大觀園,幸好被我們攔住了。不然也讓我想起一件事:那天我們?nèi)タ春蠋,帶著一大群男生去看老師,然后去大觀園茶樓給別人偷烏龜。當(dāng)他們回來時(shí),他們經(jīng)過了我母親的商店。我媽媽看見方遒拿著一只烏龜。他們比我們早去,比我們晚回來。

  “哦,終于到家了。”我說。

  五年級上冊同步作文 篇20

  一天,一群老鼠在開會(huì),他們必須想出一個(gè)辦法:當(dāng)一只貓出現(xiàn)時(shí),它怎么能及時(shí)逃脫?一只老鼠說:“我們不妨把小玲掛在貓脖子上。貓來找我們,鈴聲一響,我們就能及時(shí)逃離!”但是一只老老鼠說:"這是一個(gè)好辦法,但是誰來給貓系鈴鐺呢?"大家你看著我,我看著你,不知道。這時(shí),一只大膽的老鼠說:“我去!”

  老鼠小心翼翼地走近貓。當(dāng)他看到貓?jiān)谒X(當(dāng)然是假裝睡覺)的時(shí)候,他立刻把鈴鐺套在貓的脖子上就跑了。貓看穿了老鼠的想法,把自己的鈴鐺放在了老鼠的路上。當(dāng)有麻煩時(shí),鈴聲會(huì)立即響起。但是老鼠不知道,就趕緊回去報(bào)告這個(gè)好消息。

  一天晚上,所有的老鼠都出發(fā)去搶劫糧倉。貓已經(jīng)找到了老鼠的.下落,信心十足地等著魚上鉤!岸,叮,叮!”老鼠面前的鈴聲立即響起。“貓不是睡著了嗎?怎么這么多貓?”老鼠一下子嚇出一身冷汗,死了,用盡全力往回跑,被守洞的貓抓住了。

  這一次,貓非常驕傲,它不停地說:“一起玩吧!”

  從這個(gè)故事中,讓我知道一個(gè)道理,不要以為自己聰明,結(jié)果往往是:傷害別人開始,傷害自己結(jié)束。

  五年級上冊同步作文 篇21

  法國教育家盧梭說:“你知道你可以用什么方法讓你的孩子成為不幸的人嗎?這個(gè)方法就是服從他!北R梭說的是一種父母對孩子的非理性的愛。

  我看過這樣一部漫畫,題目是《慈父》,給我留下了深刻的印象。這部漫畫的內(nèi)容是這樣的:有一個(gè)慈愛的父親,為了滿足孩子騎木馬的要求,躺在地上讓兒子騎在背上。孩子右手中間拿著鞭子,左手拉著韁繩,像個(gè)指揮的將軍。他不時(shí)揮舞著鞭子,臉上帶著勝利的微笑。但是他的父親,臉上帶著痛苦的表情,堅(jiān)持滿足孩子的要求。

  這位慈愛的父親是溺愛孩子的.典型。對孩子的要求不能盲目滿足。要分清是非,能滿足合理要求;不合理的要求不應(yīng)該答應(yīng)。

  在一則新聞里,大學(xué)生每次吃雞蛋,媽媽都會(huì)在他吃之前剝下皮。有一次在學(xué)校食堂吃飯,他吃了一個(gè)雞蛋,沒有去皮。他還說:“這雞蛋怎么和家里不一樣?”看了這個(gè)新聞,人們會(huì)嘲笑他太笨,但這是溺愛的惡果。

  胡琴說過一句話:“過度的愛帶來孩子的無情!笔歉改傅哪鐞劢虝(huì)了孩子自私和不孝。期待成龍和鳳凰是很多父母的心愿。但要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,不能過分溺愛。只有讓孩子正確面對挫折,不斷克服困難,才能獨(dú)立生活,才能立足于這個(gè)社會(huì)。

  五年級上冊同步作文 篇22

  愛情有很多種形式,每種形式的愛情都會(huì)有不同的效果。但在各種愛情中,我覺得最不正確的是寵溺。

  現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女,所以很多父母溺愛孩子,不讓他們做任何事,怕撞見。所以這種行為讓孩子養(yǎng)成了凡事只靠父母的習(xí)慣,這是無法改變的。

  先說生活中的事情。昨晚,我們一家人來到沃爾瑪購物廣場。當(dāng)我推著購物車,父母姐妹在買東西的時(shí)候,我看到了很多這樣的場景:一個(gè)快十歲的孩子還舒服的坐在購物車?yán),讓父母推著,他卻無動(dòng)于衷。看著這些場景,真不知道現(xiàn)在的孩子為什么對獨(dú)立這么無知。也許這真的是父母溺愛的`結(jié)果吧!

  還有一點(diǎn),我忘不了,它給了我很大的反響。我記得我有一個(gè)同學(xué)也是獨(dú)生子女。當(dāng)時(shí)我們整個(gè)年級都要去軍訓(xùn)三天,只有一個(gè)同學(xué)沒去,說她生病了,那個(gè)同學(xué)就是她。但是暑假我去陪她玩的時(shí)候,她跟我說她根本沒病。是我父親幫我編了一個(gè)謊言。因?yàn)椴恢涝趺崔k,爸爸還說天氣晴朗,不讓我去曬太陽,我就不去了。聽了這話,我當(dāng)時(shí)的想法是:“自己照顧自己有那么難嗎?為什么我不這么認(rèn)為。

  愛孩子就好。如果你太可愛,你會(huì)被寵壞的。溺愛只會(huì)對孩子產(chǎn)生不好的影響,讓孩子無法學(xué)會(huì)獨(dú)立。如果他們只知道依靠父母,那他們只能成為父母身邊的“寄生蟲”。溺愛孩子的父母,請放手,讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,這樣只會(huì)對孩子好。請想好!

  五年級上冊同步作文 篇23

  讀好書是一種享受,一種感悟。古今中外請教偉人名人的一種方式,與他們討論的一種方式;也是參加各種活動(dòng),體驗(yàn)各種生活,結(jié)識各種人的邀請函,科學(xué)宮未知世界的入場券;也是改造和充實(shí)自己的強(qiáng)大力量。

  今年看了《伊索寓言》這本書。最勵(lì)志的是《小偷和他的母親》,講的是一個(gè)男生偷了同學(xué)的'書帶回家給媽媽的故事。母親沒有責(zé)備他,而是表揚(yáng)了他的能力。男孩長大后,在一次盜竊案中被抓并帶到刑場,母親在人群中痛哭。男孩請求允許告別母親,來到男孩身邊。他沒想到男孩咬掉了媽媽的耳垂,說:“她傷害了我。如果我第一次偷同學(xué)書的時(shí)候他打了我,我絕對不會(huì)落得這樣的下場。”這個(gè)寓言告訴我們,壞習(xí)慣要從小就根除,溺愛不會(huì)帶來好結(jié)果。

  看了這個(gè)寓言,我好像明白了,父母的自我規(guī)定,批評,甚至罵人,都是為了我們好。以前只要我考不到90分,差0.5分,我爸都會(huì)罵人。有時(shí)候作業(yè)姿勢歪了,低頭。我不小心,他就打了我一巴掌。我一直討厭他。暗地里,他還罵他“大壞蛋”!但是,自從看了這篇《小偷和他的母親》,我就不這么認(rèn)為了。他們雖然彪悍,但其實(shí)心理上是愛我們的。我只是不善于表達(dá)自己。有些學(xué)生的父母過于溺愛他們的孩子。這些孩子整天就等著穿衣服,每天都有幾十塊零花錢.是父母的愛導(dǎo)致了孩子的各種壞習(xí)慣。不良習(xí)慣要從小根除,溺愛會(huì)害了孩子。

  由此,我明白了嚴(yán)格就是愛,溺水就是嗨。

  五年級上冊同步作文 篇24

  也許很多成年人還沒有認(rèn)真想過什么是愛,什么是溺愛。愛情是這個(gè)世界不可或缺的。父母都愛孩子。愛可以幫助孩子成長,但溺愛阻礙孩子成長。

  記得有一次,我生病去醫(yī)院檢查?吹揭粋(gè)可愛的小女孩,大概四五歲,被媽媽抱著。她臉紅了,似乎在發(fā)燒。這時(shí),我看到三個(gè)大人匆匆忙忙地跑過來。小女孩用居高臨下的語氣說:“奶奶,把手機(jī)拿過來,給我看看電視。爸爸,給我一把扇子。爺爺,給我來點(diǎn)好吃的.!”突然,小女孩就像一個(gè)小公主,得到了“大臣”的支持。

  小女孩的媽媽不小心讓樹枝碰到了女孩的發(fā)夾,發(fā)夾掉到了地上,斷成了兩半。女孩放聲大哭:“壞媽媽!那是我的最愛!你付錢!你付錢!”媽媽趕緊安慰女孩:“沒關(guān)系,媽媽再買一個(gè),媽媽再買一個(gè)!”女孩的父親生氣地責(zé)怪母親:“怎么回事!你就不能小心點(diǎn)嗎?笨手笨腳!”之后她大笑著轉(zhuǎn)向女孩:“別哭了,爸爸給你買,好嗎?”“不要!我要這個(gè)!”女孩哭著說。女孩的爺爺奶奶也一個(gè)接一個(gè)的罵她媽媽:“怎么回事,把我家寶寶弄哭了!”“算了,讓我拿著吧!蹦赣H急得想哭。她連忙撿起地上斷成兩半的發(fā)夾,輕聲對小女孩說:“媽媽再給你買一個(gè),好嗎?”小女孩停止了哭泣。

  我看到這一幕,心想:這個(gè)女孩被父母慣壞了,F(xiàn)在的孩子都是小皇帝小公主,我們一點(diǎn)都不能委屈。

  溺愛會(huì)阻止他們成長!

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