【精華】五年級對手作文集合九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的五年級對手作文9篇,希望對大家有所幫助。
五年級對手作文 篇1
生活中每個(gè)人都有對手,每個(gè)人也需要對手,這樣才會有競爭力,才會有信心去挑戰(zhàn)困難。
前幾天,我和小伙伴俞璐蕭,一起展開“50x8都往返跑”比賽。體育老師-岳老師,在50米都直線跑道都起點(diǎn)和終點(diǎn),放上了4個(gè)黃色的桶!芭4個(gè)來回!一定要繞桶再轉(zhuǎn)彎后繼續(xù)跑!否則,算犯規(guī)處理,不計(jì)成績!”岳老師高聲宣布比賽規(guī)則。
我和俞璐蕭站在跑道上,做好準(zhǔn)備,平時(shí)訓(xùn)練往返跑,我的成績已經(jīng)不光彩了,所以,我這次一定不能“掉鏈子”,一定要取得好成績。
“噓……”裁判岳老師大聲吹出哨聲。俞璐蕭像箭一般,奮力跑向終點(diǎn)。我也沖出起點(diǎn),奔向中點(diǎn)的黃色桶,我知道,往返跑是考耐力的,所以,我必須在第一個(gè)來回里抓緊時(shí)間,占點(diǎn)優(yōu)勢。
第二個(gè)來回,由于我上一個(gè)來回為自己爭分奪秒,我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先啦!同學(xué)們也在為我加油打氣,使我充滿信心。跑到第三個(gè)來回,我的后背和衣服已經(jīng)貼在了一起,邁的步子也越來越沉重。我用余光掃向身后,俞璐蕭離我有差不多20米都距離。
“嘿嘿,追不上我了吧!”于是我放下心來跑最后一個(gè)來回,驕傲使人退步,我放松了自己。
“郄子玥,快!俞璐蕭要追上來啦!快!”
“哦!”果然,我回頭一看,她都快追上我了!這時(shí),雖然我已經(jīng)汗流浹背、精疲力盡了,但我決不能放棄,我咬緊牙關(guān),最后幾十米保持優(yōu)勢,沖過了終點(diǎn)。
1分44秒!我高興但一蹦三尺高,打破紀(jì)錄啦!同學(xué)們都?xì)g呼道:“你真厲害!”
由此,我覺得,我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)對手,這樣才能不斷道激勵自己,提升自己,讓自己從不懈怠,努力讓自己變得越來越好!
五年級對手作文 篇2
我的對手,她是我的同桌也是我最好的朋友。
她也很仗義,有一次離考試只剩半個(gè)月的時(shí)間了,而我卻把《數(shù)學(xué)奧數(shù)解答題》弄丟了,當(dāng)時(shí)我急得如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我不是沒有想過借別人的,但快考試了,誰會借給啊?所以我因?yàn)榻钑隽瞬簧籴斪,就在我灰心喪氣的時(shí)候,她過來問我,怎么這么著急啊,我說:我把《數(shù)學(xué)奧數(shù)解答題》弄丟了,這次數(shù)學(xué)考試肯定考不好,她說:咱倆不就行了嗎?我當(dāng)時(shí)很是驚訝的看著她,簡直不敢相信,我就問她說:你不怕我在數(shù)學(xué)考試時(shí),考過你嗎?她卻說那有什么關(guān)系,因?yàn)槲覀兌夹枰降谋荣惏?這樣的事還有很多,我就不一一舉出來了。
她幾乎是個(gè)全才,唱歌、跳舞、繪畫、游泳她樣樣在行,且學(xué)習(xí)成績名列第一,不過她有個(gè)小缺點(diǎn),就是有點(diǎn)“傻”,有一次,我和她一起去商場購物,看見一人從一個(gè)老大爺兜里“拿”東西,她也看見了,其實(shí)很多人多看見了,就是沒人敢站出來,制止那個(gè)小偷,但是她立馬就大聲喊起來了:“快來人啊!捉小偷!”很多人都向自己兜里掏,一看自己的錢還在,就松了一口氣,竟沒有一個(gè)人去追小偷!不過小偷聽見有人喊捉賊,自己就溜了,哪還顧得上那點(diǎn)錢,那個(gè)老大爺走了過來,向我們感激地笑笑,道了謝,老大爺說:現(xiàn)在像你們這樣的樂于助人的好少年,不多了呀!我聽了臉立刻紅到了脖子根,因?yàn)槲腋緵]做什么,還抱著看好戲的想法,就這樣被人夸上了天,很慚愧。
雖然她的學(xué)習(xí)成績無人能比,但是她一點(diǎn)也不驕傲自大,還特別善良,所以她的人緣特好。
這就是我的同桌,也是就是我學(xué)習(xí)上的對手,但在生活中我們又是最好的朋友。
五年級對手作文 篇3
我有許多朋友,也有幾個(gè)對手。其中,有一個(gè)對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲,無數(shù)個(gè)快樂的時(shí)間在我們之間度過。在學(xué)習(xí)上,我們相持不下,常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天,一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著,突然,我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急,盼望老師快快講完,好讓我來“大顯解題身手”。現(xiàn)在,老師講的每一句話我都左耳進(jìn)右耳出。漫長的解題思路與過程終于告一段落。老師大喘一口氣問道:“誰沒聽明白呀?舉手!”教室里鴉雀無聲,目光相互交持著。過了好一會兒,我舉起手來。同學(xué)們用驚訝的目光望著我,我期待著老師的聲音!澳阌惺裁床粫课覀兇蠹襾韼椭!”“我還有一種方法!”我的話音未落,老師楊眉一挑,嘴角一翹說:“說吧,同學(xué)們可以聽聽對不對,一會兒我提問!”教室里又一次鴉雀無聲,好像有誰在無聲地指揮,同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵,個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地望著我,我清了清嗓子,說了起來,直到同學(xué)有些不耐煩了,我的學(xué)習(xí)對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心里一驚,用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下,心想:我倒要看看你能說出什么!老師把她叫了起來,她說:“老師,我認(rèn)為她的第三步用27÷3=9不對,她沒有說出為什么!”“我是這樣認(rèn)為的,27是總數(shù)量,3是平均數(shù),最后求出的是總份數(shù)!”我搶說道。她也不甘示弱,和我進(jìn)行了一場精彩和激動人心的搏斗。最后,老師說出了重要的話:“這道題可以說十分難的,兩位同學(xué)說得都很好,第二個(gè)同學(xué)與第一個(gè)同學(xué)合起來,才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程,好了,下課!”我一聽,心里別提多高興。我們倆抱在了一起,蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看,雖然我們是對手,但在課余時(shí)間,我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學(xué)習(xí)上,朋友是在課外時(shí)間和課上。讓我們都去交一個(gè)對手朋友來完善自己吧!
五年級對手作文 篇4
俗話說:“不是冤家不碰頭!
李JUN和王平這兩個(gè)小學(xué)的死對手,在初一開學(xué)的第一天,又被分在了同一個(gè)班。他們兩個(gè)一見面,幾乎異口同聲地說:“老冤家,我們怎么又碰上了,真是冤家路窄,世界之小,天地之小呀!”
記得他們在小學(xué)的時(shí)候,學(xué)習(xí)上總是班里的第一名,誰也不甘心落后,他們互相取長補(bǔ)短,互相找缺點(diǎn),共同進(jìn)步,他們是一對好對手。
一天,做數(shù)學(xué)題時(shí),李JUN想了一個(gè)辦法,巧妙的把題解出來了,王平不服氣地說:“我的辦法比你更好,你有什么了不起,過來看我的吧!”果然,用王平的辦法也解出來了,李JUN感到真是天外有天,他們就這樣互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。他們就這樣在互相爭執(zhí)中度過了小學(xué)的美好時(shí)光。沒想到他們又在初中遇見了,他們又會在爭執(zhí)中共同進(jìn)步,成為永遠(yuǎn)的死對手。
五年級對手作文 篇5
在學(xué)習(xí)中,我一直有個(gè)對手,那就是小熊,我每次考試都想超過他,可一直都不成功。
就像那一次,數(shù)學(xué)考試。那次的卷子題很簡單,我很有信心超過他,可我因粗心把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位置,本來是他差我三分,變成了我差他兩分。下課后,他對我說:“你想超過我,我沒意見,可你在檢查時(shí)也不能大意啊!你下次要認(rèn)真點(diǎn)才能超過我。”我想也是,只要我認(rèn)真,一定可以超過他!果然,在下次考試中,我超過了他,下課后,他對我說:“看!只要你認(rèn)真,一定可以超過我!”
雖然我這次超過了他,可他依然是我的對手,因?yàn)樗谥笥殖宋也簧俅。你猜到他是誰了嗎?
五年級對手作文 篇6
所謂對手,就是我們?nèi)松缆飞系母偁幷。他是促使我們迸發(fā)激情的動力,感謝對手讓我在挫折中有了不倒的精神,更要感謝他的是,他的成績就像一團(tuán)烈焰似的灼傷了我曾經(jīng)脆弱的心,而從此激發(fā)了我心中的原動力,讓我并沒有向挫折低頭。
一次期中考試,我和同學(xué)打賭,誰贏對方輸給一個(gè)籃球。
當(dāng)晚我認(rèn)真復(fù)習(xí),不知為什么到考試時(shí)候我突然緊張了起來,考完試后,我問他考的怎么樣?他卻輕蔑的說了一句:“考的準(zhǔn)比你好!”我聽后就像是一團(tuán)烈焰點(diǎn)燃了我內(nèi)心深處的動力,盡管后來我真的輸了。
后來,我發(fā)揮了潛能,先從我的特長之處開始,我一點(diǎn)點(diǎn)的不斷進(jìn)步,到了期末我又向他發(fā)起了挑戰(zhàn),這回加了一本字典和籃球,我心里想著絕不能輸給他,考完了試我對他說:這回咱倆走著瞧。
到了取卷的那一天,我倆對照一下卷子,結(jié)果我超過了他,這次考試真要感謝他,感謝這個(gè)對手激發(fā)了我的內(nèi)心動力,使我在挫折中學(xué)會(詞語搭配不當(dāng),建議改為:擁有)了不向困難低頭的精神!
五年級對手作文 篇7
對手是別樣的知已;是可以讓生命繼續(xù)燃燒的火種;是值得感謝的。
對手,不像朋友那樣親切;對手,不像敵人那樣兇狠;對手,卻似一位別樣的知已。
就像在從《圍棋少年》中,中國的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣,他們是對手,在最后的一場重要的圍棋比賽中,日本圍棋少年不像其它日本人一樣為了贏而不折手段。雖然他們兩個(gè)代表日本和中國兩個(gè)敵對國家,但是,日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場。當(dāng)他們拜祭江流兒的師傅的時(shí)候,他們聯(lián)想到了他們自己才理解到生前兩位老人為什么互相那么思念。因?yàn)橹挥兴麄儾拍芑ハ嗔私馔鹑缰选?/p>
對手,讓生命繼續(xù)燃燒,使你能燦爛地生輝,發(fā)出光和熱。
我曾經(jīng)看到過這樣一篇文章,寫的是日本北海道的一種叫鰻魚的魚。這種魚肉味鮮美,但是撈上來不一會兒就死了。因此活著的魚價(jià)格非常高,當(dāng)?shù)氐臐O民想出了許多辦法都沒有用。只有一位老漁民的魚,不僅活蹦亂跳,而且精神十足。原來,老漁民往里面放入了它們的天敵——狗魚。由于狗魚的'到來,鰻魚活動起來了,也就不死了。
對手是值得感謝的。它是特別的知已,了解你的心;它是讓生命繼續(xù)燃燒的火種,讓你的生命迸發(fā)出光亮。
讓我們感謝對手,是它讓我們更堅(jiān)強(qiáng);是它讓我們從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功;是它讓我們的生活更加精彩!
五年級對手作文 篇8
生活中每一個(gè)人都有對手,每個(gè)人也都需要一位對手來激發(fā)自己的上進(jìn)心,我也一樣……
那時(shí),我在安徽的一所小學(xué)里讀書。在班上我一直屬于一名成績不錯(cuò)的尖子生。我在班上寫作文的水平那是數(shù)一數(shù)二的,可能因?yàn)檫@個(gè),我也交到了許多的朋友。我在那些朋友的鼓勵和贊揚(yáng)聲中一天一天過去。這樣的生活持續(xù)了好久。直到后來……
劉思晴是一個(gè)11歲的漂亮女孩,凸起的前額顯得她格外聰明,經(jīng)過幾場考試后我才知道她在原來的學(xué)校是個(gè)班長。于是,就這樣同學(xué)們開始注重她,偏向她,把我冷落到了一旁,我的心變得越來越不好受。從心底開始恨她,嫉妒她。一次又一次我都是“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。”直到后來那次演講比賽,讓我好不惱火。
一年一度的演講比賽開始了,我和思晴都被選上了總決賽,最后我才知道,是我和思晴單獨(dú)PK。我的總分是12、36,思晴也是12、36。但是是評委卻說思晴演講的比我好,最后的冠軍是思晴。我就像被當(dāng)頭澆了一桶冷水那樣難受。
因?yàn)檫@次演講,我以前所謂的“好朋友”都開始和她玩,我看到了她也像看到了日本鬼子一樣,我和她產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧。
直到那天……
作文比賽開始了,我發(fā)高燒,沒有參加,思晴參加了。她寫的那篇作文深得老師器重,老師把她打到了電腦上。后來,我查資料的時(shí)候看到了她那一篇作文。沒想到她寫的卻是多么想和我做朋友,多么希望我的病快一點(diǎn)好之類的話。我一下子就被深深地打動了。
我病好了以后到了學(xué)校,我主動伸出了友誼之手,和她變成了最好的朋友。我們還承諾,一定要“有福同享,有難同當(dāng)!”
這就是我和思晴變成朋友的故事,我想你也有同樣的經(jīng)歷吧!
五年級對手作文 篇9
在學(xué)習(xí),工作和生活中,我們不僅要感謝自己的對手,還要尋找更強(qiáng)的對手,以便不斷開發(fā)自己的潛力,取得更大的進(jìn)步!
開學(xué)的的第二節(jié)體育課就是練習(xí)跳繩,很多人都喜歡跳繩,我也一樣,所以我在跳繩方面算好的了。體育課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)是用腳尖點(diǎn)地跳起來的,這樣才跳得快。我們班里跳得最快的是一位女同學(xué),她每分鐘能跳一百六十下,我和她根本就是沒得比。我每分鐘才跳一百一十二下,突然我心里冒出了一個(gè)念頭:我要超過她!
現(xiàn)在我每天晚上都下樓練習(xí)跳繩,過了幾天,我約了一位朋友一起跳繩,叫她幫我計(jì)時(shí),速度是有些提高,每分鐘能跳一百三十八下,但是還是不能和那位女同學(xué)比,也許一百三十八下就是我現(xiàn)在的最高紀(jì)錄了吧。我還是堅(jiān)持每天晚上都要練習(xí),希望有一天能超越她,我相信也一定能超越她的!
是這位對手讓我有了超過她的念頭,我才會把速度提高了這么多,雖然沒超過她,但是我已經(jīng)超過了大多數(shù)的人。更強(qiáng)的對手有利于我取得更大的進(jìn)步。
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