【實(shí)用】假如作文合集10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的假如作文10篇，希望能夠幫助到大家。

假如作文 篇1

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！奔偃缥沂谴河�，我會毫不吝嗇地把我那細(xì)如牛毛、柔如蠶絲的雨滴輕輕灑下。讓嬌艷的桃花公主重新露出久違的笑臉；讓燦爛的迎春花使者釋放出壓抑已久的激情與活力；讓芳香的梨花姐妹，重新在枝頭綻放屬于自己的輝煌；讓整個(gè)冬天都光禿禿的小樹吐出翠綠的新芽……假如我是春雨，我會忠實(shí)地陪伴著春姑娘走來，讓萬物復(fù)蘇，奏響歡迎春姑娘的.開場曲。

　　“渭城朝雨?徘岢荊?客舍青青柳色新�！奔偃缥沂谴河辏�我會到城市里去，用自己的甘露，為布滿灰塵的城市洗刷一切。高樓大廈變亮了，柏油馬路變新了，河水變清了，城市變得更潔凈、亮麗。人們可以盡情地呼吸雨后清新純凈的空氣，孩童可以感受世界上的美好與純真。五彩繽紛的傘花報(bào)告了春天到來的喜訊，人們迫不及待地脫下厚重的棉襖，換上輕巧的春裝。

　　“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知。”假如我是春雨，我更想到那些干旱的地方去。濕潤干裂的土地，撫摸動物、植物、難民們的臉龐，撫慰干旱帶給他們的創(chuàng)傷，讓面黃肌瘦、干渴無比的他們飽飲甘甜的雨露，讓所有干枯的河床和水井重新蓄滿清澈的雨水，讓大地恢復(fù)新綠，沙漠變綠洲，干枯的田野變成豐收的糧倉。假如我是春雨，我還想當(dāng)保護(hù)水源的公益使者，讓那些有吃有穿，每天能喝上安全水的人們知道，還有無數(shù)的人們正忍受著缺水的煎熬。我還想呼吁全世界：保護(hù)水源，節(jié)約淡水。

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！奔偃缥沂谴河辏�在三四月間，描青山巒，繪綠田野，漾起湖水，喚醒萬物，讓世界因充滿生機(jī)活力顯得更滋潤，更美好，讓春天成為人間最美的季節(jié)！

假如作文 篇2

　　一天，我正在家里看《神筆馬良》的故事，突然想，要是我也能有一支這樣的神筆該多好�。�無論畫什么都會變成真的，想著想著我便睡著了，還做了一個(gè)奇怪的夢。

　　夢里我在大山里走著，四周云霧迷蒙，我迷路了。突然我看見了一位鶴發(fā)童顏的白胡子老爺爺，老爺爺關(guān)切地問：“孩子，你怎么在這里�。俊�

　　“我想找馬良爺爺借他的神筆用一用。”我說。

　　“孩子，我就是你要找的馬良爺爺啊�！�

　　“馬良爺爺，您能把你的神筆借給我用用嗎？”

　　“好�。　瘪R良爺爺說，“但有一個(gè)條件，想要神筆，須先用神筆為老百姓們做三件好事，我才能把神筆借給你。”

　　我答應(yīng)了馬良爺爺?shù)臈l件，拿著馬良爺爺?shù)纳窆P高興地回到了家。

　　我先畫了一輛汽車，汽車果然變成了真的，我開著車來到貧困地區(qū)，用神筆為那里的窮人們畫了許多新房，又添了許多家具，看著他們歡歡喜喜地搬進(jìn)了新居。

　　我又來到田地里，發(fā)現(xiàn)那里因?yàn)閲?yán)重缺水，已經(jīng)干旱得不成樣子，莊稼都快死了。我立即用神筆給那里畫了一個(gè)大水庫，清清的水順著水渠流進(jìn)田里，小苗喝足了水，又重新抬起了頭。那里的'人們不停地向我表示感謝。我還為那里的孩子們畫了一所新學(xué)校，畫了老師，畫了書包和文具，孩子們興高采烈地走進(jìn)教室，教室里傳出瑯瑯的讀書聲。

　　我拿神筆做的三件好事，馬良爺爺很滿意，把神筆送給了我，他叮囑我要多拿這個(gè)神筆為百姓做好事，如果做壞事，神筆就會變成普通的筆。

　　“我有神筆啦！”我高興得跳起來，一不小心一下從椅子上摔到地上，睜眼一看，原來是一個(gè)美好的夢。

假如作文 篇3

　　生命中最持久的一場盛宴，彌漫了所有的青蔥歲月，所有的年少時(shí)光，所有的幻想——戀字宴。

　　風(fēng)一樣的十五六七，我們在書山題海里描摹燦爛燃燒的夕陽；在滄月的江湖里領(lǐng)略荒原雪的寂寞；在四維的溫暖文字里完成對青春完美的祭奠；在曉溪清新的童話里為幻想劃出最終的句號。雪光，浮云，花事，夏雨，炎陽……無數(shù)清澈美好的詞語密密織成青春光彩奪目的錦緞，奉上最盛大的戀字宴。

　　假如，給我三天自由。那么，請讓我去親眼見一見最真實(shí)的文字。穿越時(shí)光洪流，到海國，聽聽鮫人們無與倫比的歌唱：“縱然是七海連天，也會干涸枯竭；縱然是云荒萬里，也會分崩離析。這世間的種種生離死別，來了又去，有如潮汐�？墒�，所愛的人啊……如果你曾真的愛過你，那我就永遠(yuǎn)不會忘記。但請你原諒——我還是得不動聲色地繼續(xù)走下去……”

　　跨過自古洪荒，英雄紅顏，鮮衣怒馬少年時(shí)，一落十年的大雪，覆蓋千里平川，卻只有七夜的意義。

　　“跋涉千里來向你道別，在最初和最后的雪夜，冰冷寂靜的荒原上，所有的話語都凍結(jié)在唇邊，一起抬頭仰望，你可曾看見，七夜的雪花盛放了又枯萎，宛如短暫的相聚和永久的離別。請?jiān)�諒于此刻轉(zhuǎn)身離去的我——為那荒蕪的歲月，為我最終的無法堅(jiān)持，為生命中最深的春戀，卻終究抵不過時(shí)間�！�

　　高山綿延千里，風(fēng)云聚散離合，十年后的重逢，帶來最久遠(yuǎn)的離別。青嵐迦若，血薇夕影，聽雪江湖的寂寞人生。最后，也只為你一人“海天龍戰(zhàn)玄黃，披發(fā)長歌覽大荒，易水蕭蕭人去也，一夜明月白如霜……”請讓我用一天的自由，去看一看滄月女神的云荒大陸，聽雪江湖。

　　然后，是四維最溫柔的圈套。

　　幻雪帝國、卡索、櫻空釋、嵐裳、梨落、日神、星舊、皇柝、潮涯……寂寞堅(jiān)強(qiáng)的神祈們，卻只是，誕星之神的木偶們在水晶花園里，表演一場又一場完美的戲劇。是誰在表演，是誰又在不動聲色的看著誰。

　　走在淺川流不息、一半陰影一半陽光的街道上，十年如一日，香樟覆蓋著城市，大雨沖走所有刻骨銘心的記憶和潮濕的年貨。當(dāng)所有人都沉浸在那個(gè)永不結(jié)束的，冗長溫暖的迷幻之夏時(shí)，只有一個(gè)人知道。之后，會是場終年不休的大雪，引來我們那么多的心痛。是誰，惹哭了那么多的人，制造了永不磨滅的傳奇。

　　請讓我用一天的自由，去回俯青春的祭奠禮上，完成自己的祭奠。

　　曉溪天使的少女童話。

　　輕易地刺進(jìn)心里最溫柔的地點(diǎn)，然后慢慢地抽出來，帶出連綿不絕的微弱疼痛。在她所塑的世界里，為每個(gè)女孩子，都提供了最完美的王子�？墒�，我們所喜歡的'，卻偏偏是那一個(gè)注定是悲劇的王子�！读一鹑绺琛返膽�(zhàn)楓，《明若曉溪》的牧流水，《泡沫之夏》的歐辰�？∶拦陋�(dú)九天戰(zhàn)神，眼神淺灘如水晶般透明，氣質(zhì)凜傲如同歐洲貴族。他們，每一次都會用冷漠的外表掩蓋孩子般的執(zhí)拗和惶恐，然后選擇直接捧出自己的心�？墒牵�那是最容易受傷的一種方式。如果可以，我一定會讓他們失去記憶。因?yàn)�，那樣雖然再也不會幸福，可至少，也不會再痛苦。

　　請讓我用一天的自由，去看一看，明曉溪的王子們在哪里？生活，是不是還會快樂？

　　如果我有三天的自由，可跨越時(shí)空，穿越虛幻，超越夢想。那么，我一不定期會去尋找文字里的世界，可惜我沒有。

　　不過，書里最盛大的戀字宴，已經(jīng)是，最完美的自由。

假如作文 篇4

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼幾年已經(jīng)過去了，我站在小學(xué)門口，出神地望著那大門上熟悉的字體，只是物是人非。門口的樹林投下一片陰涼，仿佛又聽見了那年的歡笑，如果小學(xué)生活可以重來那該有多好。

　　假如小學(xué)生活可以重來，我首先要向老師道歉。那年的期末考試，老師給我批錯(cuò)了一道題，少扣了我10分，使我登上了級部第一的寶座。其實(shí)，在卷子剛發(fā)下來的'時(shí)候我就知道自己做錯(cuò)了，可我為了那個(gè)第一的位置，將它隱瞞了下去，大家都不知道，可我卻一直在后悔，再忍受著內(nèi)心痛苦的煎熬。我沒有對自己負(fù)責(zé)，沒有盡到自己的義務(wù)，愧對了大隊(duì)長的稱號。所以如果小學(xué)生活可以重來，那我一定要改變它，去向老師認(rèn)錯(cuò)：“老師，對不起。”

　　假如小學(xué)生活可以重來，我一定要用童心去體驗(yàn)這個(gè)精彩的時(shí)刻，讓它有自己時(shí)代的魅力，不必考慮那么周細(xì)。用童心去看藍(lán)天白云的飛舞，用童心去聆聽花開的聲音，用童心去品味大海獨(dú)有的香氣，用童心去感知這個(gè)世界，它是多么的美妙。

　　假如小學(xué)生活可以重來，我一定不要再生活在貝殼的包裹里。我要把真實(shí)的自己展現(xiàn)在同學(xué)的面前，讓他們徹底的了解我，不必再過那虛偽的生活，不必每天把貝殼擦得很體面，不必用理性的大腦去處理每一件事，讓自己顯得那么兇狠，那么狠毒，那么冷酷，不必再想哭的時(shí)候故作堅(jiān)強(qiáng)，讓自己跌進(jìn)深淵。假如小學(xué)生活可以重來，我一定要讓自己變得單純一點(diǎn)，不必考慮面子的問題，那樣真的好累好累。

　　假如小學(xué)生活可以重來，我一定要讓自己度過一個(gè)最快樂的童年，而不是現(xiàn)在的憂郁與感傷。只是，我們再也回不去了，回不去那小學(xué)的年代，世界哪會有后悔藥和孟婆湯呢？

假如作文 篇5

　　克隆是英語單詞CLONE的音譯，意為生物體通體細(xì)胞進(jìn)行無性繁殖。假如我會克隆，我要克隆一些人體的器官，以備用來救治病人，延長他們的壽命。

　　人在一生中，一定會有生病的經(jīng)歷。有些不幸的人，就是由于某種原因，而得了絕癥，無奈地離開了人世，離開了家人。這些人該是多么可憐啊！

　　例如，有一個(gè)人不幸得了非典型肺炎，他的家人非常擔(dān)心，假如我會克隆，我要克隆出一個(gè)功能良好的肺，移植到這個(gè)病人的身上。這樣，這個(gè)病人就不會有生命危險(xiǎn)，而他的家人也會非常開心。

　　又例如，有一個(gè)人得了末期肝癌，他非常傷心，他的家人也悲痛欲絕。假如我會克隆，我要克隆出一個(gè)健康的.肝，移植到這個(gè)病人身上，這樣，他和他的家人就會轉(zhuǎn)愁為樂了。

　　講到克隆，有些人就會說：“既然現(xiàn)在有了克隆這種技術(shù)，不如克隆人類吧�！边@種說法，科學(xué)家也曾經(jīng)說過。不過，有些人就認(rèn)為，這樣做是違反大自然的定律。而且，這些克隆人是沒有爸爸的，這有可能會對他以后的成長帶來一些問題，還會給社會帶來不穩(wěn)定因素，甚至?xí)�受到別人的歧視。從這種種憂慮說明，克隆人是不應(yīng)該存在的。但是，如果用克隆人來幫助醫(yī)學(xué)，這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。所以，假如我會克隆，我一定會慎重考慮這個(gè)問題。

　　現(xiàn)在，科技技術(shù)一日千里，到底在未來，克隆會對人類帶來幫助，還是危害，還不知道。這就有待你們來探索了。

假如作文 篇6

　　在生活中，我們學(xué)生的看法會和老師的看法產(chǎn)生區(qū)別，處理方法也不同，現(xiàn)在，我來當(dāng)一名老師。

　　假如我是老師，我會讓學(xué)生快樂，現(xiàn)在的條件好了，天天都要寫好多作業(yè)，天天都要枯燥的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在有些老師作業(yè)布置得多，什么作業(yè)呀，試卷呀??讓學(xué)生在下面叫苦連天。做作業(yè)時(shí)就象進(jìn)了一個(gè)小鐵籠，總寫也寫不完。就拿我上學(xué)期來說吧，上學(xué)期天天的作業(yè)多，多得寫不完，老師買了一大堆試卷，我們做啊做啊，我們恨不得自己是機(jī)器人。老師也天天抱著作業(yè)天天批改，兩者真是“作業(yè)本里翻跟頭”。我要是老師的話，我會想一種玩的方法讓學(xué)生們既然玩得快樂又學(xué)到知識本領(lǐng)。不會我布置作業(yè)，但考試不好，可要受罰哦！

　　假如我是老師，我會讓學(xué)生自己的'事自己做，現(xiàn)在條件好，男孩在家象小皇帝，女孩就象小公主，所以我要讓學(xué)生們個(gè)個(gè)會干家務(wù)事，以后好自己自立。

　　假如我是老師，我會給學(xué)生們留下一下金色的童年。

假如作文 篇7

　　假如我是科學(xué)家，我會把世界上不先進(jìn)的東西改裝成非常先進(jìn)的東西。

　　有一天，我在上課時(shí)聽到了如果要讓速度加快，那就要減小摩擦力。我想：汽車在地上行駛，摩擦力會很大。而世界上跑得最快的東西是飛機(jī)，但是汽車只能在陸地上行駛。我又想，世界上第二快的是磁懸浮列車，磁懸浮列車的.摩擦力很小，跑得快。如果汽車也這么快就好了。磁懸浮列車是浮在空中的，我想如果汽車在空中也會很快�？墒窃鯓硬拍芨∑饋砟�？

　　第二天，我看見班里的同學(xué)在玩兒吸鐵石，我看見了吸鐵石，想到了吸鐵石不同的極可以相互吸引，一樣的極則相互排斥。我好像知道了讓汽車浮起來的方法了。

　　我立刻跑向?qū)嶒?yàn)室，我拿出來材料，一年過去了，兩年過去了，一晃已經(jīng)三年了，我經(jīng)過種種困難，終于做出了第一輛浮在空中的汽車，我非常的高興。

　　幾十年了，浮在空中的汽車被命名為“浮空汽車”，又過了幾年，“浮空汽車”就在全國通用了。

假如作文 篇8

　　假如我有一對翅膀，我要飛向天空去探知人們沒有發(fā)現(xiàn)的東西，再帶著它們回來觀察。去看它們有沒有害處，然后在告訴人們它們其實(shí)很善良很溫順。

　　假如我有一對翅膀，我會幫助窮人重新修建一下房子，幫助貧困的學(xué)校修建教室，還要讓他們吃上香噴噴的大米飯和口感很好的蔬菜。再幫助他們修建商店讓他們能夠養(yǎng)活自己以后不被比爾欺負(fù)，讓他們能保護(hù)自己。在翱翔到湛藍(lán)的天空中捉一些可愛的白云送給可愛的孩子們，祝他們天天快樂永遠(yuǎn)平安，祝老人們永遠(yuǎn)年輕幸福，還要送他們像山一樣高的錢。

　　假如我有一對翅膀，我要翱翔在無邊無際一望不到邊一片漆黑的宇宙里。去看看黑洞是什么結(jié)構(gòu)的`，去探知黑洞里面的世界是什么樣的。

　　假如我有一對翅膀，飛得比光速還快，然后穿越時(shí)空去看看古代人世怎么樣把這么多的石頭搬到一個(gè)地方修建萬里長城，一定要看看古代的天安門和北京是什么樣的。

　　假如我有一對翅膀，我愿做幸福天使讓世界上的人們過上幸福的生活。

假如作文 篇9

　　今天，我看了最喜歡的動畫片《西游記》，里面有我喜歡的場景、曲折的故事情節(jié)，而我最喜歡的還是孫悟空的七十二變。

　　電視里的孫悟空，拔下一根毫毛，對著它輕輕地吹了一口氣，千千萬萬個(gè)小悟空從他手里蹦出，我忽然感覺全身充滿力量，變成其中的一個(gè)小悟空。

　　我要變成交通警察，為他們站崗。每天上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過十字路口的時(shí)候，我都能看見辛勤的交警叔叔站在猛烈的`太陽下指揮交通，很晚了也沒回家吃飯。有了我的幫助，辛苦的交警叔叔就可以好好的休 息一下了。

　　我要變成清潔工，為他們打掃街道。每天上學(xué)的時(shí)候，我都發(fā)現(xiàn)街道早已被清潔工打掃得干干凈凈，我想他們一定是每天都很早起床工作。有了我的幫助，早起的清潔工就可以好好地睡上一覺，醒來的 時(shí)候就會看見一塵不染的街道和人們開心的贊揚(yáng)。

　　我要變成神醫(yī)，把世界上所有生病的小孩都能治好。每當(dāng)我在電視上看到生病的小朋友不能和我一樣健康地上學(xué)做游戲時(shí)，我就很難過。有了我的幫助，會讓他們起死回生，他們就可以象我一樣高高興 興地上學(xué)了。

　　“快吃飯了�！币魂囅銍妵姷南阄稉浔嵌鴣怼｀�，原來我做的白日夢。吃飯時(shí)，我把剛才做的夢告訴了媽媽，媽媽笑著說：“好孩子，只要你好好讀書，天天向上，你的七十二變都會實(shí)現(xiàn)的。

假如作文 篇10

　　現(xiàn)在，每位家長都望子成龍，望女成鳳，一點(diǎn)也不為自己的孩子著想。假如我是家長，我就不會像現(xiàn)在的家長一樣。

　　假如我是家長，我不會讓我的孩子硬學(xué)，死學(xué)，苦學(xué)，因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)，學(xué)什么也會學(xué)不進(jìn)去的。我會讓他在玩耍、游戲、談笑的氣氛中學(xué)習(xí)。比如，他不愛學(xué)習(xí)英語，我就和他一起學(xué)，找一些益智 的學(xué)習(xí)英語的游戲和他一起玩，讓他增加學(xué)習(xí)英語的興趣。我還會合理地安排他的學(xué)習(xí)時(shí)間，比如每寫40分鐘作業(yè)就休息10分鐘，寫完作業(yè)了就可以看會兒電視或玩會兒電腦，然后再看一看課外書。周 六周日的'時(shí)候，我會讓他做完作業(yè)后，盡情地放松，給他自由。

　　假如我是家長，我決不會讓他呆在家里，像顆珍珠似的，放在手里怕凍著，放在嘴里怕化了。我會讓他自己帶點(diǎn)東西去郊游自己體會我們祖國媽媽的秀麗景色、美好風(fēng)光。

　　假如我是家長，我一定讓孩子自己選擇他喜歡的興趣小組，不強(qiáng)迫他老為語數(shù)英三科發(fā)愁，我會讓他向各個(gè)愛好進(jìn)攻，永遠(yuǎn)快快樂樂的。

　　假如我是家長，我一定不當(dāng)電視上的“太嚴(yán)格家長”，以一個(gè)叫做“獨(dú)立”的理由，讓他孤孤單單的，我一定要抽出時(shí)間，陪我的孩子玩，讓他充分體會到母愛的溫暖。

　　假如我是家長，我一定說到做到，不以一個(gè)“沒空”的理由，不理他，我會利用周末的時(shí)間帶他出去玩，讓他開開心心生活每一天，永遠(yuǎn)快樂無比。

　　假如我是家長，我一定作錯(cuò)事、說錯(cuò)話、冤枉了孩子主動跟他們道歉，讓他覺得我和他們不像母女（母子）倒像朋友，交流得更緊密，談話得更開心！

　　假如我是家長，我會讓孩子在學(xué)習(xí)中找到歡樂；假如我是家長，我就會將心比心地與他交流；假如我是家長，我就會給孩子樹立一個(gè)好的榜樣；假如我是家長，我會讓他具備獨(dú)立自主的能力；假如我 是家長……我就會比現(xiàn)在的家長做得更好！

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