假如的作文10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的假如的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如的作文 篇1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼就到了初二。我們在一點(diǎn)一點(diǎn)的長大，懷揣著夢想在臥薪嘗膽中艱難探索，可未來仍是一個(gè)巨大的未知。假如時(shí)光可以倒流……
期末考試前夕，有的早早的將書本收拾回家，有的聚在一起竊竊私語談?wù)撝切┪覀冊坦倾懶牡慕?jīng)歷，有的獨(dú)自一人看著窗前的落葉。大家都沒有復(fù)習(xí)顯得心事重重的，什么都沒有做，只是靜待時(shí)光的流逝……
初一上半年，我們倔強(qiáng)而單純，每天在老師的視線范圍內(nèi)活動，假裝用功；初一下半年，我們瘋狂而自信，開始關(guān)注一些喜歡的明星們，開始悄悄關(guān)注那些長得帥氣些的男生，昏昏沉沉過每一天；初二上半年，開始偷偷的自己寫筆記來記錄自己的心事，開始計(jì)劃自己要上哪所高中，上哪所大學(xué)，不再花癡，你追我趕……
而現(xiàn)在，自己越來越努力，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也越來越重，而我自己也明白這是我唯一的要走的路。從那時(shí)也開始懷念那些天塌下來也得先瘋一陣的日子，懷念那些每天打打鬧鬧的日子，懷念那些身在教室而心在校外的日子，懷念那些看著教室邊框勾勒出的四角天空的日子，懷念那些不顧一切花癡的日子，懷念那些天不怕地不怕不知天高地厚的日子……
如今我已不是那個(gè)脾氣古怪的不近人情的小丫頭了，也不再是那個(gè)明知有過逆反心理卻始終不肯承認(rèn)過錯(cuò)的小丫頭了，如今我已經(jīng)長成了一位有理想有抱負(fù)的中學(xué)生了。假如時(shí)光可以倒流，我一定會挽留，挽留當(dāng)時(shí)沒有挽留下的人和友誼。時(shí)光，時(shí)光，你可否走得慢一些！我還沒有做好失去那些瘋瘋癲癲打打鬧鬧整天嘻嘻哈哈的怪丫頭的準(zhǔn)備！時(shí)光，時(shí)光，你走得慢一些好不好？我已經(jīng)快追趕不上你的腳步了！
輕輕地，時(shí)光在流逝。轟轟烈烈地，我們來了。在這場繁華的邂逅中，愿意留下最終的強(qiáng)者！
假如的作文 篇2
我懷著好奇心把《哈利·波特》這本書看完了。我要是哈利·波特那該多好�。∥乙媚О糇鲆恍⿲θ藗冇幸娴氖虑�。假如我是哈利·波特，首先我要讓世界和平，要戰(zhàn)爭立刻結(jié)束。因?yàn)槎嗌賯�(gè)無辜家庭因戰(zhàn)爭已經(jīng)沒安身之地了。多少個(gè)無辜的人因戰(zhàn)爭而沒有自己最親的親的親人了，他們太可憐了而戰(zhàn)爭也太殘忍了！我要讓這些受難的人以后過上平平安安、舒舒服服的日子。然后，我要讓那些在痛苦中掙扎的病人很快好起來。因?yàn)槭澜缟嫌谐汕先f名病人患有不治之癥而導(dǎo)致死亡。死神是殘酷無情的，所以我要比死神快一步來救這些病人。我要讓老人們身體健康、延年益壽；讓大人們身體強(qiáng)壯、精力充沛；讓孩子們活潑可愛、茁壯成長。我還要讓世界上所有渴望上學(xué)的孩子勻進(jìn)學(xué)校上課。讓他們跟平常的孩子一樣，都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，變成一個(gè)德、智、體三方面全面發(fā)展的好學(xué)生。孩子都是自己國家的希望，怎么能讓一些小孩不上學(xué)呢？假如我是哈利·波特，我還要為人類做更多事情呢！當(dāng)然，這只是一個(gè)幻想而已，但是只要我從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，我相信在不久的將來，這些幻想一定能實(shí)現(xiàn)的！
假如的作文 篇3
假如我是一名語文老師，我會先讓我的學(xué)生們懂得做人的道理，每當(dāng)看到同校的老師們會問聲[老師，您好]，這樣，我的學(xué)生就會是個(gè)有禮貌的人。
假如我是語文老師，我在上課的時(shí)候會很嚴(yán)肅的上課，不會大大咧咧的，上課時(shí)，我會先讓我的學(xué)生們先預(yù)習(xí)十分鐘，然后發(fā)預(yù)習(xí)提綱，我會給我的學(xué)生們二十分鐘的時(shí)間來預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然后在小組之間討論不了，就去找老師解決。這樣，學(xué)生與老師就成了朋友，而不是師生情。
假如我語文老師，在下課的時(shí)候，我會讓學(xué)生忘記學(xué)習(xí)的煩惱，下課時(shí)，我會把自己當(dāng)作是一位學(xué)生，我會去和我的學(xué)生們聊聊天，做做游戲，我會用下課的時(shí)間來和學(xué)生聊聊生活中開心的事情，我還會和學(xué)生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就不會那么煩惱了，他們還可以通過這些樂趣，在學(xué)習(xí)上可以學(xué)得更好。
假如我是語文老師，在休息日的時(shí)候，我會去幫助一些生活比較困難的學(xué)生，我會去教他們學(xué)習(xí)，我還會去他們做做家務(wù)，在教他們學(xué)習(xí)的過程中，我會認(rèn)認(rèn)真真的教他們，如果他們遇到了學(xué)習(xí)方面上的困難，我會很仔細(xì)的為他們講解。
假如我是語文老師，我在課堂上還會讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，我還會讓我的學(xué)生在課堂上其他學(xué)生學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生們也看來體會小當(dāng)老師的酸甜苦辣，我會告訴他們，雖然當(dāng)老師很辛苦，但老師最大的樂趣就是把自己的知識都教給我的學(xué)生們。
假如的作文 篇4
我是個(gè)愛閱讀的孩子，金陵圖書館是我閱讀書籍的好地方，我在那兒了解了很多作家，如：黃蓓佳、金波、孫幼軍、楊紅櫻等等。書中的肖曉、小綠人、唏哩呼嚕、馬小跳等人物被這些大作家描寫得栩栩如生。假如我是一名作家，我就能和他們一樣創(chuàng)作自己的書了，那是多好啊！
假如我是一名作家，我要寫出很多故事書，獻(xiàn)給睡前的寶寶們。每天晚上寶寶睡覺前，媽媽講著蔡文昕著的故事書給寶寶聽，那有趣和溫暖的文字伴隨著那輕柔的聲音，直到寶寶入夢。假如我是一名作家，我要寫出很多生動的童話書，像安徒生那樣的童話，獻(xiàn)給孩子們，讓他們看得入迷，沉浸在童話世界里，然后他們合上書，意猶未盡地說：“蔡文昕叔叔寫的書真好看�！奔偃缥沂且幻骷�，我要寫很多的文學(xué)書，獻(xiàn)給青年人，為的是讓他們在閱讀中強(qiáng)化寫作，他們看完了，會對自己的朋友說：“看，這本蔡文昕的文學(xué)書很好看，借你吧�！�
假如我是一名作家，我會帶著我的不同書籍捐給希望小學(xué)，并聯(lián)合其他作家給每個(gè)希望小學(xué)開辦一所圖書室。在里面放上我們作家的書，讓他們也能享受到城里孩子的讀書權(quán)利。
如果我要成為作家，從現(xiàn)在開始就要好好讀書，積累更多的知識。
假如的作文 篇5
1.如果那一刻可以重來
想到上一周的運(yùn)動會，我們班因各種原因輸?shù)袅吮荣�，我就十分遺憾。如果那一刻可以重來，該有多好啊
運(yùn)動會的帷幕在一片歡呼中徐徐拉開，我迎來了初中生活的最后一次運(yùn)動會。七年級的學(xué)弟學(xué)妹們精神抖擻，廣播操表演將全場的氣氛推向第一個(gè)高潮。風(fēng)箏比賽本來也是吸引眼球的一大亮點(diǎn)，卻因天公不作美，不得不平淡收尾。教職員工運(yùn)動會后便是我們九年級的22乘50米迎面接力了。
這是我從小到大第一次參加迎面接力，我將它當(dāng)成一次挑戰(zhàn)，同時(shí)它也將成為一份寶貴的回憶。雖然我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，但仍是被其他班接力賽的激烈競爭和那開賽前的發(fā)令槍弄得緊張萬分，正不斷做著深呼吸。然而，不一會兒，我們就被帶到了候場區(qū)。好不容易平復(fù)下去的緊張情緒又一股腦地冒了出來，我不禁覺得手腳發(fā)軟，四肢無力，但，我已不能退卻。
疊加在一起的手掌有力地甩開，在一片洪亮的加油聲中士氣空前高漲。很快，我們來到比賽場地�！凹佑�！”我暗暗對自己說�！班亍卑l(fā)令槍一響，第一棒就如一支離弦的箭，奮力向前沖去，很快，第二棒向我們迎面跑來，接著是第三棒，第四棒我們班一直處于領(lǐng)先地位。然而，出人意料地，接力棒在一片驚呼聲中毫不留情地砸向地面，仿佛也砸碎了我們的希望。所有人都呆住了，不知作何反應(yīng)，我們班的每一個(gè)人臉上的激動與興奮突然僵住，時(shí)間仿佛在這一刻凝住了，就像影像帶卡碟。我望著滾落至腳邊的接力棒，不知所措。不知過了多久，第五棒終于反應(yīng)過來，拾起接力棒，奮力向前跑去。然而，為時(shí)已晚。我們激動得喉嚨都喊啞了，但也無法改變結(jié)局。我們，終究是輸了。
我們像是泄了氣的皮球，一步步地挪向了教室，每一個(gè)人的臉上都寫滿了遺憾，而我的心里充滿了內(nèi)疚。若是我?guī)偷谖灏羰捌鸾恿Π�，我們班就能贏了吧。畢竟，只差了一點(diǎn)點(diǎn)而已。
如果那一刻可以重來，該有多好��！回到接力棒滾落在地的那一刻，我一定會毫不猶豫地拾起它，用盡全力沖向前方。那樣，我們班就能贏了吧。
在人生的旅途中，我們有著太多太多的遺憾，也有太多太多次希望那一刻可以重來。然而，人生就像一卷只能向前播放的錄像帶，沒有暫停，更沒有倒帶。所以，我們應(yīng)該要
盡全力做好每一件事情，盡量不留遺憾。因?yàn)�，這世上本就沒有如果，也沒有重來。
點(diǎn)評：文章審題清楚，敘事流暢，文中場面描寫語言生動，扣人心弦，最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)睛之筆。
2.如果那一刻可以重來
獨(dú)站河堤，望秋水，體味那逝者如斯夫，不舍晝夜之感 。如果時(shí)光可以倒流，是否能將時(shí)光定格在那一刻，在那一刻亙古的美好。
“叮零零，叮零零”一陣急促的電話鈴將我從沙發(fā)上拽起，忙著收拾了一下千的東西己是腰酸背痛，好不容易有個(gè)休息的空當(dāng)兒，又被這電話鈴聲攪了，“誰呀？”我沒好氣的問，“我，栗子”我愣了一下，原來是她，“那個(gè)你明天就要走了么？”她的聲音里有些遲疑和猶豫，我只“嗯”了一聲回過去，“那我現(xiàn)在能不能馬上到你家，我有樣?xùn)|西給你�！薄昂�，你來吧�！痹捯魟偮� ，電話那頭便傳出了忙音，我只覺納悶，什么事如此匆忙，嘟嚷著又回到了沙發(fā)上。
大約是二十分鐘，門外一陣咚咚聲。我過去開了門，她滿頭是汗，頭發(fā)也有些凌亂，嘴唇微微發(fā)紫，空曠的樓道內(nèi)只有她急促的呼吸聲，我驀然有些心疼，忙問：“怎么了，這么急忙起來？”“你你明天，明天就要走了，我怕，怕再也見不到你了”她哽咽了一下，手中遞過來一個(gè)盒子，“這是送你的，你最愛的風(fēng)鈴，以后想我時(shí)，就搖一搖它吧，”我總被這突如其來地一下驚住了，“怎么會再也見不到呢，放心吧，我會回來的”她緊咬著嘴唇，欲言又止，我正邀她進(jìn)來，她卻擺擺手，連道：“不了，我趕著回去。”我方意識到，她是跑過來的，我家離她家可是有好幾里的路程啊，心頭一種難以言狀之感油然而生，不自覺叫住她，卻立在那，竟無語凝噎，她笑笑，走了，我怔在那，久久無語言。
轉(zhuǎn)眼三個(gè)春秋已逝，已有千日不見，盡管中途也有回去過，可他們說，她已經(jīng)走了，走了另一個(gè)大城市，至今未歸，立在她家的門口，這時(shí)的我才恍然大悟。
如果那一刻可以重來，在你將手中物遞給我的一剎那，我不是傻傻愣在那，亦或是你臨走時(shí)，我可以快步追上，將你緊緊擁住，哪怕只是幾句送別之言，也不至于現(xiàn)在獨(dú)對風(fēng)鈴，暗灑閑拋、追悔莫及。
如果那一刻可以重來，我不是自私地站在門口沒有送友人一程，或許一路上聊聊談?wù)劊銜嬖V我一切而不是獨(dú)自承擔(dān)，你我或許能相視一笑，而非此般無言的結(jié)局。
星轉(zhuǎn)百斗，雁去花凋，窗外搖曳著，那個(gè)清脆的鈴聲，可是我的悠悠思念，你聽得到嗎？如今的我只能在與你同一片天空下許愿，伴著漫天星子，我在予你的信上落下：珍重！
點(diǎn)評：小作者緊扣主題，將“那一刻”的場景細(xì)致入微地呈現(xiàn)出來，給人身臨其境之感，結(jié)尾感悟飽蘸情感，一場無言的離別，給小作者留下了永恒的遺憾，這份愧疚、惋惜同樣沁入讀者心中。
3.如果那一刻可以重來
在我們這個(gè)少有雪花的城市，那天晚上終于下起了飄飛的大雪，使每一條街道，都鋪上了薄薄的白毯。
我雙袖緊扣，縮著頭快步走向公交車站，抱怨著氣溫驟降。忽然，我的目光聚集到了銀白的雪地上極不
相稱的粉色小囊。我俯身拾了起來，剛欲要開，一道閃亮的燈光刺向我，正是回家的公共汽車，于是我將小袋子往口袋胡亂一塞，忙上了車。
投幣后，我正靠前門坐下，車開了不步一個(gè)與我年紀(jì)相仿，但矮我一頭的小女孩正追著大叫：“叔叔停一下！”車停下來了，她上來。但我疑惑車還不開，原來她遍翻了紅棉襖上的上下口袋，也沒摸出一分錢來，她急得滿頭大汗，頭發(fā)貼在了額頭，司機(jī)不大耐煩了，說：“算了算了，你上來坐吧，大家都趕著回去，下次記得帶。”
我正拿著那小袋子，似乎摸到了紙，打開一看，原來全是塊兒八角的零錢，我抽出兩張，看著她仍急著翻找，已經(jīng)找到衣內(nèi)口袋了，但她突然緊盯住我，我怔住了，朝我大喊：“啊，這就是我的錢袋，我媽媽做的！”我急得滿臉通紅，手縮回來，這一刻，我便脫口而出：“誰說的，這是我裝零錢的，小袋子方便，你不帶錢還訛我。乘客也議論紛紛：“這小孩子，都說了不用投了，人家還愿給她投，她反咬一口，父母怎么教育的？”
她急哭了，又憤又恨地跳下車去，一個(gè)人在雪地里找了起來，司機(jī)失去耐心，關(guān)門便走，我緊摸錢袋，不是滋味，在車上望著她焦慮的背影。
回家后，我關(guān)上房門，拿出錢袋，這才看清，粗麻布上卻繡了些錦線，口折得很好。倒出來，才發(fā)現(xiàn)不僅有零錢，還有一張照片，背后寫著：奶奶，城市讀書很好，不用擔(dān)心。正面是個(gè)慈祥的老人，黑白照。
我不禁想起她是否仍在雪地找，也想起她在城市求學(xué)的艱難，更想起她的奶奶熱切的期盼。
假如那一刻可以重來，我一定要心平氣和地與她道歉，她會坐在我身旁，我們有說有笑的；我一定會拋卻面子與狡詐，結(jié)成朋友；我一定會鼓勵(lì)他，讓她更加自信和尊嚴(yán)。如果那一刻可以再發(fā)生，我現(xiàn)在一定不會如此慚愧，她也可以舒服地回到家中
我不能再想下去了，我收好錢和照片，系好小囊，出門坐了很晚的車回到那里，雪依然在下，只是不見了紅色的身影，雪地上有著來回零亂的足跡，也快被雪埋沒了。
我仰望天空，只希望那一刻，她的心不會像我一樣冰冷，她能一直開心地生活在我們城市中。
點(diǎn)評：本文構(gòu)思新穎，情節(jié)安排一波三折，小女孩的無助、“我”的驚慌都很真實(shí)地反映出兩個(gè)孩子童稚的一面，些許理解、些許惋惜，更多的是對小作者勇于懺悔的贊許。
4.如果那一刻可以重來
時(shí)光的河入海流，分秒不停地走，只有記憶的港口，才是永遠(yuǎn)的停留。那盛開在記憶花海中的最蒼白的一朵，名為遺憾，不是一個(gè)人、一座城，而是一只狗。
冬天，我一邊把毛衣的領(lǐng)子高高豎起，一邊在心里默念：“什么破天氣，這風(fēng)刮得好像要幫我羽化登天，我都能飛了。這也就算了，可還沒等我把臉暴露在冬日的狂風(fēng)里，如刀割的感覺便從臉上傳來，唉！”懷著滿肚子的怨念，我低著頭默默往前走。
“快來看啊，賣狗啦，賣狗啦！”這不合時(shí)宜的喧鬧傳入我的耳朵，在本就煩躁的我聽來更覺刺耳。抬頭一看，一群人圍在一起，給寂靜的世界添了一點(diǎn)突兀的生機(jī)。擠了進(jìn)去，原來是賣狗的，打著“冬天吃狗肉火鍋，治百病”的幌子，攤主說的唾沫橫飛，圍觀的人聽得津津有味。我撇了撇嘴角，準(zhǔn)備扭頭就走。
可還沒等我抬起腳，仿佛有一股力量牽引我往回看�，F(xiàn)在回想起來，我感覺又慶幸又痛恨。
慶幸的是我看到了你，看到了你的眼睛。那是怎樣的一雙眼�。鹾诘难鄄缓唤z雜質(zhì)，宛如兩汪清水，讓人心中一凜，那其中又包含了多么復(fù)雜的的情緒，怨恨？不甘？絕望？還是希望渺茫的懇求？這一瞬間，那攤主在我看來是那樣面目可憎。
痛恨的是我自己，當(dāng)時(shí)的我剛想蹲下來抱抱你，可攤主包含不耐與憤怒的眼神卻讓我退縮了，親愛的小狗，我?guī)筒涣四惆�！按捺住心中的千般不愿，萬般無奈，只能離開。我假裝看不見、聽不見，希望把一切喧囂隔絕，但仍然掩蓋不住你那凄厲的叫喊。
無數(shù)次午夜夢回，我總會想起你那凄楚的.眼神，凄厲的痛苦和你躺在血泊中的畫面。你是在怪我嗎？你知道嗎？我的心承受著多少自責(zé)。如果那一刻可以重來，我會毫不猶豫地抱起你，不管前面是什么荊棘，我都不會扔下你。
可時(shí)光最讓人無奈的就是過去的回不來，現(xiàn)在的正變?yōu)檫^去，未來正變?yōu)楝F(xiàn)在。如果你能看到，你會發(fā)現(xiàn)我無時(shí)無刻不在懺悔著。此刻的我不能盡自己所能勸說身邊的親人朋友愛狗，可是不論我怎么做都換不回你了。
我想告訴你，如果那一刻可以重來，相信我，我們一起走！
假如的作文 篇6
五彩繽紛的童年充滿著美好的幻想和渴望，自然就有許多的“假如”：假如我是一名歌唱家，假如我是一位作家，假如我是一名畫家……
我常想：假如我是一名語文老師，我會是怎樣的老師呢？我應(yīng)該怎樣做，才能成為同學(xué)們心目中喜歡的語文老師呢？我陷入了沉思之中……
假如我是語文老師，我會做一名和藹可親的老師，臉上會時(shí)常掛滿笑容。我會讓自己的課堂充滿活躍的氣氛，而不是死氣沉沉的。每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇課文時(shí)，我要讓學(xué)生分角色去演，讓大家有一種身臨其境的感覺，讓同學(xué)們都沉浸在愉快的課堂中。在課間，我會把自己當(dāng)作同學(xué)們中的一員，與大家一起玩耍，比如：和同學(xué)們一起跳大繩，和同學(xué)們一起玩貓捉老鼠，和同學(xué)們一起打沙包……
假如我是語文老師，我會布置很少的作業(yè)，不會讓同學(xué)們被許多作業(yè)象大山般壓得喘不過氣來。我要為同學(xué)們減輕負(fù)擔(dān)，讓節(jié)省下來的課余時(shí)間，給同學(xué)們?nèi)プx自己喜歡的書籍，從而開闊大家的視野，增長大家的課外知識，提高大家的寫作能力。
假如我是語文老師，我會帶著同學(xué)們走近大自然，親近大自然。春天來了，到處生機(jī)勃勃，鳥語花香，我會帶著學(xué)生們?nèi)ソ加危ジ惺艽禾斓臍庀�；夏天，我會帶著學(xué)生們坐在校園的大樹下乘涼，一起談心，一起讀書；秋天是成熟的季節(jié)，我會帶著學(xué)生們?nèi)ゲ烧�，去品嘗果實(shí)；冬天，我會和學(xué)生們奔跑在皚皚的大雪中，一起打雪仗、堆雪人。
我這樣的“語文老師”，你喜歡嗎？我決定從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，爭取讓“假如”早日變成現(xiàn)實(shí)！
假如的作文 篇7
假如我是爸爸，我就會告訴我的孩子你放心的玩吧！除了老師讓你寫的作業(yè)之外，我不會再給你添加教材。
為什么我不會給孩子添加教材，是因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕蛔尯⒆油娴扔谀⒑⒆拥奶煨�，那樣就會讓孩子感到傷心，感到悲傷。我相信沒有孩子不會玩，只是他們不能玩。如果像爸爸那樣早晚會把孩子的天性抹殺，那樣就太可怕了。
假如我是爸爸，我會讓我的孩子永遠(yuǎn)快樂。
假如的作文 篇8
我喜歡看一部電視劇，它的名字叫做《西游記》。孫悟空，他會七十二變，吹一根毫毛就可以變出成千上萬的猴子。他還有很多猴子大隊(duì)在花果山。它是從石頭里跳出來的，厲害吧！
現(xiàn)在我們的空氣都很糟糕，水都變成綠色和黑色的了，空氣都被污染，天天都有霧霾，垃圾也到處都是。地球媽媽都很痛苦，它也很傷心。
這時(shí)我想，假如我是孫悟空，我要上天去找玉帝要金絲網(wǎng)，我要用金絲網(wǎng)把海底的垃圾全部給打撈上來。我也要把破壞環(huán)境的工廠關(guān)門大吉，不會讓它們再開門生產(chǎn)，也要把壞人們都給抓回去處置，把他們都給關(guān)進(jìn)牢房，不讓他們出來。除非他們將功補(bǔ)過，把制造的污染改變了，才放他們出來，要不然就不把他們放出來。我突然被媽媽叫醒，我知道了原來是場夢呀，日有所思，夜有所夢。我真覺得人們必須保護(hù)環(huán)境。
地球是我們的母親，我們?nèi)祟愐獝圩o(hù)地球母親。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
假如的作文 篇9
“時(shí)光機(jī)即將進(jìn)入20xx年，請各位宇航員做好準(zhǔn)備”，聽著時(shí)光機(jī)器人毫無感情的提示，而我的心卻澎湃萬分。我緊閉雙眼，一陣天旋地轉(zhuǎn)之后，我乘著宇宙飛船來到了浩瀚的宇宙。
剛到天河就看到一閃一閃的星星，現(xiàn)在它們都離我那么近，我唾手可得。我按下一號鍵，飛船就來到我的第一個(gè)目的地——平行空間。在這里我要完成的任務(wù)是采購高科技物品帶到地球。
打開門，我就不由自主的飄了起來。就像一條小魚飄游在大海里一樣。這樣的感覺真好不要很勞累的行走。當(dāng)我還在自娛自樂中我的第一家采購店就到了——漢堡店。首先我品嘗了幾個(gè)不同口味的漢堡，最后挑中一款自認(rèn)為我們地球人都喜歡吃的口味。然后來到第二家店——眼鏡店。那里的眼鏡都是用高科技納米技術(shù)制作的。我佩戴了一副功能最強(qiáng)大的隱形鏡，它可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈⑸�、黑洞…�?/p>
采購?fù)炅艘恍┑厍驔]有的但又使用的物品。我開著飛船就向第二個(gè)目的地出發(fā)——顛倒空間。在飛行途中，突然被一個(gè)不明物體吸住了，我連忙帶上隱形鏡�！鞍�，不好，是黑洞”我驚叫一聲。要知道它可是宇宙界的大魔王。我急忙加速到最大馬力，隨后發(fā)了一個(gè)小型炸彈，隨后調(diào)整我的航線。經(jīng)過九牛二虎之力，才把黑洞對我的吸力減少一半。如果我繼續(xù)與它糾結(jié)下去，我的飛船能源會耗盡。所以我做了一個(gè)很大的決定——返回地球。只有這樣才可以保全飛船和國家的榮譽(yù)。我重重的按了一下光速鍵。
飛船回到了地球，我受到了國家領(lǐng)導(dǎo)的接見；記者們的拍攝；還有鮮花和掌聲。我在宇宙的一切他們都看在眼里，還夸獎(jiǎng)我那一瞬間的決定。如果再遲疑那么一秒鐘我跟飛船就車毀人亡。我心想：好險(xiǎn)呀，還好有驚無險(xiǎn)。
假如的作文 篇10
我無力為自己而空想。因?yàn)橐磺邢胂筮^后，便是更壓抑的現(xiàn)實(shí)。
——題記
�。ㄒ唬�
我是天上最昏暗的一顆星星，因?yàn)榛璋刀怀霰�，但也因�(yàn)榛璋涤忠鹆嗽S多人的視覺。我在漆黑的夜幕上懸掛著，沒有優(yōu)美的贊頌我俯視的一切，也沒有不屑的唾棄著眼前。
當(dāng)我再次睜開眼的時(shí)候，只模糊的記得我被隕落在了人間。
窗，簾子被拂來的風(fēng)掀起了一角。夾雜暖意的白色光芒就順著琉璃的透明流瀉進(jìn)了滿屋。一臉茫然一臉憂郁，一心想象與現(xiàn)實(shí)卻緊靠在了一起。
�。ǘ�
沒有記憶，就要等到軀體化為殘骸的那一天，它的化為會吞噬你的大腦。
人，只有兩筆那么簡化。像兩個(gè)背靠背的人，心融在了一起。而目光卻永遠(yuǎn)向著不同的反方向張望，他們也要向反向的路行走。但他們體積一樣，質(zhì)量一樣，在怎么奮力也永遠(yuǎn)�？吭谖覀冸S意擺放的位置。
我的確是人了，是造物主的功勞嗎？
我一面感激，自己沒有變成有思想的樹，有思想的魚，有思想的路，而是人！是人！是人，就可以將自己的心一股腦兒的倒在任何場地。我一面悲傷，許多不是痛苦的東西卻并沒有給內(nèi)心帶來多大的舒適感。
�。ㄈ�
我想要的自由，不是你們讓我自由，我就自由。而是，我去自由，你們一定不會有任何悲痛。
兩點(diǎn)一線，路途有枝丫分出的許多杈。未滿16，不說16不16。每個(gè)人都有最初的夢想，但實(shí)現(xiàn)最初的夢想的人永遠(yuǎn)屈指可數(shù)。
假如我是個(gè)完全自由的人。
從幼年開始，沒有結(jié)束。我將自己成長，自己鋪設(shè)環(huán)境，自己改變自己，自己修理自己長出的荒草。也許我會很成功，也許我會很早的掉入陷阱永無翻身之地。
一切，我無法料到。
（四）
還是從青春開始。假如我是個(gè)完全自由的人。
第一，我去辦理退學(xué)手續(xù)。（不適用每個(gè)人�。┮�?yàn)槲彝藢W(xué)，不是厭學(xué)。我依舊要將知識進(jìn)行到底，說犀利點(diǎn)，這世界上也許只有知識那么端莊，永無背叛！
第二，我將不做任何事情，不看電視不上網(wǎng)不聽廣播，不想作文不想學(xué)習(xí)不動筆寫文字。我將面對著墻，面對著只有白色無任何印花也無任何污漬的墻。讓大腦也瞬間變成眼前的印象，一片空白。然后開始構(gòu)思一個(gè)目標(biāo)，以及流程規(guī)劃，還有許多復(fù)雜的感情。
第三，我試圖努力沒有情緒。因?yàn)樽约菏莻�(gè)情緒型的人，也是個(gè)右腦型的人。既然一切都要重新，一切也都必須讓自己涂成“0”
......
想到這里，我有點(diǎn)畏懼了。不是不那么美好，是蒼白的迅速將使我束手無策。
原來遺忘不僅需要很大的勇氣，更需要能力。原來不是一切空想有那么美好，現(xiàn)實(shí)就那么美好。
�。ㄎ澹�
現(xiàn)實(shí)，我已經(jīng)將這層脆弱的紙揉的面目全非，很是枯槁。
唯一殘余的一點(diǎn)點(diǎn)味道，是幾行字依舊飄逸出的清香。
老師說，用來形容我最好的詞匯是“多產(chǎn)”。
一堆一堆的文字落在紙上，讓我的心情若薄膜一樣輕微顫抖。數(shù)不過來的感覺，也說不出來。像是現(xiàn)在的天空，前一秒還是金亮灼熱，轉(zhuǎn)瞬間就仿佛雨巷里落雨的暗空。
尾聲：沒有主題的文章，是因?yàn)橹黝}在矛盾的感覺里忖度。我像是悲觀里的淚水，卻義無反顧的追求著花一般的幽香。青春，年已不少。他們說，每個(gè)青春的孩子都是矛盾的。但我不相信，因?yàn)橛袝r(shí)候是因?yàn)樘魑�，而想試圖讓自己變的模糊。因?yàn)樵S多事情只有模糊了才叫做美好！
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