假如我是家長(zhǎng)作文（通用23篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的假如我是家長(zhǎng)作文（通用23篇），希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是家長(zhǎng)作文 篇1
假如我是家長(zhǎng)，我就要做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)，做一個(gè)孩子喜歡的家長(zhǎng)，做一個(gè)孩子欣賞的家長(zhǎng)，最好是值得孩子尊敬的家長(zhǎng)，這樣我才不枉當(dāng)一次家長(zhǎng)。
當(dāng)然，這些美好的愿望或許我的家長(zhǎng)也曾有過(guò)吧，只是在養(yǎng)育我的歲月里慢慢變得不那么可愛(ài)了吧！或許是我太不聽(tīng)話了？我的家長(zhǎng)才會(huì)變得對(duì)我那么兇吧！特別是我的爸爸，我現(xiàn)在可真是討厭他��！什么都管著我，什么都要我聽(tīng)他的，什么都要給我做主，不讓我有一點(diǎn)自己的想法，這樣的教育，我以后又如何面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)呢？
假如我是家長(zhǎng)，我首先要讓“為你好”這個(gè)詞消失。假如我是家長(zhǎng)，我可不想對(duì)我的孩子說(shuō)這句話，說(shuō)了就是對(duì)孩子的傷害。孩子也是一個(gè)人，長(zhǎng)大了就一定會(huì)有自己獨(dú)立的思想，假如我是家長(zhǎng)，我就要在充分尊重孩子的前提下去與孩子溝通交流，讓孩子明白我們家長(zhǎng)“為你好”的那一種選擇和孩子自己做出的選擇需要付出什么相應(yīng)的代價(jià)，以理服人，而不是以輩份服人。
我很喜歡一句話，那句話是說(shuō)：“我尊敬你的不是你的年紀(jì)。”我覺(jué)得這句話用在家庭教育里也非常合適。假如我是家長(zhǎng)，我就要用我自己的行動(dòng)去讓我的孩子信服，讓他發(fā)自內(nèi)心的佩服我這個(gè)家長(zhǎng)，讓孩子心甘情愿的尊敬我，而不是因?yàn)槲沂呛⒆拥募议L(zhǎng)，是比他年紀(jì)大的人而已。有很多“倚老賣(mài)老”的老人，這些老人是不值得我們尊敬的，同樣的道理，有些不講道理的家長(zhǎng)，是不值得我們尊敬的。雖然出于禮貌，我們要禮貌對(duì)待別人，可這不能成為那些不值得我們尊敬的人要挾我們的原因。
假如我是家長(zhǎng)，我就要做一個(gè)溫柔的人，讓溫柔的語(yǔ)言和行為感化我的孩子，讓我的孩子從心底里認(rèn)可我這個(gè)家長(zhǎng)，讓孩子心甘情愿的喜歡跟我交談以及跟我一起玩耍。這樣的家長(zhǎng)才是孩子們希望有的家長(zhǎng)。
假如我是家長(zhǎng)作文 篇2
我們老是覺(jué)得家長(zhǎng)這兒做得不對(duì)、那兒做得不對(duì)，其實(shí)我要是當(dāng) 上了家長(zhǎng)，我要怎么樣做才能讓孩子們滿意呢？
假如我是家長(zhǎng)，我不會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位上，而是把孩子的品德教育放在首位。要是我的孩子罵人、打架，我會(huì)把道理講給孩子聽(tīng)：罵人、打架是不道德的行為，既傷害了別人，又傷害了自己，因?yàn)槟銖拇司蜁?huì)在別人的腦海里留下不好的印象。要是孩子死性不改，我就會(huì)列上一個(gè)表格，如果能在一個(gè)月內(nèi)做到不罵人、不打架，我就會(huì)送孩子一件他喜歡的東西；要是孩子一個(gè)星期內(nèi)能做到不罵人、不打架，我就會(huì)送孩子一支筆。其實(shí)這樣也能讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)道理：世界上沒(méi)有不勞而獲的東西。
孩子的學(xué)習(xí)也很重要，不過(guò)我不會(huì)抓得很緊。這樣做不會(huì)在無(wú)形之中給孩子形成一種壓力，孩子在學(xué)�？荚嚂r(shí)已經(jīng)有許多壓力了，我不想增加的孩子的負(fù)擔(dān)，讓他在學(xué)習(xí)之中能輕松一下。要是孩子考試考砸了，我會(huì)鼓勵(lì)孩子，別灰心，你只要盡了力就行了。只要你更努力，下一次一定能夠考出更好的成績(jī)。
等我真的擁有了一個(gè)孩子，我會(huì)認(rèn)真教育他，讓他能成為一個(gè)快樂(lè)的人。
假如我是家長(zhǎng)作文 篇3
各位同學(xué)們！在這個(gè)以學(xué)業(yè)為重的21世紀(jì)里，我們的家長(zhǎng)是多么的“殘酷無(wú)情”��！
期中考試的前一天，真是“痛苦”極了！老爸又在“施壓”，提出本次考試的目標(biāo)：不可考出年級(jí)前十名、且三科平均分必須在95分以上……我心想：天��！這下可要完蛋了！由于前段時(shí)間的“馬放南山”，使功課松懈不少；想著，不由得害怕起來(lái)。
考試的那一天，我趕早起床翻看仍未記牢的知識(shí)點(diǎn)，心里呢喃著：阿彌陀佛！保佑俺順利過(guò)關(guān)吧！進(jìn)入考場(chǎng)我的心陣陣抽畜，手心因緊張而沁出汗來(lái)�？粗瑢W(xué)們臉上嚴(yán)肅而緊張的神情，心里暗自說(shuō)：唉！討厭的考試，你害得我好苦啊……
哈！哈！終于考完了，解放嘍！
周一，老師公布了成績(jī)，唉喲！我的媽呀！不會(huì)吧，竟然考了全班第一，真是樂(lè)癲了我。正所謂“人逢喜事精神爽！”，這次我要借機(jī)捉弄老爸一番。一回到家，我便裝著小心翼翼的樣子進(jìn)了門(mén)，果不出所料，老爸用審視的眼光看著我問(wèn)到：“怎么樣？該不是出洋相了吧！”我心里暗自發(fā)笑，一臉“緊張”地說(shuō)道：“語(yǔ)文85分、數(shù)學(xué)89分、英語(yǔ)80分�！敝灰�(jiàn)老爸的臉色立即陰了下來(lái)，此情此景，有道是“好漢不吃眼前虧”，我連忙說(shuō)：“騙你，我這次考了全班第一名！”老爸愕然問(wèn)到：“是真還是假的？”我一本正經(jīng)地說(shuō)：“是真的！”此時(shí)老爸象�！白兡槨苯^技似的，一下子變得和顏悅色：“小子不錯(cuò)，像我的兒子！”
周五，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。因老爸出差去了，只能由老媽代為出席。平時(shí)母親工作很忙，對(duì)我的關(guān)心不如老爸，彼此也欠缺溝通，只是在生活上嘮叨多一些；有時(shí)一忙起來(lái)，根本沒(méi)有時(shí)間理我……但是，那一天家長(zhǎng)會(huì)后，母親那神采飛揚(yáng)的興致使我茫然……想想老爸善變的臉和母親少有的喜悅，我不禁發(fā)出感嘆：“分?jǐn)?shù)難道真的那么重要嗎？”
現(xiàn)在許多家長(zhǎng)過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)，片面地認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)比健康成長(zhǎng)來(lái)得重要。我十分反對(duì)這一觀點(diǎn)，因?yàn)樾W(xué)生還是個(gè)天真無(wú)邪的孩子，我們應(yīng)該有一個(gè)屬于我們自己的快樂(lè)世界。大人們不應(yīng)過(guò)多以學(xué)習(xí)為借口，傷害我們的童真，影響我們的健康成長(zhǎng)！畢竟學(xué)業(yè)成績(jī)只是成長(zhǎng)的一部分。
假如我是家長(zhǎng)，我一定讓孩子和大人一樣擁有自己的天地：假如我是家長(zhǎng)，我不會(huì)在孩子考砸的時(shí)候責(zé)罵他們，我會(huì)用心的安慰和開(kāi)導(dǎo)他們；假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)與他們共同玩耍，尊重他們的選擇；假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)用“嚴(yán)厲的愛(ài)”與“鼓勵(lì)的愛(ài)”綜合起來(lái)教育他們……
��！我奉勸天下所有慈愛(ài)的父母親：“在教育孩子時(shí)，千萬(wàn)把健康成長(zhǎng)放在首位！”
假如我是家長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想中往往隱藏著異想天開(kāi)，我的潛意識(shí)里閃現(xiàn)出一個(gè)念頭-----假如我是學(xué)生家長(zhǎng)。
假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將擺脫乏味的傳統(tǒng)思維模式，用能夠讓孩子自尊心得到尊重，好奇心得到滿足的方法去引導(dǎo)教育他們。讓他們擁有一個(gè)美好而充實(shí)的金色童年。
假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將給孩子自由的發(fā)展空間，使他們的潛力和興趣得到全面的提高。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使他們的童年如同他們繪制的圖畫(huà)一樣處處充滿歡聲笑語(yǔ)，使他們的天空真正蔚藍(lán)，大地真正廣闊。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使輔導(dǎo)班的科目完全成為興趣相投。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使望子成龍，望女成風(fēng)的心切與嘮叨成為一種平等的溝通與交流。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使長(zhǎng)輩與晚輩之間的代溝成為一種知心朋友。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的溺愛(ài)成為一種個(gè)性的獨(dú)立發(fā)展。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使課業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力成為一種靈活多變的前進(jìn)動(dòng)力。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使因各種繁忙而拒絕陪伴孩子的推脫成為一種再次回味童年的享受。
當(dāng)夢(mèng)想回歸現(xiàn)實(shí)，我才知道什麼是異想天開(kāi)！假如終究是假如，但愿假如早日實(shí)現(xiàn)。
假如我是家長(zhǎng)作文 篇5
如我是一位家長(zhǎng)，我不會(huì)像一些家長(zhǎng)那樣溺愛(ài)子女，也不會(huì)嚴(yán)厲要求子女。
假如我是一位家長(zhǎng)，我只會(huì)對(duì)子女的長(zhǎng)處進(jìn)行培養(yǎng)，然后買(mǎi)幾本課外書(shū)給他看，如果不會(huì)的字查字典，讓他把那個(gè)字的詞語(yǔ)和解釋記住。如果有不會(huì)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我會(huì)讓他多看幾遍，再畫(huà)線段圖。他考試考差我不會(huì)打罵他，而是鼓舞他，讓他把不會(huì)的題目多做幾遍。我要是批評(píng)他，他就會(huì)漸漸討厭學(xué)習(xí)，他會(huì)以為是學(xué)習(xí)害了他，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，我也不會(huì)要求他一定要考上北京大學(xué)什么的，只要讓他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣就好了。
如果我們嚴(yán)厲要求子女，會(huì)使他們從期望變成無(wú)望，他考差你越是批評(píng)，他就越不想學(xué)好，上課就講話，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。
如果我們溺愛(ài)子女，他們有什么作業(yè)不會(huì)做或是不想做，叫你幫他做，這樣是不對(duì)的，這樣會(huì)像樹(shù)木靠水生活一樣，他們會(huì)對(duì)你有依賴性，到了考試就只會(huì)偷看別人的答案來(lái)取得好成績(jī)。如果你的子女出去玩沒(méi)回家做作業(yè)，你又不管，漸漸地這樣你的子女天天出去玩不知道學(xué)習(xí)，你叫他，他還會(huì)閑你煩。
當(dāng)我的子女上一年級(jí)，我會(huì)給他講一個(gè)故事。從前有一個(gè)貧困的家庭，一位母親雖然有一個(gè)聰明的兒子，但是自己對(duì)語(yǔ)文卻一竅不通。為了讓兒子讀上書(shū)她把辛苦賺來(lái)的錢(qián)都給兒子交學(xué)費(fèi)。后來(lái)兒子覺(jué)得母親太辛苦了，決定休學(xué)，幫母親干活。當(dāng)他兒子告訴母親時(shí)，母親什么也沒(méi)說(shuō)，帶他到玉米地拿一個(gè)沒(méi)熟的玉米，叫他兒子吃一口。兒子吃了說(shuō)沒(méi)熟一點(diǎn)兒也不好吃。當(dāng)他說(shuō)完，頓時(shí)明白了母親的意思，覺(jué)得自己像玉米一樣還沒(méi)成熟。只有經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)提高自己的全面素質(zhì)，才能在長(zhǎng)大后，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
假如我是家長(zhǎng)作文 篇6
家長(zhǎng)的意思是一個(gè)家庭里的長(zhǎng)輩，在家管教孩子的人�，F(xiàn)在的孩子往往都對(duì)家長(zhǎng)不滿。都說(shuō)是家長(zhǎng)管得太嚴(yán)了。為什么要假如呢？因?yàn)槲覀儾皇羌议L(zhǎng)。一般假如自己是家長(zhǎng)的孩子有兩種可能性。第一種是想做家長(zhǎng)，想管教孩子，想威風(fēng)一下。這個(gè)可能性占百分之六十五。這里大多都說(shuō)被家長(zhǎng)管得很?chē)?yán)，逼迫孩子學(xué)習(xí)，心想：我就不會(huì)這樣對(duì)孩子。第二個(gè)可能性是想做家長(zhǎng)來(lái)體會(huì)家長(zhǎng)面對(duì)自己做的某件錯(cuò)事的心情和感觸。這個(gè)可能性占百分之三十五，想這樣的，大多數(shù)是懂事的善解人意的孩子。接下來(lái)，就是一個(gè)猜我是為什么想假如我是家長(zhǎng)的原因。是第一個(gè)可能性？是第二個(gè)可能性？NO!你們一定猜錯(cuò)了！ 是第二個(gè)可能性 。是什么事呢？我說(shuō)了，大家一定要保密哦！
今天，陽(yáng)光晴朗，伴隨著時(shí)間，火辣的太陽(yáng)射出了第一縷明媚的陽(yáng)光。媽媽要上班了，在走之前還把電腦房鎖了起來(lái)，才去上班的。誒，今天真倒霉啊，可是沒(méi)想到，我今天又交了狗屎運(yùn)（找到了開(kāi)電腦房的鑰匙）你說(shuō)我是不是交了狗屎運(yùn)�？墒俏也恢缿�(yīng)不應(yīng)該開(kāi)門(mén)，我非常糾結(jié)，如果開(kāi)了被媽媽回來(lái)看見(jiàn)了，我的后果就不堪設(shè)想了。如果沒(méi)開(kāi)，那我找電腦房的門(mén)鑰匙干什么。最后還是嚴(yán)杰哥哥要看NBA里的`科比表演空中接力的文件，我才開(kāi)的門(mén)！結(jié)果被媽媽看見(jiàn)了。My God（我的天）。
假如我是家長(zhǎng)，我看到這一舉動(dòng)，我的心情很不好，感到失落。我想：我好心好意想讓你好好學(xué)習(xí)，結(jié)果你竟然把電腦房打開(kāi)了。
現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)就是我們的爸爸媽媽?zhuān)覀円葘W(xué)會(huì)尊敬家長(zhǎng)，體諒家長(zhǎng)，要懂得家長(zhǎng)的用心！
假如我是家長(zhǎng)作文 篇7
假如我是家長(zhǎng)的話，我會(huì)怎么做呢？我認(rèn)為最重要的當(dāng)然是管理教育好自己的小孩嘍！
例如小孩已經(jīng)上小學(xué)，我會(huì)給他（她）報(bào)一兩個(gè)他（她）喜歡的興趣班，不要報(bào)太多，也不要報(bào)對(duì)他（她）認(rèn)為非常乏味無(wú)聊的興趣班，那樣對(duì)他（她）都很不好。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)會(huì)帶孩子出游，我也認(rèn)為最好多一點(diǎn)帶他（她）出去玩兒，讓他（她）多了解一些，多長(zhǎng)一些見(jiàn)識(shí)，這樣能學(xué)到很多學(xué)校學(xué)不到的東西。
至于交朋友的問(wèn)題，那當(dāng)然是多一點(diǎn)總比少一點(diǎn)好嘍！不過(guò)要留意這些“朋友”和自己的小孩關(guān)系是不是真的好，會(huì)不會(huì)使自己的小孩走到錯(cuò)的“路”上，要讓他（她）多交到益友，而不是損友。
還有，如果小孩考試沒(méi)考及格，我不會(huì)亂打他（她），我會(huì)讓他（她）分析一下自己為什么沒(méi)考及格，是什么導(dǎo)致自己沒(méi)考及格的，自己應(yīng)該怎樣讓自己的成績(jī)提高。
假如小孩吃飯?zhí)�，我�?huì)耐心地跟他（她）說(shuō)好，限定一個(gè)他（她）能完成的時(shí)間，再慢慢縮短吃飯的時(shí)間，也許這種方法也會(huì)很有用的。
假如我是家長(zhǎng)，我還有很多事情要考慮呢！
我聽(tīng)方素珍老師講過(guò)一個(gè)故事名字叫《小怪物》，知道小孩會(huì)給爸爸媽媽帶來(lái)很多很多的麻煩，是一個(gè)名副其實(shí)的小怪物，但是故事中的爸爸媽媽沒(méi)有嫌棄他，而是認(rèn)為這是上天送他們的一份珍貴禮物，耐心地守護(hù)著孩子的成長(zhǎng)。等到爸爸媽媽老了，成為了“老怪物”，曾經(jīng)的“小怪物”卻沒(méi)有嫌棄他們，而是和妻子一起一直守護(hù)著爸爸媽媽?zhuān)^(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。這個(gè)故事讓我明白了，孩子既是愛(ài)惹麻煩的“怪物”，其實(shí)也是一個(gè)成長(zhǎng)的天使。假如我是家長(zhǎng)，面對(duì)孩子出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題，我也不會(huì)責(zé)怪他（她），而是和他（她）一起勇敢面對(duì)，耐心守護(hù)孩子的成長(zhǎng)，相信最終有一天，我的孩子也會(huì)成為天使，我想這將會(huì)是我一生最大的幸福。
假如我是家長(zhǎng)作文 篇8
“周睿，快點(diǎn)起床！太陽(yáng)曬屁股了”�！盁┧懒耍瑹┧懒�。”我塞住耳朵慢吞吞地起了床。要是，我是家長(zhǎng)該多好�。∥蚁胂裰�，慢慢地，我再次進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“媽媽�！蔽冶犻_(kāi)眼睛，看到了那個(gè)將我吵醒地小男孩。他一臉笑嘻嘻地看著我，他有一雙水靈靈的大眼睛，小小的耳朵�！拔以谀膬�？“我問(wèn)了長(zhǎng)得像我并叫我媽媽的小男孩�！皨寢�?zhuān)闶浝�？”小男孩一臉奇怪的�?wèn)我。難道，我真的是失憶啦嗎？我迷惑地甩了甩自己的頭�！皨寢�?zhuān)乙t到了，快點(diǎn)給我做飯吧！”小男孩可憐巴巴地看著我說(shuō)。“不管怎樣，就算這個(gè)小男孩認(rèn)錯(cuò)了媽媽?zhuān)乙矌退换匕伞！蔽蚁搿?/p>
我急急忙忙地把衣服換了，然后準(zhǔn)備給這個(gè)小家伙做早餐。做什么好呢？正在我發(fā)愁的時(shí)候，忽然看見(jiàn)柜子里有一袋方包，于是我便有了做三文治的想法。先煎個(gè)雞蛋吧。鍋燒干，放點(diǎn)油，然后“啪…”咦？這是什么聲音，怎么沒(méi)火了。“咕…”小男孩的肚子咕咕地響了起來(lái)�！皨寢�?zhuān)煲稽c(diǎn)。我都快餓死了。”“哦，好！馬上就好！”我又迅速地打著了火，將雞蛋打破放進(jìn)鍋里。我手忙腳亂地終于煎好了，卻發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)糊了�。�！真是悲慘！快快快！一邊心里催促著自己，切西紅柿，切片。大的大，小的小。不管了，直接在面包上，再取了一點(diǎn)芝士片放上去加上半糊的雞蛋，一層，二層，三層，搞定！我迫不及待地將手中的“成果”交給我眼前地這位小男孩�？粗峭袒⒀实爻韵氯髦危液鋈挥蟹N“成就感”。他摸了摸自已圓滾滾地小肚子，大呼“吃飽了”。然后，還對(duì)我咧開(kāi)嘴說(shuō)：“媽媽?zhuān)裢砜梢o我做好吃的喲。”說(shuō)完，開(kāi)心地上學(xué)去了。這時(shí)我開(kāi)始收拾廚房里的一片狼籍，只見(jiàn)灶臺(tái)上到處是油，鹽也散了一地，雞蛋殼四散著…真是不知從何下手，唉！做家長(zhǎng)還真是不易呀！我要是還是孩子，每天都有人伺候我吃，伺候我穿該多好呀！
“周睿!你怎么又睡著了，知不知道….”我睜開(kāi)眼睛一看：”8：30.”，噢，幸好今天是星期六，要不然就遲到了。原來(lái)，剛剛的那一切都是夢(mèng)呀，太好了！我大大的松了口氣！我可不想再當(dāng)家長(zhǎng)了！當(dāng)家長(zhǎng)可不是件容易的事，光是做早餐就夠我煩的。我現(xiàn)在才知道我們這些小鬼是多么地不好管呀！
假如我是家長(zhǎng)作文 篇9
假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)怎么樣呢？真的難以想象。
看，我的孩子竟然出門(mén)沒(méi)帶鑰匙，可怕的是我也忘帶。我心中充滿了氣憤，準(zhǔn)備要把氣撒在孩子身上，可我沒(méi)有那樣做。當(dāng)我看到一個(gè)4歲的小孩在我面前哭泣，一邊抽噎一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起我錯(cuò)了”這時(shí)，我停止怒火的燃燒，心中又有些憐惜……
一個(gè)4歲的小孩如果被家長(zhǎng)狠狠的打一頓或罵一頓，那他的心靈受損得多嚴(yán)重啊。更何況，4歲，他能做什么？假如我是家長(zhǎng)我是不會(huì)打罵我的孩子，那種委屈我感受過(guò)，我不想再附加給我的孩子，那樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)真的太累。
另一方面關(guān)于學(xué)習(xí)我又會(huì)怎么樣呢？
瞧，我的孩子拿了一張百分試卷回來(lái)了，我欣喜萬(wàn)分，打算好好獎(jiǎng)勵(lì)他，但我停止了，這樣獎(jiǎng)勵(lì)他他會(huì)不會(huì)認(rèn)為媽媽只知道用錢(qián)來(lái)解決問(wèn)題呢？過(guò)了一段時(shí)間，他沮喪的拿了一張78分的試卷回來(lái)了，我的怒火又重新燃燒了起來(lái)，本來(lái)要好好罵他幾句的，但我依然停止了，我覺(jué)得暴力只會(huì)讓他感到失望，感到媽媽不喜歡他了。
孩子是媽媽的寶貝，媽媽當(dāng)然會(huì)疼愛(ài)他，可是當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤家長(zhǎng)又會(huì)怎么做呢？
假如我是家長(zhǎng)，我一定會(huì)做的很好，多理解孩子的感受，我知道不被理解的痛苦所在，理解本身的含義是思想和感情的交流，絕不等于遷就。
假如我是家長(zhǎng)我還會(huì)怎么樣呢？
假如我是家長(zhǎng)作文 篇10
假設(shè)我是家長(zhǎng)，我會(huì)怎么樣呢？真的不可思議。
看，我的孩子居然出門(mén)沒(méi)帶鑰匙，可怕的是我也忘帶。我心中充滿了憤慨，預(yù)備要把氣撒在孩子身上，可我沒(méi)有那樣做。當(dāng)我看到一個(gè)4歲的小孩在我面前哭泣，一邊抽噎一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不住我錯(cuò)了”這時(shí)，我中止怒火的焚燒，心中又有些憐惜……
一個(gè)4歲的小孩假設(shè)被家長(zhǎng)狠狠的打一頓或罵一頓，那他的心靈受損得多嚴(yán)峻啊。更何況，4歲，他能做什么？假設(shè)我是家長(zhǎng)我是不會(huì)打罵我的孩子，那種冤枉我感觸過(guò)，我不想再附加給我的孩子，那樣關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)真的太累。
另一方面關(guān)于學(xué)習(xí)我又會(huì)怎么樣呢？
瞧，我的孩子拿了一張百分試卷回來(lái)了，我欣喜萬(wàn)分，計(jì)劃好好獎(jiǎng)賞他，但我中止了，這樣獎(jiǎng)賞他他會(huì)不會(huì)以為媽媽只知道用錢(qián)來(lái)解決問(wèn)題呢？過(guò)了一段時(shí)間，他懊喪的拿了一張78分的試卷回來(lái)了，我的怒火又從頭焚燒了起來(lái)，原本要好好罵他幾句的，但我仍然中止了，我覺(jué)得暴力只會(huì)讓他感到絕望，感到媽媽不喜歡他了。
孩子是媽媽的寶物，媽媽當(dāng)然會(huì)心愛(ài)他，但是當(dāng)孩子犯了過(guò)錯(cuò)家長(zhǎng)又會(huì)怎么做呢？
假設(shè)我是家長(zhǎng)，我一定會(huì)做的很好，多了解孩子的感觸，我知道不被了解的苦楚地點(diǎn)，了解自身的意義是思維和愛(ài)情的溝通，絕不等于姑息。
假設(shè)我是家長(zhǎng)我還會(huì)怎么樣呢？
假如我是家長(zhǎng)作文 篇11
和許多孩子一樣，我對(duì)爸爸媽媽的一些做法不滿時(shí)，常�；孟耄� “如果我是家長(zhǎng)，我一定會(huì)……我一定要……”唉，如果我是家長(zhǎng)，該多好！
那天，期中考試成績(jī)公布了。班主任通知晚上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我忐忑不安地想：“這下完了，考得那么糟，如果我是家長(zhǎng)，也會(huì)沉下臉來(lái)教訓(xùn)孩子，說(shuō)不定還要制定些懲罰措施，更別提一向?qū)ξ乙髧?yán)格的父母了，他們會(huì)怎么樣……”
可事實(shí)證明我想錯(cuò)了，爸爸開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)后，沒(méi)有預(yù)料中的一臉冰霜，沒(méi)有猜測(cè)中的一頓說(shuō)教。爸爸的笑容充滿慈愛(ài)，語(yǔ)調(diào)也很平靜： “考得不好沒(méi)關(guān)系，好好總結(jié)一下，爭(zhēng)取下次考好！”
奇怪，媽媽的表現(xiàn)竟然也比我的“如果……”好！
“一點(diǎn)兒也不奇怪！”我腦海里突然涌出一個(gè)念頭： “如果我是家長(zhǎng)，說(shuō)不定還不及爸爸媽媽呢！”此刻，我的思緒飄向了遠(yuǎn)方……
小時(shí)候，我常生病，半夜三更掛急診是家常便飯，爸爸媽媽不知為我受了多少累。我還清楚地記得那年冬天我輸液時(shí)，媽媽見(jiàn)冰冷的藥水流進(jìn)我的體內(nèi)，心疼極了，就用體溫把輸液管焐熱。如果我是家長(zhǎng)，我能這樣細(xì)致入微，這樣不顧一切地愛(ài)孩子嗎？
以前，我喜歡邊做功課邊聽(tīng)音樂(lè)，爸爸媽媽只是耐心地告訴我他們的看法，告訴我他們支持我對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，相信我自己能處理好，而不像一般家長(zhǎng)那樣采取強(qiáng)硬措施。如果我是家長(zhǎng)，我能做到用心與孩子溝通嗎？
“如果”太多了，將心比心，我漸漸地悟出了點(diǎn)兒什么——做家長(zhǎng)不容易，做好家長(zhǎng)更難！一個(gè)已過(guò)不惑之年的中年人還常常為教育孩子的問(wèn)題困惑，既要揣摩十幾歲孩子的心理，還要為他們的成長(zhǎng)把握方向，特別是看到孩子走錯(cuò)方向或誤入歧途時(shí)，家長(zhǎng)怎不惱火，怎不煩心？克制自己的感情，理智地用正確的方法引導(dǎo)孩子，這是一件多么困難的事��！如果我是家長(zhǎng)，不知我的孩子會(huì)不會(huì)像我這樣逍遙自在。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)绻沂羌议L(zhǎng)，我一定拜你們?yōu)閹煛?/p>
假如我是家長(zhǎng)作文 篇12
難得的一個(gè)星期天！溫暖的春風(fēng)吹舞著樹(shù)枝，催出了新綠，溶解了小河，真美！今天我要帶女兒童童和她的同學(xué)們到公園去，因?yàn)榻裉焓撬?0歲的生日�；叵牒⒆拥某砷L(zhǎng)歷程，我感慨萬(wàn)千……
在教育受重視的今天，家長(zhǎng)也是一個(gè)不小的職位。對(duì)于孩子的生活我沒(méi)有多插手。早晨，我讓孩子自己穿衣服、疊被。晚上，我讓孩子自己鋪被。隨著孩子的成長(zhǎng)，我制定了一個(gè)勞動(dòng)制度，如：一星期至少掃兩次地，拖一次地板，洗五次碗，半個(gè)月收拾一次房間，自己的衣服自己洗。
當(dāng)孩子由于做錯(cuò)事不敢說(shuō)實(shí)話的時(shí)候，我決不會(huì)打她，罵她。而會(huì)給她講列寧小時(shí)候的故事，讓她知道人不可能十全十美，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。只要改掉自己的缺點(diǎn)，還是會(huì)討人喜歡的，還是一個(gè)好孩子。我用心去溫暖孩子，用行動(dòng)去引導(dǎo)孩子。
在學(xué)習(xí)方面，我不像其他父母那樣盡心盡力。我不會(huì)守著孩子，盯著她的作業(yè)，自己的作業(yè)應(yīng)該自覺(jué)完成。什么鋼琴班、英語(yǔ)班、奧數(shù)班等等，我也不強(qiáng)求孩子參加，她喜歡固然是件好事，不喜歡也不會(huì)勉強(qiáng)。
晚餐過(guò)后，我常陪伴在孩子身邊，在孩子結(jié)束一天的學(xué)習(xí)生活后給孩子一個(gè)發(fā)表感慨，抒發(fā)心情的機(jī)會(huì)和時(shí)間，達(dá)到家長(zhǎng)了解孩子與孩子不斷良性溝通的一個(gè)有利條件。
回想自己的童年，一路摸爬滾打而來(lái)，苦不堪言�？傊�，我決不會(huì)讓我的孩子重蹈自己走過(guò)的錯(cuò)誤路線，吃一塹長(zhǎng)一智，我會(huì)在孩子的成長(zhǎng)路上劃一條正確的路線，希望她能一路走穩(wěn)，早日長(zhǎng)大成才。當(dāng)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的時(shí)候，會(huì)心的笑會(huì)爬上我的面龐，我將會(huì)是世界上最幸福最幸運(yùn)的人。
假如我是家長(zhǎng)作文 篇13
想必大家心目中的家長(zhǎng)大多是一個(gè)嚴(yán)厲、勤勞的人吧！
如果我是一個(gè)家長(zhǎng)，我一定不會(huì)像普通的家長(zhǎng)那樣，用普通的方法教育孩子，我會(huì)用自己的方法去開(kāi)啟孩子。
首先要做的就是不要經(jīng)常打罵孩子。孩子的心就猶如一張紙，每次你罵他的時(shí)候，這張紙就會(huì)緊張地縮起來(lái)，你一直在罵、紙一直在縮，最后縮成了一個(gè)小球；而你，鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，孩子心中的這張紙就會(huì)舒張開(kāi)來(lái)，
可是張開(kāi)之后的紙上，卻有了一條條折線，如同老年人的皺紋一般，這些皺巴巴的折線就永遠(yuǎn)留在了孩子的心中，成為一道道永遠(yuǎn)也恢復(fù)不了的傷疤。所以，如果我是一個(gè)家長(zhǎng)，會(huì)用鼓勵(lì)的方式去支持我的孩子向前走。
第二，要記得多陪伴孩子。如果我是一個(gè)家長(zhǎng)，一定不會(huì)因?yàn)榻?jīng)常加班把自己的孩子忘得九霄云外。另外，如果我是一個(gè)家長(zhǎng)，孩子的一些愛(ài)好、喜歡干什么、不喜歡干什么……我一定不會(huì)忘記。
人與人之間要互相尊重，如果你不尊重你的孩子，老是叫他做不喜歡、不想做的事情，即使你們是最親密的母女關(guān)系，孩子最后什么事也不會(huì)跟你說(shuō)，和你的關(guān)系不好，最糟糕的是你們會(huì)經(jīng)常吵架，即使事情很小。
如果我是一個(gè)家長(zhǎng)，就會(huì)知道：孩子雖然小，但是你不可以因?yàn)樗�，而傷害他的心靈；不可以因?yàn)樗。阉?dāng)成出氣的布娃娃。
第三，如果我是一個(gè)家長(zhǎng)，當(dāng)孩子一些簡(jiǎn)單的題目和不該錯(cuò)的地方，卻做錯(cuò)了的時(shí)候，我絕不使用責(zé)備他的方法，試圖讓他去改正，因?yàn)檫@是無(wú)效的，下次還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
我們需要的是耐心和細(xì)心，一點(diǎn)一點(diǎn)地陪伴孩子，讓孩子去理解這道題目，這樣孩子才能慢慢學(xué)會(huì)。
如果我是一個(gè)家長(zhǎng)，我是一定會(huì)按照這三條去做的。爸爸媽媽們，我真想你們都可以這樣做��！
假如我是家長(zhǎng)作文 篇14
假如我是家長(zhǎng)，孩子，只想送你四個(gè)背囊，快樂(lè)地走向通向光明的人生之路。
背囊一：一片自由的天空
贈(zèng)語(yǔ)：不想讓你成為籠中鳥(niǎo)，一只企望著自由的籠中鳥(niǎo)，只想送你一片天空，一片自由的天空，任你天馬行空，成為一只真正的小鳥(niǎo)，一只擺脫困苦得自在的小鳥(niǎo)。明凈的天空便是你明凈的心靈，如鏡子一樣明凈的心靈，使我時(shí)時(shí)想起你無(wú)奈又無(wú)助的向天空巴望的眼神，你僅僅只要自由，一個(gè)拯救了你的心得自由女神。孩子，送你一片碧藍(lán)的自由的天空，愿你永遠(yuǎn)攜著自由灑脫的心翱翔在明凈的天空之中！
背囊二：一片碧綠的草地
贈(zèng)語(yǔ)：草，處處煥發(fā)著生機(jī)，它是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么有生命的氣概，白居易曽言： 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 可見(jiàn)草之力，草之生命力，草更是快樂(lè)的，為人們而奉獻(xiàn)而快樂(lè)。孩子，送你一片碧綠的草地，要時(shí)刻堅(jiān)強(qiáng)不屈，不向命運(yùn)低頭，送你一片碧綠的草地，牢記感恩，學(xué)會(huì)生的感恩，送你一片碧綠的草地，時(shí)時(shí)種一株快樂(lè)的芳草與心中，讓笑容代替顰蹙，讓歡樂(lè)替換憂愁。
背囊三：一輪初升的太陽(yáng)
贈(zèng)語(yǔ)：孩子，請(qǐng)去掉慵懶的習(xí)慣，可記得你是一個(gè)懶惰的孩子，但今日送你一輪初升的太陽(yáng)，像太陽(yáng)一樣活力四射，將生命的激情迸發(fā)出來(lái)，像太陽(yáng)一樣金光四射，把生的力量普照大地。每每看見(jiàn)清晨的曙光出現(xiàn)，便想到青春的活力，愿你載著曙光帶著希望，激情迸發(fā)
地向新的起點(diǎn)駛進(jìn)。
背囊四：一只小馬駒
贈(zèng)語(yǔ)：孩子，打開(kāi)這個(gè)背囊，你可能會(huì)疑惑，但請(qǐng)騎上它吧，騎上這裝載著自由，快樂(lè)，感恩，激情的像馬駒，讓它承載著生活的錦囊，帶你走向生活的希望，走向光明的人生之道！
假如我是家長(zhǎng)作文 篇15
假如我成為了一名家長(zhǎng)，那么我會(huì)在孩子出生后向猶太人那樣在書(shū)上抹上蜂蜜，讓他去舔，目的就是要告訴他，書(shū)是“甜的”，書(shū)“好吃”。讓他養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，相信憑此習(xí)慣，可以讓他終生受益，并樂(lè)在其中。
關(guān)于對(duì)他的教育，我回去西方長(zhǎng)補(bǔ)東方短。目的是讓他有西方人的自信與創(chuàng)造力，東方人的謹(jǐn)慎和人情味。比如說(shuō)，我不會(huì)給他定許多家規(guī)，順其自然就好，我會(huì)讓他參與大人的談話，以鍛煉他的膽量與表達(dá)能力，哪怕出了丑，我也不會(huì)責(zé)備他。反而會(huì)鼓勵(lì)他，讓他明白，“出丑”的經(jīng)歷是他以后的一筆珍貴的財(cái)富。我不會(huì)介意他把玩具折磨得不成樣，也不介意他把新買(mǎi)的衣服因頑皮而弄臟，更不會(huì)介意他在墻上留下“成長(zhǎng)的足跡”。但是我會(huì)介意他與長(zhǎng)輩頂嘴，我會(huì)介意他應(yīng)付作業(yè)，更會(huì)介意他不思進(jìn)取，整天沉浸在“世外桃源”的佳境中。在必要的時(shí)候，我會(huì)打他，但十分慎重，猶如窮人使用最后一枚金幣一樣。我將在心里問(wèn)自己：“真的需要打嗎？還有沒(méi)有其他的辦法？我冤枉他了嗎？”然后把手重重地落在他身上。每一次都不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。我不會(huì)用戒尺，雞毛撣子；打人是體力活，我會(huì)讓我的手承受相應(yīng)的力，不至于失手。我要以這樣的“肌膚之痛”讓他遠(yuǎn)離一切邪惡的東西——撒謊，罵人，打架。它們就像那燃燒的烈火，沒(méi)有自我保護(hù)能力的孩子經(jīng)受不住那種誘惑；而我的打則是那火苗散出的熱量，讓他在第一次接觸這些東西時(shí)就體會(huì)到這灼人的疼痛，讓他一生都對(duì)那些東西敬而遠(yuǎn)之。
我不會(huì)讓他去完成我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，不會(huì)以我的經(jīng)驗(yàn)將他的方法否定，也不會(huì)以愛(ài)的名義阻止他前進(jìn)的道路。但是，我只想用我的經(jīng)驗(yàn)告訴他一點(diǎn)，那就是我要讓他看淡成績(jī)與名次，凡事盡力而為就好。我會(huì)告訴他，把成績(jī)看得太重的話，很累很有壓力，“金字塔”的尖兒不是那么好站的。
總之，我希望他快樂(lè)，健康，善良，有一顆美好的心。
假如我是家長(zhǎng)作文 篇16
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子會(huì)成才，但我不太一樣，你想知道我為什么不一樣嗎？
假如，我是一位家長(zhǎng)，我會(huì)給我的孩子布置一個(gè)溫馨而美麗的房間，擺上毛絨絨的玩具，讓他（她）晚上抱著睡覺(jué)。晚上，我會(huì)給他（她）講故事，教他（她）背兒歌，念唐詩(shī)，或者躺在草地上數(shù)星星。白天，我會(huì)陪他（她）跳皮筋，滑滑板，玩飛鏢，滑旱冰，教他（她）不會(huì)的練習(xí)題，我不會(huì)讓多多的作業(yè)把他（她）壓得喘不過(guò)起來(lái)。成功時(shí)，我夸講他（她）；失敗時(shí)，我鼓勵(lì)他（她）我會(huì)告訴他（她）“失敗是成功之母”的道理。我還會(huì)告訴他（她）“我不要最好，只要更好。”孩子，只要你快樂(lè)！
假如，我是一位家長(zhǎng)，我會(huì)帶孩子了解四季，認(rèn)識(shí)這個(gè)奇妙的世界，獲得生活中的知識(shí)。
春天，我會(huì)教他（她）植樹(shù)，和他（她）一起澆水，一起施肥。讓他（她）知道“自古以來(lái)，樹(shù)木是為人們提供氧氣的主要途徑�！蔽視�(huì)教他（她）觀察小螞蟻，讓他（她）知道螞蟻蘊(yùn)藏著智慧的大腦，看著每當(dāng)它舉起比自己大好幾倍的食物，教他（她）自力更生。
夏天，我會(huì)教他（她）捉蝴蝶，捉蜻蜓，看著蝴蝶牽引著他（她）的雙腳，在花叢中跳躍、歡呼、玩耍。教他（她）認(rèn)識(shí)夏季星空。還教他（她）了解蜜蜂窩的構(gòu)造，知道蜜蜂這個(gè)小小的數(shù)學(xué)家。
秋天，我會(huì)帶他（她）去看火紅的楓葉，金色的稻田；告訴他（她）這是一個(gè)豐收的季節(jié)。
冬天，我會(huì)教他（她）堆雪人，滑冰。帶他（她）觀察雪花，知道小而平凡的雪花，卻也可以這么美麗，這么謙虛。雖然，它好小，掉在地上就找不到了，但它叫來(lái)許多伙伴，大地就會(huì)被它征服。人要謙虛，也要團(tuán)結(jié)。如果你是驕傲自大的，那沒(méi)人會(huì)跟你做朋友，沒(méi)人會(huì)理你；如果你是孤僻的“獨(dú)行俠”，那你就什么事也做不了。
瞧，你覺(jué)得我是合格的家長(zhǎng)嗎？
假如我是家長(zhǎng)作文 篇17
假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)以身作則，先去改正自己毛病，而不是用輩份壓倒一切。假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)與孩子成為知心朋友。假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)多多與孩子交流，但內(nèi)容決不僅僅限于學(xué)習(xí)，而更多的在孩子生活中，我們會(huì)想朋友一樣，交流他感興趣的事。假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)成為孩子的第一個(gè)老師，而在他第一堂課上，我教他的不是如何取得高分，而是如何 去做一個(gè)正直的人。假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)讓孩子明白，考試只是測(cè)驗(yàn)自己的一種方法，而成績(jī)并不代表一切，這樣一來(lái)孩子就不會(huì)為考試成績(jī)而很壓抑。
假如我是家長(zhǎng)，我不會(huì)因?yàn)楹⒆拥目荚嚦煽?jī)不理想而大發(fā)雷霆，更不會(huì)去打罵孩子！我會(huì)去好言勸說(shuō)，向朋友一樣去幫助他找到問(wèn)題。假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)努力理解孩子，并且我會(huì)試著去換位思考，站 在孩子的角度上，去支持他。鼓勵(lì)他。假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)讓孩子知道自己是最棒的。假如我是家長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)拿自己的孩子去和別人的孩子作比，因?yàn)槿伺c人是不同的。假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)為孩子 第一次做家務(wù)而贊賞他，我會(huì)為他微小的進(jìn)步而高興。假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)讓以上所有的假如成為現(xiàn)實(shí)。
我也不會(huì)讓我的孩子去學(xué)他不喜歡的英語(yǔ)……他不愛(ài)學(xué)的一些東西他不喜歡的學(xué)科，也不會(huì)為上課外班和孩子發(fā)脾氣，我會(huì)征求他的意見(jiàn)，他喜歡上什么課我就給他報(bào)什么班。我也會(huì)經(jīng)常帶他出去玩，多呼吸一些新鮮空氣，還可以放松一下大腦；也會(huì)帶他去博物館多了解一些中國(guó)古代的知識(shí)。
總之，我會(huì)做一個(gè)了解、關(guān)心、常帶孩子出去玩、不發(fā)脾氣、不溺愛(ài)孩子的好家長(zhǎng)！
假如我是家長(zhǎng)作文 篇18
“還玩還玩，不去寫(xiě)作業(yè)？一天到晚都是玩玩玩！”老媽又在那兒“東河獅吼”了。
“哦！”我只好應(yīng)到，“來(lái)嘍！”
唉！這個(gè)時(shí)代的家長(zhǎng)也太“望子成龍，望女成風(fēng)”了！有我們受的嘍！假如我是家長(zhǎng)，兒女們一定很幸福、很快樂(lè)！
你一定會(huì)問(wèn)我為什么想當(dāng)家長(zhǎng)，下面還有一個(gè)故事哩！
那天，我已寫(xiě)完作業(yè)，正在玩我的娃娃時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，看到我在玩，臉一板，眉一橫，厲聲問(wèn)：“作業(yè)呢？沒(méi)寫(xiě)完不能玩！”
說(shuō)完，一下子就把我的作業(yè)拿起來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)我真的作完了，便說(shuō)：“習(xí)題也要寫(xiě)，書(shū)也不會(huì)讀，一點(diǎn)也不乖！”
我原先想：媽媽會(huì)不會(huì)跟我說(shuō)對(duì)不起呢？唉！
假如我是家長(zhǎng)，我決不會(huì)讓子女們做那些亂七八糟的習(xí)題，我要讓他們自己來(lái)編習(xí)題，讓我們做。重小就了解一切是怎么回事，將來(lái)，為祖國(guó)做出博大貢獻(xiàn)。
假如我是家長(zhǎng)，我決不會(huì)讓他們呆在家里，像顆珍珠似的，放在手里怕凍著，放在嘴里怕化了。我會(huì)讓他們自己帶點(diǎn)東西去郊游自己體會(huì)我們祖國(guó)媽媽的秀麗景色、美好風(fēng)光。
假如我是家長(zhǎng)，我一定讓孩子們自己選擇他們喜歡的興趣小組，不強(qiáng)迫他們老為語(yǔ)數(shù)英三科發(fā)愁，我會(huì)讓他們向各個(gè)愛(ài)好進(jìn)攻，永遠(yuǎn)快快樂(lè)樂(lè)的。
假如我是家長(zhǎng)，我一定不當(dāng)電視上的“太嚴(yán)格家長(zhǎng)”，以一個(gè)叫做“獨(dú)立”的理由，讓他們孤孤單單的，我一定要抽出時(shí)間，陪我的孩子們玩，讓他們充分體會(huì)到母愛(ài)的溫暖。
假如我是家長(zhǎng)，我一定說(shuō)到做到，不以一個(gè)“沒(méi)空”的理由，不理他們，我會(huì)利用周末的時(shí)間帶他們出去玩，讓他們開(kāi)開(kāi)心心生活每一天，永遠(yuǎn)快樂(lè)無(wú)比。
假如我是家長(zhǎng)，我一定作錯(cuò)事、說(shuō)錯(cuò)話、冤枉了孩子主動(dòng)跟他們道歉，讓他們覺(jué)得我和他們不像母女（母子）倒像朋友，交流得更緊密，談話得更開(kāi)心！
假如我是家長(zhǎng)作文 篇19
叮呤呤，下課了。厭煩的休息日又到來(lái)了！晚上回到家我無(wú)奈地打開(kāi)書(shū)包，取出作業(yè)，匆匆地做起來(lái)。晚上十點(diǎn)時(shí)，我終于把這些作業(yè)做完了。由于周六的課都在上午，因此我看電視的想法還是變成了泡影。第二天一早我連早飯都沒(méi)顧得吃，便匆匆地出發(fā)了。這節(jié)課剛下就跑去上那節(jié)課，我真是要被累趴下了！下午雖然沒(méi)課，但也不能放松，要把上午留下的練習(xí)都要做完。啊，真累啊！如果能撒著歡兒地玩上半天，那該多痛快呀！偶爾，爸爸抽出時(shí)間帶我出去爬山，我還真高興，可不管回來(lái)后有多累，總要寫(xiě)一篇作文。不過(guò)我也能理解家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都是為了讓我們上一所好初中，想讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中出類(lèi)拔翠，但您們想過(guò)我們的感覺(jué)嗎？
假如我是家長(zhǎng)，在春天里，我會(huì)帶著孩子去野外郊游，去追春天的影子，感覺(jué)春天那輕柔的風(fēng)，去聞一聞春天泥土散發(fā)出的芳香。去觀賞春天那美麗的花和綠茵茵的青苗。去沐浴春天的陽(yáng)光，去享受春天的溫暖。夏天到了，無(wú)論工作多忙，我都會(huì)擠出時(shí)間，帶著孩子邀上幾個(gè)朋友，去享受釣魚(yú)的樂(lè)趣。我會(huì)和孩子一起去美麗的大海暢游一番，帶孩子在金燦燦的沙灘上，堆起一座座沙堡。或者懶懶地躺在沙灘上，望著藍(lán)天白云，還有那在天空中自由飛翔的海鷗。豐收的秋天到了，我可以和家人一起去山間采摘，感受耕作人員們的辛苦，分享豐收的喜悅。我還會(huì)帶上孩子一起去放風(fēng)箏，教他一些放風(fēng)箏時(shí)的技巧。在大雪紛飛的冬天里，我還要和孩子一起去滑雪、滑冰，每天早上和他一起跑步。在寒冷的冬天里給孩子溫暖。
我要給孩子一個(gè)充滿著無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)美好回憶的童年。
假如我是家長(zhǎng)作文 篇20
清晨的第一縷陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，床頭的鬧鐘響了起來(lái)，這一切都在提醒我該給孩子們做飯了，我慢吞吞的走下床，揉著惺忪的眼睛，邁著有些醉意的步伐走進(jìn)了廚房，可接下來(lái)的事情，卻令我更加崩潰。
“怦”我手足無(wú)措的開(kāi)著火，突如其來(lái)的聲響又使我亂了陣腳，哦，原來(lái)是鍋鏟掉地下了，我舒了一口氣，皺著的眉頭緩緩舒展開(kāi)來(lái)，又蹲了下身來(lái)將鍋鏟撿了起來(lái)。好不容易將菜下鍋后，煙霧卻嗆得我睜不開(kāi)眼睛。我勉勉強(qiáng)強(qiáng)地將飯做好，端到了飯桌上，唉，做飯好難啊。我不禁在心中感慨道。
飯桌上，一家人都在狼吞虎咽，我望著他們滿足的神色，竟有些欣慰。誰(shuí)知才剛剛是一臉滿足神色的兒子，現(xiàn)已換上了嚴(yán)肅的神情，只見(jiàn)他語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)“媽媽，告訴你個(gè)事唄，今天下午有家長(zhǎng)會(huì)�！闭f(shuō)完，他還對(duì)我哭笑了一下。聽(tīng)到他這番話后，我用求助的目光看向旁邊的男人，“今天有工作，調(diào)不開(kāi)，你去吧�！彼脑挿路鹗且桓樤诹宋业男纳�，“還有，家里有點(diǎn)亂，你收拾一下吧�！甭�(tīng)完這番話，本就面如死灰的我更加心如冷冰。
他們走后，我就立馬干起了家務(wù)，鋼開(kāi)始還斗志昂揚(yáng)，在經(jīng)過(guò)左拖拖，右刷刷，上洗洗，下疊疊后就立馬癱在了床上，一下也不想動(dòng)，我捏著自己酸痛的肌肉，揉著自己有些發(fā)脹的頭，心里不禁抱怨道“唉，干家務(wù)好難�！�
轉(zhuǎn)眼就到了下午，我趕到兒子的班級(jí)，里面全都是家長(zhǎng)，像一窩蜂子一樣，有的家長(zhǎng)在抱怨自己的孩子不上進(jìn)，有的則夸獎(jiǎng)別人家的孩子，我找到了一個(gè)空位坐了下來(lái)，老師來(lái)了，老師從孩子的學(xué)習(xí)竟談到了家庭教育，我一看表，竟談了兩個(gè)半小時(shí)，我有些坐不住了，可一看到老師，家長(zhǎng)那認(rèn)真的神情，卻只能坐好，唉，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)好難。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，它將我從想象的世界拉回現(xiàn)實(shí)，“起床吃飯了”聽(tīng)到媽媽的聲音，我竟有些懵……。
有些時(shí)候，我們只一味抱怨，而不懂他們背后的苦衷，所以，多去理解他們，尊重父母，好好學(xué)習(xí)，不做他們的負(fù)擔(dān)。
假如我是家長(zhǎng)作文 篇21
作為21世紀(jì)的新新人類(lèi)，我們要拋棄那些陳規(guī)舊俗，做一個(gè)“新新家長(zhǎng)”。
假如我是家長(zhǎng)，我才懶得嘮叨這嘮叨那，該說(shuō)的話該做的事，只要講明白，孩子聽(tīng)明白，你沒(méi)有必要一遍一遍重復(fù)。對(duì)于那些陳年往事我不會(huì)說(shuō)個(gè)沒(méi)完。當(dāng)然，如果我的孩子犯了錯(cuò)，批評(píng)教育是不可避免的。不過(guò)，我可不會(huì)像現(xiàn)在的家長(zhǎng)，不分青紅皂白一頓狠批就完事了，那樣孩子既不聽(tīng)，也不改，自己也會(huì)顯得很“膚淺粗魯”。如果我來(lái)教育，不會(huì)發(fā)表演講稿，只要“一針見(jiàn)血”，點(diǎn)到為止就行。
假如我是家長(zhǎng)，就會(huì)甩掉那些落伍思想，和孩子一起潮流一把。一起看演唱會(huì)，一起打游戲，討論國(guó)家大事……體驗(yàn)一下“忙里偷閑”的感覺(jué)。
假如我是家長(zhǎng)，我才不管什么等級(jí)，分?jǐn)?shù)，我只想知道我的孩子進(jìn)步了多少，然后“對(duì)癥下藥”，一起商討提高學(xué)習(xí)效率的方法，這些主要由孩子來(lái)決定，這樣他不僅知道弱點(diǎn)在哪，更清楚如何克服。
現(xiàn)在的孩子就像關(guān)在籠子里的雄鷹，縱使翅膀再大，力量再?gòu)?qiáng)，卻終究逃不脫被軟禁的厄運(yùn)。假如我是家長(zhǎng)，我不會(huì)過(guò)多干涉孩子的生活，他有權(quán)利做自己想做的事，前提是有益的事。我不會(huì)讓他做自己的事時(shí)丟下自己的活來(lái)幫家長(zhǎng)，更不會(huì)阻止。我討厭一切輔導(dǎo)班，當(dāng)我的孩子遇到困難時(shí)，我認(rèn)為我會(huì)并且能幫助他，這比把孩子扔到輔導(dǎo)班強(qiáng)多了。
假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)尊重人勸，尊重孩子的選擇，實(shí)現(xiàn)“民族平等”，我希望我能好孩子成為好朋友，而非“主仆”關(guān)系，在任何事情上，他都有和我一樣的發(fā)言權(quán)，決定權(quán)。
假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)做一個(gè)讓孩子學(xué)習(xí)的"模范家長(zhǎng)"，讓孩子們快樂(lè)的“大朋友”。
假如我是家長(zhǎng)作文 篇22
家長(zhǎng)，掌管孩子的教育大權(quán)，在教育受重視的今天，家長(zhǎng)也是一個(gè)不小的職位。所以我突發(fā)奇想，如果我是家長(zhǎng)呢？
如果我是家長(zhǎng)，我一定會(huì)做一個(gè)懶家長(zhǎng)。對(duì)于孩子的生活，我是不會(huì)多插手的。早晨，我讓孩子自己穿衣服、疊被。晚上，我會(huì)讓孩子自己鋪被。隨著孩子的成長(zhǎng)，我這個(gè)家長(zhǎng)也會(huì)越來(lái)越“懶”。
我會(huì)分配給孩子越來(lái)越重的家務(wù)。我要制定一個(gè)勞動(dòng)制度，如：
一星期至少掃兩次地，拖一次地板，洗五次碗，半個(gè)月收拾一次房間，自己的衣服自己洗。雙休日我還會(huì)有“特殊政策”：我會(huì)給孩子20元錢(qián)，讓他上街買(mǎi)菜，讓他給我燒飯。我也會(huì)讓他做些跑腿的事，比如到奶奶家送點(diǎn)菜，去水電站交水電費(fèi)。我不多動(dòng)手，但會(huì)多動(dòng)口。必要的時(shí)候我會(huì)給他多些指導(dǎo)：我會(huì)教他怎樣安排做家務(wù)的時(shí)間，怎樣掌握燒菜的火候，以及簡(jiǎn)單的縫紉技巧。我還要讓他知道一些生活小竅門(mén)，讓他成為勞動(dòng)能手。
在學(xué)習(xí)方面，我也不會(huì)像其他父母那樣盡心盡力。我不會(huì)守著孩子，盯著他的作業(yè)，自己的作業(yè)自覺(jué)完成嘛。什么鋼琴班、英語(yǔ)班、奧數(shù)班等等，我也不會(huì)強(qiáng)求孩子參加，他喜歡固然是件好事，不喜歡也不會(huì)勉強(qiáng)。
還有最重要的一點(diǎn)，就是教育孩子做人。我會(huì)給孩子設(shè)定一些情景，問(wèn)他該怎么做，如果方法正確，我會(huì)給予鼓勵(lì)；如果方法不正確，我會(huì)盡可能引導(dǎo)他。在生活中，如果他做了好事，我會(huì)獎(jiǎng)賞他；做了壞事，我同樣會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。我會(huì)經(jīng)常找孩子談心，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，教育他怎樣做個(gè)好人。
你們覺(jué)得我這個(gè)家長(zhǎng)合格嗎？
假如我是家長(zhǎng)作文 篇23
“快！快！今天晚上要上奧數(shù)！”“不行，報(bào)了就得上�，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，不上怎么行。難道你不知道物競(jìng)天擇，適者生存嗎？”“我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在只能四處奔波了，我們的期望和祖國(guó)的希望全部托付在你們身上了！你們一定不會(huì)讓我們失望的……”一個(gè)委屈的聲音傳過(guò)來(lái)：“既然你沒(méi)有學(xué)好，后悔了，那你學(xué)去呀，讓我學(xué)它干嘛！再說(shuō)了我又沒(méi)讓你報(bào)�！�
這又是鄰居小紅她媽媽在小紅身上“�！绷恕０Α�
假如我是家長(zhǎng)，我才不會(huì)用套話給她講一些大道理呢，也不會(huì)用命令的口吻，嚴(yán)厲的語(yǔ)氣來(lái)教育她，我會(huì)讓她自己選擇愛(ài)好。盡管她沒(méi)學(xué)好。
假如我是家長(zhǎng)，我不會(huì)在她拿來(lái)不理想的分?jǐn)?shù)時(shí)訓(xùn)斥她。只會(huì)耐心地給她講錯(cuò)了的題，然后會(huì)不斷地鼓勵(lì)她，鞭策她，增加她的信心，讓她在下一次的測(cè)試中爭(zhēng)取得高分。
假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)讓我的女兒快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。
假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)帶她到四季的花園去，讓她認(rèn)識(shí)牡丹，荷花，百合和梅花。讓她學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)強(qiáng)，荷花的出淤泥而不染和百合從內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的美。當(dāng)然要學(xué)習(xí)小野花甘愿付出，不求回報(bào)，默默無(wú)聞的好品質(zhì)。
假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)帶她到公園去，給她講解祖國(guó)的貧窮落后到現(xiàn)在的興盛發(fā)達(dá)的發(fā)展過(guò)程。給她說(shuō)字體的變化，給她講已經(jīng)滅亡的北非獅，恐龍。盡管她只懂一點(diǎn)兒。
假如我是家長(zhǎng)，我一定會(huì)按照我寫(xiě)的去做，做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。
但是，畢竟我還小，這只是我一個(gè)美好的愿望，要想實(shí)現(xiàn)愿望，還是要努力才行啊！
我的心兒早帶著我的愿望飛向未來(lái)的星光大道。希望未來(lái)的我是一個(gè)稱職的好家長(zhǎng)。
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