假如我的生命只剩下三天作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的假如我的生命只剩下三天作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我的生命只剩下三天作文1
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，生命是寶貴的，誰(shuí)都不應(yīng)該耗費(fèi)。
有一天，當(dāng)我從夢(mèng)中醒來(lái)，吝嗇的時(shí)光老人微笑著對(duì)我說(shuō)：“你的生命只剩下了可憐的三天了”，我一定要讓這每分每秒都扎根在這世界上，綻放出璀璨奪目，五彩繽紛的花朵。
第一天，當(dāng)清晨的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑落在我臉上的時(shí)候，輕輕地，我收拾了簡(jiǎn)單的行李，走上美麗的普羅旺斯，親眼看一看那一望無(wú)垠的紫色的“�！薄樟_旺斯薰衣草花海。置身在夢(mèng)幻般的“海”洋里，仰望著碧藍(lán)的天空，幾片薄薄的白云隨風(fēng)而動(dòng)。閉上眼睛傾聽(tīng)著風(fēng)的歌聲，泥土的芳香和花兒的幽香環(huán)繞在身邊。一切如詩(shī)般美好。
第二天，我會(huì)回到讓我記憶深刻和賦予我知識(shí)的校園，仔細(xì)的看看每一張同學(xué)的笑臉，將一起學(xué)習(xí)奮斗，追逐嬉戲的美好時(shí)光深深的刻在心里。穿過(guò)走廊，我輕輕的推開(kāi)辦公室的門。靜悄悄的辦公室里，只聽(tīng)見(jiàn)刷刷聲和鍵盤敲打文字的聲音在耳邊回響。原來(lái)是老師正聚精會(huì)神的.伏在桌子前批改作業(yè)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，窗前的白掌舒展開(kāi)它翠綠的枝葉，輕輕擺動(dòng)，像是要告訴我，別打擾了這一室的寧?kù)o！悄悄的，我關(guān)上了門，隨著清風(fēng)踏出了校門。
第三天，我懷著澎湃激動(dòng)的心情，去了八達(dá)嶺長(zhǎng)城。站在山腳下，仰頭望著那雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，像一條巨龍趴伏在起伏的山峰上，一直伸向遠(yuǎn)方，與碧空相接，更顯得磅礴無(wú)比。毛主席說(shuō)過(guò)“天高云淡，望斷南飛雁，不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)”。我懷疑激動(dòng)不已的心情登上長(zhǎng)城的頂峰，極目遠(yuǎn)眺，大好河山盡收眼底，望著周圍連綿不斷的“巨龍”，不由感嘆古人的偉大創(chuàng)造，我為我自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲！
假如我的生命只剩下三天，我也一定要在世界上留下我的足跡，將所有珍視的記憶封存起來(lái)，化為點(diǎn)點(diǎn)星光灑于午夜的星空里。
假如我的生命只剩下三天作文2
打開(kāi)記憶的大門，回顧過(guò)去，關(guān)于我的各種各樣的事浮現(xiàn)在眼前。其中有一件事，至今記憶猶新。
上五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次關(guān)于“祖國(guó)在我心中”的演講比賽。我和另一個(gè)同學(xué)代表我班參加比賽，那是我第一次參加演講比賽，心里不免有些緊張，稿子多次修改。我多想比賽臨時(shí)取消，可它還是如約而至地。
比賽當(dāng)天，我們比賽選手來(lái)到一樓多功能教室——比賽現(xiàn)場(chǎng)。老師和同學(xué)們都已落座，屏幕上的八個(gè)“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”的大字特別醒目，心情也隨之緊張起來(lái)。
先是一年級(jí)的小弟弟，看他邁著大搖大擺的步伐，一點(diǎn)也不緊張。演講結(jié)束，老師和同學(xué)們都為他的演講和膽兒大而鼓掌。
隨后是六年級(jí)的一個(gè)小姐姐，她的聲音是那么的柔美。其中有一句話使老師和同學(xué)們都贊嘆不已：我會(huì)說(shuō)的第一句話是“媽媽”，會(huì)寫的第一個(gè)字是“中國(guó)”的“中”，我聽(tīng)的最好聽(tīng)的歌是《義勇軍進(jìn)行曲》……
最后一個(gè)是我，我踏上演講臺(tái)的那一刻，心里緊張極了，好像住進(jìn)了一只小兔子，上竄下跳。臺(tái)下的一位老師好像看出了我緊張的心情，為我伸出大拇指壯膽。平復(fù)心情后，我順利地完成了演講。老師和同學(xué)們都為我鼓掌。
這次比賽結(jié)束了，我雖然沒(méi)有得到一等獎(jiǎng)，但心中仍然樂(lè)開(kāi)了花。通過(guò)這件事，我長(zhǎng)大了，懂得了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理，成為了一個(gè)面對(duì)任何困難，勇敢向前的孩子。
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