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五年級語文作文教學總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級語文作文教學總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，五年級五班在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的作文教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務(wù)，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的美好道德情操和人文精神的培養(yǎng)
緊扣新教材的編排意圖，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和新課程標準的精神，注重了在作文教學中對學生的美好道德情操和人文精神的培養(yǎng)，倡導探究、自主、合作的學習方式，設(shè)計、編排了豐富多彩的、富有時代特征的語文實踐活動，使學生在活動中學習觀察、思考，提高了學生的寫作積極性和分析問題、判斷問題的能力。如《大瀑布的葬禮》一文，講的就了巴西總統(tǒng)菲格雷參加即將消失的塞特凱斯大瀑布的葬禮來喚醒人們的環(huán)保意識。學習后，組織學生對當前的環(huán)保情況進行調(diào)查研究，寫出自己對環(huán)保問題的看法和自己的感受。這樣一來既加強了學生政治思想教育，又為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，促進了學生的全面發(fā)展。
二、加強學生習作練習，大面積提高學生寫作水平
作文教學就是對學生進行認識能力和語言表達能力的綜合訓練，它是語文教學的一項重要任務(wù)、也是“聽、說、讀、寫”教學中非常關(guān)鍵的一環(huán)。為了幫助學生真正提高寫作能力，養(yǎng)成良好的作文習慣，除了組織寫好本學期教材中規(guī)定的八篇作文寫校園的一處景物、寫自己尊敬佩服的一個人、寫讀后感、自由寫、縮寫、寫未來的變化、寫自己的一項本領(lǐng)、寫家鄉(xiāng)的變化外，圍繞平常發(fā)生的一些事例，結(jié)合“小小導游員”、“說說我的夢想”、“介紹健康小常識”、“過生日，請同學們吃飯好不好”、“購物講價”等口語交際練習積極進行了一些小練筆，以說促寫、說寫結(jié)合，發(fā)展了學生的思維，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)新能力，提高了學生的寫作能力。
三、幫助學生克服畏懼情緒，寫作表達真情實感
在習作教學中，靈活運用教材，創(chuàng)造條件，使學生始終能在一個輕松活潑的環(huán)境中學習作文其次在指導學生習作時，積極激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生克服畏懼情緒，打開思路，不拘于形式而自由表達。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實話不說空話、假話，表達真情實感。另外在指導學生習作時，鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
總之，本學期作文教學中通過種種習作訓練和長期不懈的努力，學生的作文興趣有了顯著的提高，作文能力有了長足的進步。但是離大語文教育觀所提出的要求還有一定的差距學生的習作水平的不平衡發(fā)展，字、詞、句的基本功訓練還不夠扎實，這些還有待進一步提高，這也是今后作文教學努力的方向。
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