五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文范文（精選20篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇1
理想是燈，照亮漆黑的夜晚;理想是帆，帶我們馳向成功的彼岸。人生是因?yàn)橛辛死硐氩咆S富多彩。每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一位主持人。
記得很小的時(shí)候，我就喜歡和外婆一起在沙發(fā)上看電視。說到這里，你也許會(huì)想：“愛看電視有什么稀奇的，小孩子都這樣。”但我不同，我感興趣的并不是有趣好玩的動(dòng)畫片，而是只有大人才愛看的文藝節(jié)目。知道為什么嗎?實(shí)話告訴你吧，我喜歡看的并不是那些精彩紛呈的表演，而是那位落落大方走上臺(tái)報(bào)幕的主持人。不瞞你說，每次，我總是希望表演快點(diǎn)結(jié)束，見到自己盼望已久的主持人。我羨慕他們能穿著華麗的衣服，把他們打扮得漂漂亮亮的，落落大方、毫無懼色地面對(duì)成百上千的觀眾，贏得大家的青睞。
從那時(shí)起，我的心中便播下了理想的種子：長(zhǎng)大后我要當(dāng)一位主持人!有位名人曾說過：夢(mèng)想只要付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣!于是，我開始努力向這個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我加入了學(xué)校的演講小組，在組里，我努力發(fā)揮，老師很贊賞我，讓我擔(dān)任了校升旗儀式的主持人。我又接連擔(dān)任了開學(xué)儀式、休學(xué)典禮、校文藝匯演等大型儀式的主持人。為了主持好節(jié)目，我在家里對(duì)著鏡子練習(xí)，常常一練就是幾個(gè)小時(shí)……為了自己的理想，我付出了很多很多。
“泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完�！蔽乙W(xué)好知識(shí)，讓自己的理想成為現(xiàn)實(shí)。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇2
看到“開卷未必有益”這個(gè)題目，大家一定會(huì)說：“開卷未必有益是誰說的，應(yīng)該是開卷有益呀。”還是讓我告訴你吧!
首先，一些適合兒童看的書會(huì)開闊他們的視野，拓寬他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。比如說，多看一些有關(guān)周恩來、愛因斯坦等名人的傳記，就一定會(huì)被他們?nèi)烁聍攘λ�，不知不覺受他們熏陶。反過來說，一些不適合兒童看的書，比如說武打小說、愛情小說、爆笑校園類的漫話書等類的書，看了之后會(huì)消磨人的意志，耽誤人的時(shí)間，還會(huì)使人想入非非。我發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)看了這些書后走火入魔，上課偷看這些書，課后滿嘴胡言亂語，沒心思學(xué)習(xí)，結(jié)果成績(jī)一落千丈。
其次，只看書，不思考，也無益。我的爸爸媽媽是老師，很注意培養(yǎng)我讀書的習(xí)慣。我兩三個(gè)月大時(shí)媽媽就把我抱在懷里讀《嬰兒畫報(bào)》之類的書給我聽，外公外婆笑話我媽媽給一年級(jí)的學(xué)生教研究生課程，可是后來他們發(fā)現(xiàn)我媽媽手指到哪，我的眼睛就看到哪，他們就不說什么了。就這樣四五歲時(shí)，我已識(shí)好幾百字，能自己讀《幼兒畫報(bào)》了�，F(xiàn)在我媽常給我買《兒童文學(xué)》，這是本適合9-99歲人看的書，書中的文章很精彩，非常適合我們學(xué)生看�？磿牧�(xí)慣是養(yǎng)成了，可是我光看書，不思考。有時(shí)候，我還以看書為借口，躲避寫作業(yè)，消磨時(shí)間，所以我的成績(jī)并不很優(yōu)秀。
現(xiàn)在你明白了吧，看書如果選擇不適合我們兒童健康成長(zhǎng)的書，就會(huì)誤入歧途。另外光讀書，不思考，等于白讀書。所以說：開卷未必有益。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇3
世界名人培根說：“史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;理論之學(xué)使人莊重;修辭與邏輯使人善辯。”這諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。
何為開卷有益呢?開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢?因?yàn)橹R(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。而讀書是獲取知識(shí)的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)智慧，明曉事理。
著名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時(shí)代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學(xué)校。后來他每天去莫斯科圖書館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核，人們被他的數(shù)學(xué)才能所驚嘆。校長(zhǎng)問他：“你的老師是誰?”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師!”
讀書使人進(jìn)步。三國(guó)時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒機(jī)會(huì)讀書，后來身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步啊。”呂蒙聽了孫權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見面時(shí)，魯肅感慨的說：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了。”
偉大的哲學(xué)家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)，柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(資本論)就讀了自藏書1000余冊(cè)，還到大英博物館看了三間房的書。
以上實(shí)例足以說明“開卷有益”。但是我們必須有選擇的讀書，否則，不但無益，反而有害。
我們是國(guó)家的希望，祖國(guó)的未來。為了讓祖國(guó)更加富強(qiáng)，我們必須多讀書。而且，現(xiàn)在是個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。沒有知識(shí)，社會(huì)就不能發(fā)展，國(guó)家就不能富強(qiáng)。
同學(xué)們，讀書吧!它會(huì)給你帶來無窮的知識(shí)與快樂!
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇4
她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對(duì)于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！”對(duì)方呆若木雞，無言以對(duì)。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會(huì)讓人遭到損害！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國(guó)！
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇5
當(dāng)我站起來時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國(guó)！
“鈴——”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助�！睂�(duì)方陳曉瑩咄咄逼人說：“古人云：開卷有益。確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們古人‘開卷有益’的說法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為‘開卷未必有益’。當(dāng)然‘開卷未必有益’這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會(huì)越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)�。 �
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇6
有人說：“開卷有益�！蔽彝膺@個(gè)觀點(diǎn)，古代詩(shī)圣杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！币馑际钦f，讀的書多了，寫作時(shí)就像會(huì)有“神”幫助。確實(shí)，如果你不讀書，你怎么可以變聰明呢？讀書讀好書，讀多了好書，就會(huì)變聰明。
你變聰明了，你就可以讀大學(xué)，如果不讀的話，學(xué)習(xí)就會(huì)次次下降，一直到零鴨蛋，考不上大學(xué)，找不了好工作，養(yǎng)不活自己，只能去打工。萬一出事故了怎么辦？萬一弄傷了干不了活就會(huì)餓死！所以，書直接牽連到你的生活、工作、甚至生命！也許你會(huì)說：“沒關(guān)系，我們家有好多錢，好多個(gè)萬，就算沒有了，爸媽還能養(yǎng)活我，沒關(guān)系！”可是，萬一你爸媽不在了呢？所以，我要說：開卷有益！
許多作家，如葉圣陶、冰心、孫幼軍……等作家，都是看了許多書，才出了許多書，書中人物栩栩如生。像我們班上的一些同學(xué)，引用了書中的好詞佳句，才是文章妙筆生花，讓人看了一篇還想看！
開卷等于讀書，難道讀書沒有好處嗎？《十萬個(gè)為什么》可以解答我們不會(huì)的問題；《生活小百科》可以知道生活中的常識(shí)；《動(dòng)物世界》可以開闊我們的視野。這么多書，都對(duì)我們有很多好處！
所以，在這里，我要大聲地說：“開卷，是有益的！”
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇7
讀書如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋。讀書是一種享受，一種樂趣。戚繼光有句名言：“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書�！弊x書的樂趣只有沉浸其間，方可體味得出其中滋味。
今天我看了一篇母親教育兒子的文章，很讓人感動(dòng)，不得不驚嘆這位母親的偉大。第一次考試后。兒子的老師叫去父母，說他的`兒子考的是全班最低的，很可能是智力有問題，母親聽了很失望，但是他回到家看到兒子的眼神，卻對(duì)兒子說：“老師說你很聰明，只是做作業(yè)慢了點(diǎn)，你改正這個(gè)毛病后，一定會(huì)有進(jìn)步!”
兒子聽了眼睛閃著光芒，從此兒子更勤奮了，第二次考試后，老師又叫母親，雖然有了提高，但還是很差，這回母親也沒泄氣，回家告訴兒子說：“老師說你很有進(jìn)步!”
兒子聽后更加有信心，也更加勤奮了，兒子就這樣讀完了小學(xué)，初中，最后竟然考上了重點(diǎn)高中，最終考取了理想的大學(xué)，后來兒子對(duì)母親說：“媽媽，其實(shí)每次你從學(xué)校來，我都知道情況，是你的鼓勵(lì)成就了我!”正是母親對(duì)兒子的信心成就了他。
這就是說，不管別人對(duì)自己的孩子是否有信心，作為父母，首先要對(duì)自己的孩子充滿信心，有了信心，才能有自尊，也才能自強(qiáng)。那么我們老師又該怎么辦呢?
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇8
假如我是語文老師，面對(duì)三尺講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我一定會(huì)說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們走一條新路�！蔽沂紫纫母镎n堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。
我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學(xué)們?cè)诖笞匀恢幸黄鸱棚L(fēng)箏，一起踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到荷塘邊觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”。
在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”、“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)同學(xué)們給報(bào)社投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”、“下筆成文”的本領(lǐng)。我要讓同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋里遨游。
我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀。在班里，我要定期舉行“故事會(huì)”、“讀書心得演講會(huì)”。假如“我”是語文老師，雖然這只是理想，但我相信，經(jīng)過“我”的努力，數(shù)十年后的今天，作者會(huì)站在學(xué)校教師的講臺(tái)上。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇9
能夢(mèng)想成真，我會(huì)做許許多多的事情。在這無數(shù)個(gè)“假如”里，至今讓我夢(mèng)寐以求的仍是語文老師。
假如我是語文老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生們實(shí)行“幽默化+現(xiàn)代化”教學(xué)�，F(xiàn)在一般的小學(xué)生都喜歡幽默而又不“老土”的語文老師，而我就一定要做到這一點(diǎn)。
假如我是語文老師，我絕對(duì)不會(huì)以“作業(yè)山”來“鎮(zhèn)壓”學(xué)生們。所有科目里。語文這一科的字?jǐn)?shù)比較多，一些考試的內(nèi)容也是一抄就懂，所以語文這一科是最適合抄的。不過我對(duì)于那些內(nèi)容不會(huì)讓學(xué)生們抄得“過火”，這樣反而會(huì)產(chǎn)生不必要得“副作用”。
那些題目我讓學(xué)生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學(xué)生們抄上個(gè)十來遍，可這又有什么意義呢？
假如我是語文老師，我會(huì)虛心接受任何人士的批評(píng)和教誨。正所謂“學(xué)無止境”，語文也是學(xué)不完的。就算我當(dāng)上了語文老師，我必然會(huì)有許許多多尚未知道和理解的知識(shí)，我會(huì)不恥下問去請(qǐng)教別人。
假如我真的是一位語文老師，我一定會(huì)以我的行動(dòng)來證明，我一定我會(huì)做到我想做的事情！
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇10
讀著美麗的文字，唱著美麗的詩(shī)，我開始搖想，假若我是一名語文老師。
假如我是一名語文老師，我要做一名最美麗的老師。我要讀出美麗的文，寫出美麗的字，表達(dá)美麗的意。在講臺(tái)上唱出最美麗的語文。
假如我是一名語文老師，我要住進(jìn)孩子們心中的角落，帶著他們?cè)谡Z文這座大森林里不斷的歷險(xiǎn)，在這里尋找樂趣，尋找信念，尋找勇氣，尋找美麗的童話世界。在語文的大千世界里，帶領(lǐng)他們走過一頁(yè)又一頁(yè)，看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。
假如我是一名語文老師，我要像一片大大的荷葉一樣，在他們最困難最困惑的時(shí)候，為這些小青蛙提供一個(gè)棲所，為他們撐上一把傘。讓我的小朋友們安心的靠著我，相信我。
假如我是一名語文老師，我要和我的學(xué)生們一起聊天，一起放風(fēng)箏，一起放飛美好的心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶，溫馨的相處。
假如我是一名語文老師，我要成為這群向日葵的太陽(yáng)，成為他們心底最溫暖的力量，我要和他們一并暢想最美好的事，一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英，一直飄，一直飄，把所有的美好種下，和所有的可愛的蒲公英一同飄在最美好的世界。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇11
上個(gè)星期，王老師讓我們開一次辯論會(huì)，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。一二組為正方，三四組為反方，經(jīng)過我們一二組同學(xué)的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽(yù)生為代表，我們要圍著“開卷有益”和“開卷未必有益”來辯論。
第一次我們正方拿到了優(yōu)先權(quán)�！拔覇柲銈儯绻銈儾蛔x書怎么獲取知識(shí)。如果你們不獲取知識(shí)怎么能進(jìn)步�！币敝行裾f。周北辰說：“是，我們是要讀書，但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了，那就對(duì)我們不利了。所以我覺得開卷未必有益�！薄案郀柣�(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。請(qǐng)問你們不讀書怎樣才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)�！蔽曳浅Ｉ鷼獾卣f。就這樣這場(chǎng)激烈又有趣的辯論會(huì)就由此拉開了序幕。
反方總是就抓著這一個(gè)問題不放手，就是關(guān)于讀書的選擇，我們回答一遍他們又說一遍。最后王老師宣布比賽結(jié)束。“大家都知道開卷有益。其實(shí)一場(chǎng)辯論會(huì)是要守住自己的觀點(diǎn)，如果你同意了對(duì)方的觀點(diǎn)，那你就輸了�！�
這場(chǎng)有趣的辯論會(huì)是多么讓我印象深刻啊！
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇12
一天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我懷著無比高興的心情參加“開卷有益”辯論會(huì)。
老師開始選正方、反方的“辯手”（是提問題和回答的同學(xué)）。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺著一行桌子，正方、反方的“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過，老師宣布這次辯論的主題是：開卷是否有益。
首先，是我們正方的一號(hào)發(fā)言，一號(hào)辯手神情嚴(yán)肅，說：“我認(rèn)為應(yīng)該讀書，因?yàn)槟囊粋�(gè)作家不是從小讀書，與書為侶長(zhǎng)大的呢？”反方也毫不示弱的說：“我認(rèn)為不是所有的書都是好書，如果這些作家手里沒有一本好書，他們會(huì)成為作家嗎？”
我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了：“如果不讀書，人類的文明會(huì)發(fā)展下去嗎？”反方繼續(xù)反駁道：“我們指的開卷未必有益不是說不看書，而是多選適合我們小學(xué)生看的書！”
辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛非常激烈，緊張……
最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。
雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺得應(yīng)該多讀書，多看書，無論是不是好書，但是，每本書中都有它蘊(yùn)含的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)！
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇13
靜靜的深夜群星在閃耀老師的窗前徹夜明亮……”聽著這首歌,老師的身影浮現(xiàn)在我眼前。在我們心中有時(shí)老師像我們的朋友有著一顆純真的童心；有時(shí)老師像我們的親人有著一顆關(guān)切的心；但是更多的時(shí)候老師是我們的引導(dǎo)者教我們知識(shí)告訴我們做人的道理。她從不責(zé)怪我們學(xué)習(xí)的速度慢總是耐心地指導(dǎo)我們直到我們完全弄懂。
對(duì)于老師，我一直嘗試著探索著，為什么在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動(dòng)之下還有一種忍耐。對(duì)于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然，每次都在單調(diào)而無聊的粉筆摩擦聲中上課，但是這黑板上的字是老師畢生所學(xué)的結(jié)晶，精華。我們用心靈去領(lǐng)悟出這種結(jié)晶和精華。
一張講臺(tái)，幾只筆，幾本書，一把凳子，您在這里坐過多少次，批過多少作業(yè)，改過多少作文。我們?cè)诓欢臅r(shí)侯，因?yàn)橛心�，我們領(lǐng)悟了：我們?cè)诓粫?huì)的時(shí)侯，因?yàn)橛心覀冎懒�。您為了我們講解一遍又一遍的習(xí)題，分析一次又一次的試卷。
您曾經(jīng)說過，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們?cè)S多許多的道理，教會(huì)了我們?cè)S多許多的知識(shí)，在這種觸動(dòng)下，我學(xué)會(huì)了感恩。
老師有一種笑，寬容的笑，慈祥的笑。老師有一種愛，鼓勵(lì)的愛，安慰。老師的笑如母愛一般地溫暖著我的 心。
花開了，花謝了，春去了，春又來了，七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個(gè)又一個(gè)學(xué)期讓老師的芳容黯然憔悴。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇14
晚上做完作業(yè)，我終于有時(shí)間啃一下我最愛的這本課外書啦!這不，我正啃得津津有味呢，只聽見媽媽一聲“獅吼”把我從書中拉回了現(xiàn)實(shí)。
“快點(diǎn)，‘小書蟲’，該睡覺了!”
我不滿地說了一句：“才看一會(huì)兒就要睡覺，就不能再看一會(huì)兒?”
媽媽生氣地回了一句：“你知道嗎，你已經(jīng)看了快一個(gè)小時(shí)了!現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)了!”
我大吃一驚，連忙躺下，假裝已經(jīng)睡起了覺。
過了一小會(huì)兒后，我悄悄地爬了起來因?yàn)槲疫�惦記著那本書。我十分希望能啃完那本書。所以，我決定，實(shí)行我的“竊讀計(jì)劃”!
我看向了爸爸媽媽的臥室，燈關(guān)了，他們都已經(jīng)睡了。我心中竊喜。輕輕地，輕輕地，我走到了書柜旁。
我的書在哪呢?第二排的第十本，不錯(cuò)……
摸索到了這本書，我偷偷從自己的抽屜里找到了那個(gè)小小的手電筒。坐到床上，打開手電，我像一匹餓狼，狼吞虎咽地吞讀了起來，一篇篇小故事都十分迷人，我很快就走進(jìn)了這本書。
“嘿!‘小書蟲’!你在干嗎呢?”我猛然發(fā)現(xiàn)，爸爸正在我的身邊。我趕緊把書和手電放進(jìn)被窩，支吾著說：“沒……沒什么。爸爸，你在干……干嘛呀!”
“哦，我胃有點(diǎn)難受，起來吃點(diǎn)藥!”
哎，我還沒看完這本書呢!“竊讀計(jì)劃”以失敗告終!
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇15
因?yàn)槲沂且恢弧靶x”，每天離不開的肯定就是——書!所以呀，每天，我的書包里都有兩三本書，作為我的“干糧”!
一路蹦跳著，我回到了家，媽媽接過我的書包，準(zhǔn)備幫我拎到臥室。這不拎不知道，一拎嚇一跳，媽媽剛接過我的書包，就大喊道：“你的書包里到底藏了些什么?這么重!”說著，打開了我的書包。
“好哇，原來你的書包里全是這些!”媽媽一下就翻到了我的三本厚厚的課外書，她氣沖沖地走進(jìn)我的房間，指著我房間里的課外書，喊道：“這么多書，天天往書包里塞!書包里全是課外書!從今天開始，這個(gè)書柜，你不準(zhǔn)碰!”說完，把書柜鎖上了。
我的書!這個(gè)柜子里全是我買的課外書，還有好幾篇我自己寫的小說呢!怎么辦?這天晚上，我偷偷從媽媽的鑰匙里找到了書柜的鑰匙，悄悄地把書柜打開，然后將我最愛的一本小說往書包里一塞，馬上把鑰匙放回了原來的地方。我暗暗高興：明天有書看了!說完，爬上床睡起了覺。結(jié)果，第二天，媽媽竟然查看我的書包!她發(fā)現(xiàn)了我的小說，結(jié)果，我最愛的這本小說，被媽媽“大卸八塊”扔進(jìn)了垃圾桶。這天晚上，我的眼淚將枕頭“洗”了一個(gè)澡。第二天，我的眼皮腫得的不成樣。
這就是我，一個(gè)會(huì)啃書、愛啃書、會(huì)為書哭的“小書蟲”。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇16
遙望夏夜的星空，我看到彎彎的月亮正對(duì)我微笑；群星正在閃耀�？吹竭@迷人的天空，我想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的爺爺和奶奶，真想念他們啊！
記得去年寒假我去爺爺奶奶家過年，剛進(jìn)門就看到桌子上有好多我特別喜歡的飯菜，有：白糖餡的餅、紅燒雞腿、涼拌黃瓜、青椒土豆絲、紅燒帶魚等等，饞得我直流口水，我急忙跑去洗手，然后急匆匆地跑到桌旁，狼吞虎咽起來。不一會(huì)兒，飯桌上的菜就被我干掉四分之一了，我肚子撐得都快成皮球了。飯后不久，我就跑到外面去玩雪兒了。東北的雪，真厚。地上、房頂上全都披上了厚厚的白棉被。奶奶遞給我一把鏟子，我用鏟子鏟了好多的雪，準(zhǔn)備堆雪人。奶奶說：“我們北方的雪沒粘性，不易堆出雪人�！蔽覞M臉疑惑，有這回事？才不信呢。于是開始用手捏起雪來，還真的，捏不緊，那雪像沙子似的從手中溜走。看來奶奶說的是真的。于是我們玩打雪仗，雪球歡快地在空中飛舞，一會(huì)砸在我的身上，一會(huì)兒砸在他們的身上，我們玩得好開心��！天色漸晚，我們依依不舍地回屋了。
真想念爺爺奶奶��！希望能早點(diǎn)再見到他們。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇17
我家有一盆綠絲絨蘆筍。
蘆筍的竹竿和普通的竹子差不多，都是一節(jié)一節(jié)的，除了又短又細(xì)，像小人國(guó)的小竹子。竹竿上有許多灰棕色的小刺，邊上的小刺排成一排，卻不方便整齊，仿佛在說：“只看，不碰。”
蘆筍的竹竿從竹節(jié)處一根一根地長(zhǎng)出來，先向上傾斜。當(dāng)它到達(dá)半空中時(shí)，它會(huì)四處尋找更大的空間。如果不注意，它會(huì)張開爪子，在花盆里搭起一個(gè)郁郁蔥蔥的綠色架子，非常壯觀。
蘆筍的葉子成串地長(zhǎng)在樹枝上。它們是綠色的，就像國(guó)畫大師寫的一幅畫，稀有、濃密、和諧、美麗。這片葉子是新綠的。給人清新舒適的感覺；夏天會(huì)給人一種充滿活力的感覺；秋天給人回歸自然的感覺；冬天會(huì)給人渾厚挺拔的感覺。蘆筍的葉子一年到頭都是綠色的。蘆筍的葉子真漂亮！
我站在那里的時(shí)候，正在觀察蘆筍靠近土壤的一部分，突然出現(xiàn)了一只蟲子。它對(duì)待蘆筍很和藹，似乎把蘆筍當(dāng)成好朋友，不吃它的葉子，而是在上面玩耍。
一陣風(fēng)吹過窗戶，蘆筍和竹竿的葉子搖晃著跳了起來。這樣就像松鼠玩游戲時(shí)上下?lián)u尾巴，走路時(shí)就像企鵝愚蠢的翅膀。真的很可愛。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇18
今年暑假，我媽媽帶我去上海參觀世博會(huì)。
那天，天還沒亮，我們就出發(fā)了，中午之前，我們就到了上海。第二天一早，我和媽媽早早來到了世博。在世博會(huì)外面，我和媽媽買了兩本護(hù)照，用來蓋章，留作紀(jì)念。我們從1號(hào)門進(jìn)去。進(jìn)去后，我和媽媽直接去了地鐵站，來到浦東公園。我們首先來到法國(guó)館。法國(guó)是一個(gè)非常浪漫的國(guó)家，它的展廳也是如此。有鮮花，綠草，宣傳片介紹他們的國(guó)家。
然后，我們來到了德國(guó)館，德國(guó)館前人山人海，我們排了三個(gè)多小時(shí)的隊(duì)才進(jìn)去。不過，很好看，很好玩。我們有許多活動(dòng)要親自參加。我最喜歡像地球一樣的大球。它可以隨著我們聲音的大小旋轉(zhuǎn)和改變顏色。
我覺得最漂亮的是中國(guó)館，外觀華麗，象征著中華民族一直在向上走，整個(gè)展館是展區(qū)最大的。我們乘電梯到頂樓，一幅清明上河圖歷歷在目，象征著中國(guó)的繁榮和中華文明五千年的歷史；然后我們坐游覽車到了下層，那里有很多高科技的東西，比如太陽(yáng)能，引入風(fēng)輪，低碳行動(dòng)，告訴我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境。
最后，我和母親參觀了非洲的聯(lián)合國(guó)館和亞洲的聯(lián)合國(guó)館，它們涵蓋了許多國(guó)家的篇章。
晚上回到酒店，累得走不動(dòng)了。世博園真的很有趣。我真的很想有機(jī)會(huì)再來。
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇19
要知道，這幾天，我一個(gè)人有一本書。不知道你有沒有看過這本書《中國(guó)古代神話故事》。怎樣？你看過嗎？我很喜歡！獨(dú)自站著重復(fù)，直到你明白為止。這本書里的語言是古代人讀的。但幸運(yùn)的是，編輯俱樂部的叔叔阿姨們把我們聽不懂的單詞翻譯成了便于我們閱讀的單詞。以至于我?guī)缀蹩床欢?/p>
你總能理解毅力！這個(gè)我也是從《大禹治水》的故事中學(xué)到的。傳說很久以前，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。對(duì)于老百姓的生活，大禹一直離家治水，三次過房，一次都沒進(jìn)去過。那是因?yàn)槿绻M(jìn)屋，肯定是舍不得出來的，還有成千上萬的普通人要“救”！大禹，他多執(zhí)著。
《女媧補(bǔ)天》說：在古代，天空中出現(xiàn)了一個(gè)大黑洞，地球上的人們生活在水深火熱之中。女媧為了拯救苦難的人們，冒著生命危險(xiǎn)，歷盡艱難險(xiǎn)阻，收集彩石補(bǔ)天。她不怕困難，她的敬業(yè)精神和勇敢善良的皮膚值得學(xué)習(xí)。
你看，古代人多偉大。我就不能像他們一樣成為大英雄嗎？不，只要你努力，堅(jiān)持，錯(cuò)就成了現(xiàn)實(shí)，不再是預(yù)期的愿望！
五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 篇20
我是一塊美麗的染布，但我曾經(jīng)有過一個(gè)痛苦而快樂的出生過程。
原來我是一個(gè)身上沒有花紋的普通白布，被扔在一個(gè)破布攤上賣。一天，兩天，一年很快過去了，我沒有被收買。當(dāng)時(shí)我就放棄了希望，心想：“看來我的一生都要在這里度過了�！比欢�，我的命運(yùn)卻不一樣。第二天，我被一個(gè)女老師收買了。
女老師帶我去了一個(gè)寬敞明亮的教室，然后我被送到了一個(gè)小女孩那里。小女孩拿起我的一只手。這時(shí)，她拿起一根繩子，用另一只手一起捏我的臉，然后用繩子把我捆得緊緊的。我被捆得太緊，想哭。那個(gè)女生不僅把我的臉綁起來，還把我的腳綁在一起，讓我喘不過氣來。
女孩把我綁起來后，把我抱起來，帶到一個(gè)大鍋前。我探頭進(jìn)去一看，是一盆藍(lán)色的水，還帶著板藍(lán)根的味道。女孩把我扔進(jìn)水里，不管她怎么想。她不知道水有多熱。它讓我渾身起泡。
在鍋里，我被折磨暈了過去。當(dāng)我醒來時(shí)，我正被那個(gè)女孩小心翼翼地抱回她的座位。當(dāng)我回到座位上時(shí)，那個(gè)女孩用剪刀指著我。當(dāng)我看到剪刀時(shí)，我的心臟跳得很快。原來，那個(gè)女孩要割斷我身上的線。線沒了，我看著我說：“��！”我叫了一聲，沒想到我能變得這么多姿多彩！女孩給了我一個(gè)好聽的名字“雨中的花”。
終于，我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹。
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