想象的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的想象的作文6篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
我來(lái)自一座很大的廠房，我是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)道復(fù)雜的程序之后才誕生的，我能提供電能。
這下你知道我是誰(shuí)了嗎？我是一節(jié)小小的電池。經(jīng)過(guò)了很多地方，我被送到了各家商店——我臨時(shí)的家。我安靜地躺在柜臺(tái)上，看著一批又一批的顧客滿意地走開(kāi)，聽(tīng)著他們歡樂(lè)的笑聲，我覺(jué)得這個(gè)世界是多么美好呀！突然，一只熱乎乎的小手輕輕地把我抱了起來(lái)，隨后就放進(jìn)了袋里。就這樣，我一路隨著自行車(chē)的顛簸，展開(kāi)了豐富的想象。我的新家會(huì)是哪兒呢？是一座豪華的別墅，還是一座精致的皇宮式小屋？……忽然，我的身體猛地向前一傾，探出頭來(lái)一看，原來(lái)是到家了。
一來(lái)到家，我頓時(shí)就傻眼了：我的新家竟是一座低矮的平房，這間屋子的主人，是充滿稚氣的小姑娘和一位白發(fā)蒼蒼的老人。老人似乎是得了一種病，有氣無(wú)力地躺在床上，只見(jiàn)小姑娘在屋里忙碌的身影。
屋里的陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，唯一的裝飾品——應(yīng)該就算那只破鬧鐘了。唉，真倒霉，老天為什么把我派到這兒呀？這時(shí)，小姑娘又一次 小心翼翼地把我抱起來(lái)，輕輕地裝進(jìn)那只破鬧鐘里，我就這樣定居了。
第二天早上，我用力推動(dòng)鬧鐘，它就發(fā)出“叮鈴鈴、叮鈴鈴”的聲音。伴著那清脆響亮的鐘聲，小姑娘爬起來(lái)，利索地穿上衣服，匆匆地?zé)昧嗽顼埡�，便勤奮起來(lái)，扛著農(nóng)具下地了�！暗未�、滴答”在我的推動(dòng)下，小鬧鐘很有節(jié)奏也很有規(guī)律的走著。不知不覺(jué)中，已經(jīng)下午五點(diǎn)了，只見(jiàn)她滿頭大汗，渾身都濕透了。她稍微休息了一下，又在忙碌了起來(lái)，也許開(kāi)始燒晚飯了吧�？墒撬龔膩�(lái)不喊一聲累、一聲哭。
時(shí)間過(guò)得真快，我在小姑娘家里已經(jīng)住了一個(gè)多月了，漸漸地，我已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，也不懊悔了。小姑娘那種勤勞、善良的品質(zhì)深深地感動(dòng)了我，我真的很幸福，能在這個(gè)家里簡(jiǎn)樸的服務(wù)，我是一節(jié)幸福的電池。
想象的作文 篇2
我是一株幼苗，自我隨著蒲公英飛揚(yáng)的那一刻開(kāi)始，就注定了我生存的艱難。曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想著的場(chǎng)景：輕柔的風(fēng)，明媚的陽(yáng)光，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)的我。這一切的一切都在微風(fēng)吹過(guò)的一瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝。
那是一個(gè)很不起眼的地方——一個(gè)石縫，狹窄而堅(jiān)硬。嶙峋的石子層次不齊，仿佛已經(jīng)割破我的皮膚，切斷我的血管，將我全身折磨得血肉模糊。我望不到藍(lán)天，也看不到大地，就好似一個(gè)地獄般的囚籠，鎖住了我的今生的夢(mèng)想。但我明白，這就是我的命運(yùn)，我的一生都將付諸于此。我能做的，只有堅(jiān)定信念：無(wú)論再苦再難都要活下去！
這時(shí)，上天仿佛眷顧我，使我能接受一點(diǎn)水的滋潤(rùn)。這點(diǎn)驚喜更使我堅(jiān)定了活下去的信念。上天終將不會(huì)負(fù)了有心物，我的身體在逐漸膨脹。
當(dāng)我看到頭頂上長(zhǎng)出的一點(diǎn)點(diǎn)幼苗時(shí)，喜悅?cè)绱猴L(fēng)化雨般將我滋潤(rùn)。這時(shí)，吹來(lái)的一點(diǎn)輕柔的風(fēng)將我一身的疲倦吹走，取而代之的是充滿生機(jī)的活力和倍加珍惜。
“姐姐，快看，石縫里竟有一株小苗�！苯憬悴恍嫉乜戳丝次�，仿佛多厭惡我似的，立刻扭過(guò)頭去：“那有什么稀罕的，我敢打賭，它一定活不過(guò)這個(gè)春天。”聽(tīng)后，我很傷心，也再次堅(jiān)定要生存下去。
望著身旁的小草，大樹(shù)，羨慕之情油然而生。我生長(zhǎng)，我努力，我頑強(qiáng)。然而我并不氣餒。生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境條件下，參天大樹(shù)仿佛是遙不可及，但我的滿腔熱血會(huì)使我成長(zhǎng)，即使遇上大風(fēng)大浪。
那一夜，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。如浪般的塵土，石粒撲面而來(lái)，我的全身都被砸得生疼。狂風(fēng)的呼嘯，雷電的交加，讓我懷疑我是否還活著。我索性閉上雙眼，任憑這世界的肆無(wú)忌憚。
第二天的早晨，仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，依舊還是原來(lái)的樣子，只有我渾身的酸痛揮之不去。我緊咬土地，不敢有一絲懈怠，好似有一陣小風(fēng)都能把我吹倒。望著周邊安然無(wú)恙的大樹(shù)，不知從哪里來(lái)的勇氣又驅(qū)使我繼續(xù)活下去。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我重新抽枝/生長(zhǎng)。數(shù)年后的一天，我竟成長(zhǎng)為一棵綠樹(shù)，雖不是特別茂盛，但也結(jié)滿果實(shí)，每一棵都蘊(yùn)含了我成長(zhǎng)的艱難不易，每一顆都凝聚了我的汗水和辛酸。
“姐姐，看，那不是我們以前看到的那株小苗嗎？他已長(zhǎng)成大樹(shù)了�！薄鞍。茄�，它已長(zhǎng)成大樹(shù)了……”。從她吃驚和愧疚的眼神中，我讀出了我的成功。
原本的我雖是一棵不起眼的幼苗，但我將奇跡轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)：我就是征服自然最好的證明。我用我的努力向大家宣布：我也是一個(gè)生命，是不隨意踐踏的。愿在明年春天，我將枝繁葉茂……
想象的作文 篇3
大家好，我的名字叫磚頭我有一身漂亮的土紅色的衣服，而且我的作用可多了，可以用來(lái)蓋房子；可以用來(lái)殺人；還可以用來(lái)砸核桃……但我的誕生可不容易了，讓我來(lái)為大家介紹一下吧！
我的誕生呀，要先經(jīng)過(guò)工作人員叔叔去山上取土，然后再經(jīng)過(guò)專業(yè)的和泥，還要拿一個(gè)形狀漂亮的模型把我裝進(jìn)去，還要在高溫中燒制，定型，最后再把我放在溫暖而又舒服的陽(yáng)光下好好的睡上一覺(jué)，消消熱，降降溫，一個(gè)神奇而又帥氣的我就誕生了，看我多有面子啊那么多人來(lái)為我服務(wù)，哈哈！
我有多么大的作用啊，可偏偏有些人類不尊重我，來(lái)了一個(gè)叫張可可的人類，無(wú)緣無(wú)顧的把握的兄弟姐妹踢進(jìn)臭水溝里，要不是我們大家手拉手，緊緊相連在一起，你們?nèi)祟惸苡心敲磮?jiān)固的房子嗎？我們磚頭也有磚頭身自由權(quán)的，為什么要任你們擺布，而且還把我們踢進(jìn)臭水溝里，把磚頭硬漢我弄的臟兮兮的。
我們磚頭多有用啊，可以用來(lái)建造各種各樣的建筑物，可以用來(lái)砸任何堅(jiān)果類……我們磚頭和厲害吧，嘿嘿！
想象的作文 篇4
教師是一個(gè)富有創(chuàng)造性的職業(yè)，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)思維靈活的學(xué)生，老師的思維永遠(yuǎn)具有時(shí)代的特征，否則就不能很好聽(tīng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告有感
我常聽(tīng)人說(shuō)，一生中能遇上一位好師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。
20歲那年我終于圓了教師夢(mèng)。當(dāng)我滿懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)繞的事業(yè)－－神圣而偉大的教育事業(yè)。
作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。
我們的學(xué)校是一所普通初級(jí)中學(xué)，來(lái)到我們身邊的孩子，不少是在家長(zhǎng)和老師的批評(píng)聲中長(zhǎng)大的，他們很少體驗(yàn)過(guò)成功的喜悅，有些孩子甚至行為有偏差。
有一年新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，班里新來(lái)了一個(gè)學(xué)生小群。在開(kāi)學(xué)第一天的早上，孩子們排著整齊的隊(duì)伍走向操場(chǎng)，可這個(gè)孩子仍呆呆地坐在位子上，兩眼木然地注視著地面。
我走到他身邊低聲問(wèn)他為什么不去操場(chǎng)，他好一會(huì)兒才抬起頭，失聲大哭：“我不要留級(jí)，我不要留級(jí)。”面對(duì)孩子悔恨的淚水和出自心底的呼喊，我感到這孩子還有求上進(jìn)的愿望。我必須熱情鼓勵(lì)他，使他充滿進(jìn)取的信心。
我一面替他擦眼淚，一面勸慰他。他止住了哭聲，但看得出失望和懊惱仍交織在他的心頭。整整一天，他都沉默不語(yǔ)。
下班后，我騎上自行車(chē)向小群家趕去，我怕他因?yàn)榱艏?jí)在家里受到太大的壓力。踏進(jìn)他的家門(mén)，眼前的情景在我意料之中：父親打罵，母親流淚，孩子在痛哭。他的爸爸一見(jiàn)我就說(shuō)：“這個(gè)孩子我不要了，你們讓他自己任其發(fā)展吧�！�
在這樣的氛圍中，孩子怎么能振作起來(lái)呢？我感到重要的是先穩(wěn)定他們一家人的情緒，把家人對(duì)孩子的壓力減到最低限度。我完全把他當(dāng)一個(gè)新學(xué)生看待，不提“留級(jí)”這兩個(gè)使他全家感到傷心的字眼。我一面替他包書(shū)，一面向他介紹班級(jí)情況，鼓勵(lì)他振作精神。一個(gè)多小時(shí)很快過(guò)去了，原先對(duì)孩子失望的一家人，態(tài)度開(kāi)始轉(zhuǎn)變了。孩子此時(shí)的心情也平靜多了，他表示一定要好好讀書(shū)。我趁熱打鐵，對(duì)他提出了第一個(gè)要求：按時(shí)完成作業(yè)。
從此，小群成了我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。他學(xué)習(xí)上有困難，我請(qǐng)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)幫助他；班上組織籃球隊(duì)，我毫不猶豫把隊(duì)長(zhǎng)的重任交給他；講臺(tái)壞了，我有意把期待的目光投向他；去外地開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，我第一個(gè)長(zhǎng)途電話總是打給他。師生心靈的相融喚起了孩子的自信，他有了想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生的愿望。
春節(jié)時(shí)，他給我寫(xiě)了一封新年賀信，信中說(shuō)：“老師，自從我來(lái)到你身邊以后，你沒(méi)有看不起我，同學(xué)們也沒(méi)有用異樣的眼光瞧我，我感到生活在這個(gè)集體中很溫暖，我不想再懶惰了，我也要當(dāng)一個(gè)好學(xué)生�！�
他在積極向上的氛圍中對(duì)自己有了信心，并提出了入團(tuán)要求。畢業(yè)后他考入了一所重點(diǎn)中專。
小群的進(jìn)步告訴我，每個(gè)孩子都有求上進(jìn)的愿望。有的孩子之所以暫時(shí)比較落后，只是因?yàn)樗�沒(méi)有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開(kāi)墾出一片他們得以成長(zhǎng)的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛(ài)，所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長(zhǎng)。
工作實(shí)踐又告訴我，我們要想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，用我們的愛(ài)心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。
有一次，得知班上三個(gè)小男孩在逛超市時(shí)，順手拿了三支他們喜歡的筆。盡管知道他們已知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)，但我還是急得寢食不安，因?yàn)檫@說(shuō)明我平時(shí)對(duì)孩子的教育沒(méi)有真正入耳入心，沒(méi)有內(nèi)化為他們的自覺(jué)要求和行動(dòng)。一回到學(xué)校，我顧不得回家吃晚飯，匆匆趕去超市買(mǎi)了三支新型、精致的筆，分別送到了三個(gè)小男孩的家中。孩子們見(jiàn)了我開(kāi)始都很不安，低著頭準(zhǔn)備挨批評(píng)。我知道，如果此時(shí)我狠狠地批評(píng)他們，反而容易使他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任，這時(shí)要特別注意保護(hù)他們的自尊。我把筆遞到了孩子們的手里，并告訴他們，以后需要什么，可以對(duì)爸爸、媽媽講，也可以對(duì)老師講，可千萬(wàn)千萬(wàn)不能再干這種糊涂事了。沒(méi)有斥責(zé)，沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，三個(gè)孩子拿著老師給的筆，都流下了悔恨的淚水。老師的真誠(chéng)喚醒了孩子們的良知。不久，其中兩個(gè)孩子在路上撿到了一只裝有現(xiàn)金和重要物品的塑料袋，他們幾經(jīng)周折，才找到了已搬遷至浦東的失主？？一位年逾古稀的老人。老人家激動(dòng)不已，特地來(lái)到學(xué)校，一定要給他們每人50元酬金，以示感謝。可孩子們婉言謝絕了，他們說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的�！碑�(dāng)我目送兩個(gè)孩子攙扶著老人走出校門(mén)時(shí)，心中感慨萬(wàn)千，有誰(shuí)會(huì)想到，這兩個(gè)孩子前不久還犯了錯(cuò)誤呢。
可見(jiàn)當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí)，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”，有禮貌地對(duì)待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更有力量。
作為班主任，我們還要特別關(guān)愛(ài)那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛(ài)連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個(gè)家庭，使孩子和家長(zhǎng)共同感受到集體的友愛(ài)、社會(huì)的溫暖。
一面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。我努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。
近年來(lái)，我對(duì)品德評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法作了不斷的探索，力求使寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的過(guò)程成為提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓這心靈的對(duì)話更具有震撼人心的情感力量。
針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心的弱點(diǎn)，根據(jù)初中各年齡段學(xué)生的不同身心特點(diǎn)，我在班中開(kāi)展了“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”的專題系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生真正懂得自愛(ài)的`重要意義，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)。
我和同學(xué)們?cè)趫?jiān)持十年為敬老院爺爺奶奶服務(wù)的同時(shí)，進(jìn)行了《社會(huì)化養(yǎng)老和居家養(yǎng)老之比較研究》的探究型課題研究。同學(xué)們瞻仰烈士陵園、慰問(wèn)白衣戰(zhàn)士、聆聽(tīng)前輩的教誨、訪問(wèn)先進(jìn)人物……把視野從學(xué)校擴(kuò)大到社會(huì)，從書(shū)本擴(kuò)大到生活，在社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中茁壯成長(zhǎng)。
數(shù)年來(lái)，我與學(xué)生一樣，擁有一個(gè)臺(tái)燈下的世界。在這個(gè)世界里，我學(xué)前輩精神，“啃”教育理論，根據(jù)學(xué)生的需求不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo)；在這個(gè)世界里，我跨出學(xué)科的門(mén)檻，向?qū)W生學(xué)習(xí)，去追求種種新知：學(xué)電腦、學(xué)上網(wǎng)、學(xué)外語(yǔ)……在這個(gè)世界里，我靜心反思，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失，臺(tái)燈下的無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，使我懂得了只有不倦地學(xué)習(xí)，才能真正成為與學(xué)生一起不斷學(xué)做真人、不懈探求真知的同行者與指導(dǎo)者。
作為一名普通的老師，我做了自己應(yīng)該做的事。我會(huì)以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。
想象的作文 篇5
當(dāng)蒙娜麗莎遇上了達(dá)芬奇，她的微笑便永遠(yuǎn)留在了人們心中；當(dāng)維納斯走出了米洛斯，她的斷臂便永遠(yuǎn)迷惑著一代代雕塑大師；當(dāng)敦煌莫高窟的飛天遇上了科技，他們的夢(mèng)便成了現(xiàn)實(shí)......想象的力量讓一個(gè)又一個(gè)的奇跡撥開(kāi)他們神秘的面紗，微笑著向人們走來(lái)。
是那一片寧?kù)o的田園，是那一叢依稀可見(jiàn)的樹(shù)林，是那一條蜿蜒安詳?shù)暮恿鳎瑤?lái)了一個(gè)讓人永遠(yuǎn)琢磨不透的微笑。意大利的達(dá)芬奇用他一代大師的筆調(diào)為我們留下了一個(gè)迷。于是當(dāng)我們面對(duì)蒙娜麗莎的時(shí)候，大腦活躍了――她是在為那一片美麗的景色所陶醉？是為她的富貴雍容而欣然？抑或是什么也沒(méi)想，只是一中自然表情的流露？還是象有的人所說(shuō)她的微笑里藏著讓人不安的恐懼......我們無(wú)法去考證每一種說(shuō)法的正確與否，因?yàn)槟悴荒芊裾J(rèn)“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。然而，正是因?yàn)楫?huà)家有意無(wú)意的一點(diǎn)“空白”，才給我們留下了無(wú)限的想象空間，讓我們?nèi)ス蠢招闹胁煌拿赡塞惿�，進(jìn)而讓這幅畫(huà)在想象中經(jīng)久流傳。
是那一個(gè)充滿神秘色彩的國(guó)度，是那一個(gè)深深隱藏的米洛斯洞，是那一段柔美的身體，帶給了世人一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的驚嘆。那個(gè)斷臂的女神，她的玉臂究竟是如何和她柔美的身軀相調(diào)和的呢？是擎著金蘋(píng)果？是扶著戰(zhàn)神的盾？是在拉裹在下身的衣裙，還是想伸手撫摩碎在地上的陽(yáng)光？人們驚嘆著，微笑著任無(wú)數(shù)美妙的形象從腦海中穿過(guò)，任無(wú)數(shù)的維納斯在心中復(fù)活......其實(shí)，藝術(shù)的力量并不在于它自身，只有當(dāng)人們的想象與之相撞，才會(huì)迸發(fā)出無(wú)窮的力量，所一我們可以說(shuō)：“我們的想象成就了美妙絕倫的維納斯。
是那一襲飄飛的羽裳，是那一身優(yōu)美的舞姿，是那一個(gè)美妙的飛天夢(mèng)，帶給了人們沖向藍(lán)天的渴望。神秘的敦煌，輕盈的飛天，承載了多少人的飛翔之夢(mèng)。想象著自己能融進(jìn)天空，明代的萬(wàn)戶試著用簡(jiǎn)單的火箭上天，他失敗了，后人卻在月球上留下了他的名字；想象著能象鳥(niǎo)一般飛翔，萊特兄弟制作并不斷改進(jìn)著他們的“飛機(jī)”，使后人看見(jiàn)了飛的希望；不再是想象，當(dāng)人類的第一個(gè)飛行器進(jìn)入藍(lán)天時(shí)，人們可以自豪的歡呼了，千百年的夢(mèng)，千百年的努力終于成功了！是什么，是什么讓奇跡出現(xiàn)的？是我們的想象，是我們?nèi)祟愄赜械哪軇?dòng)性激發(fā)著我們不斷挖掘自身的潛能，指引著我們實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)！
“視通萬(wàn)里，思接千載”，藝術(shù)上的想象，科技上的想象......無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)它獨(dú)特的魅力，只是一點(diǎn)啟示，就觸動(dòng)了千萬(wàn)人的神經(jīng)，只是一點(diǎn)發(fā)揮，就引起了世界的共鳴，只是一點(diǎn)飛躍，就創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)的輝煌，想象的力量給人類插上了創(chuàng)造的翅膀，我們驚喜，我們飛翔，我們還想問(wèn)一聲：“想象，你究竟還有多大的力量？”
想象的作文 篇6
我有一個(gè)很大很大的理想，就是開(kāi)一家可以拍了回到十歲的店，我給它取名為：重返十歲！大家說(shuō)一說(shuō)這樣好不好？
我也終于實(shí)現(xiàn)了這一個(gè)大大的理想，只要在我這里拍一下就會(huì)變得年輕美麗，所以大家都來(lái)我的店里拍照，人也一天比一天多，有時(shí)候一天可達(dá)到一萬(wàn)多人�？墒�，一天晚上，一個(gè)穿黑色皮服的老爺爺突然出現(xiàn)在我的店里，他說(shuō)：“我也要返回十歲�！蔽液茏孕诺卣f(shuō)：“好的，沒(méi)有問(wèn)題�！�
可是，他進(jìn)了我店，我拿相機(jī)給他拍了下，竟然沒(méi)有絲毫的反應(yīng)，老爺爺沒(méi)有返回到十歲的樣子，我只能對(duì)老爺爺說(shuō)：“對(duì)不起，相機(jī)不知道怎么不起作用了，你讓我研究一下，過(guò)兩天您再過(guò)來(lái)，我重新幫您拍一下，好嗎？”老爺爺只好答應(yīng)過(guò)兩天再來(lái)了。
老爺爺走后，我一直在想為什么相機(jī)對(duì)老爺爺一點(diǎn)效果都沒(méi)有呢？我苦苦想了兩天兩夜終于想到了，可能是老爺爺全身穿的太黑了，所以不能對(duì)他使用這種辦法。后來(lái)，經(jīng)過(guò)精心打造，我終于造出來(lái)一臺(tái)對(duì)黑人有用的相機(jī)。兩天后，我的那個(gè)黑人老爺爺又來(lái)了，我拍了一下，結(jié)果還是沒(méi)有用，但是老爺爺告訴我說(shuō)他得了一種醫(yī)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的病——糖尿白血病。
老爺爺說(shuō)他只有兩天的壽命了，所以我不得不趕緊開(kāi)始我的B計(jì)劃，用了一天的時(shí)間打造一臺(tái)新技能照相機(jī)，老爺爺又來(lái)到了我的店里，試了一下還是沒(méi)有用。
最后，我只能使用最后的C計(jì)劃了，我發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)钠し呛谏囊阉{(diào)成白色，然后是他的年齡關(guān)系，還有最重要的他是什么血型，我都問(wèn)清楚了。于是開(kāi)始打造了一個(gè)大型的綜合無(wú)敵重返十歲的相機(jī)，在老爺爺活著的最后一秒給他拍了一張照片，老爺爺終于回到了年輕時(shí)候的模樣。
老爺爺照了下鏡子說(shuō)：“我皮膚變白了，我的全身都變了�！崩蠣敔斪兡贻p后，給了我大大的擁抱，對(duì)我非常的感激。
我又到了一個(gè)大森林去了，那里的小動(dòng)物和昆蟲(chóng)們也需要我，所以我會(huì)跟它們說(shuō)話，于是大森林也成為了我的大家庭。
因?yàn)槲乙粫?huì)要跑到市區(qū)的那個(gè)店，一會(huì)還要去森林里的那個(gè)店，所以我做了一個(gè)很大很大的復(fù)制機(jī)，可以再?gòu)?fù)制一個(gè)我去森林里的那個(gè)店里工作。
我的一生就這樣地過(guò)下去，永遠(yuǎn)也不會(huì)死去，我也就可以這樣一直幫助人們，慢慢地我的店也變得越來(lái)越有名，全國(guó)各地的人都來(lái)我這里拍照，因?yàn)槲铱梢宰屗麄冇肋h(yuǎn)年輕。
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