假如我是學(xué)生會(huì)主席的作文
全校嘩然!
年近花甲的老校長(zhǎng)，用一種不知道是贊成還是失望的眼神審視著我。一會(huì)兒，才慢條斯理地說(shuō)："BW同學(xué)，我祝賀你!坦率地說(shuō)，這次選舉結(jié)果，我沒(méi)想到。不過(guò)，這卻正應(yīng)了一句話(huà)：‘士別三日，當(dāng)刮目相看。’既然多數(shù)同學(xué)擁護(hù)你，那就不要辜負(fù)大家的期望，干出個(gè)樣子來(lái)!”
我有點(diǎn)借了。說(shuō)心里話(huà)，我知道自己不是當(dāng)學(xué)生會(huì)主席的料：學(xué)習(xí)成績(jī)中上，操行評(píng)語(yǔ)一般……惟一可以自信的長(zhǎng)處是好打抱不平，好出頭露面，好發(fā)議論，好提意見(jiàn)(天知道這是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn))。
既然“逼上梁山”，那就當(dāng)仁不讓。
那么，我該怎樣來(lái)當(dāng)這個(gè)主席呢?當(dāng)務(wù)之急是什么呢?用現(xiàn)今社會(huì)上流行的話(huà)說(shuō)，叫“組閣”。我得用自己的頭腦和眼光，組織起一個(gè)能協(xié)助我開(kāi)展工作的班子。這樣，我自然想起了往年的選舉：每人一張候選人名單，在自己中意的人名下打上鉤。全校幾千人，你了解多少?名單上的候選人往往并不被大家所了解，這樣的選舉幾乎等于瞎子摸象。
這不行，我得深人到老師和同學(xué)中間，調(diào)查研究，分析判斷，物色我心目中的理想人選。這當(dāng)然需要時(shí)間。老校長(zhǎng)慷慨地說(shuō)：“給你半個(gè)月，怎么樣?不行的話(huà)，一個(gè)月!”
我把這個(gè)想法在全校大會(huì)上一宣布，全校師生就開(kāi)了鍋。一時(shí)間，我成了同學(xué)注目的中心，教室里、樓道里、操場(chǎng)，上，隨處都有注意我的人。一七嘴八舌的議論，面紅耳赤的爭(zhēng)辯，面對(duì)面的促膝談心，熱情的毛遂自薦，我在這輿論的漩渦中奮力游著，游著……
傾聽(tīng)、記錄、觀察、不斷地思考：應(yīng)該建立一個(gè)什么樣的班子?
作為學(xué)生的核心組織，當(dāng)然應(yīng)該協(xié)助學(xué)校開(kāi)展工作，隨時(shí)反映學(xué)生的愿望和要求。但它卻不是留聲機(jī)或傳聲筒，應(yīng)該是充滿(mǎn)生機(jī)和活力的.機(jī)構(gòu)，以卓有成效的工作把廣大學(xué)生緊緊團(tuán)結(jié)在自己的周?chē)�，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義新人，培養(yǎng)智力型、開(kāi)拓型的人才而努力。
隨著調(diào)查研究的深人，一個(gè)個(gè)候選人的形象在我腦海里逐漸明晰起來(lái)。第一個(gè)鮮明地闖人我視野的人，是高二的蘇姐姐。她有一雙深沉、明澈的眼睛，一副清秀、溫和的面容，是一個(gè)具有魅力的人。誰(shuí)有了心事，都愿向她傾訴；誰(shuí)有了困難，總愿找她幫忙。她的一雙眼睛，仿佛能看見(jiàn)你的肺腑；她的一雙溫暖的手，總在你需要的時(shí)候向你伸去。她是一塊吸鐵石，“磁場(chǎng)”上總是圍繞著許多親近她的人。
蘇姐姐不正是“思想委員”的極好人選嗎?21世紀(jì)校園里的思想政治工作，同過(guò)去有著許多不同的特點(diǎn)。榜樣的力量仍然是需要的，但現(xiàn)代心理的分析，語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用，生活節(jié)奏的掌握，時(shí)代色彩的描繪，則更是不可缺少的。要教育新一代青少年，首先要了解他們，理解他們，向他們學(xué)習(xí)，做他們的知心朋友。這一切不能采取訓(xùn)誡的方式、灌輸?shù)姆绞�，而只能是啟發(fā)式的、誘導(dǎo)式的。它應(yīng)該是水，能滲人每一條縫隙；它應(yīng)該是火，能融化一切冰雪；它應(yīng)該像神經(jīng)末梢一樣，伸向心靈的每一個(gè)角落……
學(xué)習(xí)委員的人選令我躊躇再下。我們學(xué)校是省、市重點(diǎn)中學(xué)，出類(lèi)拔萃的學(xué)生不乏其人。我把他們像選良種一樣，在我腦袋里的思考網(wǎng)上篩了又篩，選了又選，還是拿不定主意。面對(duì)當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)不斷更新的時(shí)代，我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?應(yīng)該造成一種怎樣的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?回想一些重點(diǎn)中學(xué)，有的一味追求升學(xué)率，忽視學(xué)生多方面的發(fā)展。學(xué)生為了適應(yīng)這樣的環(huán)境，埋頭書(shū)案，拼命攻讀，乞靈于死記硬背，考試答題以與書(shū)本仁一字不差為滿(mǎn)足，以致許多同學(xué)健康狀況下降，有些生氣勃勃的年輕人竟成了“小老頭”。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我的眼光終于落在我的同班同學(xué)小林身上。他雖沒(méi)考過(guò)第一但學(xué)習(xí)方法靈活，知識(shí)面廣，善干思索，理解力強(qiáng)。課堂上，他最活躍，有時(shí)候甚至問(wèn)得老師下不了臺(tái)。課后練習(xí)，他最輕松，還經(jīng)常閱讀課外書(shū)籍、報(bào)刊�？荚�，他總是按照自己的理解答題，不拘泥于課本。他還是個(gè)修理無(wú)線電的能手，連我們斑主任的收音機(jī)也是他給修理好的……他不正是個(gè)理想的學(xué)習(xí)委員嗎?由他擔(dān)任這項(xiàng)工作，一定會(huì)在同學(xué)中輸人生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)空氣。（初中作文）
正當(dāng)我繼續(xù)冥思苦想的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)找上門(mén)來(lái)。她是初三的“百靈鳥(niǎo)”，毛遂自薦，要當(dāng)文體委員。平心而論，在這方面她有專(zhuān)長(zhǎng)。能拉能唱，能跑能跳，性格開(kāi)朗，待人熱誠(chéng)，具有一定的號(hào)召力和感染力。課余時(shí)間，她到哪里，哪里便是一片歡樂(lè)。然而，令人頭疼的是，她常愛(ài)“出格”，在全校女孩子中，她的頭發(fā)壇長(zhǎng)——長(zhǎng)發(fā)披肩，毫無(wú)校紀(jì)的約束。學(xué)校規(guī)定不許穿高跟鞋，她有時(shí)卻偷偷地穿著“半高跟”來(lái)上課，引得班主任一個(gè)勁兒盯她的腳。她的衣服也最時(shí)新，而且經(jīng)常變換顏色和款式，在最敏感的男女同學(xué)的交往中，她竟然毫無(wú)矯飾，無(wú)拘無(wú)束，惹得某些人背后瞎嘀咕……但是，她臨離去時(shí)說(shuō)的一句話(huà)，卻像一記重錘敲擊著我的心："21世紀(jì)，難道我們能再培養(yǎng)一代唯唯諾諾、循規(guī)蹈矩的‘老夫子’，造成一批不敢逾越習(xí)慣勢(shì)力雷池一步的書(shū)呆子嗎?”
我終于下了決心：讓她試試。
隨著紀(jì)律和衛(wèi)生委員的確定，我的“組閣”活動(dòng)告一段落，但也弄得心力交瘁。不知不覺(jué)，我酣然人睡了……
一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己做了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的夢(mèng)：以往學(xué)校的沉悶空氣打破了，生動(dòng)活潑的局面形成了。人人談理想，個(gè)個(gè)守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)，講究文明禮貌。你說(shuō)他有“開(kāi)拓精神”，他說(shuō)你是“消息靈通人士”。啊!這不正是21世紀(jì)中學(xué)生的精神風(fēng)貌嗎?我甜甜地笑了。
假如這是真的，我想，我會(huì)比夢(mèng)里干得更漂亮。
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