關(guān)于假如的作文(匯編15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的關(guān)于假如的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于假如的作文1
如果我是我的班長(zhǎng)——謝曉梅的話(huà)，我肯定會(huì)被別人羨慕死的。
在班里，我不主動(dòng)回答問(wèn)題，是因?yàn)椴桓遗e手，生怕自己回答錯(cuò)，如果我是謝曉梅的話(huà)，我就敢膽大發(fā)言，主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。
謝曉梅很讓人羨慕，如果我是謝曉梅的話(huà)，我們班同學(xué)肯定也會(huì)羨慕我的，瞧，語(yǔ)文目標(biāo)與練習(xí)剛發(fā)下來(lái)，“我”就被評(píng)為這次做作業(yè)最好的，作業(yè)本剛發(fā)下來(lái)“我”的本上面就有五、六個(gè)優(yōu)+，多令人羨慕啊!
如果我是謝曉梅的話(huà)，“我”的成績(jī)肯定在全校名列前茅，班長(zhǎng)在入學(xué)考試的時(shí)候，就是得了全校第二名才進(jìn)入我們班的。
如果我是謝曉梅的話(huà)，還可以特別受所有老師的喜愛(ài)，還可以當(dāng)小小指揮家、三好學(xué)生、朗讀小高手……
如果我是謝曉梅的話(huà)，我可以擁有一手特別好的字、又細(xì)又長(zhǎng)的腿和那么漂亮的身材。
如果我是謝曉梅，我身上的缺點(diǎn)和不足都會(huì)消失的，而且還會(huì)連續(xù)被評(píng)為三好學(xué)生的，我相信，只有我再下下功夫，用用勁兒肯定會(huì)有一天和謝曉梅一樣聰明的。
關(guān)于假如的作文2
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心；連詩(shī)人都贊美它們的品德，瀟灑是它們的個(gè)性，帥氣是它們的外表，美是它們的心靈。
假如我有一匹馬，我會(huì)把它打扮得漂漂亮亮的，我會(huì)為它配上胸章，把它的頭髮梳直，把它的尾巴染成五彩繽紛，我不會(huì)像其他人一樣，把它帶上簪頭，栓住它的自由和權(quán)力。
我會(huì)賜予他一種神奇的力量。讓他能穿越，不是穿越到古代，也不是穿越到未來(lái)，而是穿越到下一秒鐘、，下一秒，下一秒。誰(shuí)都不知道，難道這不好嗎？
我不會(huì)讓它受一點(diǎn)傷害，因此，我為它穿上了風(fēng)火輪，載這更多的人去安全的地方。
我會(huì)讓它給以快樂(lè)，讓殘疾人自信，讓世界更美好。它來(lái)到盲人前，輕輕地低聲唱歌，告訴它在上帝面前，每個(gè)人都是蘋(píng)果，因?yàn)樗鼈兌急簧系鬯矏?ài)，所以上帝咬了一口，你應(yīng)該自豪，驕傲。它來(lái)到一位耳聾的人身邊，跳起了尤美的舞蹈，把這個(gè)故事告訴了他。它把這個(gè)故事告訴了更多的人。
如果此時(shí)此刻下一秒就要發(fā)生地震的話(huà)，我會(huì)騎這它告訴每一個(gè)人，保護(hù)他人，不讓他人受傷。
它能做這麼多，那該叫什麼名字呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寭u搖頭，我問(wèn)弟弟，弟弟說(shuō)個(gè)炫，我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)個(gè)舞。我想了又想，炫舞，哈，不錯(cuò)，就這個(gè)。
我真想擁有你啊!炫舞。
關(guān)于假如的作文3
“我不服，憑什么他們可以在外面奔跑……”望著外面飛跑的幾個(gè)打雪仗的男孩，我對(duì)媽媽吼著我的憤憤不平。
“你是女孩子，你看看外面有女孩嗎！”媽媽苦口婆心的教育我，“你呀，就不能安安靜靜坐著嗎？你怎么越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，今天還下著雪，你呀，不能出去，你畢竟是個(gè)女孩！”
我眼巴巴看著窗外，一邊看一邊想入非非……
如果像想象的那樣，我該多好��！我一定會(huì)在大雪的冬天，不管不顧的去外面奔跑，為什么？因?yàn)槲乙呀?jīng)是男孩了，對(duì)媽媽的話(huà)，我可以進(jìn)行反擊，使她啞口無(wú)言……
如果我是男孩，我可以在家里不拘小節(jié)，在地板上打滾，在沙發(fā)上翻跟頭，因?yàn)槲铱刹槐匕凑諎寢尳o女孩制定的“清規(guī)戒律”去做。
如果……如果我是男孩，我想“上房揭瓦”（雖然我是女孩也揭過(guò)瓦，但自不如男孩的先天條件，亦不能在下來(lái)時(shí)，被媽媽教訓(xùn)一頓，也會(huì)避免那苦口婆心的教悔）。
我想到，以前我以男孩子的身份干了一些事情，比如放一把火，將幾張紙點(diǎn)燃扔在客廳里，雖然小得連地面都沒(méi)有烤熱；比如，晚上去外面玩，10點(diǎn)多鐘才回家。雪天的中午放學(xué)不回家，和一群小伙伴在操場(chǎng)上堆雪人。我總想以男孩的身份去做事，但有些時(shí)候卻只有賊心而沒(méi)有賊膽。
我雖然想當(dāng)男孩，但并不妨礙我當(dāng)女孩，我想體驗(yàn)?zāi)泻⒌姆趴v，也想享受女孩的驕傲。雖然我知道，這兩者不可兼得。
關(guān)于假如的作文4
假如我是父親，應(yīng)該有一個(gè)和我差不多大的男孩子吧，他可能很調(diào)皮，可能很開(kāi)朗，可能很喜歡提問(wèn)題……我不會(huì)給他布置如山多的習(xí)題和作業(yè)，我不會(huì)給他在周末去報(bào)各式各樣的補(bǔ)習(xí)班，我不會(huì)在周末讓他在家里。
我會(huì)在寒假、暑假里帶他去體驗(yàn)自然，帶他去找鳥(niǎo)蛋，捉昆蟲(chóng)，釣魚(yú)，放風(fēng)箏，野餐……我還要帶他去潛水，帶他看魚(yú)兒如何游泳，螃蟹如何爬行，海水如何翻滾……
我不介意他因好奇而把家里的東西弄壞。我還要在周末的課余時(shí)間陪兒子聽(tīng)聽(tīng)歌，看看戲，打打球，放放屁，賞賞花。
當(dāng)他學(xué)習(xí)不好時(shí)，我不會(huì)打他，我也不會(huì)給他做許多習(xí)題，更不會(huì)不給他周末出去玩，而是和他一起分析、改正錯(cuò)題，和他一起探究解決錯(cuò)題的巧方法。
當(dāng)放假時(shí)，我會(huì)帶他去培養(yǎng)興趣，可能他喜歡運(yùn)動(dòng)，那么就帶他去跑步，讓他游泳。他可能喜歡藝術(shù)，那么就帶他去美術(shù)館參觀(guān)，讓他自由作畫(huà)。他可能喜歡編程，那么我將陪他制作小動(dòng)畫(huà)，讓他隨意創(chuàng)作。他可能喜歡科學(xué)，那么我將陪他做實(shí)驗(yàn)。他可能喜歡……無(wú)論他喜歡什么，我都會(huì)盡自己的努力去支持他。
我的孩子無(wú)論是調(diào)皮還是開(kāi)朗，我都會(huì)關(guān)愛(ài)他。
關(guān)于假如的作文5
這是一個(gè)艷陽(yáng)高照的星期天，也是我當(dāng)校長(zhǎng)的第一天。我到了學(xué)校，第一件事就是把課程作了調(diào)整，我增加了幾節(jié)體育課、科學(xué)課、電腦課和閱讀課，每天只上六節(jié)課。我還建議老師們盡量把課移到戶(hù)外去，讓學(xué)生們親自去體驗(yàn)大自然，讓他們知道校園外的世界才是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋。然后，我取消了排名和月考，讓學(xué)生們?cè)谛睦砩蠜](méi)有負(fù)擔(dān)，從而輕松地學(xué)習(xí)。最后我在辦公室門(mén)前掛了一個(gè)意見(jiàn)簿，讓學(xué)生們?yōu)閷W(xué)校提意見(jiàn)。等把這一切安排好后，我決定親自當(dāng)一回各科目的老師。
我首先當(dāng)數(shù)學(xué)老師，我把自己打扮得青春靚麗，完全沒(méi)有一校之長(zhǎng)的古板。在數(shù)字課上，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做數(shù)學(xué)游戲，同時(shí)深入淺出地講解數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，讓同學(xué)們感受到數(shù)字的樂(lè)趣。上語(yǔ)文課時(shí)，我會(huì)帶大家去戶(hù)外上課，例如在講“大自然”這一單元時(shí)，我會(huì)帶大家到戶(hù)外觀(guān)察大自然，在講“名人作家”這一單元時(shí)，我會(huì)帶大家到圖書(shū)館閱讀大量的資料。在上科學(xué)課時(shí)，我會(huì)讓同學(xué)們到科技館觀(guān)察。上美術(shù)和音樂(lè)課時(shí)，我會(huì)讓大家發(fā)揮自己的想象去畫(huà)畫(huà)，讓他們大膽地唱歌……總之，我上的每一節(jié)課都會(huì)有不同的樂(lè)趣。但是，我也會(huì)給學(xué)生們出一些難題，讓他們到圖書(shū)館去查閱大量的資料，讓他們寫(xiě)“中國(guó)的昨天和今天”、“我怎么看人類(lèi)的文化”，讓他們通過(guò)查閱資料開(kāi)闊眼界，活躍思維。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓所有的小朋友都認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的哦！
關(guān)于假如的作文6
聽(tīng)說(shuō)世界末日快要到了，我嚇得心驚肉跳，哇！我還有很多事情和夢(mèng)想未完成呢！到底馬雅歷法的預(yù)言，地球?qū)⒃?0xx年12月21日毀滅，會(huì)不會(huì)是真的？這幾天，街頭巷尾不分男女老幼，大家七嘴八舌、議論紛紛，弄得大家人心惶惶的！“人之將死，其言也善；鳥(niǎo)之將亡，其嗚也哀。”在這末日來(lái)臨前夕，我要好好的利用時(shí)間，做一些對(duì)我意義重大的事，才不會(huì)枉費(fèi)此生。
我要趁世界末日前，向我的爸媽說(shuō)聲：“謝謝你們對(duì)我不厭其煩的噓寒問(wèn)暖、無(wú)怨無(wú)悔的付出！”爸媽對(duì)我的好可說(shuō)是無(wú)微不至，但我常常心不在焉，滿(mǎn)不在乎的，讓他們擔(dān)心，甚至惹他們生氣。我會(huì)記住教誨，不再讓他們擔(dān)憂(yōu)了。
再來(lái)，我要跟我最親愛(ài)的姐姐和弟弟說(shuō)聲：“對(duì)不起！”原諒我的固執(zhí)，常常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，就吵得不可開(kāi)交。接下來(lái)的日子，我們一定要好好相處，畢竟是世界末日了，我們還計(jì)較什么呢？再這么小鼻子小眼睛就要因小失大啦！
世界末日的來(lái)臨，帶給我很大的覺(jué)醒。雖然隔天安然無(wú)事，真的有種“天下本無(wú)事，庸人自擾之！”的感覺(jué)。大家還是要為自己的生活而努力打拼，而我也要用最真摯、最感恩的心對(duì)我的家人說(shuō)：“我愛(ài)你們、有你們真好！”
關(guān)于假如的作文7
假如風(fēng)有顏色，風(fēng)回事什么顏色呢？
假如風(fēng)有顏色，我會(huì)吧風(fēng)變成黑色，因?yàn)橄奶斓年?yáng)光照在身上太熱，黑色的風(fēng)一吹，可以幫我們吹走一絲炎熱。
假如風(fēng)有顏色，我會(huì)把風(fēng)變成白色，因?yàn)橐雇硖诹�，白色的風(fēng)一催，可以帶給我們光明。
假如風(fēng)有顏色，我會(huì)把風(fēng)變成粉紅色，因?yàn)榛ù蟛糠侄际羌t色的，粉紅色的風(fēng)一吹，仿佛我們聞到了一股沁人心脾的花香。
假如風(fēng)有顏色，我會(huì)把風(fēng)變成紫色，因?yàn)槲易钕矚g紫色，更喜歡身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都是紫色的！
假如風(fēng)有顏色，我會(huì)把風(fēng)變成彩色，因?yàn)椴屎缡遣噬�，彩色的風(fēng)一吹，仿佛在晴天時(shí)天邊掛起一道彩虹。
風(fēng)還可以變成什么顏色呢？
假如風(fēng)有顏色，風(fēng)回事什么顏色呢？
假如風(fēng)有顏色，我會(huì)吧風(fēng)變成黑色，因?yàn)橄奶斓年?yáng)光照在身上太熱，黑色的風(fēng)一吹，可以幫我們吹走一絲炎熱。
假如風(fēng)有顏色，我會(huì)把風(fēng)變成白色，因?yàn)橐雇硖诹耍咨娘L(fēng)一催，可以帶給我們光明。
假如風(fēng)有顏色，我會(huì)把風(fēng)變成粉紅色，因?yàn)榛ù蟛糠侄际羌t色的，粉紅色的風(fēng)一吹，仿佛我們聞到了一股沁人心脾的花香。
假如風(fēng)有顏色，我會(huì)把風(fēng)變成紫色，因?yàn)槲易钕矚g紫色，更喜歡身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都是紫色的！
假如風(fēng)有顏色，我會(huì)把風(fēng)變成彩色，因?yàn)椴屎缡遣噬�，彩色的風(fēng)一吹，仿佛在晴天時(shí)天邊掛起一道彩虹。
風(fēng)還可以變成什么顏色呢？
關(guān)于假如的作文8
假如我是仙女我會(huì)發(fā)揮我的魔法，讓地球家園永遠(yuǎn)‘人丁興旺’。
假如我是仙女，我要飛到地球的外面，揮動(dòng)自己的魔仙棒念咒語(yǔ)：‘太陽(yáng)光��！請(qǐng)賜給我力量吧！讓地球媽媽恢復(fù)原來(lái)的青春活力�！凰查g，地球上的資源變的豐富了。小溪，江河，大海里不再有垃圾了，水變的清澈見(jiàn)底。水里的生物好像都在說(shuō)：‘‘謝謝你，小仙女�！掷�，各種動(dòng)物自由自在的生活，小鳥(niǎo)在樹(shù)上贊美我，為我唱起了有沒(méi)得歌兒，地球媽媽看到這一切朝我微笑，我開(kāi)心地笑了。
假如我是仙女，我會(huì)讓所有善良的人，都會(huì)得到好處。我會(huì)讓那些沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的孩子，都會(huì)得到一本自己喜愛(ài)的書(shū)。
假如我是仙女，我會(huì)揮動(dòng)我的小幫手（仙女棒），口念咒語(yǔ)：‘‘大陽(yáng)光啊！讓世界變成和平之城吧！’’轉(zhuǎn)眼間，世界上的每一個(gè)人，每一個(gè)身物都情如一家，互相幫助，謙讓。在哪里沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有硝煙，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。人們生活變的越來(lái)越好。每個(gè)國(guó)家都很強(qiáng)大，每個(gè)國(guó)家都有新科技。
假如我是仙女，我會(huì)變?cè)S多雙明亮的眼睛，并把它送給那些渴望光明的人們。讓他們遠(yuǎn)離黑暗，享受陽(yáng)光，看看這美麗的世界，放飛心中的夢(mèng)想，放下心中的那塊巨石。
假如我是仙女，我會(huì)變出許多聰明，和藹可親的老師，并把它們送到經(jīng)濟(jì)很差的地區(qū)，免費(fèi)去培養(yǎng)那里的孩子，讓孩子可以看到希望。他們將精心培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，是孩子可以成為祖國(guó)的棟梁。
假如我是仙女，我會(huì)讓世界變的更美好，讓每個(gè)角落都充滿(mǎn)溫暖。
關(guān)于假如的作文9
如果我是海，我會(huì)盡情地享受魚(yú)兒們的“淚水”，不管它們的“淚”是酸，還是甜；如果我是海，我不會(huì)計(jì)較魚(yú)兒們?cè)谖摇绑w內(nèi)”游來(lái)游去，它們的爭(zhēng)吵我不會(huì)在乎，只要有一只在我身旁就夠了；如果我是海，我不會(huì)怕魚(yú)兒們的“淚水”，更不會(huì)怕它們的目光；我會(huì)去享受它們的“淚水”，讓它們的“淚水”在我“體內(nèi)”盡情的流淌，不讓其他的魚(yú)兒們發(fā)現(xiàn)這些“淚”。
可我不行，我做不到，我只是條無(wú)名的小魚(yú)；面對(duì)伙伴的“淚水”我沒(méi)有太多的言語(yǔ)，雖然我隱約能感覺(jué)到這些“淚”，有些酸，但我不能讓它流進(jìn)我的體內(nèi)，它，也流不進(jìn)來(lái)。
魚(yú)在水里哭，是世上最純潔，最永恒的事情，所以魚(yú)的淚，魚(yú)不會(huì)有感覺(jué)。
引領(lǐng)我前進(jìn)的大魚(yú)換了又換，我不想讓它們累壞，我不舍。所以，我能感受到的“淚”，大魚(yú)們不會(huì)知道，我自己的“淚”也不會(huì)流出來(lái)。我的“淚”沒(méi)有溶到“水”里，所以我只是孤獨(dú)一個(gè)，我的“淚”總是默默滑落，魚(yú)和水都不懂。
做魚(yú)固然辛苦，承受太多“狂風(fēng)暴雨”，最終要到達(dá)一片“寧?kù)o”。我這條無(wú)名小魚(yú)不要這些；我也不要做海，我不想承擔(dān)海的痛苦。所以，如果可以，我只是一滴，溶不進(jìn)任何的“淚”......
關(guān)于假如的作文10
假如不用上學(xué)，不用學(xué)習(xí)，不用工作，這是很多人的夢(mèng)想，表面上看起來(lái)很不錯(cuò)，但實(shí)際卻很恐怖。
假如不用上學(xué)，不用學(xué)習(xí)，那么天天都會(huì)變成假期，你可能會(huì)說(shuō)：“那多好呀！天天可以看電視、玩電腦、看電影等，豐富多彩��！”可如果你不上學(xué)，就沒(méi)有知識(shí)，孩子們就會(huì)在沒(méi)有知識(shí)的環(huán)境中生長(zhǎng)，等孩子們長(zhǎng)大了，他們也會(huì)生兒育女，新的一代也會(huì)沒(méi)有知識(shí)，一代接一代，一代接一代，最終，人類(lèi)會(huì)愚蠢到連1+1都不知道等于幾。
假如不用上班，人們就會(huì)度著長(zhǎng)假領(lǐng)工資，你可能會(huì)說(shuō)：“那太棒了，不勞動(dòng)，有收獲，我愛(ài)天上掉餡餅！”可如果不工作拿工資，公司就無(wú)法掙錢(qián)，你怎么拿工資？如果農(nóng)民不上班，那就不會(huì)有新鮮的蔬菜，積攢的蔬菜越來(lái)越少，最終，人們會(huì)被餓死；如果警察、消防員不上班，那么犯罪分子就可以為所欲為，一座樓著了火，整個(gè)城市都有可能著火！
這一切的一切是多么可怕！這一切的一切是多么恐怖！愚蠢、貧窮、餓死、被殺、燒死，如果我們真的不勞動(dòng)，這些厄運(yùn)將會(huì)被我們撞到。
我們要為自己努力！要對(duì)自己負(fù)責(zé)！好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好盡責(zé)！
事物都具有兩面性，可不能小看了它！
關(guān)于假如的作文11
俗話(huà)說(shuō)：“望子成龍，望女成鳳�！碧煜碌膵寢尵蜎](méi)有不希望自己的孩子成龍成鳳的�？墒�，有時(shí)候她們真的太急切，怎么就不想想做孩子的感受呢？
假如我是媽媽?zhuān)揖筒粫?huì)用嚴(yán)肅的口吻來(lái)教訓(xùn)孩子，我要和他們心平氣和地講道理，讓他們受到潛移默化的教育。
假如我是媽媽?zhuān)也粫?huì)在孩子考不好的時(shí)候，像一頭憤怒的獅子一樣去訓(xùn)斥他。而是耐心的教會(huì)他，幫助他攻克難關(guān)。
假如我是媽媽?zhuān)視?huì)帶孩子去看大千世界，我一直相信有想象力的孩子，一定能成才。我要帶著孩子去春游，去秋游，去感受大自然的活力。相信有著媽媽的陪伴，媽媽的講解，孩子一定能掌握更多的知識(shí)，不是說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”嘛。
假如我是媽媽?zhuān)視?huì)給孩子自由，我會(huì)告訴他小鳥(niǎo)怎么長(zhǎng)成大鳥(niǎo)的`故事，讓孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
假如我是媽媽?zhuān)也粫?huì)拿枯燥的課本來(lái)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)把所有的乏味的知識(shí)變成有趣的故事，讓孩子不再討厭學(xué)習(xí)。
假如，我是媽媽?zhuān)視?huì)……
關(guān)于假如的作文12
每當(dāng)我看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空漂浮著雪白的云朵，無(wú)邊無(wú)際的大地上長(zhǎng)著嫩綠的小草，干涸的沙漠里長(zhǎng)著頑強(qiáng)的胡楊樹(shù)……我便想：我要是畫(huà)家該多好��！
假如我是畫(huà)家，我要把祖國(guó)的山山水水，奇花異草，用手中的畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。畫(huà)的第一幅該是什么呢？我要去畫(huà)五岳之首DD泰山。泰山以“拔地通天之勢(shì)，擎手捧日之勢(shì)”巍然屹立在齊魯大地上，古人云“萬(wàn)古此山先得日，諸峰無(wú)雨亦生云�！比缓�，我要去畫(huà)象征中華民族的萬(wàn)里長(zhǎng)城，先瞻仰它的雄姿，再用手中的神筆把它描繪下來(lái)。我還要去那金碧輝煌的故宮；那景色怡人的頤和園；那波濤滾滾的長(zhǎng)江；那令人向往的盧溝橋；那人杰地靈的綿陽(yáng)……
假如我是畫(huà)家，我還要畫(huà)什么呢？對(duì)！我還要畫(huà)那金浪翻滾的田野；畫(huà)那果實(shí)累累的果園；畫(huà)那人山人海的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)；畫(huà)那風(fēng)和日麗的春天；畫(huà)那驕陽(yáng)似火的夏天；畫(huà)那五谷豐登的秋天；畫(huà)那白雪皚皚的冬天……
啊！假如我是畫(huà)家，我要背著我心愛(ài)的畫(huà)夾，帶著神奇的畫(huà)筆周游世界。用我的畫(huà)筆描繪出祖國(guó)美好的明天。
關(guān)于假如的作文13
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)幫助老師做一些力所能及的事，做老師的好助手。新學(xué)期新起點(diǎn)，良好的開(kāi)始是成功的一半。下面我就說(shuō)說(shuō)我做班長(zhǎng)的計(jì)劃。
假如我是班長(zhǎng)，我不會(huì)像以前的班長(zhǎng)那樣打人罵人。媽媽說(shuō)：不管做什么事情都要講理，蠻不講理是不行的，更何況老師也經(jīng)常說(shuō)不要打人罵人。我要以身作則，每天按時(shí)完成作業(yè)，遵守紀(jì)律，做同學(xué)的榜樣。老師不在的時(shí)候，我要安排好各項(xiàng)事情，讓同學(xué)們各自做好自己分內(nèi)的事。
我要隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督與檢查，重點(diǎn)是衛(wèi)生紀(jì)律與學(xué)習(xí)。合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是讀書(shū)，因?yàn)樽x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，多讀一點(diǎn)書(shū)，多了解一些知識(shí)。班級(jí)不能什么事都要我自己管理，我要把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，再選一些精明能干的小組長(zhǎng)幫我管理這一小組的同學(xué)。在做這個(gè)班長(zhǎng)之前，我要準(zhǔn)備一下。
第一我要懂得分辨是非，第二要懂得關(guān)心同學(xué)，第三要懂得合理安排好時(shí)間，安排好各項(xiàng)任務(wù)，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。剛開(kāi)始，我以為當(dāng)班長(zhǎng)非常容易，只是管人而已�，F(xiàn)在我明白了，當(dāng)班長(zhǎng)是一個(gè)非�，嵥榈幕�，什么事都要操心，我也理解了老師，當(dāng)老師更不容易。真是不當(dāng)家不知道柴米貴啊。
關(guān)于假如的作文14
天天生活在學(xué)校里，我都只是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)，作業(yè)，天天如此，都沒(méi)有時(shí)間玩嗎？如果我是班主任那該多好��？
這一天，如同往日，我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室，但同學(xué)們?nèi)形野嘀魅危颗�！原�?lái)現(xiàn)在我是主任呀，不早說(shuō)嘛！我上任，同學(xué)們就解放嘍！
我看了一下課表，是我的課呢，想起平日里艱苦的學(xué)習(xí)，我，決定讓同學(xué)們說(shuō)廢話(huà)，我要讓他們好好的吹吹牛。
哦！這節(jié)課是英語(yǔ)課，回想起前日我們背單詞的辛苦，我對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)：這節(jié)課讓我上吧！我有事給同學(xué)們講呢大家信嗎？這節(jié)課我要讓大家高興高興，便讓同學(xué)們一人講一個(gè)笑話(huà)，我們真是不亦樂(lè)乎！才沒(méi)事情可講呢！
是數(shù)學(xué)課，要計(jì)算，我不要讓同學(xué)們辛苦！我便向數(shù)學(xué)老師要了一節(jié)課，這節(jié)課我讓同學(xué)們好好在操場(chǎng)玩玩，他們是自由的。
現(xiàn)在我和同學(xué)們的關(guān)系好極了，大家特別喜歡我，在我的帶動(dòng)下，你想也想不到的是一星期里正課頂多一節(jié)！其余時(shí)間玩唄！哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家說(shuō)要得人心才好，瞧，我這不把全班同學(xué)的人心都得了嗎？
一學(xué)期過(guò)去了，迎來(lái)了一年一次的末考。我呀，對(duì)我們的同學(xué)有信心！
分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我大吃一驚！全班考得最好的一個(gè)12分！而全市考得最好的是100分啊！我？
沒(méi)想到真應(yīng)了那句話(huà)成績(jī)玩是玩不出來(lái)的校長(zhǎng)找來(lái)怎么辦？我慌忙逃跑了。
我再也不當(dāng)班主任了，而要好好學(xué)習(xí)呢！
關(guān)于假如的作文15
我們班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍可以說(shuō)一般般，但如果沒(méi)一個(gè)盡職的班長(zhǎng)，我們班會(huì)更糟糕。如果我是班長(zhǎng)，會(huì)怎么做呢？
有一次，我當(dāng)上了值日班長(zhǎng)。正好老師生病了，給我們留下了不少的作業(yè)。老師一走，班里就鬧翻了天，同學(xué)們亂蹦亂跳，七嘴八舌，不會(huì)做作業(yè)。班長(zhǎng)見(jiàn)了，瞟了瞟我，非常憤怒，把我訓(xùn)斥了一頓，說(shuō)：“你到底管不管的？這樣還是一個(gè)值日班長(zhǎng)？你也太不盡職了吧……”
我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“老師布置了那么多作業(yè)，還有管他們，一節(jié)課里我能把作業(yè)完成嗎？”我知道，班長(zhǎng)聽(tīng)了我的話(huà)心里非常不是滋味。我想：班長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，假如我是班長(zhǎng)，同學(xué)門(mén)都像我這樣，不以身作則班里的成績(jī)咋能提高呢？
這天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我真的當(dāng)上了班長(zhǎng)，我沒(méi)以身作則，過(guò)了幾天，就被撤職了，于是，我把這見(jiàn)事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做每件事都要以身作則，不能只顧自己�！�
同學(xué)們，千萬(wàn)不要學(xué)我！做每件事都要以身作則，假如我是班長(zhǎng)，我再也不會(huì)這樣做了！
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