假如的作文（推薦）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的假如的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如的作文 篇1

　　如果我20年后來到福州會(huì)是什么樣子？

　　20xx年，我登上了時(shí)光穿梭巴士，飛往福州。二十年后，福州仍然會(huì)到處都有同樣的塑料袋。行人和車輛不加區(qū)別地闖紅燈；當(dāng)遇到惡劣天氣或假日時(shí)，交通堵塞會(huì)讓行人止步不前……20xx年，我懷著期待和恐懼飛往福州。

　　很長一段時(shí)間，20年后我來到了福州。走出時(shí)間穿梭機(jī)，我突然看到眼前一亮。這是我認(rèn)識的福州嗎？路邊鮮花盛開，香氣撲鼻，像一個(gè)大花園。汽車也變成了云，“它”利用垃圾發(fā)電，“它”無噪音、無污染、綠色、安全、環(huán)保。

　　看路邊的小機(jī)器人。他們是做什么的？所以他們是清潔工！他們可以在100公里內(nèi)找到垃圾，并使用一種特殊的`力量讓垃圾飛進(jìn)他們的嘴里，并將其轉(zhuǎn)化為能量。垃圾在它們的“肚子”中變成了小方塊。小方塊將經(jīng)過十次過濾分解，分解成無毒物質(zhì)和有毒物質(zhì)。無毒物質(zhì)通過營養(yǎng)油箱變成肥料，排放到小機(jī)器人尾部的小桶里變成花朵。有毒物質(zhì)會(huì)變成氣體，過濾5次，然后通過花香盒變成帶有花香的新鮮空氣，最后從小機(jī)器人頂部的五角星中出現(xiàn)。

　　每個(gè)人都有一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)摘下的手鐲。如果你不經(jīng)意地把垃圾扔在地上，手鐲就會(huì)一直吸在那里，直到你把垃圾放進(jìn)小機(jī)器人的嘴里，它就會(huì)“放手”。

　　盡管20年后的福州非常美麗，但我們?nèi)匀恍枰�保護(hù)環(huán)境，讓我們的城市更加美麗和繁榮！

假如的作文 篇2

　　假如我會(huì)魔法，我要將大人給變沒，讓他們在這個(gè)世界上消失，免得整天整夜地在家里嘮叨，使我們小孩兒心煩，如果大人變沒了的話，我們就可以自由自在的生活在這個(gè)地球上了，想怎么看電視就怎么看電視，想怎么吃東西就怎么吃東西，想怎么玩電腦就怎么玩電腦。反正，大人們不再這個(gè)地球上，小孩子們可以瘋玩，大人們也管不著。

　　只有大人變沒有了，孩子們也不用上被大人們認(rèn)為是“可以提高學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)教養(yǎng)”的班了，大人們整天嘮叨說我們怎么喜歡玩樂，不把心思用在學(xué)習(xí)上了，只會(huì)玩游戲的話了，其實(shí)，大人們小的時(shí)候不也是很貪玩嗎！

　　大人們常常在嘴邊掛著：你們要好好學(xué)習(xí)，將來考重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中，最后考名牌大學(xué)，其實(shí)，比爾蓋茨不也沒上過大學(xué)嗎，最后還是成為了電腦公司的總裁，并且有500多億美元嗎？大人們管的太寬、太嚴(yán)了！

　　假如我會(huì)魔法，我要改變學(xué)校里的一切校規(guī)，比如說：上課十分鐘，下課四十分鐘，上學(xué)兩天，過星期五天，每一次上學(xué)只用中午上，教師是最溫柔、最善良的，晚上的家庭作業(yè)極少，但是大家又能學(xué)到知識，讓孩子們玩得開心，學(xué)得快樂。

　　假如我會(huì)魔法，我要把大人和小孩之間相互交換一下，讓大人們也嘗一嘗作小孩的苦衷。我先要給大人們制定幾條他們曾經(jīng)給小孩制定的`條規(guī)：

　　1、大人說話小孩不要插嘴，小孩在大人面前沒有發(fā)言權(quán)；

　　2、不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)玩，一天得看1個(gè)小時(shí)的書；

　　3、要早點(diǎn)睡覺。當(dāng)然了，做一個(gè)大人也不是那么容易當(dāng)?shù)难剑?/p>

　　唉，不說了，真希望這一天快快的到來呀！

假如的作文 篇3

　　時(shí)間慢慢過去，我從一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生，變成了一位校長。

　　上體育課了，我提著包來到操場。小學(xué)生們有的在做游戲，有的在打籃球，還有的'在踢足球�？粗�小學(xué)生們那快活的樣子，我想起了小時(shí)候那個(gè)又活潑又文靜的小女生。我不由自主地走向那群調(diào)皮又可愛的孩子們，想看看他們怎樣來玩。沒想到我剛一走近他們，他們就立刻停止了游戲。整齊地站成四排隊(duì)，向我敬隊(duì)禮，并說：“校長好！”看到同學(xué)們嚴(yán)肅的樣子，我做了個(gè)鬼臉，說：“不用那么嚴(yán)肅吧！活潑一些！”同學(xué)們聽我這么一說，都和我玩起了游戲。看我那笑容，就知道我玩得多么開心了！

　　我踏著鈴聲走進(jìn)一個(gè)我要聽課的班級——三年級四班。老師正繪聲繪色地給同學(xué)們講第25課《太陽是大家的》呢！“現(xiàn)在把課堂作業(yè)本發(fā)下去，仿寫第三段�！崩蠋熣f。學(xué)習(xí)最好的王麗甜最怕仿寫了！王麗甜急得快哭了，我走到她的座位上，說：“你可以找你周圍的事物寫呀！”她提筆寫開了。老師把作業(yè)批改完，對同學(xué)們說：“全班只有王麗甜A+”王麗甜向我投來感激的目光。

　　下面去干嘛呢？回辦公室吧！我回到辦公室，悠閑地喝著茶。一名同學(xué)到我辦公室給我了一張表，原來是各班的分?jǐn)?shù)。我對著話筒說：“下午各班班長請到到接待室開會(huì)�！毕挛缥覍Π嚅L們說：“表現(xiàn)很不錯(cuò)呀！繼續(xù)努力！”班長被我夸得不好意思了，就散了會(huì)。

　　當(dāng)校長真好！仙女對我笑瞇瞇地說：“我沒選錯(cuò)人！”原來這一切全是仙女的幫助。“希望你努力，長大后以這種方式教育孩子！嘻嘻，再見，我得幫助別人去了，再努力哦！”仙女把我變成小孩就走了。

　　我，又變成了一名三年級的小學(xué)生了！

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