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五年級的計(jì)劃作文

時(shí)間:2022-03-21 11:35:33 五年級作文 我要投稿

有關(guān)五年級的計(jì)劃作文合集四篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編幫大家整理的五年級的計(jì)劃作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)五年級的計(jì)劃作文合集四篇

五年級的計(jì)劃作文 篇1

  一、學(xué)情分析

  五年級班共有學(xué)生34人,學(xué)生的作文水平參差不齊,優(yōu)秀者寫作時(shí) 洋洋灑灑,把作文當(dāng)作一種樂趣,而筆拙者半天擠不出一個(gè)字來,依賴性很強(qiáng)吧,對于如何修改自己的習(xí)作更是難上加難,在他們看來只要把作文紙寫滿了就是好事了。

  二、教材分析:

  五年級是第三學(xué)段的起始年級。把握新學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),熟悉《課標(biāo)》在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。細(xì)心研讀《課標(biāo)》的習(xí)作部分,比較兩個(gè)學(xué)段的習(xí)作要求,可以發(fā)現(xiàn)第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)的變化,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  1、習(xí)作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上,第三學(xué)段明確了習(xí)作的目的:懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流;將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學(xué)生的自我需求,密切了習(xí)作與學(xué)生生活和成長的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望和熱情。

  2、習(xí)作的內(nèi)容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象;寫簡單的書信和便條。第三學(xué)段提出寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文;學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。

  3、在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周圍事物”的基礎(chǔ)上,第三學(xué)段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材”。

  4、在表達(dá)方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習(xí)作難度,培養(yǎng)自信心,在表達(dá)上除了“在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句,使用冒號、引號”之外,沒有提更高的要求。經(jīng)過幾年的訓(xùn)練,學(xué)生具備了初步的表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上,第三學(xué)段在表達(dá)方面提出具體明確的要求:內(nèi)容具體,感情真實(shí);根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的需要,分段表述;使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。另外,在習(xí)作速度上提出要求:40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。

  本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

  2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

  3、能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

  4、學(xué)與讀書筆記和常見應(yīng)用文。

  5、能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

  6、修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

  7、習(xí)作中,在寫到第二次習(xí)作時(shí),可適時(shí)滲透《中華人民共和國義務(wù)教育法》

  三、具體措施:

  1、學(xué)段目標(biāo)適度提升、循序漸進(jìn)。

  進(jìn)入第三學(xué)段,教師首先要把握《課標(biāo)》在目標(biāo)上的變化和提高,以免使教學(xué)停滯不前,制約學(xué)生的

  發(fā)展。但是也應(yīng)認(rèn)識到,第三學(xué)段的目標(biāo)是需要兩年時(shí)間逐步達(dá)成的,作為起始年級不能一下將目標(biāo)提得太高,使學(xué)生望而卻步,削

  減對習(xí)作的興趣。應(yīng)把握尺度,適度提升,循序漸進(jìn)。其中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察積累并逐步穩(wěn)定成良好的習(xí)慣是重點(diǎn),要求學(xué)生作文內(nèi)容真實(shí)具體,寫出真情實(shí)感是關(guān)鍵,保持學(xué)生對習(xí)作的恒久興趣是核心。此外應(yīng)結(jié)合“習(xí)慣篇”的教材內(nèi)容,教學(xué)生學(xué)寫讀書筆記,常抓不懈,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  2、用好教材,體現(xiàn)編者意圖;用教材教,體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。

  教學(xué)首先要吃透教材,理解教材的編寫意圖并在教學(xué)中加以體現(xiàn),同時(shí)又不能囿于教材,要將教材作為一種憑借,作為自己設(shè)計(jì)教學(xué)的思路,可根據(jù)教學(xué)實(shí)際對教材進(jìn)行擴(kuò)展延伸甚至適度的改編。應(yīng)該看到教材不僅為學(xué)生的學(xué)、也為教師的教拓展了較大的空間,這為教師發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標(biāo)》的理念之一,應(yīng)在習(xí)作教學(xué)中加以體現(xiàn)。

  3、將自主合作探究用于習(xí)作教學(xué)中。

  應(yīng)把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式引入習(xí)作教學(xué)中。通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,使之自覺積極的進(jìn)入習(xí)作狀態(tài),活躍思維,誘發(fā)情感,調(diào)動積累.完成取材。組織學(xué)生通過閱讀例文,合作討論,探究“好在哪里哪里寫得具體是怎樣寫的”通過切身體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)總結(jié)出習(xí)作的方法,建構(gòu)起自己的思路。完成初稿后,組織學(xué)生展示交流,師生共同評價(jià),在比較鑒別中進(jìn)一步落實(shí)習(xí)作要求。作文的修改也要體現(xiàn)合作互助,將自改、他改、互改有機(jī)結(jié)合起來,在修改中互相取長補(bǔ)短,達(dá)到共同提高。

  還要把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式拓展到更廣闊的天地,超越學(xué)科和校園的范圍,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)全新的、未知的世界;讓他們從注重師生、同學(xué)間的合作,到關(guān)注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學(xué)生去調(diào)查“高年級學(xué)生最喜歡的課程和老師”、“小學(xué)生看電視情況調(diào)查與分析”、“金魚尾巴的作用和再生能力的實(shí)驗(yàn)記錄”、“學(xué)校電視臺收視情況與改進(jìn)辦法”等諸如此類的問題,在綜合實(shí)踐活動申培養(yǎng)習(xí)作能力。

五年級的計(jì)劃作文 篇2

  耶,終于放假了,終于可以美美地過一個(gè)暑假了,暑期我做主,暑期我這樣過:

  三分之一的時(shí)間用來玩:原來上學(xué)時(shí),尤其是期末考試階段,我都沒有時(shí)間溜狗。現(xiàn)在放暑假了,我有時(shí)間了,一天溜三次狗,和我家的咪咪、毛毛一起玩耍,一起逛運(yùn)河。還有我要陪鄰家小妹妹一起玩游戲,上學(xué)時(shí),妹妹來找我時(shí),我都在做作業(yè),現(xiàn)在有時(shí)間好好陪她,陪著她玩,回憶起我的童年,天真無邪的快樂時(shí)光。我還報(bào)了夏令營,外出和小伙伴們痛痛快快地做各項(xiàng)戶外拓展運(yùn)動,一定會玩得很開心哦!

  三分之一的時(shí)間用來學(xué)習(xí):每天寫三頁暑假作業(yè)、每周寫一遍作文,學(xué)校里布置的業(yè)一定要做完成。其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間里我安排最多的還是閱讀:二個(gè)星期去一次圖書館借書還書,還有媽媽獎勵(lì)我的一套共15本的《吳姐姐講歷史》這個(gè)暑期也要看完的,放心吧,我已經(jīng)看完了三本了,非常好看的一套書哦!

  三分之一的時(shí)間上用來上興趣班:我的興趣課都是我自愿、自主報(bào)名的,非補(bǔ)習(xí)班哦。一個(gè)是跆拳道,二四六下午上課,還要考級呢,另外一個(gè)古箏,每星期六上課,當(dāng)然每天我也會“撫摸”古箏。呵呵,一動一靜的兩個(gè)興趣班,也是我個(gè)性的體現(xiàn)——動如脫兔,靜若止水。

  我的暑假,我做主,學(xué)習(xí)、實(shí)踐兩不誤。

五年級的計(jì)劃作文 篇3

  五年級了,該定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃為小升初做準(zhǔn)備了。

  先說說數(shù)學(xué)吧。數(shù)學(xué)最重要的就是奧數(shù),許多競賽和重點(diǎn)初中的入學(xué)考試(大人叫這個(gè)做“密考”)都是以奧數(shù)為主。所以,每周末除了預(yù)習(xí)2個(gè)小時(shí)的課內(nèi)知識外,周一至周五要安排每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的奧數(shù)。

  再說語文。語文我考試主要失分都在“字”“詞”“句”這三個(gè)方面。聽說在“密考”時(shí),這三方面的能力要突出“快”和“準(zhǔn)”。目的是看你能在這三項(xiàng)語文的基礎(chǔ)知識中,騰出多少時(shí)間來做后面的高分題(這種“密考”時(shí)間都很緊)。我這個(gè)學(xué)期先補(bǔ)“句”,就是修改病句。周一至周日,每天做半小時(shí)《修改病句大全》,做題時(shí)盡量把速度提上去,當(dāng)然前提是要做對。把“句”補(bǔ)完,再另外安排“詞”和“字”的學(xué)習(xí)。

  然后,我的黑洞--英語。英語我的默寫和閱讀最差,在上學(xué)期期末被扣分最多。所以,在周一到周五,做《閱讀訓(xùn)練100篇》提高閱讀能力,每天3-4篇,不求多,質(zhì)量要做好。其次,周未時(shí),聽《書蟲.阿拉丁神燈》,聽熟,要每兩周默寫一段,提高默寫能力。以上兩項(xiàng)都是每次半小時(shí)。

  最后再說說體育吧。體育這所以能被列進(jìn)計(jì)劃之內(nèi),是因?yàn)槲覀冃E踊@球隊(duì)打進(jìn)入了廣州市白云區(qū)的決賽階段,如果能取得前3的`成績,我和我的隊(duì)友都能有資格成為籃球特長生,這對升學(xué)有幫助。我是隊(duì)里的主力,技術(shù)和能力沒有問題,體力卻有點(diǎn)欠缺。所以,以后打球前,先跑體育場10圈,把體力練上去,順便也能為中考的800米做準(zhǔn)備。

  計(jì)劃呢,就這樣訂了。

  但是,光說不練假把式也是沒用的。希望我五年級能落實(shí)好這個(gè)計(jì)劃的安排。

  努力過了,結(jié)果,就用平常心對待吧。

五年級的計(jì)劃作文 篇4

  我覺得你每天都需要告訴自己,你要變得努力,你要變得優(yōu)秀。

  你要對自己的生活有規(guī)劃,有很好的計(jì)劃。你每天都要這樣告訴自己啊。無論別人是怎么看待你的,他的眼光或許是奇奇怪怪的,他對你的評價(jià)或許是不好的,可是我覺得,你想要變得優(yōu)秀的計(jì)劃,不應(yīng)該受到任何外界因素的打擾,別人的評價(jià),別人是怎么想的,這一切都和你沒有關(guān)系,你要清楚,你只需要做好自己就可以了。別人的眼光,別人的評價(jià)沒有必要太過于在意,做好自己,做最優(yōu)秀最好的自己,我覺得這一切就很好了。

  無論你的生活中發(fā)生了什么樣的事情,無論你自己遇到了什么樣的事情,無論別人是怎么說你的,我覺得你都不能應(yīng)該受到影響。你做優(yōu)秀的自己的計(jì)劃,不能受到打擾,我覺得你應(yīng)該更加努力才對,讓別人都看到最優(yōu)秀的你自己才是正確的,不要松懈,不要放縱自己,做最優(yōu)秀的自己的計(jì)劃永遠(yuǎn)不能停歇。并且你每天都應(yīng)該努力的去做,努力的去完成,把自己變得越來越優(yōu)秀,每天也應(yīng)該越來越努力才對。

  做優(yōu)秀的自己的計(jì)劃,永遠(yuǎn)都不能停歇!!繼續(xù)加油,繼續(xù)努力哦!

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