實(shí)用的五年級(jí)作文【通用4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。可見(jiàn)文明是每個(gè)人必備的品質(zhì)，而要成為一個(gè)文明的人就要從小做起，從點(diǎn)滴做起。
中華民族是文明禮儀之邦，我們從小接受文明禮儀的教育，生活中文明無(wú)處不演繹著一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面。公園里，一雙粗糙的手撿起地上的垃圾；草坪上，一雙泥跡斑斑的鞋子繞過(guò)草坪；花展中，一只稚嫩的小手在一朵菊花前猶豫一下，又迅速縮回去；紅燈前，一個(gè)行色匆匆的身影在停住腳步。這些生活中看似平凡的細(xì)節(jié)，往往最能體現(xiàn)出文明的'高尚品質(zhì)。所以，做一個(gè)文明的學(xué)生，不單要有好的文化修養(yǎng)，還要讓文明的行為表現(xiàn)在日常生活的每一個(gè)角落。就如一張雙人課桌，同桌彼此相讓?zhuān)雷泳蜁?huì)變得很長(zhǎng)，若兩人相爭(zhēng)，桌子就會(huì)變得很短；在走廊上，有一群同學(xué)走過(guò)來(lái)，你讓他們先過(guò)，或許就能避免一場(chǎng)重大事故，當(dāng)同學(xué)不小心踩到你時(shí)，你的寬容對(duì)待，會(huì)讓同學(xué)之間更團(tuán)結(jié)友愛(ài)；公交車(chē)上，你的每一次讓座，都洋溢著一份愛(ài)心，體現(xiàn)出文明禮讓。文明隨處可見(jiàn)，只是往往被人們忽略。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這句話看似簡(jiǎn)單，卻給我們留下了深刻的道理。地上一張紙片你彎腰隨手撿起，只是舉手之勞，卻能美化環(huán)境，更能體現(xiàn)你高尚的文明品質(zhì)。反之，你隨手扔下一張紙片，看似一件小事，卻會(huì)破壞環(huán)境，更會(huì)顯露出你低劣的品質(zhì)。所以生活中我們要注重文明的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
今天，一聲真誠(chéng)親切的問(wèn)候，你說(shuō)出口了嗎？一張微不足道的紙片，你撿起來(lái)了嗎？一個(gè)瘦弱嶙峋的殘疾人，你尊重了嗎？一張燦若夏花的笑臉，你回敬了嗎？我想：要做到文明并不難，只要我們?nèi)リP(guān)注它，文明時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊。
文明是一個(gè)人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，是一股清澈見(jiàn)底的泉流，是一輪皎潔明亮的月，是一幅擁有無(wú)數(shù)色彩的畫(huà)，是一條沒(méi)有盡頭的小路。讓我們一起記住“不學(xué)禮，無(wú)以立”，讓文明在我們身邊，伴我們成長(zhǎng)吧！
五年級(jí)作文 篇2
我的奶奶沒(méi)有和我們一起生活在城市，她是一個(gè)典型的農(nóng)村老人，她在山東老家的鄉(xiāng)下居住，是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民。
記得上一次我和爸爸回老家的時(shí)候，我們到家的時(shí)間正值傍晚，回到奶奶的老屋的時(shí)候，屋里還沒(méi)有亮的，看來(lái)奶奶還沒(méi)有從外面回來(lái)。我們坐在屋門(mén)口等了一會(huì)兒，才看見(jiàn)奶奶扛著一個(gè)鋤頭回來(lái)了，奶奶的，褲腿上沾滿了泥，但是看起來(lái)精神十分的抖擻，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)了我和爸爸，就高聲向我們打著招呼，臉上帶著微笑，在夕陽(yáng)的照耀下，看起來(lái)特別的慈祥。
我的'記憶永遠(yuǎn)定格在這一張畫(huà)面上，奶奶在我心中的形象瞬間變得高大的起了，因?yàn)槲矣X(jué)得無(wú)論是做什么工作，只要是勞動(dòng)人民都是十分偉大的。我愛(ài)我的奶奶！
五年級(jí)作文 篇3
我跟小雞最熟，也和它在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，它的所有事情都被我記得清清楚楚。
小雞出生后幾天很可愛(ài)，毛茸茸的毛裹在小雞身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)個(gè)彩色的小毛球似地，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)忍不住去抱抱它、摸摸它。小雞的眼睛就像兩顆黑色的珍珠，黑得發(fā)亮；尖尖的`黃色小 嘴兒最喜歡的就是好奇的嗒嗒嗒嗒地啄著身邊的所有東西；兩只紅色小爪子總會(huì)在那松軟軟的泥土上采印幾縷小竹葉。小雞的身長(zhǎng)大概就有十厘米，圓圓的小腦袋安在一個(gè)彩色的肥胖身上，越看越讓人 覺(jué)得可愛(ài)。
小雞喜歡吃小蟲(chóng)或小草來(lái)填饑；它要洗澡就在沙堆上滾一滾，然后站起來(lái)再身子上抖一抖，把沙子都掉，那就算是小雞洗完澡了；它們有一點(diǎn)跟我們一樣，都是在晚上睡覺(jué)，早上起來(lái)，不過(guò)，只 是臥著睡，不過(guò)也挺煩，是因?yàn)樵缟弦黄饋?lái)就嘰嘰喳喳地叫喚，好像肚子餓了，媽媽說(shuō)他們跟我一樣，一起來(lái)就餓，這被媽媽稱(chēng)為“通�！保恍‰u們想要玩，就是在草從里跑一跑，在地上刨刨土，學(xué)學(xué) 本領(lǐng)，抓抓蟲(chóng)子，品品嫩葉，嘗嘗小草，玩玩樹(shù)葉。
小雞是在一個(gè)有草有沙的地方生活的，要不，沒(méi)有沙，只有泥土，那小雞還怎么洗澡或只有沙沒(méi)有草，沒(méi)有“果汁”它們?cè)趺唇饪誓�？不過(guò)有草的地方果然好，有一股淡淡的蘋(píng)果味的芳香，怪 不得小雞喜歡這種地方；沙子、泥土、石子、芳草都是小雞需要和重要的東西，如果一離開(kāi)，它們就會(huì)受不了。
我喜歡小雞，小雞會(huì)帶給我歡樂(lè)！
五年級(jí)作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�，書(shū)給予我們知識(shí)，書(shū)使我們心靈的成長(zhǎng)。瞧!你們看這些小讀者一個(gè)個(gè)在“雅趣漂流書(shū)屋”那專(zhuān)注、開(kāi)心的神情。
每當(dāng)課余時(shí)間，同學(xué)們心中總是向往著雅趣漂流書(shū)屋，如果你從這經(jīng)過(guò)，這里就一定會(huì)人滿為患。熱愛(ài)書(shū)的同學(xué)心滿意足了，他們一定是這雅趣漂流書(shū)屋的常客，每當(dāng)有空之際，在萬(wàn)籟俱寂的四周，他們總會(huì)捧著一本書(shū)坐在椅子，全神貫注地看著那本書(shū)，誰(shuí)都不愿打破這沉寂，連一個(gè)針掉地上也聽(tīng)得見(jiàn)。
瞧！雅趣漂流書(shū)屋的書(shū)琳瑯滿目，同學(xué)都眼花繚亂，不知該選哪一本，唯有《成績(jī)單》這本書(shū)同學(xué)們最為愛(ài)不釋手。這本書(shū)的女主角天才諾拉在她五年級(jí)的考試中故意考差，希望自己的同學(xué)史蒂芬不要以為自己沒(méi)考好，其實(shí)諾拉是天才IQ188。諾拉跟我們同年，“天才還是笨蛋？不是成績(jī)說(shuō)了算的！真正的潛力還得等以后再說(shuō)！”有些讀者覺(jué)得自己跟書(shū)中的史蒂芬一樣因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而失去自信，同是天涯淪落人呀。當(dāng)小讀者津津有味地看完了這本書(shū)時(shí)，他帶著知識(shí)、自信、開(kāi)心地離開(kāi)了。
書(shū)帶給人們的是心靈的'灌溉；是心靈的填補(bǔ)；書(shū)會(huì)給我們生活添加許多樂(lè)趣；書(shū)中能讓我們收獲許多知識(shí)；書(shū)是我們最好的心理老師，他能使我們陶冶性情……
同學(xué)們，快來(lái)加入雅趣漂流書(shū)屋的行列吧，讓我們一起灌溉心靈樹(shù)，讓我們一起收獲知識(shí)！
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