【精華】五年級作文集錦5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
我的爺爺今年六十二歲了，是個退休的稅務(wù)局干部。爺爺可是個十足的京劇迷，一有空就聽京劇，有時也會用走調(diào)了的音給咱露幾首呢！
星期天，我到爺爺家去。剛到樓道口，就聽見了那熟悉的調(diào)子。推開房門，果然爺爺坐在沙發(fā)上，瞇著眼睛，咿咿呀呀地哼著，好像心情比誰都?xì)g暢！看到我來了，爺爺故作神秘地說：“快看，電視里正播你最愛看的動畫片哦！”我趕緊跑到電視前一看，哪是什么動畫片！又是戲曲頻道的節(jié)目。唉，我又上當(dāng)了，這可不是爺爺?shù)谝淮巍膀_”我了。每當(dāng)爸爸媽媽帶我到爺爺家，爺爺就會用這咿咿呀呀的京劇來招待我的耳朵。打開電視，我倆的搶電視大戰(zhàn)就上演了。爺爺要看京劇，我想看動畫片。我說：“爺爺，我要看少兒頻道！”可爺爺牢牢攥著遙控器不撒手，還說：“再等等，馬上就演完了！”兩人常常吵得上氣不接下氣。
說實(shí)話，爺爺?shù)木﹦〕谜娌辉趺礃樱羌饧獾�、走音的腔調(diào)只能讓他自己陶醉罷了。我嘛，早就捂起耳逃跑了！其實(shí)，奶奶也早就忍不住了，就想好好教訓(xùn)一下爺爺，于是便嘲諷起爺爺來，常常以“走調(diào)大王”來稱呼爺爺，逗得我哈哈大笑起來。所以，我經(jīng)�？梢钥吹揭粓鲇腥さ臓庌q，你一言，我一語，真拿這老兩口沒辦法�？刹还軇e人怎樣，爺爺還是“唱自己的，讓別人笑去吧”，自得其樂！
瞧，我爺爺對京劇可夠癡迷的吧！京劇迷就是名副其實(shí)的京劇迷，京劇迷爺爺為我們一家?guī)砹嗽S多的煩惱，也帶來了許多的快樂！
五年級作文 篇2
小讀者，你知道嗎？以前有一個和你一樣大的小朋友，名叫甜甜，他特別愛吃糖，一天到晚糖不離口。奶奶給買的“大白兔”奶糖，爺爺送的巧克力奶糖，爸爸、媽媽給買的“ABC”軟糖，真是應(yīng)有盡有。他早晨睜眼，首先要吃奶糖，飯前飯后吃巧克力，睡覺時還要含上一塊軟糖。就這樣，他一塊接一塊，一天也不間斷地吃著。他是家里的寶貝，大人們只希望他高興，所以誰也不去阻止。
你也許會問，他的牙不生病嗎？是呀，甜甜的小嚼牙常常因嚼糖累得喘不過氣來。它一次又一次地給甜甜提意見，讓甜甜少吃糖，好讓自己歇一歇，可甜甜根本不理它。
有一天，甜甜嘴里的小嚼牙感到渾身疼痛，像是有什么東西在扎它，使它感到要生病了。于是小嚼牙使出全身的力氣向甜甜發(fā)出了“最后通牒”。當(dāng)甜甜張開嘴的時候，小嚼牙使勁地喊著：“甜甜，你不能再吃那么多糖了，不然我就會生病，不能再給你嚼食物了，會引起你消化不良，得病的。甜甜呀，你聽見了嗎？”甜甜已經(jīng)多次聽小嚼牙說這些話了。于是滿不在乎地說：“小嚼牙，快閉上你的嘴巴吧，這些話我都聽膩了。你說你會生病，可現(xiàn)在不還是好好的嗎？你別嚇唬人了�！闭f完，甜甜使勁地嚼著奶糖，把牙齒都粘住了。小嚼牙難過極了，它深深地知道：不久將有一場災(zāi)難降臨在自己頭上。
事情果真是這樣。不久，甜甜的牙齒上生出了一條小蟲子。這小蟲子可兇啦，見了小嚼牙它就上去咬�！把�！不好啦！”小嚼牙嚇得渾身直哆嗦。“啊——”小蟲子伸了個懶腰。洋洋得意地唱起來：“我是一個小牙蟲，專喜歡和不聽話的孩子交朋友。我要把這些小嚼牙一塊一塊都咬掉——痛得甜甜打滾我才高興�！背辏∠x子蠕動著它肥胖的身子，向小嚼牙爬去。
小嚼牙恨死這個大壞蛋了，見了它就破口大罵：“你這個大壞蛋，專干壞事，是不會有好結(jié)果的！”小牙蟲聽了，瞥了小嚼牙一眼，高傲地說：“哼！你死到臨頭還敢嘴硬，我叫你嘗嘗我的厲害！”說著就撲向了小嚼牙，一口咬住了它，使勁地往里鉆，不一會兒就打了一個洞，“嘣”的一聲，小嚼牙被咬掉了一塊。小蟲子這么一折騰，甜甜可受不了了。疼得他捂著腮幫滿地打滾，一個勁地喊：“媽呀！媽呀！”豆大的汗珠直往下掉。
爸爸、媽媽急忙抱起甜甜向醫(yī)院跑去。醫(yī)生把那顆小嚼牙拔了下來，用藥殺死了小牙蟲，甜甜才止住了哭聲。
從此，甜甜變了，變得聽話了，變得不像以前那樣愛吃糖了。
五年級作文 篇3
螞蟻小嗎？當(dāng)然！螞蟻很小，小到：不小心一腳踩下去，可能已經(jīng)有幾十只螞蟻死了�？墒�，有時候他們卻非常強(qiáng)大！
在蟻巢發(fā)生火災(zāi)的時候，雖然只是一小叢草著了火，可是對于螞蟻們來說，卻是一個遼闊的大火場。小螞蟻害怕地到處亂竄，不知怎么辦。大螞蟻會用觸角相碰來告訴它們：“別害怕，我們一定會保護(hù)你們的！”然后大螞蟻會把小螞蟻抱起來，團(tuán)成一個“螞蟻球”，無反顧的向火場外滾去�；鹫娲蟀�，最外面那一層的大螞蟻被燒得“噼啪”作響。終于脫離了險境，雖然最外層的螞蟻被燒死了，可里面還 有許多螞蟻活了下來，螞蟻家族的大部分力量得到了保存。
一只小螞蟻在外面看到了好吃的食物，它會去試試自己能不能搬動，如果可以，就把食物搬進(jìn)巢里與大家分享。如果搬不動，它會快速回巢找援兵，還 會一路留下訊號，通知附近的伙伴來幫忙。它們拉著、推著、扛著，一群螞蟻可以搬動比它們重、大幾百倍的物體。
一只螞蟻很弱小，一群螞蟻卻很強(qiáng)大。只要團(tuán)結(jié)，它們就很強(qiáng)大！
由此我想到了：只要我們團(tuán)結(jié)一心，泱泱大中國，必定更強(qiáng)大！
五年級作文 篇4
我家門前有一株桃樹。
春天，桃樹還沒發(fā)芽。桃樹就開花了。粉紅粉紅的花兒掛滿枝頭。那花有的怒放，有的含苞，一陣春風(fēng)吹來，夾帶著淡淡的香氣，讓人聞到后舒暢極了。
在我們村子里，桃樹是很少的。所以在學(xué)校里，如果有誰帶一枝桃花去的話，同學(xué)們都會很羨慕他。教我們語文的是個女老師，她也很喜歡桃花，若把桃花送給她的話，老師會很開心地朝你笑笑，而且還會親昵地摸摸你的頭。
因此，我就經(jīng)常地帶花枝去學(xué)校，送給要好的同學(xué)，送給老師。有桃花的日子，我每天都能享受到羨慕的目光。我很開心。
有一天，我又要去折桃花枝，媽媽說：云兒，你盡摘桃花干嘛？摘光了花就不結(jié)果了。我沒說什么，等媽媽走后，我又折了幾枝更大的花枝去學(xué)校。
就這樣，桃花就被我折得差不多了。在學(xué)校里，我過得很快樂。老師高興的笑容，同學(xué)們渴望又羨慕的眼神，讓我發(fā)現(xiàn)自己成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。
可惜有桃花的日子并不多。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼到了秋天，這該是一個收獲的季節(jié)，可是我家的桃樹上卻只零星地掛著幾個被蟲子咬得千瘡百孔的桃子。母親默默地望著樹，嘆了口氣走了。我看著樹，似乎意識到了自己的錯誤。
學(xué)校里，幾個有桃樹的同學(xué)都帶來了鮮紅熟透、香甜可口的桃子來給大家品嘗，老師和同學(xué)們都吃得津津有味。有同學(xué)記起了我春天送給大家的桃花，問我：你家的桃子呢？我無言以對。
這事情已經(jīng)過去許多年了，可在我的腦海里卻是記憶猶新，永難忘記。我明白，當(dāng)初我就是因為一個小小的誘惑而失去了本該收獲的果實(shí)，盡管這誘惑并不低俗。以后的日子里，當(dāng)我看到有同學(xué)穿上時髦的衣服，引得眾人注目時，我想，我再也不要這桃花帶給我的那種羨慕的眼光了；當(dāng)有同學(xué)考試作弊得了高分，受到老師的表揚(yáng)和同學(xué)的敬佩時，我提醒自己，秋天的桃子才是沉甸甸的。
在以后的人生道路上，沿途一定還會有更多更大的誘惑在等著我們。名譽(yù)、金錢、地位和各種各樣的享受它們會在不知不覺中讓人偏離了人生的奮斗目標(biāo)，違背了人生的真諦。這時，我們千萬別忘了，我們需要的是秋天香甜的桃子，而不是能引來羨慕眼神的桃花。
五年級作文 篇5
大家都知道，準(zhǔn)確地說，在莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后，人們才知道了他的成功原來與中國的教育是無關(guān)的，《變》這一中篇專體小說則給我們道出了他發(fā)生變化的原因。
在小說中，莫言被認(rèn)定為是老師外號的始作俑者，因為被屢次趕出了學(xué)校。讀到里面的一些細(xì)節(jié)的確令人辛酸和感動。他雖然被趕出學(xué)校，卻對學(xué)校異常留戀，反復(fù)地來到學(xué)校，偷偷聽老師講課，偷偷看老師和學(xué)生的校園活動。但老師就是不允許這個已經(jīng)被自己趕出學(xué)校的學(xué)生進(jìn)來，于是三番五次地叫人將他轟走。想想一位老師，竟然如此對待一個渴求知識的'孩子，這在現(xiàn)在來說都是違法的��！孩子再錯，也不應(yīng)該減斷他求學(xué)的理想，學(xué)生罪不至輟學(xué)。
我的記憶往前追溯的話，那個時候?qū)W生的輟學(xué)是非常簡單和容易的。我的一個同學(xué)，曾在縣城的一所高中教學(xué)，和班里的一個調(diào)皮男生發(fā)生了沖突，那孩子罵了他幾句，他受不了，鬧到了校長那里，他扔給校長一句話：“如果不開除這個學(xué)生，他不走，我走！”說完，揚(yáng)長而去，結(jié)果真的那個學(xué)生給開除了。現(xiàn)在我想來，我的那位同學(xué)應(yīng)該后悔了，因為他已經(jīng)懂得，作為一位教師，自己的尊嚴(yán)絕沒有孩子的前途重要！
如今在我們國家普及義務(wù)教育階段，任何一個孩子輟學(xué)都會牽動著社會、家庭、學(xué)校的視線。95年前后輟學(xué)的孩子，許多學(xué)校的老師、校長都挨家挨戶地動員和說服，而我現(xiàn)在所在的學(xué)校，更是將控輟保學(xué)作為一項常規(guī)和硬性的指標(biāo)，對各個學(xué)校的工作進(jìn)行一票否決的。如果那些中途輟學(xué)的孩子，現(xiàn)在尚年輕，他們一定會走完自己的學(xué)習(xí)生涯。
我們再將話頭說到作家的輟學(xué)，雖然沒有了學(xué)校的教育，但在社會這所大學(xué)里，作者并沒有湮滅自己的文學(xué)夢想，寫小說投稿，考解放軍文藝學(xué)院，考研究生等，在這個過程中，就有了大獲成功的開端。成了國內(nèi)有名的作家，從此奠定了自己人生的基調(diào)。和作家一起輟學(xué)的另一位他的同學(xué)，說了一句想成為心儀女生的爸爸，以此來表達(dá)自己的傾慕之情，來被輕易的趕出了校門，但他最終在商界大獲成功。
作家寫了自己和同學(xué)的成功，又是告訴我們什么呢？我想這里隱含著，學(xué)校教育存在著一定的弊端，他不能解決每個個性不同孩子的需求問題——心理需求和身體需求，它只是按照一定的規(guī)則，按照一定教條將富有鮮活生命的個體雕塑成工廠里生產(chǎn)的所謂精品，孰不知，一旦“市場”發(fā)生變化，環(huán)境發(fā)生變化，這一切都都將可能粉碎成塵，而不復(fù)有一絲的價值。
不過我也能看到現(xiàn)代教育改革的曙光希望，老師已經(jīng)最大限度地尊重和理解孩子，服務(wù)孩子，引導(dǎo)孩子。校園里民主的氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，積極投身自己喜好的學(xué)科探索中，他們在不同的平臺的展示與比拼中，體驗成功，收獲成功！
所以我總在說，一切的改變，都需要科學(xué)和民主，都需要尊重和理解，唯如此，我們的生命之花才能綻放它所獨(dú)有的魅力，從而點(diǎn)綴著我們這個社會，才會凝聚成一股不可阻擋的力量推動著國家的進(jìn)步和發(fā)展！
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