實(shí)用的五年級(jí)的作文匯編6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的五年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
隨著風(fēng)兒的腳步，我們追逐著他來到綠色的內(nèi)蒙古。
我沉醉過新疆五彩的草原，撫摸過四季草坪中新盛的嫩草，卻從沒游覽過內(nèi)蒙古這樣的草。內(nèi)蒙古的草真綠啊，像天上倒下來的綠顏料；內(nèi)蒙古的草真高啊，像是一位位和藹的母親，憐愛地?fù)现业南掳�；�?nèi)蒙古的`草真密啊，像一頂用綠草制成的草帽為我佩戴。
我漫步在綠草之中，在一縷縷陽光下，綠草像是被點(diǎn)燃的小精靈，在發(fā)光的日影下串來串去，風(fēng)兒開始搖動(dòng)起草原，大草原在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)起一支支舞步，好像在起勁的地跳著“甩蔥步”。
站在一片高低起伏的草地上遠(yuǎn)眺。草中可以看見一群雪白的“白云”在徐徐蠕動(dòng)，羊兒有的低頭默默地享用綠草大餐，有的在與別羊七嘴八舌的吵架，而有的在路上橫行霸道地?fù)鮿e人的過路。整個(gè)畫面就像一面綠色的天空中，有一朵朵雪白的白云在慢慢飄動(dòng)著，看起來真是美極了！
蒙古包扎里在青青草原上，在牧場后面總會(huì)傳來馬兒的嘶叫聲。一到傍晚，五彩的“霞光”就開始從草原上“升起”，成群的馬兒，把綠色的草原裝飾的五彩繽紛，牧人們騎在馬背上看著牛羊，一切都顯得看上去很和諧。
綠色的大草原映襯著我的回憶，綠色的內(nèi)蒙古保留著我對(duì)祖國的自豪！
五年級(jí)的作文 篇2
去年二月。我的小弟弟出生了。那時(shí)的他是小小的,包在襁褓里。我都沒敢抱一下。一年過去了。小弟弟也該長大了吧!真期待見到他呀!
進(jìn)了舅舅家門,一個(gè)小人正扶著茶幾小心翼翼的站著�？吹轿覀冞M(jìn)了門,舅舅問:“嘟嘟,看誰回來了呀?哪是姐姐,他伸出小手指指我,哪是姑姑,他又伸出小手指指媽媽�！碧炷�!我一年都沒怎么見過他,他怎么認(rèn)得我呢?我高興的要抱著他玩,舅舅說:“嘟嘟剛學(xué)會(huì)走路還不太穩(wěn)。你牽著他的'小手他會(huì)慢慢走。”我就用手去牽他的小手,也近距離的觀察他。嘟嘟不像別的小孩那樣胖嘟嘟的,一點(diǎn)都不像他的名字。小小的臉龐,眼睛也不很大卻特別的黑亮,很有神。小巧的鼻子,小巧的嘴巴,秀秀氣氣的像個(gè)小姑娘。
我們打開一大盒核桃,都弟弟來玩,讓他給大家送核桃。我們圍著沙發(fā)坐了一大圈,舅舅說:“嘟嘟給奶奶拿核桃,”嘟嘟就蹲下從盒子里拿出一個(gè)核桃,慢慢站起來用一只小手扶著茶幾去找奶奶。舅舅每說一個(gè)人嘟嘟都能準(zhǔn)確的找到。我們接住核桃夸她能干時(shí),他會(huì)雙腳在地上跳跳拍拍手笑。輪到給爸爸那了,不知怎么嘟嘟特別喜歡爸爸,他一下子拿了兩個(gè)核桃。站起身竟沒手去扶茶幾了,想走又不敢走,相扶又沒有手。他急得站那里半天都沒敢動(dòng)。我們都想看看他怎么辦,就都沒去幫他。只見嘟嘟想把兩個(gè)核桃放在一個(gè)手里,可無奈和淘汰大手拿不住。又急的他哇哇叫。我們還是不幫他。突然,他把一個(gè)核桃往爸爸的方向滾過去,一只手拿著另一個(gè)核桃扶著茶幾像爸爸走去。把核桃交給爸爸后,又拿起另一個(gè)也給爸爸送去。我們大家看到嘟嘟的表現(xiàn)都給他鼓起掌來。他更是高興的扶著茶幾小屁股一撅一撅的笑著。天哪!這個(gè)才剛剛一歲的小人兒,竟然能想出這樣的好辦法。真是太棒了!我情不自禁的抱著嘟嘟狠狠的親了兩口。
怎么樣!我的小弟弟是不是又可愛又聰明呀!
五年級(jí)的作文 篇3
又到了久違的春天，鮮花綻放，柳枝飄揚(yáng)，春意盎然。
小芳家的后院也是熱鬧非凡。最近幾天，屋檐下多了一窩剛出生不久，每天嘰嘰喳喳不停的雛燕。閃閃發(fā)亮的大眼睛和一身尚未豐滿、黑乎乎的羽毛，這些小家伙實(shí)在惹人憐愛。
這天，小芳獨(dú)自一人在家寫作業(yè)，窗外的幾只小燕嘰嘰啾啾，嬉戲打鬧，好不開心！
燕爸爸和燕媽媽出去覓食了，留下了幾只小燕。小燕們推推搡搡，一只小燕失足掉了出來，只聽“唧”的一聲慘叫，小燕就重重地摔在了地面上。
地面上冰冷冰冷的，小燕已動(dòng)彈不得。小芳聽到了聲音，趕忙跑過來，沒想到卻看到了一只羽毛凌亂，奄奄一息的小燕。燕巢里先是一片寂靜，繼而嘰嘰喳喳，亂成了一鍋粥。不時(shí)，還有幾只小燕探出頭，四處張望，眼睛里滿是擔(dān)憂。
小芳剛準(zhǔn)備去救小燕，突然，不知從哪兒竄出一只貓。小芳定睛一看，這不是“老毛”嘛！整天欺負(fù)孩子的'壞貓，看到了“老毛”，小芳害怕了。
“老毛”圍著小燕繞了幾圈，打量了一番小燕，看到小燕弱不禁風(fēng)，才完全放下了警戒心。小燕看著眼前的龐然大物，驚得大氣都不敢出。小芳想：真是屋漏偏逢連夜雨，我該不該趕走“老毛”呢？“老毛”趴在小燕身邊，似乎在想該如何處置這“天上掉下來的餡餅”。
“老毛”的嘴巴一點(diǎn)點(diǎn)張開，小芳再也看不下去了，她隨手拿起一根木棍，向“老毛”沖去，還沒等“老毛”反應(yīng)過來，就挨了重重的一棍，疼得嗷嗷直叫，“老毛”一陣風(fēng)似的跑了。
小芳扶來梯子，她要把小燕送回去。小芳捧著小燕，一步一步爬上梯子，望著下方令人恐懼的高度，小芳咽了咽口水，然后舉起了手。一點(diǎn)，還差一點(diǎn)，再用點(diǎn)力，快啊！“窸窣”一聲，小燕落入了巢中。
小芳看著小燕們又開心起來，心里有種當(dāng)英雄的感覺。正巧，燕爸爸燕媽媽回來了，他們目睹了一切，很是感激小芳，他們圍著小芳飛來飛去，在天空中高高地盤旋著。小芳感覺春意更濃了。
那屋檐下的家依然每天都傳來嘰嘰啾啾的聲音，這聲音只有小芳能聽懂，因?yàn)�，這是專屬于她的回憶。
五年級(jí)的作文 篇4
在小區(qū)門口不遠(yuǎn)處，有個(gè)報(bào)攤。賣報(bào)的是一位老奶奶，不知道老奶奶的年紀(jì)有多大了，只見她滿頭白發(fā)，遍布著皺紋的臉上嵌著一雙深陷進(jìn)去的布滿血絲的眼睛。由于老奶奶長年累月彎腰賣報(bào)，背駝得非常厲害，連走路都彎著腰。
我經(jīng)常在老奶奶的報(bào)攤上買報(bào)紙，老奶奶總是微笑著把報(bào)紙遞給我，麻利地找錢。老奶奶給我最大的印象就是和藹可親。最讓我敬佩的是老奶奶對(duì)工作的態(tài)度十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，不管嚴(yán)冬酷暑，始終堅(jiān)守在自己的報(bào)攤前。雨天，老奶奶穿著雨衣，用大塑料布把報(bào)紙蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，壓上重物，繼續(xù)賣報(bào)。冬天的上海雖然很少下雪，不過室外的.氣溫還是十分寒冷的，一個(gè)老人在外面坐上一個(gè)上午可不是件容易事……不過我?guī)缀趺刻於寄芤姷綀?bào)攤的老奶奶的身影。
有一天，我像往常那樣走在上學(xué)的路上，經(jīng)過報(bào)攤時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有老奶奶的身影，這太奇怪了。沒有老奶奶的報(bào)攤顯得格外空曠寂靜，走近一看，只見墻上貼了一張紙，紙上歪歪扭扭寫了幾句話。我好奇地看了起來：我老伴去世，報(bào)紙停賣兩天，后天正常賣報(bào)，耽誤了大家看報(bào)，請大家原諒！我看后頓時(shí)一陣感動(dòng)。老奶奶失去了老伴，正是最痛苦的時(shí)候，而她心中想的卻是別人，請大家原諒，從這句話中就能看出老奶奶的責(zé)任心，和她對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人民的奉獻(xiàn)。我對(duì)老奶奶肅然起敬，她的身影浮現(xiàn)在我的腦中，那個(gè)駝著背，拿著報(bào)紙，不畏風(fēng)雨毅然賣報(bào)的老奶奶。我隱約看到了她那張蒼老的臉龐，她那充滿著悲痛，但是卻閃著剛毅的光芒的眼睛……啊，老奶奶，你那淳樸、善良的心……
當(dāng)我放學(xué)再次走過老奶奶的報(bào)攤時(shí)，發(fā)現(xiàn)那張紙上寫了不少安慰與致敬的話。我心中頓時(shí)又是一陣感動(dòng)……老奶奶，平凡，卻又偉大……
五年級(jí)的作文 篇5
預(yù)備鈴響了，這是我小學(xué)第一節(jié)思品課，思品老師已經(jīng)走進(jìn)了教室。她和善嗎？作業(yè)多嗎？一連串的問題冒了出來。同學(xué)們也不安地議論紛紛。
“上課！”思品老師走到講臺(tái)上。喲，你看她，細(xì)高個(gè)，一頭濃密的黑發(fā)，一雙大大的眼睛。從這模樣看，她不會(huì)太嚴(yán)厲吧！于是，我緊張的心松弛了一半。在我們整齊的一聲“老師好”之后，她放下書，嘴角一抿，臉上漾起溫和的`微笑。老師的目光從我們身上掃過，然后自我介紹：“我姓張，你們可以叫我張老師……”呵，但愿她能成為我們的良師益友。
“這節(jié)課，我不準(zhǔn)備講書�！彼Ａ送�，接著說，“我想講一講我的課所要遵守的規(guī)矩以及如何學(xué)好思品這門課�！彼醇糁�，在講臺(tái)上不停地來回走動(dòng)，“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，如果因?yàn)閲\嘰咕咕地講話，拉拉扯扯地搞小動(dòng)作而回答不出問題的人，我邀請他上講臺(tái)唱支歌�！蔽业男拿偷匾豢s，這是什么規(guī)矩？對(duì)于像我這種五音不全的人來說，這不就成了亮相示眾，丟人現(xiàn)眼嗎？哼！這一手看似仁慈，其實(shí)是一把軟刀子，今后可得提防著點(diǎn)。
“其次，要畫出課本中的要點(diǎn)，抄好筆記。做不到的，對(duì)不起，我要罰他抄50遍……”罰？她還會(huì)這種絕活？剛才她給我的好感，像陽光下的雪人一樣，開始慢慢地消融了。教室里突然變得如錯(cuò)覺般的安靜。
“我的作業(yè)不多，但也不可能很少……”她把不可能說得很重，生怕我們不理解她的意圖似的，“該什么時(shí)候交就什么時(shí)候交，就是不睡覺，也得完成！”
“思品這門課——”她舉起了課本，“理論性很強(qiáng)，要學(xué)好沒什么捷徑可走，吃透原理，抓住要點(diǎn)，背，背，背！”她把背字說得一聲比一聲高，一聲比一聲重。“否則，不可能考出好成績……”噢，背——考，考——背。天哪，我的腦袋嗡嗡直響。下面她說了什么，我一句也沒聽進(jìn)去，她的一番話把我心目中對(duì)思品課的美好憧憬連同溫柔的老師形象一起擊得粉碎。
不知什么下課了，我坐在座位上一動(dòng)沒動(dòng)，我的目光盯著書上“興趣是最好的老師”發(fā)呆……
五年級(jí)的作文 篇6
“人如果只活不死，就和路邊的石頭沒有什么兩樣，不能算是真正地活著�！彼藨n郁而悲傷地告訴了讀者一個(gè)耐人尋味的道理。你不能拒絕死亡，但死亡并不可怕，相反永久的生存倒是一種不幸。
溫妮·福斯特家的院子里有一眼泉水，它就是神奇的不老泉。無辜的塔克一家誤喝了這泉水，從此被人們認(rèn)為是怪物、巫師。朋友們一個(gè)個(gè)離開了他們，塔克一家感到無比的悲傷。溫妮發(fā)現(xiàn)塔克家的男孩杰西在喝泉水，她好奇地想嘗一嘗，卻被杰西的父母阻止。杰西的父親——塔克說了那番話：
“人如果只活不死，就和路邊的石頭沒有什么兩樣，不能算是真正的活著�！�
許多人害怕死亡，把死亡比作瘟神或者是其他什么恐怖的東西，其實(shí)根本沒有必要。死亡是正常的，永生是痛苦的。許多小說中都用了很多悲傷凄涼的詞來形容死亡，有什么用呢？
死亡是不可逃避的。
很多人怕死怕得要命。他們害怕衰老，害怕疾病，在他們看來，衰老和疾病代表著死亡。死亡其實(shí)是運(yùn)氣。因?yàn)椴荒芩劳龃碛肋h(yuǎn)的'痛苦。死亡只是一個(gè)輪回，它可以培植出新的生命，不必恐懼。
死亡如同車輪。不停地滾啊滾。碰到地面的部分就被卷進(jìn)去了，新的部分會(huì)迅速接上，就宛如死亡，但又與死亡不同。
記得讀過另一本很溫馨的鬼故事小說。鬼是永生的。可是他們并不享受這種永生，這是一種痛苦�？梢哉f，永生是殘酷的。小鬼看到自己的“親人”一個(gè)又一個(gè)地死去，她的心很痛。鬼沒有下輩子，他們只有無窮無盡的一輩子。死亡對(duì)她們來說是一種奢望。
所以，不要懼怕死亡，不要感到恐懼。想想你的生命有輪回，有人竟只有這無窮無盡的一輩子，你會(huì)感到你是幸運(yùn)的。
人生的哲理就是：死亡是輪回，不可避免，也是一種幸運(yùn)。
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