五年級的作文【常用7篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的五年級的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我喜歡高貴的玫瑰,我喜歡五顏六色的菊花,但我更喜歡清香的水仙花。
你看這盆淺藍(lán)色的瓷盆里養(yǎng)著許多株水仙花。它株高大約一尺,一朵朵水仙花白花花、金燦燦,小巧玲瓏,競相開放,密密麻麻的你不讓我,我不讓你,像開會似的聚集著,可熱鬧了。
走近仔細(xì)看,每朵花兒有兩層,外面一層六片花瓣,乳白中帶一點兒綠,向四面八方伸展開來,像用玉石雕刻而成的玉盤。里面一層金黃色的花瓣圍成一個圈,像一個用黃金制成的小金盞。整朵花兒好像玉盤里放著金盞美麗極了。湊近花兒一聞,我情不自禁地說:“真香!”真讓人陶醉!
水仙花的葉子綠綠的`,又長又陜又扁,青翠欲滴,像是用翡翠雕刻成的,真逗人喜愛。微風(fēng)吹來,水仙花微微抖動,像一位位花仙子頭戴花冠在綠葉中間翩翩起舞,美不勝收。
水仙花,你的芳香令人陶醉,你的美麗讓人心曠神怡,我愛你,水仙花。
五年級的作文 篇2
誰都擁有自由的權(quán)利!我也是。
寫完作業(yè),我便可以去運動了。這有什么自由的呢?我可以選擇運動,這就是自由!皹封黄鹑ゴ蛴鹈虬!”“好啊!”樂怡大聲地應(yīng)道。我選擇打羽毛球,而不是跳繩。這就是自由。失去自由的人是無法選擇做什么運動的。
在打羽毛球的時候,我可以選擇打遠(yuǎn)球,還是近球;也可以選擇站遠(yuǎn)一點還是站近一點,站左一點還是站右一點。沒料想,一次運動,竟然能給予我這么多自由的權(quán)利。而這些,在平時,我們總認(rèn)為是理所當(dāng)然的。
打出去的球如一支射出去的箭,在空中劃過一條優(yōu)美的弧線。此刻,在我的內(nèi)心世界里,也描繪著一道極其美麗的曲線。這條弧線在空中來回飛翔,更在我的心間述說著自由的概念。真有些白云悠悠,藍(lán)天柔柔的意味啊!
自由像一只小鳥,它飛得不高,卻是快樂的。當(dāng)鳥兒失去自由時,也就沒有了生活的`意義,尋找不到飛翔的概念,找不到快樂的感覺。
自由是無處不在的,當(dāng)它落入不懂珍惜的人的手里,它將失去應(yīng)有的價值和意義;在懂得把握的人的手里,它會發(fā)揮出更大的意義,快樂自己,造福人類。
誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界,誰都有自由的權(quán)利。我還有許許多多自由的權(quán)利。你知道你有什么自由的權(quán)利嗎?
五年級的作文 篇3
我們班有一位同學(xué),她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一張櫻桃小嘴,一雙炯炯有神的大眼睛,那就是我的好朋友葉欣怡!下面,我就給大家介紹一下她吧!
她的性格活潑開朗,喜歡唱歌,別看她身材嬌小,但聲音卻十分洪亮,唱起歌來,簡直就是“女高音”。她有一個好習(xí)慣,就是每天晚上幾乎都去運動,通常去溫嶺溜冰。葉欣怡最大的特點,就是十分喜歡自己的`弟弟妹妹,當(dāng)媽媽忙的時候,葉欣怡陪妹妹玩,逗弟弟笑,好像覺得自己就是媽媽。
有一次,葉欣怡生日,邀請同學(xué)參加,我也在其中。她的爸爸帶我們?nèi)タɡ璒K,路上,葉欣怡一直抱著她的妹妹,妹妹坐不住了,她就說說笑話逗妹妹。到了目的地,葉欣怡和妹妹手拉著手,形影不離。還沒走到我們的包間,妹妹走不動了,一屁股坐在地上,誰都沒發(fā)現(xiàn),包括她爸爸。只有葉欣怡發(fā)現(xiàn)了,趕緊跑過去,對妹妹說:“妹妹,馬上就到了,再走一會兒吧!”妹妹不理,“就一會兒,一會兒!”葉欣怡又說。妹妹仍然不動,賴著不走,葉欣怡沒辦法,只好抱起妹妹,趕緊追上我們,這時,我們才知道這件事。
元祖冰淇淋蛋糕四周泛起了“浪花”,巧克力與水果在“浪花”中翩翩起舞,還有一只猴子正坐在蛋糕中間吃仙桃呢!妹妹想吃巧克力,可點起腳尖也夠不著,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),葉欣怡猜到了妹妹的心,拿起巧克力遞給妹妹,妹妹一蹦三尺高,津津有味地吃起來。
葉欣怡真不愧是個優(yōu)秀的大姐姐!
五年級的作文 篇4
鵝毛般的雪花,飄飄悠悠的來到了人間,輕輕的,輕輕的,點燃了孩子們的童心。
晶瑩的雪花如花降落,就像是頑皮的孩子掙脫了天空的懷抱,輕輕的探索著一切新鮮的事物。雪姑娘邁著優(yōu)雅的`舞步,來到了人間。冬姑娘也散落著一片一片晶瑩的雪花……孩子們樂壞了邁著輕盈的腳步跑出了屋子,在雪地里盡情地享受著冬姑娘送給他們的禮物?粗⒆觽兡樕蠣N爛的笑容,雪姑娘和冬姑娘都笑了,可是,這可惹怒了風(fēng)爺爺,他大聲斥責(zé)到:“雪姑娘,去年一年沒有見到你,你怎么突然出現(xiàn)了,孩子們都沒有準(zhǔn)備好,你看看,他們?yōu)榱四茉谏蠈W(xué)之前見到你,都急急忙忙的跑了出來,你看,那個小姑娘因為心急,剛好摔在了地上。還有你冬姑娘前兩天你總是下雨連續(xù)下了好幾個星期呢!孩子們都淋感冒了,怎么著,他們的病還沒有好,你又聯(lián)合雪姑娘下了一場雪,是想把孩子們的身體搞垮嗎?”雪姑娘和冬姑娘聽了火冒三丈,把雪下得更大了,同時,她們異口同聲地說:“風(fēng)爺爺,你看,那個小女孩根本沒有摔倒,只是蹲下來和雪來了個親密接觸而已,前幾天那幾場雨只是先讓孩子們對這個冬天失望,然后,我們再突然下一場雪,讓他們掛滿失望的臉上露出笑容,你再看看他們的臉上是不是都充滿笑容,比整天刮風(fēng)強多了,風(fēng)爺爺不服氣,剛想再狠狠的反擊她們一下,忽然,看到了孩子們的笑臉,只好回家了。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!笔煜さ纳险n鈴聲又在孩子們的耳畔響起,可是,孩子們已經(jīng)安不下心學(xué)習(xí)了,他們的眼睛齊刷刷的盯著窗外,心想:今年的雪怎么這么像一封封圣誕老人寫給我們的信呢?怎么這么像天空中一閃一閃的小星星呢?怎么這么像老師的粉筆末呢?……;今年的雪就像是天空的云朵化成了一片片鵝毛;就像是老師的粉筆末飛到了天空又掉了下來;就像是一個個甜甜的棉花糖……
下午放學(xué)時,我和好朋友小韓一路回家,我走到她的身邊拉起她的手,準(zhǔn)備一起過馬路,可是,她卻趁我沒有防備的時候,從花池里抓起了一把雪,扔到了我的頭上,我馬上就變成了一個雪人,我被激怒了,從地上撿起一點雪猛地往她的身上一扔,她馬上就和我一樣,變成了一個雪人,我哈哈大笑,她卻生氣的從地上撿起了一個雪球往我身上扔,我無處躲藏又中招了,這次,輪到她笑了,我火冒三丈,從地上撿起了兩塊冰就像往她的身上扔,我雖然生氣,也不能打她呀,我就放下冰,從地上撿起了兩個雪球,一手一個,往她的身上扔,她紅色的外套上就滿了晶瑩的雪花,她被我的行為在再次激怒,一場小型雪仗開始了……
雪姑娘悄悄的,悄悄的,走到了我們的心里。
五年級的作文 篇5
“哈哈哈……哈哈……哈……”我們五年級三班的教室里人人都在笑:有的笑得抱著肚子,有的哄堂大笑,連老師也笑了起來......我們班上的同學(xué)為什么這樣高興呢?原來我們正在老師的帶領(lǐng)下玩“畫鼻子”的游戲呢。
武老師先讓我們班畫畫最好的張?zhí)祢溤诤诎迳袭嬕粋大大的`笑臉,不過,這個笑臉與眾不同,哪里不同呢?哦……原來這個笑臉沒有鼻子呀!為什么這個笑臉沒有鼻子呢?因為那個笑臉的鼻子需要我們畫上去。
老師先叫了我們班的岳昕釗畫鼻子,老師把岳昕釗的眼睛先蒙起來,然后再轉(zhuǎn)三圈,接著,老師遞給他一根紅色粉筆讓他畫鼻子,結(jié)果他向門那邊走去了,弄得我們捧腹大笑,他慢慢地走向黑板,一伸手,把鼻子畫到眼睛下面了,我們笑得更大聲了。然后是楚航宇、王寧、白若昕、粱糘冀,都沒有畫上,尤其是王寧,王寧把鼻子畫到另一邊黑板上了,頓時,班里突然哈哈大笑。最后畫鼻子的是張?zhí)鞁,張(zhí)鞁煽烧鎱柡Γ@六個人就她畫到地方了,她告訴了我們她是怎么做到的,原來,她早就觀察好了那個笑臉大概在什么地方,所以她才畫對了。
經(jīng)過這件事情,我明白了:無論做什么事情,都要先通過仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,才能做的更好,千萬不能魯莽。
五年級的作文 篇6
“今天的作業(yè)與平時有點不一樣,讓我來講解一下”老是說,“從作文本上找三篇作文上傳至班級博客,這個知道的吧。第二個是……最后一個作業(yè)是學(xué)燒一道菜,并以作文及照片的.形式傳至班級博客,這個就是不能燒的太簡單,聽懂了嗎?”。“懂了!”可我卻沒有弄懂,到底是那種才算,哪種才算難呢?
“李駿,趕緊過來,外公要燒青菜了,先來看,等會兒再燒!蓖馄耪f!芭丁蔽艺f,“我來了”。接著,外公就開始叫我怎么炒:首先先把鍋燒干,因為如果有水,油就會濺出來。然后是放油,要油溫能夠看到一點點煙,接著把青菜小心翼翼的放下去,要是直接放下去,而且方向不注意,很容易濺到身上的。倒下去后,就用鍋鏟不停地翻炒,等到青菜有一點點癟下去了,就撒點鹽(加鹽是為了青菜的顏色顯得更綠,不會變黃),加一點點水(加水是為了防止燒焦)。繼續(xù)翻炒,大約翻炒2~3分鐘后,加味精,進(jìn)行調(diào)味。最后就是起鍋裝盤了。
“我會燒了,外公。”“那你燒燒吧!”“好”……之后,我就燒出了一道菜……青菜。
五年級的作文 篇7
我每天都在幻想,比如等公交車的時候,快遲到的時候,下課的時候……總之,我每時每刻都在幻想;我在幻想些什么呢?來看看我的`幻想世界吧!
那天早上,上學(xué)快要遲到了,可是連公交車的影子都沒看到,可真著急,這時;我開始幻想了……
我擁有了孫悟空的筋斗云,一眨眼的功夫就到了學(xué)校;這時,傳來了公交車的喇叭聲,“呀”幻想醒了。到了學(xué)校,我遲到了,老師嚴(yán)厲的批評著,我好害怕,這時,我又在幻想……
我擁有了小心超人的分身術(shù),我分身出好多個自己,一個讓老師批評,一個去上課,而真正的自己卻在自由自在的玩耍!“呀”作業(yè)忘帶了,我急的頭上燃起了小火苗,急的小臉蛋兒也變成了紅蘋果,這時,我又開始了幻想……
幻想我擁有了哆啦A夢的穿梭門,打開門就回到了家,作業(yè)就拿出來了!“XXX”老師喊到!“哎呀”幻想又醒了……
幻想無處不在,可是;幻想就是幻想,不能成真,但我相信,每個人都有自己的幻想世界!一起來創(chuàng)作吧!
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