關(guān)于聯(lián)想和想象作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的聯(lián)想和想象作文5篇,希望能夠幫助到大家。
聯(lián)想和想象作文 篇1
我輕輕合上了語文書,回味著語文書的許多樂趣。
在這本擁有許多知識(shí)和樂趣的語文書里,我無拘無束地遨游著。
我鉆進(jìn)了語文書。在第一單元中,我來到了廣闊的草原,隨著作者高歌一曲,低吟小詩(shī),在蒙古包里品嘗好客的蒙古族人們端來的食物,心中有說不出的喜悅。不知不覺中,我又來到了絲綢之路,騎上了駱駝,欣賞著群雕。我來到了西部,走進(jìn)了西部,感受了西部。祖國(guó)神奇的西部似乎煥發(fā)出無限耀眼的光芒。
我逛完了第一單元,又來到了講述最純真的歲月—童年的第二單元。
我來到了北京,見到了冬陽下運(yùn)煤的駱駝,看見林海音在學(xué)駱駝咀嚼,天真的樣子透出了無數(shù)稚氣。我又看到了蕭紅在她祖父的園子里玩耍,無比自由,無比快樂。她的童年真是無憂無慮,我似乎也對(duì)這種生活產(chǎn)生了向往。我的童年雖然不如她們這么自由,但也非常開心。一些在大人眼里微不足道的事情在我們眼里卻像寶石一樣珍貴,那是我們的夢(mèng)想和追求呀!
在第三單元中,我又感受到了語言藝術(shù)的精華所在,巧妙的語言可以打破尷尬的局面。據(jù)說幽默風(fēng)趣的語言還能延年益壽呢!瞧!晏子運(yùn)用巧妙的語言反擊楚王,楚王不得不尊重他。幽默的語言還能婉轉(zhuǎn)地諷刺一個(gè)事物。你看,“打電話”這一課就是運(yùn)用相聲的形式諷刺一個(gè)人說話的啰嗦。
來到第五單元,就能品味四大名著的精彩片段!安荽杓笔恰度龂(guó)演義》中諸葛亮用智慧戰(zhàn)勝周瑜,“景陽岡”講了武松赤手空拳打死老虎的事。而“猴王出世”則是道出了孫悟空在花果山稱王之事。這些性格鮮明的人物令我難忘,四大名著趣味十足。我最喜歡的要數(shù)《三國(guó)演義》了,趙云的武藝與忠心令我敬佩不已,曹操的狡猾、奸詐令我感嘆不已……
我輕輕合上了語文書,充滿智慧與啟示的一個(gè)個(gè)故事將開導(dǎo)我,伴我一生!
聯(lián)想和想象作文 篇2
金牛系阿爾法人進(jìn)攻銀河系的地球人。
阿爾法人使用的激光,粒子激光等武器,地球人在統(tǒng)帥的帶領(lǐng)下英勇奮戰(zhàn),最終打敗阿爾法人。
“你們必需賠償?shù)厍虻膿p失!比祟愂最I(lǐng)說
阿爾法人首領(lǐng)給了人類首領(lǐng)一個(gè)水晶球“你開什么星際玩笑。”人類首領(lǐng)說道
阿爾法人首領(lǐng)說:“這使我們星球的最新發(fā)明‘分子儀’”
人類首領(lǐng)說“我們要錢,宇宙通用的錢!
說著,說著天上掉下了需多錢。
人類首領(lǐng)問道“他可以分裂嗎?”
“可以”
人類很快就簽訂了合平協(xié)議。
若干年后,生物學(xué)上出現(xiàn)了一個(gè)新名詞——豬人,豬人是人類的退化。因?yàn)椋喝祟愑辛怂颍裁匆膊蛔隽怂酝嘶癁樨i人。
阿爾法人,又來進(jìn)攻地球,而地球人沒有反抗能力。
若干年前阿爾法人使用的激光,粒子激光等武器沒有把人類打敗,而若干年后阿爾法人使用鞭子和籠子就把人類給打敗了。
有一個(gè)瘦一點(diǎn)的豬人回看地球——他就是當(dāng)年的人類首領(lǐng)。
聯(lián)想和想象作文 篇3
王曉明是一名體育健將,他平時(shí)喜歡做一些劇烈的運(yùn)動(dòng).一天早上,他在練拳的時(shí)候不小心打在了墻上,墻縫里有一根生了銹的鐵釘,他正好打在了鐵釘上.手上鮮血直流,疼痛難忍.他咬緊牙關(guān),趔趔趄趄的朝診所奔去.在這期間,一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”爆發(fā)了……
數(shù)以萬計(jì)的細(xì)菌由傷口進(jìn)入到了體內(nèi),浩浩蕩蕩地向著“紅湖”(血液)奔去,它們想在一小時(shí)之內(nèi)占領(lǐng)紅湖,并控制住紅湖的發(fā)源地—心臟。但它們還不知道,一群全副武裝的白血球士兵正潛藏在湖底等候它們呢!原來早在幾分鐘以前,“總司令”大腦就已經(jīng)給它們發(fā)了“電報(bào)”。告訴它們敵方已經(jīng)入侵,讓八萬白血球士兵前去抵抗。
此時(shí),細(xì)菌們正站在紅湖邊觀賞美景呢!它們根本沒有發(fā)現(xiàn)潛伏在湖底的八萬士兵。突然,白血球士兵們鉆出湖面,如潮水般沖向了細(xì)菌,向打它個(gè)措手不及,細(xì)菌們驚慌失措,亂成了一鍋粥。幾名白血球士兵趁機(jī)沖進(jìn)了細(xì)菌內(nèi)部,殺掉了幾十種細(xì)菌。但是細(xì)菌們也不是吃醋的,經(jīng)過短暫的混亂之后,知道敵方數(shù)量不多,便展開了反攻戰(zhàn)。由于細(xì)菌們個(gè)個(gè)驍勇善戰(zhàn),且武器比白血球們先進(jìn)得多(被釘子捅進(jìn)去的鐵銹就是它們的武器),很快就有被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。只見戰(zhàn)場(chǎng)上殺聲陣陣,揚(yáng)起了幾丈高的紅湖水,幾分鐘后,雙方傷亡都很大。但是細(xì)菌的總兵力卻不見得少了多少,原因很簡(jiǎn)單—傷口還未清理,外面的細(xì)菌隨時(shí)可以進(jìn)來。白血球士氣大衰,都認(rèn)為自己必死無疑,只等著細(xì)菌給它們收尸了。
正當(dāng)這危急時(shí)刻,援軍終于趕到,藥片將軍帶著幾千個(gè)白血球士兵趕來助戰(zhàn),只見藥片將軍大刀一揮,幾厘米開外的細(xì)菌全被殺死,細(xì)菌們慌了神,想從傷口逃走,但是到了傷口處,他們卻不敢往外走了,因?yàn)閭谔幰呀?jīng)被抹上了酒精。從這兒出去無疑是去送死。此刻白血球們已將細(xì)菌包圍,幾分鐘過后,所有的細(xì)菌都被送到天堂“改造”去了
過了幾天,王小明的手傷也痊愈了,這真是皆大歡喜的`結(jié)局。
聯(lián)想和想象作文 篇4
有一位同學(xué)在寒假里選做了遼寧省1999年的中考作文題。題目是這樣的:
閱讀下面的資料,然后按要求寫一篇記敘文。
1.晚上,一陣劇烈的咳嗽停下來之后,張叔叔終于決心戒煙了。
2.想起自身幾次因吸煙鬧出的笑話,他毅然把煙斗扔到樓下。
3.剛一出手,他就后悔了,連忙飛身下樓。
4.他心想:要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀!
要求:利用資料(圖畫和說明文字),并根據(jù)自身平時(shí)的觀察和積累,展開合理想象, 補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)描寫。
下面就是這位同學(xué)的作文:
如此戒煙法
我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起,張叔叔上班時(shí)手里夾煙,做飯時(shí)嘴里叼煙;有客人來時(shí)抽煙,獨(dú)自一人時(shí)也抽煙。我對(duì)他說:“吸煙有害健康!彼麉s說什么“手上夾支煙,生活似神仙。”
這不,今天晚上,張叔叔因?yàn)槌闊煻人圆恢埂R魂噭×业目人酝O聛碇,張叔叔很后悔,后悔自身不?yīng)當(dāng)抽那么多煙,張叔叔終于決心戒煙了。
盯著手中的煙斗,張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話。
就說上星期天,張叔叔因迫不急待地想煙抽,因而著急忙慌地衣著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時(shí),有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來。張叔叔還不知怎么回事,可他向那雙拖鞋看時(shí),自身也樂了。原來,那拖鞋一個(gè)大一個(gè)小,還穿反了。這時(shí)他已經(jīng)到了小賣店,說,“來盒……中華”,說完就把錢遞了過去。營(yíng)業(yè)員開口了,“你這是什么意思呀,竟拿紙來騙我,走走走。”張叔叔一看,可不,哪是什么錢呀,明明是一團(tuán)紙。哎,這鞋、這錢不都因?yàn)樗闊熜那卸斐傻难健?/p>
還有那次,張叔叔到朋友家去做客,看到客人家的桌子上放著一支煙,他不分青紅皂白拿起來就抽。這下可好,一吸,吸一口又苦又澀的水,他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷:“這是什么怪煙呀,怎么這個(gè)味!边@家主人笑著對(duì)張叔叔說,這不是煙,是給小朋友的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆。哎,張叔叔這次出丑又是因?yàn)槲鼰煛?/p>
想著想著,他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手,張叔叔就反悔了。說道,完了,那可是花大價(jià)錢買的上等煙呀,說罷連忙飛身下樓。
在下樓的過程中,他還在嚷嚷,要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀。看到張叔叔的舉動(dòng),大家都搖了搖頭:看樣子這煙是戒不成了。
這篇作文,把一個(gè)煙癮很大,而又沒有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現(xiàn),語言樸實(shí)、生動(dòng),富有幽默感。為什么這篇作文寫的比較勝利呢?除了運(yùn)用了描寫的寫法外,主要的就在于合理的想象。作文的開頭局部、張叔叔回憶的兩個(gè)笑話全是作者想象出來的。假如沒有想象也就寫不出這篇作文了;假如想象的不合理,或者描寫的不生動(dòng),也就寫不好這篇作文了。
聯(lián)想和想象是把作文寫得生動(dòng)、寫得實(shí)在的重要方法。
我們讀文章的時(shí)候,往往看到有的內(nèi)容寫的是實(shí)實(shí)在在的事物(前面十四講的例文和作業(yè)大局部都是這樣的),但也有的卻是由具體事物引起的聯(lián)想和想象。我們寫文章時(shí),不只要學(xué)會(huì)把自身見到的、聽到的生動(dòng)實(shí)在地寫出來,而且要學(xué)會(huì)聯(lián)想、展開想象,把籠統(tǒng)的概念具體化、形象化,讓逾越時(shí)空的想象發(fā)明出動(dòng)人的意境,“由此和彼、由表和里”,使文章的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣,使文章寫得更深、更新、更活。
聯(lián)想和想象是有區(qū)別的。
聯(lián)想,是一種心理活動(dòng)的方式,也是一種重要的構(gòu)思方式。它的特點(diǎn)是,從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。我們?cè)谏钪校S時(shí)隨地會(huì)發(fā)生聯(lián)想。一提到“秋風(fēng)”,往往立刻會(huì)想到“落葉”,為什么會(huì)想到“落葉”呢?因?yàn)椤扒镲L(fēng)”和“落葉”不但在時(shí)空上往往相伴出現(xiàn),而且它們之間還有一定的因果關(guān)系,這就是“相關(guān)聯(lián)想”和“因果聯(lián)想”。我們好把小朋友比作“花朵”,因?yàn)榛ǘ涞孽r艷、惹人喜愛,和小朋友有相似之處,這就是“相似聯(lián)想”。當(dāng)我們提到被家長(zhǎng)遺棄的孤兒時(shí),會(huì)自然想到我們?cè)诩议L(zhǎng)身邊的幸福,這就是“對(duì)比聯(lián)想”。我們看到一位慈祥的女教師時(shí),往往會(huì)想到媽媽,因?yàn)樗齻冊(cè)谀承┓矫嫦嘟,?duì)我們都是一樣的關(guān)懷、體貼,這就又是“相近聯(lián)想”了。由此可見,“相關(guān)”“因果”“相似”“對(duì)比”“相近”,就是一事物與另一事物的聯(lián)系,這種聯(lián)系就是“聯(lián)想的橋梁”。
有的作文,比方狀物抒情的作文,有的作文中的一些細(xì)節(jié),比方升國(guó)旗時(shí)想到一些事情,就必需使用聯(lián)想的方法。
想象,是一種有目的、發(fā)明性的思維活動(dòng)。想象是利用我們頭腦倉(cāng)庫(kù)中所存儲(chǔ)的已有的信息(平常觀察的事物和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等,金釗作文中就利用了“穿錯(cuò)鞋”這一已有的信息),構(gòu)筑新的形象的心理活動(dòng)(金釗作文中就構(gòu)筑了張叔叔的一個(gè)笑話)。比方,當(dāng)你看完一本科幻小說,被其中驚險(xiǎn)迷離的情節(jié)所吸引,仿佛自身也乘坐宇宙飛船來到茫茫宇宙中和外星人交談。再比方,當(dāng)你聽到一首優(yōu)美的樂曲,你會(huì)想到美麗的草原、藍(lán)藍(lán)的天空。這時(shí)你頭腦中的形象,就是你想象的結(jié)果。
有的作文,比方像上面這位同學(xué)所寫的這樣的擴(kuò)寫作文、童話故事、看圖作文,就必需使用想象的方法。
聯(lián)想,比較實(shí)在;想象,比較虛幻。聯(lián)想,想到就可以;想象,就比較具體。
聯(lián)想和想象作文 篇5
有一個(gè)念想,常常在我的腦海中回蕩。那是我對(duì)火炬的聯(lián)想,我目前最大的理想,就是能當(dāng)一回火炬手。到時(shí)候,我高高地舉著火炬,微笑著和下位火炬手隆重地握握手,親自點(diǎn)燃火炬。
三年級(jí)時(shí),爸媽送我去少年宮學(xué)畫畫,第一天,老師讓我們自己畫。我毫不猶豫地選擇了火炬。我先畫了個(gè)梯形,接著,在上面畫了一堆羊毛,不到三分鐘,一個(gè)就火炬畫好了。雖然沒有畫得不好看,可這個(gè)題材卻很有意義。
早中晚三個(gè)階段,我往往有辦法展開我對(duì)火炬的聯(lián)想。
白天,我沒事干的時(shí)候,就拿根棍子,握著跑,模擬火炬?zhèn)鬟f的過程。不能就地取材做“火炬”,就手握空氣跑。記得有一次,我在學(xué)校打掃衛(wèi)生,打掃好了閑著沒事干,拿起掃把在課桌椅之間徘徊……
還有一次放學(xué),下課鈴叫得歡,同學(xué)們涌出教室。我嗎,不緊不慢地跟在后面,手持“火炬”——筆筒莊嚴(yán)地跑著。沒過多久,同學(xué)們的目光都集中在我這里,我每邁一步,他們就歡呼一次。算一算,共邁了二十八步,就像奧運(yùn)會(huì)時(shí)的二十八個(gè)歷史足跡,贏得陣陣掌聲。
這時(shí),執(zhí)勤員來提醒我們不要大聲喧嘩,可他看到了千載難逢的“火炬?zhèn)鬟f”也不禁加入歡呼的行列中。
從學(xué);氐郊,雖然沒有足夠的觀眾,但有兩位“專業(yè)評(píng)委”。
在家里,爸爸媽媽稱我“幻想火炬手”。這個(gè)名字不錯(cuò),很活潑,既體現(xiàn)了我的想象力豐富,又肯定了我做火炬手的夢(mèng)想。
放了學(xué),回到家,我在洗澡時(shí)也忘不了火炬。記得有一次我舉著沐浴露的瓶子,在自己身上進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f。我把“火炬”對(duì)準(zhǔn)胸口,用力一擠,弄得身上都是!耙蔽倚ξ卣f道,“火炬?zhèn)鬟f成功嘍!”?偸前寻职謰寢尪旱每扌Σ坏。
夜?jié)u漸地深了一些,我也要早睡早起了。只見清幽的月光給屋內(nèi)披上了一層神秘的銀紗,我睡意朦朧,又聯(lián)想起了火炬。我沉浸在幻想世界之中。
我大步跑在火炬?zhèn)鬟f的大道上,高高舉起國(guó)人榮譽(yù)的結(jié)晶——火炬,臉上透著光榮。“啪啪啪啪……”道路兩旁的精神飽滿的市民們一邊鼓掌,一邊歡呼,把嗓子喊啞了,把手拍麻了,也不停下為火炬手加油。不知不覺,我睡著了,嘴邊掛著微笑,是那樣甜。
我對(duì)火炬的聯(lián)想,給我?guī)砹艘粋(gè)幻想的世界,并且讓我有了一個(gè)目標(biāo)——努力學(xué)習(xí),將來當(dāng)上火炬手。
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