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水中投硬幣作文（通用11篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的水中投硬幣作文，希望對大家有所幫助。
水中投硬幣作文 篇1
陽光明媚，萬里無云，我哼著歌兒，踏著輕盈的步子，伴著鳥兒清脆的叫聲，走向?qū)W校。多么美好的一天��！
樹葉被微風(fēng)輕輕地撫摸著，蝴蝶舒展開翅膀，飛了起來，又降落下來，在花草叢中舞蹈著。瞧，這朵花兒多像一個繡球�。∧且欢浠▋汉孟衲琴F婦狗的尾巴！金色的陽光灑在大地上，顯得特別美麗。
“嗚嗚嗚……嗚嗚嗚……”突然，一個聲音打破了這一般和諧。在東霞門口，有一個穿著我們學(xué)校的校服小女孩揉著眼睛，做在椅子上，哇哇大哭。我歪了歪頭，思考片刻，才緩緩走了上去，拍了拍女孩的'背，說：“小妹妹，別哭了，你怎么不去學(xué)校啊？”女孩兒抬起頭，難過地說：“姐姐……我要買鉛筆的硬幣沒掉了……可是我已經(jīng)沒有筆了……今天上課老師一定會罵我的！”
我二話不說，翻了翻書包，打開筆盒，一陣失望便涌上了我的心頭——我沒有鉛筆，只有黑筆和紅筆。突然，又有一個東西使我眼前一亮——是一個硬幣，我要買包子用的一元錢。我拿出這個硬幣，遞給了那個小女孩，說：“這個，你拿去吧！”
小女孩揉了揉眼睛，驚訝的問：“大姐姐，你不要這個硬幣嗎？”我溫柔的笑了笑，說：“沒關(guān)系，我還有一點兒錢，這個你先拿去吧，既然你需要它，就把它給你了，這樣你就不會被老師罵了！”小女孩站起身，鞠了一躬，說：“姐姐，謝謝你！”說完，她飛快地跑到了小店鋪去買鉛筆。我微微一笑，走向?qū)W校。
幾天過去了，我早已忘了這件事情�？墒�，有一次我去一年級檢查，一個小女孩叫住了我，感激地對我說：“大姐姐，這是你上次給我的硬幣，我現(xiàn)在還給你！”我轉(zhuǎn)過頭——這是上次那個小妹妹��！說完，她把那一枚硬幣遞給了我，然后飛快的跑回了班級。
看著她嬌小的背影，我心里頓時涌起一股暖流。
水中投硬幣作文 篇2
今天來到作文班，我們和老師一同做了一次水中投硬幣的實驗，同學(xué)們都興奮不已。
上課了，老師滿臉微笑地走進教室，一手拿著一個水杯，一手拿著一個裝滿硬幣的盒子，走到班內(nèi)，大喊一聲：“同學(xué)們安靜，我宣布一件事情，這節(jié)課我們要做一個實驗�！崩蠋煹�.語音剛落，就傳來一陣歡呼聲。我也高興地蹦了起來，還有的同學(xué)尖叫著：“做實驗了，做實驗了�！�
經(jīng)過一陣歡呼聲，實驗開始了。老師把捧在手中的東西輕輕放在桌子上，把杯子注滿水，然后從另一個小杯子里拿出一枚硬幣，小心翼翼地放入水中，這枚硬幣像一條小魚兒從水面游到水底，快活極了。老師每放進一枚硬幣，水面會搖搖晃晃，好像一不小心水就會溢出來。老師接二連三地將硬幣一枚一枚放入杯中。
當(dāng)老師還剩最后兩三枚時，氣氛特別安靜，所有同學(xué)都屏氣凝視，瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子。老師又放入一枚時，水往上漲了接近五毫米，而水面則搖晃不定，如果同學(xué)晃一下桌子，水就立刻溢出來了。所以，每個同學(xué)都特別緊張，好像心已經(jīng)在喉嚨里一樣。而我，心里如同十五個吊桶打水——七上八下。我想：就這樣，水還不溢出來那不可能。當(dāng)最后一枚硬幣放入杯中的那一刻，我的臉繃得緊緊的，緊張地看著最后一枚硬幣掉進杯底，只聽“叮咚”一聲，最后一枚順利落入杯底中。就在這時，同學(xué)們歡呼雀躍，慶祝最后一枚硬幣的落入，而我也興奮不已了。
最后我才明白，為什么硬幣放入水中不會溢出來：因為水面張力，水分子手拉手像一股無形的力量，支援住水面，所以水面超過瓶子而不會溢出來。我們一定要好好學(xué)習(xí)水分子這種團結(jié)的精神，只有團結(jié)一致，才能去發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
水中投硬幣作文 篇3
上課了，張老師笑瞇瞇地走進了教室，她手里拿著一個紅艷艷的小貓喜糖盒，上面有一個大大的紅色蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上還鑲嵌著一顆顆小小的寶石，可誘人了！張老師神神秘秘地問我們：“你們猜這里面是什么？”接著，她搖了搖盒子，只聽見“噼里啪啦”的聲音。同學(xué)們有的說是釘子，有的說是彈珠，還有的說是金子……最后張老師把盒子打開一看，原來是好多好多枚硬幣，有1元的，有5角的，有1角的……
1元的形狀又圓又大，像一面鏡子一樣，都能看到我的眼睛了，它的大小是硬幣中的老大，我稱它為“幣中之王”，銀色的外表更是迷人，如果你把它放在太陽底下，它真的就像銀子一樣，閃閃發(fā)光。圖案可能比你想象中還要多，最上面有“中國人民銀行”這幾個小字，中間有一個巨型的大字，那就是“1元”，它的旁邊是它的'拼音“YIYUAN”，最下面是它的出生日期，哇！我的硬幣已經(jīng)10歲了，看來我得叫它“硬幣哥哥”了，側(cè)面每隔一個“RMB”就是一個菱形，反面有一朵盛開的大菊花，菊花上面有一行像彩虹一樣的漢字，“中國人民銀行”。
聽，張老師讓我們猜她丟的是什么硬幣，“咚咚咚”，一枚硬幣掉在地上，同學(xué)們異口同聲地大聲喊到：“1元！”“啪啪啪”又一枚硬幣掉在了地上，同學(xué)們有的說是1角，有的說是5角，張老師揭曉答案，是5角！答對了的同學(xué)開心得手舞足蹈起來！
今天這堂課真是太有趣了！我最喜歡硬幣啦！
水中投硬幣作文 篇4
早就聽說王老師是“劉謙第二”，今日一見，果然名不虛傳，讓我們佩服得五體投地。
今天晚上，我約朋友們到王老師家玩。剛進門，他就神秘地對我們說：“我來表演一場魔術(shù)，讓你們大飽眼福吧！”這時，我們像丈二和尚——摸不著頭腦，心里想：他到底在賣什么關(guān)子呢？
我們坐在沙發(fā)上，百思不得其解。忽然，王老師從身后掏出一只透明塑料杯、一只玻璃杯和16個五角錢硬幣，笑瞇瞇地說：“你們猜，我把這些硬幣投入裝滿水的玻璃杯中，水會不會溢出來呢？”我們異口同聲地說：“當(dāng)然會啦！”可王老師笑而不答，開始做起了實驗。
他慢慢地把塑料杯里的水倒?jié)M玻璃杯，對我們說：“下面就是見證奇跡的時候了。”于是，他小心翼翼地拿起一枚硬幣，把它悄悄地貼在玻璃杯壁上。一聲清脆的“撲通”，“小寶寶”就安穩(wěn)地滑到了“海底”。接著是第2枚、第3枚……第6枚，水面仍然紋絲不動。難道我們猜錯了？這真是一杯神奇的`魔水？我們不斷質(zhì)疑自己。
老師似乎看出了我們的心思，便和藹地說：“為了公平起見，我給你們每人發(fā)2枚硬幣，也來試試，看誰到底能不能溢出�！蔽医舆^硬幣，細心地拿起來，照著老師的做法，將2枚五角硬幣都投了進去。頓時，硬幣像姿態(tài)優(yōu)雅的“美人魚”，輕盈地溜進杯底，和“小精靈”一起親熱著呢！而且，水一點兒也沒有溢出來。
這時，水面雖然高出杯口1~2毫米，但依然沒有溢出來的跡象。這究竟是為什么呢？在我們的再三追問之下，王老師終于開了“金口”：“因為水有一種力——張力，使得水面會比杯口高，但不會溢出來�！鳖D時，我們茅塞頓開。
這真是一杯神奇的魔水呀！他告訴我們一個道理：無論做什么事，都要仔細觀察，認真研究，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。
水中投硬幣作文 篇5
你有玩過聽聲音猜硬幣的游戲嗎?如果你沒玩過的話呢，就讓我們一起走進海伊課堂吧。
今天，我問老師：“我們今天要上什么課呢?”老師說：”我們今天是要猜一猜盒子里裝著什么�！坝谑牵蠋煴汶p手捧著一個盒子，緩慢地向講臺走去，到了講臺，老師搖晃箱子，箱子里發(fā)出了叮鈴叮鈴的聲音，像小沙子在里面跳舞一樣。輪到同學(xué)們來猜了，同學(xué)們有的說里面裝著許多硬幣，有的說里面裝著小石頭，還有的.說里面裝著鑰匙……接下來老師請同學(xué)們上臺摸到底是什么東西?老師先請了劉嘉浩摸，劉嘉浩非常好奇地來到講臺上，盒子里究竟裝著什么東西呢。于是，他伸手下去摸，摸到了一絲涼涼的感覺，然后要快樂地坐會座位上。
接下來，輪到我上臺了，我一上臺就把手伸進去，我也感覺涼涼的，突然我把手舉了起來，原來是五角的硬幣，果然不出我所料。
第二輪游戲開始了，老師讓劉嘉浩眼睛，然后老師在他的手里放了一元應(yīng)兵，然后劉嘉浩思索了一下，回答：”一元�！袄蠋熢谒氖掷锓帕宋褰怯矌牛卮穑骸蔽褰��！袄蠋熡址帕艘唤�，他回答：”一角�！拜喌教K鈺堃了，老師在蘇鈺堃的手里放了什么，蘇鈺堃都知道。
輪到聽聲音的環(huán)節(jié)了，同學(xué)們把硬幣扔到地上，聽聲音猜硬幣，一元發(fā)出的聲音響亮，像汽車發(fā)出的喇叭聲;五角硬幣發(fā)出的聲音比較清脆，像高山泉水叮咚的聲音;一角硬幣發(fā)出的聲音較微弱，像小貓在地上行走的聲音。
從上面的游戲中，我懂得了要用心觀察身邊的小事物，會有意想不到的收獲，做一個細心的好孩子。
水中投硬幣作文 篇6
“咚咚咚”敲門聲！不對，那是什么聲音呢？告訴你們吧，這是硬幣摔到地上發(fā)出的聲響，下面就由我給大家介紹一下這幾個硬幣吧！
在認識這些硬幣之前，我們先來了解一下它們的穿著�？炜�，老大又在干活了，它在家里最辛苦，所以它吃飯也是最多的一個，面積也是最大的。它穿著一身銀灰色的衣服很好看，正面寫著數(shù)字“1”，代表壹元，背面畫著一朵美麗的菊花。老二也不錯，穿著一身古銅色的衣服，正面寫著數(shù)字“5”，代表伍角，背面畫著一朵盛開的荷花。
老三嘛，比較白嫩，因為它是家里最小的，也是家里最受寵的。它穿著一身銀白色的衣服，正面寫著數(shù)字“1”，代表壹角，背面畫著一朵嬌嫩的蘭花。
好了，你們已經(jīng)知道它們的穿著了，下面就來聽一下它們的聲音吧。把眼睛蒙上，只聽“啪"的一聲，一枚硬幣摔倒了地上，這時你會想是誰被拋到了地上呢？這個聲音挺大，好像是老大“壹元”的聲音，因為老大的面積大掉到地上發(fā)出的`聲音比較清脆，好像花瓶碎了發(fā)出的聲響，睜眼一看果真是它。接著又把第二枚硬幣拋到地上，這次聲音沒有第一次清脆，但是不好判斷是老二還是老三，因為老二和老三面積大小差不多，最好再把另外一枚扔到地上聽一下聲響，這樣好判斷一下。好的第三枚硬幣被扔到了地上，發(fā)出的聲音比第二次的還小，猜出來了，第二次的是老二“伍角”，最后一次的聲音最小是老三“壹角”，聲音像銀鈴一般。
這次簡單的測試結(jié)束了，硬幣不同聲音也不同，你能聽聲音猜硬幣嗎？如果同時把三個硬幣拋到地上，你能聽出是哪一個發(fā)出的聲音嗎？
水中投硬幣作文 篇7
今天，一上作文課，楊老師就說給我們表演一個魔術(shù)。同學(xué)們都興高采烈的，我心想：“作文老師還會表演魔術(shù)，這可真是一個笑話”。
老師給我們表演的魔術(shù)是“猜硬幣”。接著，老師拿出三個紙杯，紙杯上寫有“１、２、３”數(shù)字。又從口袋里掏出一枚硬幣，這些就是變魔術(shù)的`所有道具了。
表演開始了，小白同學(xué)合自己的布小心翼翼地蒙住了楊老師的眼睛，然后，楊老師轉(zhuǎn)過頭去，小馬同學(xué)先把硬幣放入１號不里，然后把硬幣放入３號紙杯里，正在這時，小馬同學(xué)猶豫不決了，最后，把硬幣放入了不起號紙杯里，放好以后，小馬同學(xué)嘻嘻笑著說：“老師，說得好了”。老師把布扯下來，走上走下，走上前去，裝模做樣的把手伸上來，把眼睛移向１、２、３號了上，然后，把手伸向第二杯子里，把杯子拆開，硬幣出現(xiàn)在老師眼前，哇！老師狂得這么準，我想：“老師這猜對的奇跡也讓同學(xué)們吃驚吧”。
第二輪，老師又猜對了。我想，第三輪老師不會猜對了吧？
第三輪，幾個同學(xué)把老師綁架到樓梯上了，小劉，學(xué)上去想出了一個高招，把硬幣放入男班長的口袋里，我心里想：“老師肯定猜不出來了”，當(dāng)楊老師進來時，同學(xué)們都哈哈大笑，也都在想，這次楊老師肯定猜不出來了，當(dāng)老師揭開迷底時，我們都驚呆了，老師說１號紙杯里沒有硬幣，２號杯里也沒，３號杯里也沒有，你讓我怎么猜呀，這下，我可佩服死楊老師了，小劉同學(xué)也甘拜下風(fēng)了。
老師終于揭開了謎底，她提前找了兩個“托”，如果硬幣放在了1號杯子里，她們就摸眼睛，如果硬幣放在了2號杯子里，她們就揉鼻子；如果放在3號杯子里，她們就拉耳朵，如果哪個杯子里都沒有，就做好了。如果沒有看清楚就搖搖頭，噢！原來是這樣呀！
水中投硬幣作文 篇8
這周寫實驗，我一下就被一個名叫“水山”的實驗吸引了。難道一碗清水，幾枚硬幣就能變成一座“山”？我百思不得其解，都說百聞不如一見，那我就自己來做一下吧。
小心翼翼
我準備了一碗清水滿滿的，仿佛丟進一粒石子，都會溢出來。抱過來我的全部家當(dāng)——小豬存錢罐，拿出硬幣，順著碗邊輕輕滑下，硬幣好像一個快樂的孩子坐著滑梯，瞬間滑入碗底。我迫不及待地側(cè)著頭看著“山”是否出現(xiàn)，可水位絲毫未動。我拿起第二枚硬幣慢慢地放入水中，這會兒這水會不會溢出來啊？嘿，還是紋絲未動。第三枚，第五枚，我不由自主地大膽了起來。
心急吃不了熱豆腐
第十枚……第二十枚，看到水并沒有溢出來，我的膽子越來越大了，丟硬幣的速度也越來越快。等到第四十枚的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)水面終于微微鼓起，好像一個光滑的'“溜冰場”。我急于看水“山”，不知不覺地數(shù)到第八十枚，不由心里一驚，再看我的“溜冰場”都快變成“蒙古包”了，天哪！都八十枚了，該不會一下就水山爆發(fā)了吧。這時我每放一枚，我的心就緊張一下，水面就好像跟我一樣也緊張得一顫一顫，可水好像有一層保護膜，始終沒有一滴水溢出來，難道水面真的有魔力？我用手指點了一下水面，讓我意想不到的是水慢慢地從碗邊流出，此時的我呆若木雞，吃驚地看著水“山”，這可真應(yīng)了那一句古話，心急吃不了熱豆腐。
揭秘原理
我急急忙忙跑向廚房找老媽詢問原因，老媽說：“水的表面有一定的張力，橡皮筋一樣有彈性�！薄澳侨绻乓话倜�，它會炸掉嗎？”我求知若渴地問道。老媽指了指桌子讓我繼續(xù)實驗，等我放到一百枚時，一條小河從碗邊流出，哇！原來水山是這樣爆發(fā)的。
水中投硬幣作文 篇9
同學(xué)們，你們愛看魔術(shù)表演嗎？有些同學(xué)肯定會說：“我特愛看魔術(shù)表演！”那么，就讓我們來舉行一次“魔術(shù)瀏覽會”吧！
魔術(shù)表演馬上開始啦，我和被我邀請來看表演的同學(xué)們都躍躍欲試，懷著迫不及待的心情，期待馬上開始的魔術(shù)表演。過了一會兒，只見支持人小尹穿著漂亮又優(yōu)雅的禮服出場了，她用細細的聲音說：“現(xiàn)場的觀眾朋友們，請把您的手機關(guān)機或靜音，精彩表演馬上開始，請我們的小劉上場！”
表演者小劉霸氣出場，頓時人聲鼎沸，每個人的眼睛都緊緊注視著臺上的小劉。他拿來一把椅子和一張桌子，還有一個一元硬幣�！斑@是一枚硬幣�！彼痪o不慢地走向一位同學(xué)，“現(xiàn)在，我要把他變沒。”說著，他坐上椅子，手心貼硬幣。忽然一瞬間，他的'手滑下桌子，再一翻手，硬幣卻不見了。
霎時，全場都歡聲雀躍，還有一些觀眾都看得目瞪口呆，好像已經(jīng)被石化了。
看到大家驚訝地申請，小劉得意地笑了，他甚至忍不住向我們解密起來，“硬幣為什么會消失呢？就讓我們來揭曉答案吧！”此時此刻，大家都屏住呼吸，生怕聽漏了哪個細節(jié)，“我們先把手往下滑，滑到硬幣掉到褲子上的時候，再把手翻開，硬幣就消失了�！�
“好，講得好！”坐在我旁邊的徐同學(xué)用力地鼓掌，“小劉，你真是技藝精湛��！”迅雷不及掩耳之勢，看來小劉這個表演非常受歡迎��！這真是一個精妙絕倫的表演！“好，小劉講得真棒……”
這次的魔術(shù)表演真精彩啊，而且，這表演一結(jié)束，就有好多人來我們的小魔術(shù)師身邊，有的要他的簽名，有的拜他為師，有的……同學(xué)們，你們說這個魔術(shù)表演是不是非常的精彩而有趣呢？
水中投硬幣作文 篇10
今天，我在科學(xué)實驗站上看到了一個小實驗一“不會掉的硬幣”， 我半信半疑：“硬幣放在玻璃杯邊上怎么可能不掉下來呢?”于是我決定親自動手做做這個小驗。
我按著書上的說明，迫不及待地準備好一個玻璃杯、一瓶水、一張紙 牌和幾枚硬幣，一切準備就緒，我?guī)е鴳岩傻男那殚_始做起實驗來。
首先把紙牌搭在玻璃杯邊上，然后在紙牌上放上一枚硬幣，啊哦！硬幣和紙牌同時掉了下來，我的心砰砰直跳，難道實驗要失敗了嗎?媽媽走了過來，連忙安慰我說道：“你把玻璃杯裝滿水試試”，我聽到媽媽的建議 后，立馬在玻璃杯中加滿了水，小心翼翼地把紙牌放上去，杯內(nèi)的紙牌與水面接觸，這時，我屏住呼吸用大拇指和食指捏住一枚硬幣，迅速地放到紙牌的另一端。
哇！神奇的事情發(fā)生了！紙牌和硬幣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦诓ＡП险痉�(wěn)了腳，絲毫沒有要掉下來的意思，我手舞足蹈地喊道：“我成功啦”！ 接著，我又放上去了一枚硬幣，兩枚硬幣像好朋友似的手拉手，靠在一起， 根本沒有想離開的意思。
我百思不得其解;“在杯子里裝滿水后，為什么硬幣和紙牌就不會掉落了呢?”于是我去百科全書里查了查。原來玻璃杯中沒水時，杯子為紙牌提供了向上的支撐力，在紙牌上放硬幣后，力的平衡被打破了，于是硬 幣和紙牌一起掉落。而當(dāng)玻璃杯中裝滿水后，紙牌與水面接觸，此時杯中的'水給了紙牌一個向下的拉力，即使在紙牌外端放硬幣，水也能死死地把紙牌“拽住”不讓它掉落。
這次實驗真是讓我受益無窮，既鍛煉了我的動手能力，又讓我學(xué)到了新的科學(xué)小知識！
水中投硬幣作文 篇11
上課了，張老師拿出了一個kitty貓形狀的盒子，kitty貓的頭上戴著一個蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上還有顆寶石，在燈光上閃閃發(fā)亮。
然后，張老師搖了搖盒子，發(fā)出了“嘩啦啦”的聲音，她讓我們猜里面是什么東西，有的人猜是糖果，有的人猜是硬幣，還有的人猜是玩具槍……最后，張老師打開盒子，原來是硬幣��！
接著，張老師讓我們看硬幣。我發(fā)現(xiàn)它們都是圓圓的，1元的硬幣是最大的，其次是5角，最小的是1角。其中，我最喜歡1元的硬幣。它的正中間是一個大大的“1”字，“1”字的上面有六個大字：中國人民銀行；左邊是1元的漢語拼音，右邊是一個“元”字；下方寫著“2023”四個數(shù)字，這是它的生產(chǎn)日期；背面有一朵大大的菊花，菊花的上面是“中國人民銀行”的漢語拼音。
接著，張老師讓我們閉上眼睛，她把其中一枚硬幣拿起來，又拋在地上，讓我們猜這是哪枚硬幣？有的人猜是1元，有的人猜是5角，還有的猜是1角。最后，張老師拾起硬幣，原來是5角啊！猜對的人心里美滋滋的。
最后，老師讓我們玩硬幣。有的`把硬幣旋轉(zhuǎn)起來，等硬幣快停的時候把它蒙住，讓別人來猜正反；有的拿來一塊橡皮和一把尺子，把尺子放在橡皮上，然后把一枚硬幣放在這一頭，把手按在那一頭，硬幣就飛天了；還有的也拿來一塊橡皮和一把尺子，把尺子放在橡皮上，然后把5角的硬幣放在橡皮的左邊，再把1角的硬幣放在橡皮的右邊，讓硬幣坐蹺蹺板……其中，我最喜歡把硬幣旋轉(zhuǎn)，快停時趕緊蒙住，讓伙伴們來猜正反，可好玩了呢！
真沒想到，小小的硬幣竟然有這么多有趣的玩法呀！
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