假如的作文9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的假如的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　樹(shù)葉，在小朋友的眼睛里是一個(gè)書(shū)簽，在老人的眼里是濃意……

　　嗨!大家好，我是一片小葉子，如果你想見(jiàn)到我，是不可能的，那是因?yàn)槲疫�沒(méi)出生。

　　在沒(méi)出生的時(shí)候，我就在爸爸。媽媽的懷抱里胡思亂想。想天想地，但是怎么也想不出外面的景色。我想我腦子里永遠(yuǎn)是一片綠色吧！于是我就把綠色編排出一片畫(huà)；可以設(shè)計(jì)一輛車(chē)；一個(gè)套子……

　　爸爸。媽媽都說(shuō)我是一個(gè)大天才，于是，我每天都在搞綠色的設(shè)計(jì)，不分白天黑夜，都在設(shè)計(jì)，隨著時(shí)間的流逝，我卻一點(diǎn)也不知道。

　　有一天，爸爸。媽媽叫醒了，并說(shuō)；有沒(méi)有搞，我的夢(mèng)想是綠色的設(shè)計(jì)，不是你們說(shuō)的那種！說(shuō)著說(shuō)著媽媽爸爸都你一言我一語(yǔ)地勸說(shuō)我早日出生。我最后0：3輸了，我只好乖乖聽(tīng)令。

　　只聽(tīng)咔咔咔咔我感覺(jué)有一絲陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái)，，之后陽(yáng)光越來(lái)越強(qiáng)，，最后我連眼睛也睜不了。慢慢適應(yīng)了，我連忙張開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)了四周五顏六，百花齊。瞧！花兒正在向我微笑呢！并且說(shuō)：“歡迎你來(lái)到這個(gè)世界上！”湖水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水里自由自在，在陽(yáng)光的照耀下，金光閃閃，漂亮極了……我又發(fā)現(xiàn)身邊有許許多多一摸一樣的嫩綠的葉子。

　　一眨眼，春天到了，我和伙伴門(mén)的外衣，都變成了翠綠色，我和伙伴門(mén)都感覺(jué)春天，就在身邊了！

　　到了夏天陽(yáng)光非常強(qiáng)烈，我和伙伴們的外衣都變成了深綠色，都把我們快燒焦了，于是我就埋怨自己的命運(yùn)不好。這時(shí)有一個(gè)乞丐走了過(guò)來(lái)，身上臟臟的`，而且還大汗淋漓，于是我和伙伴們一起手拉手為這個(gè)乞丐撐起一片綠蔭……他望著我們好像在感謝呢！

　　秋天，變得荒涼孤獨(dú)，我門(mén)的衣服變成了“枯葉蝶’，隨著伙伴們都一個(gè)個(gè)隨我而去，我心里非常傷心，之后，我再也無(wú)法牢牢的抓住樹(shù)枝了，也飄了下去了……

　　再見(jiàn)了！我應(yīng)該葉落歸根了，放心明年我還會(huì)再來(lái)的！

假如的作文 篇2

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要給世界畫(huà)上五彩繽紛的`顏色，讓天更藍(lán)，水更清。

　　假如我有一枝馬良的神筆，給山里的小朋友畫(huà)一所美麗的學(xué)校，讓他們也能快樂(lè)地上學(xué)。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要給伊拉克的上空畫(huà)上無(wú)數(shù)的和平鴿，讓他們不再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。

假如的作文 篇3

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我要騎著它飛上藍(lán)天，到世界各地去觀賞美景。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我要騎著它到月球上，去體驗(yàn)在月球上那種奇妙的感覺(jué)。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我要和它一起飛到那美麗的天宮，和那可愛(ài)的.玉兔姐姐一起搞藥和玩耍。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我要飛到木星上建造一棟房子，在上面種許多花和草，還有養(yǎng)許多小動(dòng)物，讓木星成為第二個(gè)“地球”。

　　騎上尼爾斯的鵝，我會(huì)讓世界變的更加美好！

假如的作文 篇4

　　童話世界使人向往，也著實(shí)令人著迷。讀瑞典作家塞爾瑪·拉格洛夫?qū)懙拈L(zhǎng)篇小說(shuō)《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，我不禁沉浸其中。夜晚，我躺在床上幻想著自己也可以擁有一只尼爾斯的鵝……

　　一個(gè)周末的上午，我正在窗前寫(xiě)作業(yè)，突然從窗外飄進(jìn)一片潔白的羽毛。咦？哪里來(lái)的羽毛呢？我走到窗前，往下一看，那不是尼爾斯的鵝嗎？它怎么會(huì)在這里呢？我懷著滿心的疑問(wèn)，一溜煙地跑下去，定睛一看，那只大白鵝果然是馬丁。

　　“馬丁，你怎么會(huì)在這里？你的主人尼爾斯呢？”

　　“尼爾斯和他的朋友出去玩了，我無(wú)聊得很，就想出來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！薄澳悄隳軒�我去旅行嗎？”我十分期盼地說(shuō)。

　　“當(dāng)然可以！”，馬丁爽快地回答道，“快騎到我的'背上來(lái)！”

　　“太好了！”

　　我激動(dòng)不已，盼望已久的夢(mèng)竟然實(shí)現(xiàn)了。

　　我坐在馬丁的背上與他一同飛到天空中，低頭向下一看，此時(shí)地面上的一切都變得只有巴掌那么大，我的耳邊也不斷地傳來(lái)“呼——呼——”的風(fēng)聲。

　　突然，我看到一片村莊，周?chē)�到處都是沼澤，這里似乎剛經(jīng)歷山洪的襲擊。我急忙讓馬丁停下，想下去看個(gè)究竟。

　　剛落地，我感到這里幾乎沒(méi)有一個(gè)能下腳的地方，到處泥濘不堪。眼前的人們，流離失所，一片哀鴻遍野的景象。見(jiàn)此情形，我十分納悶：“這究竟是怎么回事呀？”于是我找到一位看起來(lái)年紀(jì)比較大的老奶奶問(wèn)道：“奶奶，你們這里發(fā)生了什么事呀？”“唉，別提了，人們?yōu)榱藵M足自己的私欲，無(wú)節(jié)制地亂砍濫伐，這洪水來(lái)了，都沒(méi)有大樹(shù)防御自然災(zāi)害了。真是自作自受呀！”我聽(tīng)了心里很難過(guò)，便叫來(lái)馬丁說(shuō)出了自己的心愿：在這方圓十幾里重新種下樹(shù)，還這里一片綠色。

　　我的想法得到馬丁的認(rèn)可，我們很快從物資局買(mǎi)來(lái)樹(shù)種，找到一條無(wú)污染的小溪。經(jīng)過(guò)我們和其他熱心人的努力，沒(méi)過(guò)多久，這里栽種的樹(shù)成活了，一片富有生機(jī)的綠色再次出現(xiàn)在人們的眼前，村民們歡欣鼓舞，下決心再也不亂砍樹(shù)木了……

　　“叮鈴鈴……”鬧鈴把我從夢(mèng)中叫醒，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀，真是虛驚一場(chǎng)！不過(guò)這種因亂砍濫伐導(dǎo)致人類(lèi)受到迫害的事情，我相信在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是一定存在的。我們要以此警醒，不能隨意破壞自然環(huán)境，要增強(qiáng)愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)地球的意識(shí)。

假如的作文 篇5

　　嬌艷的花朵在陽(yáng)光下盛開(kāi)，潔白的而又蔚藍(lán)的天空向我們問(wèn)候，綠茵茵的草地在風(fēng)中舞蹈，溫暖的風(fēng)告訴調(diào)皮的孩子們——春天來(lái)了，一年一次的春游將從這里出發(fā)。

　　我們乘著長(zhǎng)途巴士，前往西安野生動(dòng)物園。高年級(jí)和低年級(jí)分為兩撥，我們高年級(jí)對(duì)春游沒(méi)有太大興趣，同學(xué)們坐在車(chē)上一聲不吭，而透過(guò)車(chē)窗看到低年級(jí)的同學(xué)們都很興奮，一路上歡歌笑語(yǔ)。

　　初入動(dòng)物園，映入眼簾的必定是那抖鬣長(zhǎng)吼的獅子，接著是那憨厚可愛(ài)的松鼠，溫和柔順的猴子，色彩斑斕的孔雀，步履蹣跚的大象……我們仿佛又找回了童真。

　　這里雖然有那些兇猛的獅子、豹子，老虎，大象，但是這些兇猛的動(dòng)物仿佛失去了野性，不再威風(fēng)。這時(shí)我有個(gè)怪念頭，“假如把動(dòng)物放回大自然會(huì)怎樣？”

　　假如把動(dòng)物放回大自然，它們不再有養(yǎng)尊處優(yōu)、恬靜安逸的生活。同時(shí)也失去了當(dāng)年的威風(fēng)和野性。就如杰克。倫敦寫(xiě)得《野性的呼喚》中提到的.“動(dòng)物不能失去野性，失去野性就失去了生命的價(jià)值�！痹趧�(dòng)物園中，人們向它們喂食，它們不勞而獲。逐漸失去了捕食的技能，到了大自然，會(huì)餓死在山谷中。

　　假如動(dòng)物回到了大自然中，它們恢復(fù)了野性，有了當(dāng)年的威風(fēng)。環(huán)境再惡劣，它們都不會(huì)怕。在山谷中追太陽(yáng)，在田野中捕食，在小河中嬉戲，在森要中找伙伴，在山洞中尋寶，在夜空下賞星星……

　　我認(rèn)為動(dòng)物本來(lái)就不該離開(kāi)大自然，大自然也不應(yīng)該依賴(lài)人類(lèi)庇護(hù)動(dòng)物。

　　“哈哈哈”旁邊的同學(xué)笑了起來(lái)，“大家注意了，巖崧扣子系錯(cuò)了”。這時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑，“是你系的？”“早上著急，我媽幫我系的”又一陣笑聲傳來(lái)。我想到了我長(zhǎng)大了，走入社會(huì)，遠(yuǎn)離父母的庇護(hù)，怎樣才能在社會(huì)立足呢？

假如的作文 篇6

　　假如我是老師，我會(huì)到災(zāi)區(qū)去，給災(zāi)區(qū)的孩子們當(dāng)老師。讓他們享受讀書(shū)的快樂(lè)，讓他們得到關(guān)愛(ài)，讓他們探索書(shū)中的奧秘，讓他們這樣他們就會(huì)從書(shū)中獲益。他們會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)！當(dāng)危難來(lái)臨時(shí)，我會(huì)盡全力幫助我的學(xué)生。

　　假如我是老師，我的學(xué)生做錯(cuò)事了，我不會(huì)懲處他，甚至連罵也不會(huì)罵他。我會(huì)和藹地和他講：他到底錯(cuò)在哪里了，應(yīng)該怎樣去改正。老師也會(huì)自私，自私在只為自己的學(xué)生著想，自私在只為自己的學(xué)生的事業(yè)著想。

　　老師用自己的學(xué)業(yè)為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)生是一只只小雛鷹，老師則是鷹媽媽?zhuān)?哺育著我們成長(zhǎng)。

　　如果將來(lái)我當(dāng)上了教師，我會(huì)為這份工作驕傲、自豪！到那時(shí)，我會(huì)得到每個(gè)人的尊重。如果我沒(méi)當(dāng)上教師，我仍要學(xué)知識(shí)，我決不會(huì)灰心、決不會(huì)自暴自棄。我沒(méi)當(dāng)上老師，但我會(huì)尊重所有從事教師這一行業(yè)的'人。

　　我們是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。他為我們澆水，為我們施肥，讓我們健康成長(zhǎng)。

　　啊！老師！這值得尊重的職業(yè)！

假如的作文 篇7

　　如果我是一棵樹(shù)，樹(shù)男人避難所。

　　我很高，有三層樓那么高。我還很十分粗壯，五個(gè)人通過(guò)手拉手都抱不過(guò)來(lái)。我枝葉生長(zhǎng)繁茂，像一把一個(gè)巨大的撐開(kāi)的傘。有一天，突然下起了瓢潑大雨，一位學(xué)生沒(méi)有帶傘的老爺爺急急地想要走到我身邊進(jìn)行避雨。大雨事件過(guò)后，老爺爺要走了，臨走前用手可以摸摸我的樹(shù)干，好像就是在說(shuō)“謝謝你，大樹(shù)！”我開(kāi)心地?fù)u了搖我的枝丫。

　　如果我是一棵樹(shù)，一棵樹(shù)可以成為向?qū)А?/p>

　　我是長(zhǎng)在天目山，站在路上一個(gè)不起眼的'岔路口。一個(gè)探險(xiǎn)家來(lái)到這個(gè)岔路口，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)路徑。該哪些呢？他緊鎖眉頭，猶豫。這一次，我趕緊搖了搖我的樹(shù)枝，他立即聽(tīng)到響聲后朝我看過(guò)來(lái)，我注意到有樹(shù)枝上一些彩帶。這是在探險(xiǎn)游賞騎士綁我來(lái)幫助您識(shí)別探？險(xiǎn)背面的方向的前面。所以探險(xiǎn)馬上知道哪里去了。

　　假如我是一棵樹(shù)，一棵自己可以讓小朋友進(jìn)行攀爬的樹(shù)。

　　我在城市的鄉(xiāng)村綠色花園里長(zhǎng)大，個(gè)子不是很高，但樹(shù)枝很結(jié)實(shí)，有些樹(shù)又厚又長(zhǎng)。住在附近的小朋友都愛(ài)和我一起玩，歡迎游戲就是爬到我身上撓我癢癢。有一次，一個(gè)拿著足球的小男孩跑向我。你想讓我踢足球？我想知道。沒(méi)想到小男孩放下足球，手牽著我的腰，原來(lái)還想爬上去撓我癢癢。但他爬了好幾次都沒(méi)有成功，我以為他會(huì)放棄，但他沒(méi)有氣餒一次又一次地嘗試，最后爬了起來(lái)。他汗流浹背，但仍然高興地?fù)现�我，我和他玩得很開(kāi)心地?fù)u著我的樹(shù)枝。

　　如果我是一棵樹(shù)，它必須是一個(gè)幸福樹(shù)！

假如的作文 篇8

　　樹(shù)林里，茂密的樹(shù)木挺拔著；花叢中，鮮艷多姿的花朵爭(zhēng)芳斗艷；草地上，嬌嫩翠綠的小草討人喜愛(ài)。生活在這樣一顆美麗的星球上，是一件多么美好的事情�。≡跇�(shù)木的掩護(hù)下，一條彎彎的小河緩緩地向遠(yuǎn)方流去，但誰(shuí)也不去理會(huì)它，重視它，因?yàn)樗�太普通了，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)這樣想的。是��！天地萬(wàn)物，誰(shuí)會(huì)留意隱藏在樹(shù)木里的一條普通的小河呢？但事實(shí)卻不是這樣的，如果沒(méi)有小河的幫助，這一切美景都會(huì)消失！不信？那就看看沒(méi)有小河會(huì)造成什么樣的后果吧。

　　假如所有的小河都干涸了，那么花朵、小草、大樹(shù)等森林植物會(huì)因?yàn)榈貌坏剿�份，干枯致死�?/p>

　　假如所有的小河都干涸了，果園、花園里的家養(yǎng)植物得不到水份的滋潤(rùn)與養(yǎng)份，再多的肥料也救不活。

　　假如所有的小河都干涸了，生活在偏僻地區(qū)的`人們找不到水源，井水也干涸了，堅(jiān)持不了多少天也會(huì)因缺水而渴死。

　　假如所有的小河都干涸了，大江、大海、大洋不能形成，日復(fù)一日，水慢慢減少，導(dǎo)致許多水生物陸續(xù)死去，陸地動(dòng)物尋覓不到水源，也難以存活。

　　假如所有的小河都干涸了，樹(shù)木減少，風(fēng)沙肆虐，危及人類(lèi)，疾病散播，人們難保性命，當(dāng)最后一個(gè)人死去的時(shí)候，人類(lèi)滅亡了。那時(shí)，地球上就會(huì)一片荒蕪，、一片廢墟。如果以上的情況真的發(fā)生，那么，人們后悔也來(lái)不及了。

　　這就是沒(méi)有水而造成的慘重結(jié)果，你愿意看到這個(gè)結(jié)果發(fā)生嗎？你愿意與黃土和沙塵作伴嗎？如果不愿意，那就請(qǐng)您關(guān)注身邊的每一滴水，珍惜每一滴水，節(jié)約用水，也請(qǐng)您愛(ài)護(hù)小河小溪，不亂扔垃圾到小河里，否則，嗯……這個(gè)結(jié)果你是最清楚的啦！

假如的作文 篇9

　　什么東西看不見(jiàn)、摸不著，只能感受到？對(duì)了，就是風(fēng)！

　　風(fēng)和我們是好朋友。夏天，陣陣微風(fēng)吹送來(lái)了一絲涼爽；秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)了瓜果成熟的香味；刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)了“冬天來(lái)了，冬天來(lái)了”的消息；溫暖的.春風(fēng)吹綠了整個(gè)大地，我好想和它一起游戲。我要拿起畫(huà)筆，給她涂上彩色的外衣。那樣它就有了顏色，我們就能看見(jiàn)她了，她也就會(huì)把我們的世界裝扮得更加美麗。

　　春節(jié)快到了，它就會(huì)穿上中國(guó)傳統(tǒng)的紅色旗袍，把整個(gè)華夏大地都蘊(yùn)染成紅色，到處都洋溢著節(jié)日的喜慶。在除夕的夜晚，它帶著煙花和鞭炮跑來(lái)和我們一起迎接析的一年的到來(lái)……

　　在我生日的那一天，她會(huì)穿上七彩的衣服，帶著神秘的生日禮物跑來(lái)和我慶祝生日。她的禮物是什么呢?原來(lái)她把整個(gè)天空和城市都染成了七彩的顏色，好像全城的人們都要為我慶祝生日一樣，我高興地拉起了她的雙手和她跳起了圓圈舞……

　　如果風(fēng)真的有顏色那該多好啊！

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