五年級(jí)作文匯編(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
雪悄無(wú)聲息地下了一個(gè)晚上，清晨，外面已是一個(gè)銀裝素裹得白雪世界：山上已經(jīng)蓋上了潔白得雪被子，雪被子下面，花草樹(shù)木正在做快樂(lè)得夢(mèng)：夢(mèng)到春天，它們穿著小綠裙，在藍(lán)天下跳集體舞；夢(mèng)到夏天，它們結(jié)滿可口得楊梅，在陽(yáng)光下跳豐收舞；寬闊得馬路上已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)得白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來(lái)真叫人不忍心把腳踩上去；路邊，樟樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù)上掛滿了蓬松得銀球，誰(shuí)也不敢去搖樹(shù)干，怕?lián)p傷了那美麗得工藝品，又像是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；房屋、車(chē)子……所有得東西全穿上了雪棉襖，此時(shí)，人們只有一種感覺(jué)，白！這純潔得白使人感情沸騰，使人情不自禁地溶化在白色得俏麗之中。
雪還在不停地下，大片大片得雪花，像千萬(wàn)只白蝴蝶漫天飛舞著，又像柳絮，似楊花，如鵝毛，輕輕柔柔、紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑下來(lái)，緩緩地飄落到人們頭上、肩上、衣服上……在眨眼之間又融化成一滴清澈得水。雪不像雨水那么直接，不像雷聲那么震耳欲聾，不像冰雹那么傷人。她婉轉(zhuǎn)，無(wú)聲，那么溫柔，那么令人憐愛(ài)，她把整個(gè)世界變成了雪得世界，把整個(gè)人間變成了雪得人間。
雪是多么美妙，雪是多么可愛(ài)，好一個(gè)粉裝玉砌得雪得世界！
五年級(jí)作文 篇2
爸爸媽媽計(jì)劃了好久，帶我去看大海，一直因?yàn)楦鞣N原因都沒(méi)能成行。上周日，爸爸媽媽終于帶我去大梅沙看了大海。大海好大呀，怎么會(huì)有這么多水呢？我們?cè)谙﹃?yáng)西下的時(shí)候，沿著海邊棧道，吹吹海風(fēng)，還挺愜意的。
晚上，爸爸媽媽他們又飽餐了一頓乳鴿。哎，又沒(méi)我的份。我要快快長(zhǎng)大，可以吃這么多好吃的。這次海邊之行雖說(shuō)有點(diǎn)累，我還是很開(kāi)心的。唯一美中不足的`，就是媽媽怕水涼，沒(méi)讓我碰海水，只讓我在沙灘上玩了玩。人都說(shuō)海水是咸的，我想嘗嘗都不行。
五年級(jí)作文 篇3
星期一下午，楊老師剛布置完作業(yè)時(shí)，我眼睛偷偷地瞄了一下外面。驚訝地發(fā)現(xiàn)天變了樣，霧蒙蒙的，還有點(diǎn)黃黃的，好像有沙塵暴一樣。
我輕聲地問(wèn)李老師：“現(xiàn)在是不是霧霾天氣呢?”李老師親切地回答：“是的，現(xiàn)在是霧霾天氣。”這時(shí)，我的心怦怦怦地跳了起來(lái)。聽(tīng)新聞里面說(shuō)：“吸收霧霾天的空氣，會(huì)引起發(fā)燒、咳嗽等疾病�！�
后來(lái)，媽媽來(lái)接我放學(xué)的時(shí)候，給我?guī)?lái)了醫(yī)生用的'口罩，戴上它可以預(yù)防。這樣，我的心總算平靜了下來(lái)。
為什么會(huì)出現(xiàn)霧霾的天氣呢?是因?yàn)槲覀兤茐牧谁h(huán)境，所以我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不要排放有毒有害的物質(zhì)……這樣霧霾天氣就不會(huì)再次出現(xiàn)了。
五年級(jí)作文 篇4
今天，我和爸爸、媽媽?zhuān)�有兩位叔叔一起去仙巖游玩。仙巖一共有三個(gè)潭，最低的潭是梅雨潭。我們把車(chē)子停在山腳下，看到梅雨潭的.標(biāo)示，沿著石階一路上去。一會(huì)兒，我們就看見(jiàn)了梅雨潭，它像水娃噴出來(lái)水一樣，那些石頭就像恐龍蛋。我還看到石碑上寫(xiě)著朱自清爺爺?shù)囊黄恼隆毒G》。為什么我們沒(méi)有看到第二個(gè)潭，因?yàn)樽咤e(cuò)了路。
突然有許多雨滴到了我頭上，我以為下雨了。我說(shuō)：“下雨了，快來(lái)躲雨”。媽媽笑著說(shuō)：“昨晚下了雨，雨滴還留在樹(shù)葉上，我晃了一下樹(shù)，你明白了嗎？”我終于明白了這個(gè)道理。我玩得很開(kāi)心，下次要再來(lái)找另外兩個(gè)潭。
五年級(jí)作文 篇5
我不想落后。這句話似乎有點(diǎn)二，是啊！誰(shuí)會(huì)想自己落后呢？可又有多少人去想過(guò)：自己為什么不想落后呢？
絕大多數(shù)人認(rèn)為：落后就等于失敗，是一種恥辱，只要是個(gè)人都不會(huì)想接受。但是如果一個(gè)人長(zhǎng)期落后，這種恥辱感就會(huì)減弱甚至消失，繼而更加落后。我們要避免的也是如此。
“落后就要挨打！”這句話很簡(jiǎn)樸，但也說(shuō)明了我們?cè)诼浜髸r(shí)的遭遇。這句話在很多人小時(shí)候就已深深銘記：每次考試考差了，老師總會(huì)批評(píng)亦或是懲罰。所以，我們心中總有一種不想落后的心態(tài)。
可落后真的只是成績(jī)差嗎？我不這樣認(rèn)為。每個(gè)孩子一出生，某個(gè)方面與他人便會(huì)有差距，這才是基本的落后。上帝是公平的，他不會(huì)給你一個(gè)十全十美的身體與心靈，但你總有一些長(zhǎng)處。好好利用你的優(yōu)勢(shì)，努力去彌補(bǔ)這些差距，我想才是“我不想落后”這句話的真諦。
光想是沒(méi)用的，既然不想落后，那就應(yīng)該去奮斗。讓自己的長(zhǎng)處充分發(fā)展以彌補(bǔ)自己的不足，否則落后就會(huì)越來(lái)越明顯，待你醒悟之日，為時(shí)已晚。
有些人，認(rèn)為暫時(shí)的落后就是永遠(yuǎn)的失敗，于是自甘墮落。這種人，他們落后的就是心靈。面對(duì)失敗，我們應(yīng)該鼓勵(lì)自己，找出原因，從而更加努力拼搏。
我不想落后，這是每個(gè)人的心愿，但這不只是心愿，更應(yīng)該作為前進(jìn)的`動(dòng)力，失敗時(shí)的信心。每個(gè)人都不想落后，可終將有人來(lái)墊底，這是肯定的，也是必須的。我們只能盡力去讓自己不變得落后，但時(shí)時(shí)刻刻又要警告自己落后的下場(chǎng)。
“我不想落后”是啊！誰(shuí)不想飛黃騰達(dá)，可這是個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)。要記住，成功的前提是：你不想落后！
五年級(jí)作文 篇6
害怕，讓人感受到恐懼；感受到恐懼，就會(huì)拚命地退縮，不自覺(jué)地顫抖，但這樣一來(lái)，就會(huì)越來(lái)越害怕，而且一種有著魔爪的生物，會(huì)在一旁期待著你的尖叫聲！在這黑暗的世界里，一直有個(gè)嚇人的生物在等待你，那會(huì)是什么樣的感受？
恐懼，像一個(gè)可怕，且能擊敗我們的無(wú)底洞。對(duì)一只小小的毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)”無(wú)底洞”就是沒(méi)有食物的世界。沒(méi)有葉子，沒(méi)有小小的'食物，連滴水都沒(méi)有的世界，那是連我們?nèi)祟?lèi)都無(wú)法生存的世界。世界上所有的動(dòng)物們只要沒(méi)水、沒(méi)食物，都照樣會(huì)死亡的，而這就是每種生物、動(dòng)物以及人類(lèi)的無(wú)底洞。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，害怕，就是邪惡，你永遠(yuǎn)都逃不過(guò)”害怕”的手掌心，所以你必須學(xué)著去克服它。說(shuō)到害怕，相信每個(gè)人都有害怕的事，而我當(dāng)然也不例外！每當(dāng)看到自己害怕的事時(shí)，一定會(huì)感到慌張，即使理智上多想用沉默來(lái)看待它，但自己卻是怎樣也做不到，甚至還會(huì)發(fā)出”魔音穿腦”的叫聲，總之，我們根本不可能冷靜地看著它。
在這些恐懼中，我學(xué)到勇氣，以及面對(duì)自己的信心。雖然，我學(xué)到了這么多，但我還是無(wú)法克服我心中的害怕，就像小草永遠(yuǎn)都怕被踩死一樣
五年級(jí)作文 篇7
在人生道路上，總會(huì)遇到許多挫折、困難。有些人就此放棄，庸碌一生；有些人迎難而上，最終達(dá)到了目的。今天，望著窗外的落葉，聽(tīng)著樹(shù)葉的沙沙聲，我又想起了那次令人難忘的經(jīng)歷，一種自豪感油然而生。
三年級(jí)時(shí)，體育老師教大家跳繩，大家差不多都學(xué)會(huì)了，而我卻和剛開(kāi)始時(shí)沒(méi)什么兩樣：兩手彎曲，身體傾斜，看起來(lái)很不舒服。不僅如此，我每跳一次還會(huì)絆住，與別人矯健的身姿形成了鮮明的對(duì)比。同學(xué)們都用異樣的`目光看著我，并朝我翻白眼，取笑我說(shuō)：“哈哈！全班第一的你竟然不會(huì)跳繩，簡(jiǎn)直是天大的笑話！”這是，老師說(shuō)要考試，最后的成績(jī)不言而喻：在大家的哄笑聲中，我低著頭，一動(dòng)不動(dòng)，等到考試結(jié)束后，我不禁哭里出來(lái)……
我回到家，把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“不要緊，你一定可以的，加油！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我重拾自信，每天在眾人的嘲笑聲中刻苦練習(xí)……
一年過(guò)去了，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，我終于一鳴驚人，以一百八十一下的成績(jī)?nèi)〉昧巳５囊幻暮贸煽?jī)！別人都十分驚訝的張開(kāi)了嘴，我不在乎這些，我終于如愿以?xún)斈玫搅俗约盒膬x的成績(jī)！
在挫折和困難面前，不要說(shuō)失望，不要說(shuō)放棄，因?yàn)槌晒εc否都在你的掌握之中！在這次難忘的經(jīng)歷中，我體會(huì)到了一種成就感，并明白了：困難重重、荊棘叢生，以許你會(huì)感到無(wú)能為力，那又怎么樣？只要自己為自己點(diǎn)個(gè)贊，為自己提供動(dòng)力，就一定能成功！
五年級(jí)作文 篇8
方寸盡顯創(chuàng)意，雙指玩轉(zhuǎn)乾坤�！}記
窗外閃過(guò)大片青翠的綠，恰似我的心情般活躍。抬起頭看看天空，幾絲的白云隨意在天空拉出幾抹淡淡的痕跡，美得簡(jiǎn)單卻讓人心動(dòng)�！澳棠碳业嚼�！”媽媽的叫聲將沉浸在美景中的我喚回。
朱戶(hù)，碧瓦，朱甍，瑣窗。陽(yáng)光透過(guò)稀薄的空氣灑在瑣窗上，映出幅流轉(zhuǎn)的光影。窗上的紅紙剛好靜止在這束光影里，光的流動(dòng)忽快忽慢，像只旋轉(zhuǎn)的經(jīng)輪。我靜靜地看著，被這刻的美攝住了魂魄。
爸爸悄悄地走到我的身后：“這是細(xì)紋刻紙，是我們樂(lè)清流傳的項(xiàng)民間藝術(shù)，也算是中華五千年流傳下來(lái)的文化之呢！”我不禁頓：細(xì)紋刻紙？我記住了。
爸爸從屋里拿出盒紅紙，《龍魚(yú)躍門(mén)》、《松鶴延年》、《天女散花》……幅幅藝術(shù)珍寶映入我的眼簾。每份作品都用單的紅色作為背景，但圖案卻精彩紛呈,魚(yú)鱗形、鎖形、龜背形……比比皆是；線條工而不膩，纖而不繁，將鏤空藝術(shù)之美展現(xiàn)得淋漓盡致。
飯后，奶奶從抽屜里掏出疊寸大的紅紙，戴上老花鏡，坐到了桌前。我好奇地走過(guò)去，問(wèn)：“奶奶，你這是要做什么呀？”“刻紙呀！你也要試試嗎？”我想到那幅幅惟妙惟肖的刻紙，心中不禁泛起層層漣漪,連忙點(diǎn)頭。奶奶捏起刀片，在紅紙上緩緩劃過(guò)，刀鋒過(guò)處，細(xì)膩的線條絲絲相扣。盞茶的功夫，只要摘月亮的猴子赫然呈現(xiàn)。我緊緊地盯著，越發(fā)著急，嚷嚷著：“奶奶！奶奶！你快教我吧！”奶奶看看我，笑了。
“刻紙呢，主要講究的是刀法。起刀落刀要干脆利落，細(xì)微之處也不能有半點(diǎn)拖泥帶水。力道要適中，要慢慢來(lái)。來(lái)，你先刻個(gè)正方形看看�！蹦棠陶f(shuō)著，把刀片遞給了我。我暗想，這不是太小看我了嘛。我接過(guò)刀片，在光滑的紅紙面上有模有樣的刻了起來(lái)。誰(shuí)知，第刀下去，我居然把整張紙都扯破了。我放輕力道，第二刀下去卻只留下了淡淡的痕跡。第三刀，第四刀……無(wú)論我怎么樣調(diào)整自己的`力道，始終不能成功。我逐漸變得煩躁起來(lái)，刀片落下的速度不斷加快。最后，我將刀片扔，嘟著嘴，干瞪著被我劃得不成樣的紙。
奶奶伸出手輕輕地拍在我的背上：“傻孩子，刻紙講究的是細(xì)心和耐心。你要點(diǎn)點(diǎn)地慢慢刻，些微小的地方必須要仔細(xì)……”溫柔的嗓音回響在耳畔。我平復(fù)了心態(tài)，重新拿起刀片，點(diǎn)點(diǎn)地刻了起來(lái)。終于，青澀的刀法在紙面上刻出小花，綻放出我耐心和細(xì)心換來(lái)的結(jié)晶。
我高興地拿給奶奶看，奶奶笑著說(shuō)：“我的寶貝孫女還 真有手呢！”“奶奶，你再告訴我些關(guān)于細(xì)紋刻紙的故事吧！”我晃著奶奶的手臂，請(qǐng)求著。“好！好！其實(shí)細(xì)紋刻紙也叫龍船花。但是，現(xiàn)在能夠制作首飾龍和真正好看的細(xì)紋刻紙也就只有林邦棟了吧！想當(dāng)初，他還 被稱(chēng)為“中國(guó)十大神剪”之，可厲害了！可惜現(xiàn)在……”奶奶絮絮不止，眼神中流露出份敬佩，份惋惜。
在奶奶的嘆息聲中，我陷入了沉思：時(shí)光荏苒，歲月淘沙，盡管有700多年歷史的樂(lè)清細(xì)紋刻紙濃縮了民間智慧，被稱(chēng)為剪紙的“南宗代表”，但隨著溫州輕工業(yè)的蓬勃興起，許多人棄藝從商，細(xì)紋刻紙面臨著失傳的危機(jī)。對(duì)于追求高效、快節(jié)奏生活的現(xiàn)代人而言，靜坐桌前，刀刀耐心仔細(xì)地刻，好像是可望而不可及的。
作為土生土長(zhǎng)的樂(lè)清子民，我們知道比爾蓋茨，知道卡爾本茨，但又有幾人能在聽(tīng)聞“林邦棟”之后興奮地說(shuō)出：“我知道他！了不起的工藝家！”細(xì)思下去，竟心生幾分悲哀與愧疚。
細(xì)紋刻紙是歲月的見(jiàn)證，是歷史的積淀，是祖輩們智慧的結(jié)晶。它用“守”豐富了我們的刻紙文化，用“變”傳承了我們的民族文化。我們是不是該繼續(xù)享受這份慢生活的悠閑，讓這門(mén)跳動(dòng)于指尖的藝術(shù)盡顯創(chuàng)意，玩轉(zhuǎn)乾坤，讓這份美在人間永不朽呢？