假如的作文[優(yōu)選3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的假如的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如的作文 篇1

　　我是一只被困在大籠里的小松鼠，名字叫小寒。主人很討厭我經(jīng)常不給我吃飯，你們誰知道主人為什么不給我吃飯？我知道他肯定覺得我很頑皮，可是我沒有頑皮呀！我流眼淚了，心想主人你討厭我就放了我吧，我想看一看外面的世界。恁不喜歡我還為什么要養(yǎng)我呢？我知道松鼠是不能被養(yǎng)的。我覺得我很可憐了，就放了我吧？

　　我把這些話對(duì)主人說了，主人卻不在乎的樣子。主人說：當(dāng)年你自己跑到我家來的，我只看見你很胖，所以才把你養(yǎng)著的，等過段時(shí)間我就要把你吃了。

　　我手腳直發(fā)抖委屈地自言自語：我怎么這么可憐呀！以前我是多么的幸福，住在大大的森林里，天天吃自己喜歡吃的.東西，天天和朋友一起玩，可幸福啦！

　　我想到了這些，很想回到森林。于是，我決定要逃跑，不在這里多好。一天，主人帶朋友來家里做客，我心想我一定要趁這次機(jī)會(huì)逃走。就趁主人去做飯的時(shí)候，我對(duì)主人的朋友說：“您好，我叫小寒。我求您幫我個(gè)忙，好嗎？”因?yàn)橹魅说呐笥押軜酚谥�人，所以很快就答�?yīng)了幫我，我很開心，對(duì)主人的朋友說：“主人常常對(duì)我不好，我想回到大森林，請(qǐng)幫我打開籠子好嗎？”主人的朋友很爽快地把籠子打開了，而且還把我送回了森林，我回來的時(shí)候看到了很多我的好朋友，我開心極了……

　　從此，我和大森林的朋友過上了快樂，幸福，美好的生活，呼吸到了大自然的空氣！

假如的作文 篇2

　　假如我有一匹馬，它是白色的，鬃毛彩虹色的，翅膀是白色的。

　　假如我有這樣的一匹馬，它人的工作是廚師，炒的菜和飯都是一級(jí)美味，讓客人看了就口水，客人吃完就“贊”。如果那些無家可歸的人們來吃飯，我們會(huì)免費(fèi)提供熱騰騰飲菜給他們。

　　假如我有這樣一匹馬，它的工作是清潔工，它能迅速的把我們的生活垃圾打掃干凈，使我們的生活環(huán)境變得漂亮。

　　假如我有一匹這樣的馬，它的工作是體育老師，早晨帶我們?nèi)コ颗�，中午�?xùn)練體能。這樣既能強(qiáng)身健體，又能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)揮出色。

　　假如有一匹這樣的馬，我會(huì)讓它參加天馬比賽，它肯定能奪得第一名。

　　假如我有這樣一匹馬，我會(huì)騎著它去世界各地。去看那形形色色的動(dòng)物，去吃各地的美念。

　　假如我有一匹這樣的`馬，它的工作是造型師。幫助別人畫妝.美容.選衣服。讓人們展現(xiàn)出他們自己的美麗。

　　假如我有一匹這樣的馬，它的工作是售貨馬。超市每天都有很多人來買東西，售貨馬可以很輕松為大家裝好物品，找好錢。讓大家可以快速回家，不用等待，那該多好。

　　有這樣的一匹馬該多奇妙��！

假如的作文 篇3

　　假如我是一名老師

　　我不會(huì)給同學(xué)們一個(gè)嚴(yán)肅的面孔

　　而是一個(gè)微笑的表情

　　假如我是一名老師，

　　我不會(huì)剛下課就來到教室，

　　我會(huì)按時(shí)出返。

　　不會(huì)剝奪孩子們輕松的時(shí)光。

　　假如我是一名老師，

　　我出的題絕對(duì)不止一種答案，

　　太陽不一定非是紅的，

　　天空不總是藍(lán)的，

　　讓孩子們展開想像的翅膀，

　　沖進(jìn)知識(shí)的天空，

　　踏著求知的白云，

　　尋找事情的真理。

　　他們提出的問題，

　　我會(huì)一絲不茍的解答。

　　假如我是一名老師，

　　我不會(huì)占課，

　　要培養(yǎng)他們各方面的興趣，

　　讓他們成為興趣之海遨游的小魚。

　　假如我是一名老師，

　　我不會(huì)把他們的思維限制在這間教室，

　　我會(huì)帶著他們?nèi)ナ彝饣顒?dòng)/學(xué)習(xí)，

　　組織他們?nèi)ゴ河巍?/p>

　　讓他們領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光

　　假如我是一名老師

　　我們不會(huì)留大量的家庭作業(yè)，

　　我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)。

　　假如我是一名老師

　　我不只以考試成績(jī)來評(píng)價(jià)他們，

　　而是以人格和品行來衡量他們的`價(jià)值。

　　假如我是一名老師，

　　我不會(huì)對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子嚴(yán)厲的懲罰和粗暴的打罵，

　　我會(huì)用理解和鼓勵(lì)的話去感化他們。

　　老師是辛勤的園丁，

　　老師是人類靈魂的工程師。

　　一名優(yōu)秀的老師

　　是一個(gè)偉大的神話

　　一名優(yōu)秀的老師

　　是一個(gè)不死的心愿

　　一名優(yōu)秀的老師

　　是祖國真正的棟梁！

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