假如的作文4篇[推薦]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的假如的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如的作文 篇1

　　假如我是科學家，我會研制出各種各樣古靈精怪的東西出來，這些東西不但可愛還可以幫助人們干活。

　　假如我是科學家，我會研究一個無限飲水機。飲水機里面裝著有無限的水，它的面積非常小，可以放在自己的手提包里，面積雖小但里面的容量卻非常多。

　　假如我是科學家，我會研究一個動功能書包�，F在，學生背的書包越來越重，有的學生甚至因為這而駝背，可多功能書包可以幫你減輕重量、負擔。當你背上它的時候你會感覺像棉花般的輕盈，它還可以在火辣辣的'夏天為你送上絲絲涼風，在寒冷的冬天為你帶上融融暖意。

　　假如我是科學家，我會研究一個美夢可樂。我們有時可能看了一些恐怖的片子而導致睡覺時心驚膽寒，做噩夢。不過你有了“美夢可樂”，大家就不會做噩夢了，你只有在睡覺前和一杯“美夢可樂”，你就可以甜甜入睡并讓你做一個美夢，這可樂不像外面喝的可樂這可樂還可以排除肚子里的毒素出來呢。

　　這些都是我想發(fā)明的東西，雖然這些東西可能不能發(fā)生的事情。但只要你敢于動手，敢于動腦筋相信這些東西以后會成為人類的日用品。

假如的作文 篇2

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會騎著它飛呀、飛呀飛，飛到那《安徒生童話》——《丑小鴨》中去，去幫助那可憐的丑小鴨，告訴它：“丑小鴨，你真的很美，假如我有一只尼爾斯的鵝，我會騎著它飛呀、飛呀飛。飛到那《安徒生童話》一點兒也不丑，你一定要在逆境中生存下來�！�

　　——《紅鞋》中去，去幫助那可憐的小卡倫，幫她脫掉腳上的那雙紅鞋，我要去幫小卡倫。就是那雙紅鞋，小卡倫穿上了那雙紅鞋后就不停的跳舞怎么也停不下來，才會在馬車上不小心踢死了老太太，最后還要忍受砍腳之痛。我要告訴小卡倫：“卡倫，真正的美是發(fā)自內心的，而不是靠打扮的�！�

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會騎著它飛呀、飛呀飛。飛到那《安徒生童話》——《賣火柴的小女孩》中去。在大年夜里尋找那小女孩，去幫助那可憐的小女孩和她那支離破碎的家庭，把那位小女孩帶到我家來生活，讓她享受和我們普通孩子一樣的幸福生活。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我要騎著它飛呀、飛呀飛。飛到那孤兒院，我要去照顧那些從小就被父母拋棄的或父母雙亡的'孩子們，我要告訴他們一定要學會堅強，我還要把我所學的知識毫無保留的教給他們，讓孤兒院的孩子們都要懂得所有的道理，不讓他們成為睜眼瞎。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我要騎著它飛呀、飛呀飛。飛到那……

假如的作文 篇3

　　每次上語文課時，我就恨不得跟教師說：“你下來！我比你會教！”假如能夠跟教師人物交換，我會是一個怎樣的語文教師呢？

　　首要，我覺得語文課不應該這么單調，應該要好玩一點、爆笑一點，所以我會預備很多的笑話，讓學生提神一下。一向念講義的話，就像催眠曲相同，學生們不打打盹都很難。

　　假如我是教師，我會讓學生們自己挑選要不要聽課，要聽課的人，就專注的.跟我合作，否則你就去操場跑步。

　　我會不會罵學生呢？我想已然我是教師，學生只需犯錯，我就要教訓他正確的觀念，我不會發(fā)飆，但我會很有耐性的一向勸導，我很有耐性哦！

　　至于語文課最難的造句、作文，我會請同學們英勇的舉手發(fā)言，只需腦筋動得快的人，就能夠得到我的小禮物，答不出來的人，你只需擔任重復會的人說的語句，相同能夠得到我的獎勵。

　　至于錯別字，要不要罰寫呢？這個我得供認教師的作法是對的，只需罰寫就比較不會一向犯錯，所以，我是個會要學生罰寫的教師。

　　語文教師不好當，我憐惜教師，但我也主張他多多聽咱們的心聲，不知道他肯不肯？

假如的作文 篇4

　　假如我是快樂的天使，我要把快樂帶到每一個人的心中，使世界不再有痛苦的呻吟，而是充滿快樂的歌聲。

　　我要向白云姐姐借來一塊祥云飛毯，再向云霞妹妹要來五彩藥水，然后到天堂，天使送給我一雙美麗的翅膀，一根能解除世間一切困難的魔法棒，最后收集起世間各種快樂的源泉，整理好我的行李，我就開始我的快樂長途旅行。

　　當遇到因為旱災而快焦渴而死的人們時，我會立刻飛到天空，坐在祥云上揮舞起手中的魔法棒，誠心祈求一場雨，當雷公公和風婆婆感受到了我的禱告，降起了傾盆大雨時，那里的人們高興得手舞足蹈，我把快樂的源泉傳遞到了他們的心中，我的心里也甜滋滋的。隨后，我來到了一片山區(qū)，那里有許許多多因家庭貧困而沒錢上學的孩子，有雙目失明的孩子，四肢不健全的孩子······我連忙飛到一塊空地上，念咒語，用魔法棒一揮，一座漂亮干凈的學校立刻出現在了大地。那里的孩子們瘦弱的臉上出現了燦爛的笑容，圍著新學校蹦蹦跳跳······

　　我再用來之不易的五彩藥水，用魔法棒煉制出了神藥，把他們喂給了那些不幸的.孩子，一轉眼功夫，他們從原本無精打采的樣子變得活潑可愛，高興地在草地上飛奔起來，如同一只只活潑俊俏的小燕子。我看著那些快樂的無法形容的孩子，也情不自禁地跟著笑了起來。

　　不久，我戀戀不舍地離開了山區(qū)，又繼續(xù)駕著祥云，帶著快樂的源泉，又踏上了漫長的旅途······

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