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假如的作文650字

時(shí)間:2021-07-02 14:51:41 想象 我要投稿

關(guān)于假如的作文650字

  初一的時(shí)候,聽(tīng)老師講魯迅先生的《從百草園到氣味書(shū)屋》,語(yǔ)文老師講得很生動(dòng)。那“百草園”的樂(lè)趣,確也曾經(jīng)動(dòng)過(guò)我童年的心扉。

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  課文中的有些語(yǔ)句,至今也還記得:“碧綠的萊畦,光滑的石井欄,高大的皂英樹(shù),紫紅的?啊,“油嶺在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴……”那時(shí),我在向往之余,也產(chǎn)生過(guò)一些與題無(wú)關(guān)的聯(lián)想:嘻,原來(lái)魯迅小時(shí)候也好玩,拔何一首烏還弄壞過(guò)泥墻!讀書(shū)呢?卻那么不感興趣。要是在今天,他準(zhǔn)評(píng)不上“三好學(xué)生”,也不知后來(lái)他怎么會(huì)成為大文學(xué)家的。這些想法,我自然沒(méi)敢問(wèn)老師,怕他批評(píng)我上課“開(kāi)小差”。記得曾問(wèn)過(guò)我的爸爸,果然他對(duì)我的疑問(wèn)不屑一顧,“哼”了一聲說(shuō):“照老師說(shuō)的去做!”徑自走了。

  這是三年前的事,F(xiàn)在是讀書(shū)、讀書(shū),作業(yè)、作業(yè),升學(xué)、升學(xué),很少有閑空去想別的了。但,是“百草園”好,‘’三味書(shū)屋”好,還是兩者兼而有之好?這個(gè)問(wèn)題仍時(shí)常在腦子里轉(zhuǎn)悠。也真難為我們的語(yǔ)文老師,他怎么給我們講這課書(shū)。因?yàn)轸斞冈跁?shū)本中贊賞的,生活中并未推行;他所貶斥的,生活中并未禁止,豈只未禁止,有人還將其“奉為神明’‘呢。假若有學(xué)生向老師問(wèn)起怎么好?老師該怎么回答?課余愛(ài)好被扼殺的也不少:一位同學(xué)愛(ài)好美術(shù),其精心之作被家長(zhǎng)付之一炬;又有一位同學(xué)學(xué)習(xí)吹笛,家長(zhǎng)卻把他做的笛子折斷拋之墻外……

  如果說(shuō)“三味書(shū)屋”后面還有一個(gè)小園,“同窗們”還可以偶爾一樂(lè),而今的學(xué)生卻叫作業(yè)、考試、升學(xué)壓得連這一點(diǎn)樂(lè)趣也不可得。雖說(shuō)是現(xiàn)代文明早已準(zhǔn)備了電影、電視、錄音機(jī)之類消遣,但這一切何曾和我們這些學(xué)生有緣?嗚呼!“百草園”乎,“三味書(shū)屋”乎?

  假如我來(lái)教《從百草園到三味書(shū)屋》,我一定要和著魯迅先生的慨嘆大聲疾呼:“把‘百草園’還給學(xué)生!”“把童心還給學(xué)生!”

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