與書共舞作文500字

　　書，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，是精神上的食糧，小編收集了與書共舞作文500字，歡迎閱讀。

　　第一篇：與書共舞

　　像蝴蝶飛過(guò)花叢,像山泉流經(jīng)山谷,我每憶起手中剛發(fā)下課本的墨香,心中就不禁涌起愉悅之感!

　　古語(yǔ)云“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟“.我將煩亂的思緒抽成絲,讓它飄向遠(yuǎn)方.回首昔日,心中滿載著的快樂(lè)和滿足,第一次手捧新書,第一次看到那些還散發(fā)著墨香的字眼,好奇的我將所有的感情投入這書中.它似乎比每一件玩偶更令我愛(ài)惜,書——我的.心靈港灣.我似嬰兒般吮吸著知識(shí)的乳汁,一切都顯得那般新鮮、有趣：吃一口皇帝的白蛇肉,聽(tīng)一下貓和老鼠的斗嘴,看一眼小貓種的魚,再同美麗的白雪公主握個(gè)手……嗯——美哉!之后要自己闖蕩,睡在漁夫的破般里,和小女孩一起賣火柴,去城堡探險(xiǎn),再拼命逃脫巫婆的追趕……哇——快哉!

　　迎面飄來(lái)陣陣書香,似濃濃的咖啡,摻著醇醇的牛奶.我深深地陶醉其中,甜美而滿足.

　　在書陪伴的日子里,生活因它而繽紛多彩,人們因它而楚楚動(dòng)人,我因它而豁然開(kāi)朗.也許你不相信它有這種力量,但它確實(shí)有這種神力.我欣然地步入了知識(shí)的殿堂,在那里我認(rèn)識(shí)了挺身而出的烈火金剛——邱少云,他不愧為一個(gè)偉大的革命戰(zhàn)士,他金子般堅(jiān)韌的心給我留下了不抹的印象;我知道了負(fù)有圣名“詩(shī)仙”——李白,一個(gè)浪漫主義的詩(shī)人.“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”.“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里關(guān)行舟”……他留下了多少膾炙人口的名詩(shī),至今令無(wú)數(shù)人贊嘆不已;我了解了這世上最有感情色彩的背影,這其中濃厚的父愛(ài)深深地震撼了我……高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯.”我說(shuō)：“書是我們的精神糧食.”

　　書使我懂得做人,書使我學(xué)會(huì)生存,書使我知道如何分辨這世間的善惡與美丑.在我的生命航程中,書是浩瀚的大海,我是海上的一葉小舟.我明白：世界無(wú)終極,知識(shí)無(wú)止境,讀書才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇.

　　第二篇：與書共舞

　　我自幼兒園開(kāi)始就與書有了不解之緣。從最初的圖畫書開(kāi)始，后轉(zhuǎn)為拼音書箱，而現(xiàn)在我讀的是一些相對(duì)深?yuàn)W的名著等。不管是校園小說(shuō)的有趣還是散文的優(yōu)美，不管是科普書的嚴(yán)謹(jǐn)還是歷史書的復(fù)古，我都會(huì)去細(xì)細(xì)品味，仿佛那是一塊巧克力。盡管書不會(huì)說(shuō)話，但它儼然成為了我最好的精神伴侶，哪一天不看書，我心里就會(huì)發(fā)慌。而在我有各種心情時(shí)，書則陪伴著我并將我情緒穩(wěn)定下來(lái)，這樣，我就更加離不開(kāi)書籍了。

　　書為什么有這么大的魅力呢?我冥思苦想，列出以下幾點(diǎn)：一、書對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了開(kāi)拓視野的作用，而在業(yè)余時(shí)間又能解除無(wú)趣的效果;二、不僅是學(xué)生，各行各業(yè)、形形色色的人都可以此愉悅身心，例如家庭主婦可以看看菜譜……數(shù)不勝數(shù);三、書可以充實(shí)人們的生活，使一切更多姿多彩……

　　記得有一次，一位同學(xué)在作文中提到我，稱她有一次打算叫我出去玩，叫了多次正在看書的我，但我一直沒(méi)反映，過(guò)了很久我才抬頭，并問(wèn)她：“干什么”。文中她戲稱我為“書呆子”、“書蟲(chóng)”。我啞然一笑，我不反對(duì)這個(gè)稱呼，我也不管這件事是否被夸大，我想：書也許的'確有這樣的魅力吧!

　　不過(guò)，并不是所有的書籍都有益處，我們一定要有選擇地看書，讓書與我們共同舞出充實(shí)又精彩的生活!

　　第三篇：與書共舞

　　書，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，是精神上的食糧，毛澤東曾說(shuō)過(guò)，寧可一日不睡覺(jué)，不吃飯，但不可無(wú)書，的確，古人寫了太多的詩(shī)詞，所以書對(duì)人來(lái)說(shuō)是極其寶貴的。

　　小時(shí)候，我很愛(ài)看童話，是為了什么，我會(huì)告訴你，只是為了觀人賞圖，那些華麗而夢(mèng)幻的字語(yǔ)，我根本不去理解，而長(zhǎng)大后，我又喜歡上了作文、名著之類的書了，那些作文伴我度過(guò)天真的童年，偶爾之間，羅米歐與朱麗葉的故事讓我感動(dòng)，而《鋼鐵是怎樣練成的》又讓我感受到保爾的堅(jiān)強(qiáng)。

　　或許，書中深?yuàn)W的含義我不會(huì)理解，但我知道，好人死了之后我會(huì)傷心，壞人得到了報(bào)應(yīng)時(shí)我興奮，當(dāng)上帝化成凡人，我多么的盼望上帝在我身邊。當(dāng)我看見(jiàn)《巴黎圣母院》敲鐘人的.丑陋的面目，我驚愕，為什么好人如此的丑陋后，我明白了美不只是指外表，而是指心靈。

　　安徒生的童話代表真善美，我又該做什么，說(shuō)寫小說(shuō)，寫名著我都不行，而我只能讀書，我感到遺憾嗎?不，為了讀書，古人用了那么多心血，而我不費(fèi)吹灰之力讀到好書，我應(yīng)該珍惜好好的讀書。

　　寫《我與地壇》的史鐵生去世了，即使能克隆他，但思維能同步嗎?只有讀書——為中華之崛起而讀書!

　　我喜歡撫摸冰冷的扉頁(yè)，因?yàn)樗�直達(dá)人的心扉，只有與書翩翩起舞，才能創(chuàng)造未來(lái)。