【精選】假如的作文匯總8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的假如的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　假如我有一朵七色花，我會(huì)讓紅色的花瓣把我變成一只小狗，蹦蹦跳跳真快活。既能幫主人看門，防止小偷進(jìn)來(lái)，還會(huì)將尾巴搖得像一朵美麗的菊花，人見(jiàn)人愛(ài)�？墒�，媽媽聽(tīng)不慣“汪汪”聲。

　　就讓我變成一只小貓吧！小貓長(zhǎng)相乖巧，行為舉止無(wú)不透露著優(yōu)雅，它還能捕魚(yú)和老鼠呢！可是，小貓長(zhǎng)大了就會(huì)抓人，要知道，那可是很痛的`！

　　那就讓我變成一條鯉魚(yú)吧！古時(shí)就流傳了魚(yú)躍龍門這個(gè)故事，鯉魚(yú)頭腦靈活，游泳技術(shù)極佳，人人都夸它。可是爸爸不會(huì)游泳，萬(wàn)一沉下水底怎么辦？

　　那就讓我變成一個(gè)家庭主婦吧！能干聰慧，不僅能盡到一個(gè)母親應(yīng)有的責(zé)任，還能教育孩子�？墒窍匆�、做飯、掃地、切菜、干活……哎呀！別說(shuō)了！我受夠了！還是讓我變成一只蝴蝶吧，有個(gè)詞語(yǔ)叫做“喋喋”不休，看來(lái)我還真是一天到晚不休息呀！到時(shí)候，舞林大會(huì)的冠軍將是我，獅子的繼承人也將是我，可是，我這叫白做！未免也太累了吧？！我還是變成一只蜜蜂吧！勤勞采蜜，但蜜蜂蟄人多痛呀！

　　算了，還是讓我變成原樣吧！接受老師的批評(píng)，好好努力，改善自己，奮勇前行吧！

假如的作文 篇2

　　假如我是超人，我要用我的能力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

　　我第一個(gè)要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想是：造一個(gè)超大版的垃圾吸收機(jī)。這樣的話，地球各個(gè)角落的垃圾都能被我這個(gè)超大版的吸收機(jī)吸收了，而且還能將這些廢品變成有用的小玩意兒。

　　我要實(shí)現(xiàn)的第二夢(mèng)想是：把地球復(fù)制一個(gè)。這樣兩個(gè)地球媽媽就能分擔(dān)責(zé)任。比如南北美洲、歐洲的國(guó)家不動(dòng)，而其它洲的國(guó)家住在復(fù)制的地球上，這樣地球媽媽就不會(huì)這么累。

　　我最想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)夢(mèng)想是：能像小鳥(niǎo)一樣飛翔，而且能飛遍全球。我第一個(gè)要去的地方是我的.家鄉(xiāng)──黃山，去看遍那里所有的奇石。第二個(gè)要去的地方是哈爾濱。去哈爾濱干嘛呢？當(dāng)然是去看雪花嘍！那里不斷的下雪，我可以堆雪人，和小伙伴打雪仗。那里還不斷的結(jié)冰，連小河上都能溜冰。

　　所以，我要努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)知識(shí)超人，讓夢(mèng)想成真！

假如的作文 篇3

　　《假如給我三天光明》這本書(shū)，我已經(jīng)讀過(guò)一遍了，最近又讀了一遍。這本書(shū)是由《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》三本書(shū)以及發(fā)表在美國(guó)《大西洋月刊》上的著名散文《假如給我三天光明》組成。它介紹了海倫豐富，生動(dòng)，真實(shí)而偉大的一生�！耙粋�(gè)生活在黑暗中卻給全世界帶去光明的女性，一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋卻有87年是在無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的封閉世界。就是這個(gè)處于盲聾啞世界的人卻畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量四處奔走，建起了一家家的慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福�！� 在這本書(shū)中海倫給我們展示了她的“最有興趣和最有價(jià)值”的一些故事，展示了她從剛開(kāi)始的迷惑，彷徨，無(wú)助到后來(lái)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理路程。海倫·凱勒因?yàn)樾�時(shí)候生了一場(chǎng)大病后，就再也看不見(jiàn)這個(gè)五彩繽紛的'世界，黑暗占據(jù)了她幼小的心靈，不能用眼睛去觀察世界，但是她并沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有抱怨命運(yùn)對(duì)于自己的不公平，勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，面對(duì)困境她相信自己的努力，堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)了沒(méi)有遺憾的人生。

　　在《再塑生命的人》一文中，她的一句話令我感動(dòng)。當(dāng)她終于在莎莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)一些字時(shí)，高興地說(shuō)道：“�。∈澜缟线�有比我更幸福的孩子嗎？”一句話使我感到自己多么需要珍惜自己現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)條件。當(dāng)一個(gè)又聾又啞的人終于學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)文字，這對(duì)于她來(lái)說(shuō)就是一種莫大的幸福啊！比起這些，我們是多么幸運(yùn)�？墒钦f(shuō)實(shí)話，我卻從沒(méi)有享受過(guò)她那樣的幸福�！拔乙�把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)成我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)�！� 海倫并沒(méi)有因自身的殘疾而把自己封閉起來(lái)，相反，她熱衷于室外活動(dòng)，喜歡用手觸摸雕塑去感受它的曲線的節(jié)奏感，她認(rèn)為自己可以從希臘的大理石神像上覺(jué)察到古希臘人情緒的波動(dòng)，她甚至可以感到月光灑在自己的臉上！我們這些健康的小朋友更應(yīng)該這樣努力地去感受大自然，感受美的事物。

　　讀一本好書(shū)就是與一個(gè)偉大的人進(jìn)行心靈對(duì)話�！都偃缃o我三天光明》是海倫·凱勒用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為我們記錄下來(lái)的生命之歌。讀著海倫講述自己的生活和學(xué)習(xí)，我似乎也在感悟我自己每天的學(xué)習(xí)和生活。海倫·凱勒已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)的榜樣。她用自己的一生為我們講述了要勇敢地面對(duì)生活，面對(duì)美好的未來(lái)。

假如的作文 篇4

　　小時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)嫦娥奔月的故事，當(dāng)時(shí)還不懂事，心里很羨慕。多少人想成仙都沒(méi)有機(jī)會(huì)呢，而她卻能瞬間飛升月宮，怎能不讓人羨慕？于是乎我總是在想，假如我是嫦娥，會(huì)怎么樣呢？

　　假如我是嫦娥的話，我當(dāng)然會(huì)很高興。因?yàn)槲医K于不用再為學(xué)業(yè)而發(fā)愁了，我可以一個(gè)人在月宮做自己想做的事，因?yàn)槲以缫呀?jīng)習(xí)慣了一個(gè)人的生活。再說(shuō)月宮里又不是只有我一個(gè)，還有蟾蜍和玉兔兩個(gè)可愛(ài)的小寵物陪著我呢，所以我一點(diǎn)也不會(huì)孤單。

　　假如我是嫦娥的話，我會(huì)在飛升月宮之前，向家的方向深深鞠躬：“爸爸媽媽，我要走了，謝謝你們的養(yǎng)育之恩�！彪m然我討厭他們干涉我，但是他們畢竟對(duì)我有養(yǎng)育之恩，并且我走后他們將面臨著無(wú)盡的孤獨(dú)，所以我要拜謝他們的養(yǎng)育之恩。

　　假如我是嫦娥的話，我會(huì)在月宮中盡情地舞蹈，甚至是在星光燦爛的時(shí)候，在萬(wàn)里長(zhǎng)空舒展我寬大的衣袖翩翩起舞，我要展示我自己最美的`一面。

　　假如我是嫦娥的話，我一定不會(huì)在乎生活在冷清的月宮，因?yàn)槲以缫呀?jīng)習(xí)慣了孤單相伴。

　　總之，，我一定是一個(gè)快樂(lè)的仙子。

假如的作文 篇5

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，那么大樹(shù)將是我最好的家窩。它為我擋風(fēng)、遮雨。讓我有個(gè)舒服的、美麗的安身之處。假如我是一只小鳥(niǎo)，那么露珠將是我最好的玩伴。說(shuō)他淘氣，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。他每天都來(lái)我家玩耍，他把我家當(dāng)成游樂(lè)場(chǎng)，使勁兒蹦呀、跳呀；他又把我家當(dāng)成了滑冰場(chǎng)，滑來(lái)滑去，開(kāi)心及了。當(dāng)他的爺爺—太陽(yáng)站在高處著急的找它時(shí)，他才知道現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，才及不情愿的離開(kāi)了我家。

　　假如我是一只小鳥(niǎo)，那么百靈、鳳凰將是我的夢(mèng)想。我夢(mèng)想著有百靈的`歌喉，有鳳凰的美貌。我夢(mèng)想著總有一天，我會(huì)站在舞臺(tái)上像百靈一樣，為大家高歌一曲；我飛往森林，大家看見(jiàn)我都露出羨慕的神情。假如我是一只小鳥(niǎo)，那么蝴蝶將是我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。每當(dāng)我認(rèn)真的長(zhǎng)起歌來(lái)，她總會(huì)停下手中的活兒，聚精會(huì)神的聽(tīng)著，并隨著歌聲歡快地跳起舞來(lái)，為我鼓掌，還會(huì)指出不好的地方。假如我是一只小鳥(niǎo)，那么蟲(chóng)子就是我的天敵。它們?cè)闾＜Z食，不懂得農(nóng)民伯伯種田是多么辛苦，一個(gè)勁兒的破壞著。我看見(jiàn)蟲(chóng)子，一定會(huì)一口吃掉它。

　　更加保護(hù)好糧食不讓蟲(chóng)子接近糧食半步。假如我是一只小鳥(niǎo)，那么蜜蜂、蠶就是我最好的榜樣。我要向蜜蜂學(xué)習(xí)她那勤勞的精神；向蠶學(xué)習(xí)他那寧死都要把美好留給人間的崇高品質(zhì)。我要跟蜜蜂、蠶一樣為人類留下美好的未來(lái)！

假如的作文 篇6

　　三天過(guò)去了，很平淡也很有趣。在Flint同學(xué)的大力協(xié)助和支持下，我終于親自體驗(yàn)了我所好奇的東西。這樣的經(jīng)歷必然會(huì)留下它獨(dú)特的痕跡，任何語(yǔ)言都不能夠代替。

　　首先回到我做這件事情的初衷，一切都緣于試圖了解大腦不可思議的可塑性。但是如果變化真的那么輕易那么頻繁，我們還能維持做我們自己?jiǎn)�？�?jù)說(shuō)一位研究者給出了這樣的比喻：設(shè)想大腦是一個(gè)覆蓋著積雪的山丘，山坡的形狀、巖石的分布和雪的質(zhì)地是我們天生所得。當(dāng)我們坐著雪橇從山頂滑下來(lái)，結(jié)果停在哪里很難預(yù)見(jiàn)，和山坡有關(guān)，也和我們的操縱有關(guān)，和太多因素有關(guān)。但是如果再滑一次呢，那么形成全新軌跡的可能性就會(huì)小一點(diǎn)，結(jié)果可能會(huì)和第一條雪道有些關(guān)系，盡管并不完全一致。如果我們反復(fù)爬上山頂滑個(gè)一下午，那么坡上就會(huì)形成一些相當(dāng)固定的軌道，它們格外高速且穩(wěn)定，這時(shí)候要擺脫它們就相當(dāng)不容易了。這就是基因和習(xí)慣共同塑造的`我們。如果想嘗試新的路徑，最好先把既有的軌道堵上，切斷視力就是這樣的一種嘗試。

　　在失去視力的情況下別的感官能力會(huì)不會(huì)提高？我覺(jué)得這簡(jiǎn)直不是一個(gè)需要我來(lái)證明的問(wèn)題。三天里能夠發(fā)生什么變化，這很難說(shuō)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，顯而易見(jiàn)的是只能依靠別的方面的信息，所以它們吸引了我的全部注意。比如當(dāng)Flint在附近的時(shí)候，我確實(shí)可以很清楚地意識(shí)到自己是由他的聲音而知道他在哪里以及在做什么，腳步、呼吸，或是衣服細(xì)小的摩擦聲，如果沒(méi)有任何聲音，我就會(huì)有點(diǎn)著急，仿佛充滿了不確定感。相反，面對(duì)任何不是他發(fā)出的聲音，我卻變得十分膽怯而焦慮。二樓走廊盡頭一度總聽(tīng)到有悶響，若是平時(shí)我會(huì)毫不在意地去檢查一下，但是這會(huì)兒就止不住地覺(jué)得害怕。最后發(fā)現(xiàn)是風(fēng)造成的，才心定了許多。這次的經(jīng)歷大約加深了我對(duì)獨(dú)處的迷戀，這是我唯一能夠想到的一個(gè)長(zhǎng)期影響。而氣味是一種平時(shí)更容易忽略的線索，所以當(dāng)我留意到房間里煮熟的飯香，樓下隱約的糕點(diǎn)氣息，還有一絲突兀的膏藥味兒，我覺(jué)得我從另一個(gè)角度重新認(rèn)識(shí)了這座房子。

　　對(duì)于光線我有些奇妙的體會(huì)。習(xí)慣黑暗的環(huán)境并不困難，而且是越來(lái)越習(xí)慣。其實(shí)把絲巾蒙在眼睛上造成的不適比看不見(jiàn)本身更難受。有時(shí)候真希望周圍是墨一樣的漆黑，然后也不用遮住眼睛。但事實(shí)顯然并非如此，我還能感受到光線的變化，比如開(kāi)燈或者關(guān)燈。但是如果把絲巾拿掉，即使只是普通的光線，也會(huì)感覺(jué)強(qiáng)得難以忍受，好像大晴天的陽(yáng)光直接照在眼睛上。所以最后睜開(kāi)眼睛的時(shí)候還花了一點(diǎn)時(shí)間適應(yīng)。有意思的是，到了天黑了以后我會(huì)覺(jué)得更舒服，即便沒(méi)有燈光也能走動(dòng)，甚至比Flint更加靈活和自如。缺少光線似乎多少讓人有點(diǎn)昏昏欲睡，畢竟一直閉著眼睛嘛。其實(shí)我已經(jīng)有陣子不睡午覺(jué)了，但是這三天都睡了，晚上也沒(méi)少睡�；謴�(fù)正常之后的幾天則經(jīng)歷了輕微的失眠。

　　看不見(jiàn)的時(shí)候多少缺乏安全感，所以在某處坐定總是覺(jué)得輕松愉快，想起練習(xí)走路之類的就很勉強(qiáng)。如果有什么事情要去做又另當(dāng)別論了，因?yàn)閯倓傔M(jìn)入這種狀況，可以做的事變得非常有限，所以但凡能想到什么，都會(huì)立刻行動(dòng)。亂摸亂撞磕磕碰碰不可避免，所幸沒(méi)有摔跤也沒(méi)有任何危險(xiǎn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我還是對(duì)于人的適應(yīng)能力之強(qiáng)有所體會(huì)。這只是三天，如果是三十天，大概生活各方面都基本可以自理了吧。

　　說(shuō)到生活自理，就不能不提到打字和寫(xiě)字，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)這是生活中非常重要的一部分。回顧三天的記錄結(jié)果令人驚喜：首先手寫(xiě)的字除了果然不能保證寫(xiě)直以外，辨認(rèn)起來(lái)沒(méi)有任何困難，略顯潦草，僅此而已；打字更有效率，不過(guò)其中不免摻雜著多余的字和同音近音的錯(cuò)字，至少很容易就改正了，沒(méi)有任何地方怎么也看不懂的。因?yàn)槲以陔娔X上嘗試過(guò)德沃夏克鍵盤，結(jié)果它的設(shè)置變得很混亂，導(dǎo)致打字的時(shí)候兩種鍵盤分布都用過(guò)，效果也沒(méi)有明顯的差別。

　　整個(gè)過(guò)程中，大多數(shù)時(shí)候我都在琢磨自己能干點(diǎn)什么，有時(shí)候也會(huì)靜靜地坐上一會(huì)兒，覺(jué)得是不是該利用這個(gè)機(jī)會(huì)思考一下人生的意義啊啥的，或者生活中重要的事。但是似乎找不到什么想這些的感覺(jué)，除了考慮了一下近兩個(gè)月的計(jì)劃，就是覺(jué)得平靜，很平靜，好像心里面沒(méi)什么東西。

　　三天，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短。在這三天里，我想念世界的色彩，而當(dāng)它過(guò)去之后，我也多少有點(diǎn)懷念那難得的黑暗。

假如的作文 篇7

　　克隆，是以前人的'夢(mèng)想，現(xiàn)在地球上第一只克隆羊“多利”誕生了，假如我會(huì)克隆，我會(huì)這樣做。

　　假如我會(huì)克隆，我會(huì)克隆時(shí)間，因?yàn)槲覀內(nèi)酥辽倌芑?0年左右，我們常常會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，所以我要克隆時(shí)間讓我們?nèi)擞杏貌煌甑臅r(shí)間。

　　假如我會(huì)克隆，我會(huì)克隆人才，只要國(guó)家允許，我要克隆像愛(ài)迪生、富蘭克林等等人才，為國(guó)家奉獻(xiàn)，為世界奉獻(xiàn)，讓世界上各個(gè)國(guó)家的科學(xué)一有大大的進(jìn)步。

　　現(xiàn)在只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)這種技術(shù)，奉獻(xiàn)祖國(guó)。

假如的作文 篇8

　　這是一個(gè)艷陽(yáng)高照的星期天，也是我當(dāng)校長(zhǎng)的第一天。我到了學(xué)校，第一件事就是把課程作了調(diào)整，我增加了幾節(jié)體育課、科學(xué)課、電腦課和閱讀課，每天只上六節(jié)課。我還建議老師們盡量把課移到戶外去，讓學(xué)生們親自去體驗(yàn)大自然，讓他們知道校園外的世界才是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋。然后，我取消了排名和月考，讓學(xué)生們?cè)谛睦砩蠜](méi)有負(fù)擔(dān)，從而輕松地學(xué)習(xí)。最后我在辦公室門前掛了一個(gè)意見(jiàn)簿，讓學(xué)生們?yōu)閷W(xué)校提意見(jiàn)。等把這一切安排好后，我決定親自當(dāng)一回各科目的老師。

　　我首先當(dāng)數(shù)學(xué)老師，我把自己打扮得青春靚麗，完全沒(méi)有一校之長(zhǎng)的古板。在數(shù)字課上，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做數(shù)學(xué)游戲，同時(shí)深入淺出地講解數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，讓同學(xué)們感受到數(shù)字的樂(lè)趣。上語(yǔ)文課時(shí)，我會(huì)帶大家去戶外上課，例如在講“大自然”這一單元時(shí)，我會(huì)帶大家到戶外觀察大自然，在講“名人作家”這一單元時(shí)，我會(huì)帶大家到圖書(shū)館閱讀大量的資料。在上科學(xué)課時(shí)，我會(huì)讓同學(xué)們到科技館觀察。上美術(shù)和音樂(lè)課時(shí)，我會(huì)讓大家發(fā)揮自己的想象去畫(huà)畫(huà)，讓他們大膽地唱歌……總之，我上的每一節(jié)課都會(huì)有不同的'樂(lè)趣。但是，我也會(huì)給學(xué)生們出一些難題，讓他們到圖書(shū)館去查閱大量的資料，讓他們寫(xiě)“中國(guó)的昨天和今天”、“我怎么看人類的文化”，讓他們通過(guò)查閱資料開(kāi)闊眼界，活躍思維。

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓所有的小朋友都認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的哦！

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