五年級(jí)作文

時(shí)間：2023-11-22 14:09:12 五年級(jí)作文我要投稿

五年級(jí)作文[合集]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文[合集]

五年級(jí)作文篇1

　　我天生的牙骨長，所以后天雖不是齙牙，但卻長成了齙牙，齙牙啊，我親愛的齙牙。具體到點(diǎn)的話---------問你一個(gè)問題？你說帶上牙齒矯正器會(huì)不會(huì)很難看，如果你說是，我會(huì)很悲哀；如果你說不是，我會(huì)更悲哀，因?yàn)�，矯正器也解決不了問題！

　　這還都好說，可最讓人搞不懂的是——我爺爺有風(fēng)流的本錢------一副潘安相，連我爸爸也有豪爽的外在資本——一副和氣相。就我吧，即使不遺傳他們的優(yōu)秀面，也帶有個(gè)差不多吧？可，可。殘酷的事實(shí)擺在眼前，難道這就是達(dá)爾文的進(jìn)化論��？

　　在班級(jí)中我有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)耐馓?hào)——齙牙，幾乎每個(gè)同學(xué)見了我，都這樣叫我。如果僅僅這樣也就算了，外號(hào)嗎？一個(gè)符號(hào)而以，可竟然有一次——那是老師叫我們找人合作探討課文，我的合作伙伴是我后面的，可當(dāng)老師問他找誰合作時(shí)，在老師面前他但染不好意思說我的外號(hào)，可說我的'名字時(shí)，竟支支吾吾，紅著臉說不出話來，細(xì)究，天啊，他竟忘了我的原名！還有一次，一位中途插班生，老師曾讓他發(fā)試卷，當(dāng)念到我的名字時(shí)，問了句：“*#*是誰？”這也就算了，可當(dāng)總夫所指時(shí)，他竟冒出了句：“他不是齙牙嗎？”結(jié)果，全班哄堂大笑，當(dāng)時(shí)我啊，臉紅的恨不得找條地逢鉆進(jìn)去~~~~~~`

　　雖然我不是小雞肚腸的人，可這件事，始終徘徊在心頭，揮之不去，有一點(diǎn)自憂自嘆，自感自傷的感覺~~~`直到上了高中，小學(xué)同學(xué)又見面。人們都說女大十八變，男的也不是不明顯啊？像我，長高，變大，在整副眼鏡戴戴。本來我對這副打扮非常自信——保管沒人認(rèn)出來�？墒朗码y料，小學(xué)同學(xué)一見面，躊磋一陣后，叫道：“齙牙！”這讓我很是驚異，追問之下，才知道——你再變，你齙牙沒變��？

　　聽了這話，哎，讓我憑空對他多了幾分好感，看來他也不是一無是處嗎？恩，就讓他繼續(xù)做我的標(biāo)志吧。

　　現(xiàn)在，晨起精神頭好的時(shí)候，我會(huì)對著鏡子，微笑，盡量露出我的齙牙來——恩，還不錯(cuò)嗎？我也終于面對我說：“你長的很有創(chuàng)意，牙齙不是你的本意，只不過上帝發(fā)了一點(diǎn)脾氣，你要勇敢的活下去，來襯托這個(gè)世界的美麗！

五年級(jí)作文篇2

　　清晨，我懷著興奮的心情，來到了公園。

　　一進(jìn)門，荷花池印入眼簾，哇!我實(shí)在忍不住了，把所有的事拋在腦后，往荷花池跑去。我在荷花池中的橋跑來跑去，猶如我能騰云駕霧，在荷花中穿梭;猶如我會(huì)輕功，在荷花池中采摘荷花。荷花的樣子有許多種，有的才是個(gè)花骨朵兒，那紅里透白的花骨朵兒，讓人覺得非常的可愛;有的則剛露出花瓣，非常的嬌嫩，讓人起了愛慕之心;有的是步入壯年的荷花，它們那花瓣鮮艷無比，讓人贊不絕口;還有的'……

　　想著想著，我覺得自己是一朵荷花，水里的小魚小蝦常常來找我玩，風(fēng)娃娃吹著清涼的風(fēng)，我與其他荷花在池中舞蹈，那舞蹈是那么的優(yōu)美，那么的有節(jié)奏。這時(shí)，蝴蝶與蜜蜂在我身邊玩捉迷藏，我們玩得多么的開心，我是那么的無憂無慮。

　　一陣輕風(fēng)吹來，我從幻覺中回到了現(xiàn)實(shí)世界，這時(shí)，我才想到，我不是荷花。我又從腦海中浮現(xiàn)出剛才那和睦的景象，是那么的美麗。

　　我迷戀在荷花中，那荷花是如此的有魅力。那一次后，荷花，成了我最喜愛的花。

五年級(jí)作文篇3

　　蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了�？墒�，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。

　　蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是�。�

　　蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。

　　所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不！

　　沒有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般

　　的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

　　在這時(shí)，我的全身暖了！是呀，做人不要做只有體面的人，要做對社會(huì)有用的人。人生也和蠟燭一樣短暫，隨時(shí)都有可能熄滅。所以，我們都要像蠟燭一樣黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，做一個(gè)為國家著想、對國家有用的`人！（↖《^ω^》↗）加油！

　　在贊頌蠟燭、人生的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

　　蠟燭�。�

　　我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！

　　老師��！

　　我歌唱你，教導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己！

五年級(jí)作文篇4

　　“門外的知了叫個(gè)不停……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，總會(huì)聯(lián)想到那又黑又好吃的東西——知了。我之所以喜歡吃它，是因?yàn)橹巳庥窒阌执唷Ｎ蚁霊?yīng)該會(huì)有人說：“知了？那東西那么黑，有什么好吃的��？要是給我吃，我才不要吃呢。”可是，我就覺得它好吃。

　　知了全身都是黑色的，它有著一雙圓溜溜的眼睛，還有一張很難找到的.嘴巴和一對透明地像玻璃的翅膀。

　　每當(dāng)?shù)搅讼奶斓臅r(shí)候，你就能聽到窗外知了的呼喊聲“熱死了，熱死了……”。它們?nèi)忌L在樹上，不像我們在地上行走。只要天一熱它就叫，特別是在中正午的時(shí)候叫的特厲害。這時(shí)正是人們睡午覺的時(shí)候，人們總是伴著知了的音樂聲香碰碰地入睡。

　　記得在我很小的時(shí)候吃過一次知了，那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，我和媽媽剛到家門口酒聞到了一陣撲鼻而來的香味。我一轉(zhuǎn)過身就看到隔壁的一位哥哥端著一大盤知了在吃，他看到了我們，就叫我們到他家一起吃。他給我夾了些放在一個(gè)盤里，還給我一雙筷子。還未等他弄好，我已經(jīng)口水直流了。也顧不了什么形象，直接用手抓了只瓣開就咬，很香很脆。一只知了只有一點(diǎn)點(diǎn)肉，所謂物以稀為貴，這樣我就更想吃了，真想把整碗倒入嘴里，可是知了的肉外面還有一層層難剝的硬骨頭。

　　我愛吃知了。