與書(shū)共舞五年級(jí)作文

　　書(shū)，擁有著神奇的魔力，它是人們精神上的食糧，是人們知識(shí)的寶庫(kù)。小編收集了與書(shū)共舞作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：與書(shū)共舞

　　與書(shū)為伴的時(shí)光總是那么美好，書(shū)中的一切都使我著迷，讓我情不自禁的沉醉在書(shū)的世界當(dāng)中，一看就是好幾個(gè)小時(shí)。

　　翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一個(gè)個(gè)文字跳到我的身邊，將我包圍起來(lái)，卷進(jìn)書(shū)的海洋中去。書(shū)中的情節(jié)帶動(dòng)著我的情緒，令我時(shí)而歡笑，為書(shū)中的人物感到高興;時(shí)而怒目圓睜，腳使勁的跺著地板，為主人公感到憤憤不平;時(shí)而用手托著下巴，額頭上沁出汗珠，替故事中的人擔(dān)憂;時(shí)而感到悲傷，淚珠不禁落了下來(lái)……書(shū)中的字里行間，都有著獨(dú)特的旋律：有的是輕音樂(lè)，有的是搖滾樂(lè)，有的是古典樂(lè),讓看的人大飽眼福。

　　要是有時(shí)間，你可以去圖書(shū)館讀書(shū)，那真是一個(gè)好所在。走進(jìn)圖書(shū)館，立刻感受到一種濃濃的`書(shū)香氣，還有那說(shuō)不出的氛圍。所有的人都在看書(shū)，老人戴著老花鏡，頭和書(shū)湊得很近，仔細(xì)的看著，還輕聲呢喃著什么;中年男女翹著二郎腿，手中捧著一杯香茗，悠然自得的看著手中厚厚的書(shū);連平日里最坐不住的小孩子，此刻也正襟危坐，捧著書(shū)津津有味的讀起來(lái)。與書(shū)共舞，樂(lè)意無(wú)窮!

　　第二篇：與書(shū)共舞

　　書(shū)，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，是精神上的食糧，毛澤東曾說(shuō)過(guò)，寧可一日不睡覺(jué)，不吃飯，但不可無(wú)書(shū)，的確，古人寫(xiě)了太多的詩(shī)詞，所以書(shū)對(duì)人來(lái)說(shuō)是極其寶貴的。

　　小時(shí)候，我很愛(ài)看童話，是為了什么，我會(huì)告訴你，只是為了觀人賞圖，那些華麗而夢(mèng)幻的字語(yǔ)，我根本不去理解，而長(zhǎng)大后，我又喜歡上了作文、名著之類(lèi)的書(shū)了，那些作文伴我度過(guò)天真的.童年，偶爾之間，羅米歐與朱麗葉的故事讓我感動(dòng)，而《鋼鐵是怎樣練成的》又讓我感受到保爾的堅(jiān)強(qiáng)。

　　或許，書(shū)中深?yuàn)W的含義我不會(huì)理解，但我知道，好人死了之后我會(huì)傷心，壞人得到了報(bào)應(yīng)時(shí)我興奮，當(dāng)上帝化成凡人，我多么的盼望上帝在我身邊。當(dāng)我看見(jiàn)《巴黎圣母院》敲鐘人的丑陋的面目，我驚愕，為什么好人如此的丑陋后，我明白了美不只是指外表，而是指心靈。

　　安徒生的童話代表真善美，我又該做什么，說(shuō)寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)名著我都不行，而我只能讀書(shū)，我感到遺憾嗎?不，為了讀書(shū)，古人用了那么多心血，而我不費(fèi)吹灰之力讀到好書(shū)，我應(yīng)該珍惜好好的讀書(shū)。作文

　　寫(xiě)《我與地壇》的史鐵生去世了，即使能克隆他，但思維能同步嗎?只有讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)!

　　我喜歡撫摸冰冷的扉頁(yè)，因?yàn)樗�直達(dá)人的心扉，只有與書(shū)翩翩起舞，才能創(chuàng)造未來(lái)。

　　第三篇：與書(shū)共舞

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我覺(jué)得這句話非常有道理。人能夠在好的書(shū)中受到好的熏陶，對(duì)自己十分有好處。我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，喜歡遨游在書(shū)的王國(guó)里，從中獲得許多知識(shí)，邁入神圣的知識(shí)圣殿。

　　不同的階段我愛(ài)讀不同的'書(shū)。幼兒園是，我只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，只能讀“無(wú)字天書(shū)”，看著圖畫(huà)讓自己憑空想象，雖然有時(shí)的想法十分天馬行空，但是講給別人聽(tīng)時(shí)十分自豪，自己讀起來(lái)也津津有味。小學(xué)一年級(jí)，字認(rèn)識(shí)得多了，有學(xué)會(huì)了拼音，便讀起了注音版的短篇童話故事，難度系數(shù)與以前相比，頓時(shí)高了許多。一開(kāi)始，我讀得十分艱難，雖然有了拼音，但詞匯量不夠豐富的我，有時(shí)遇到一些新詞就會(huì)停住，跑去詢問(wèn)媽媽。后來(lái)，讀得多了，就變得十分輕松，但每讀完一本書(shū)，仍會(huì)有一種強(qiáng)烈的成就感涌上心頭。到了二、三年級(jí)，我讀得最多的就是校園小說(shuō)，這類(lèi)書(shū)引起了我濃厚的興趣，我讀得喜不自勝。從四年級(jí)開(kāi)始，我閱讀的范圍越來(lái)越廣，像動(dòng)物小說(shuō)、名著等類(lèi)型的書(shū)也漸漸開(kāi)始接觸起來(lái)了。

　　不但熱愛(ài)讀書(shū)，而且還有一個(gè)讀書(shū)的雅號(hào)——“馬桶書(shū)生”。你會(huì)覺(jué)得，“書(shū)生”是挺雅的，可“馬桶”無(wú)論如何也與雅字沾不上邊兒啊!但本人以為，本人只不過(guò)是在馬桶上看書(shū)，又不做其它事情，難道看書(shū)還不夠雅嗎?本人之所以叫“馬桶書(shū)生”，是因?yàn)楸救私?jīng)常在馬桶上看書(shū)，不是因?yàn)楸救讼矚g，而是本人為了逃避母親大人的追捕。本人做作業(yè)速度很慢，經(jīng)常抵擋不住書(shū)的誘惑，忘記做作業(yè)，最終被母親大人發(fā)現(xiàn)了，其書(shū)被沒(méi)收。于是，我想到了躲進(jìn)衛(wèi)生間的好辦法。從此以后，本人經(jīng)常坐在馬桶上看書(shū)，“馬桶書(shū)生”由此而來(lái)。

　　書(shū)，擁有著神奇的魔力，它是人們精神上的食糧，是人們知識(shí)的寶庫(kù)。我在知識(shí)的殿堂與書(shū)共舞。如今，我已離不開(kāi)書(shū)。