假如作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的假如作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如作文 篇1

　　色彩，在人們的生活中是必不可少的，假如我是這些色彩的主人，我會(huì)把它們安排在哪兒呢？

　　紅色，是一種喜慶的顏色。假如我是紅色的主人，我要把紅色放在小朋友們的衣服上，讓穿上紅色衣服的小朋友都欣喜萬(wàn)分；假如我是紅色的主人，我要把紅色放在巨大的花壇里，讓大花壇更加美麗；假如我是紅色的主人，我要把紅色放在少先隊(duì)員們的紅領(lǐng)巾上，讓戴上紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員們顯得更加精神。

　　黃色，是多么溫馨的`色彩呀！假如我是黃色的主人，我要把黃色放在成熟的稻田里，讓農(nóng)民們知道稻子成熟了，又可以大豐收了！

　　綠色，是生命的顏色。假如我是綠色的主人，我要把綠色放在即將枯萎的小草上，讓小草重現(xiàn)生命的活力；假如我是綠色的主人，我會(huì)把綠色放在廣闊的大草原上，讓草原永遠(yuǎn)碧綠，永遠(yuǎn)都可以見(jiàn)到小羊潔白的身影。

　　藍(lán)色，是一種美好的顏色。假如，我是藍(lán)色的主人，我要把藍(lán)色放在天空中，讓天空也可以和大草原媲美；假如我是藍(lán)色的主人，我要把藍(lán)色放在彎彎的彩虹里，讓彩虹更添一分光彩。

　　紫色，這種高貴的顏色。假如我是紫色的主人，我要把紫色放在五彩池里，讓五彩池更加高貴。

　　白色，它散發(fā)著純潔的色彩。假如，我是白色的主人，我要把白色放在云朵兒上，云朵兒從碧藍(lán)的天空中飄過(guò)時(shí)，也可以讓人們注意它，因?yàn)�，它身上的顏色和藍(lán)藍(lán)的天空相互掩映時(shí)，是多么協(xié)調(diào)��！

　　假如我是色彩的主人……

　　色彩，是位美麗的女神，它打扮著偉大的祖國(guó)，廣闊的世界。

　　假如，我是所有色彩的主人，我一定可以將它們放在必要的地方，讓世界更加完美。

假如作文 篇2

　　“這回是媽媽太天真了！”我出了門口，我的雙腳大力一奔，夾了一招“旋轉(zhuǎn)騰空”。身子像火箭一樣，向上升。到了一定的高度，我雙腳一岔開，雙手?jǐn)[著一副準(zhǔn)備開始賽樣子，又來(lái)一招“騰云駕霧”。以迅雷不及掩耳般的速寬來(lái)到學(xué)校，路過(guò)的行人看到，個(gè)個(gè)都羨慕無(wú)比。黃昏總是那美麗的`，我在高空之中，比什么都美。沒(méi)有高樓、沒(méi)有高山、沒(méi)有厚厚的云朵，這真是“不畏高樓遮望眼，只緣身在最高層”。在這里，我不禁感到自傲、感到自已是至高無(wú)上的人。我的生活，就在這飛翔的日子中度過(guò)了。

假如作文 篇3

　　在20xx年的一天，我坐著高速飛機(jī)來(lái)到了荒蕪人煙的沙漠。在漫步時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器，我拿著它回到了家，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)空機(jī)，上面有許多寫有名人的按鈕。我們剛剛學(xué)完魯迅先生的文章，對(duì)魯迅先生我心中充滿了敬佩和仰慕之情，于是，我迫不及待的按動(dòng)了一個(gè)通往魯迅先生家的按鈕。突然，我有了一種飛的感覺(jué)。

　　當(dāng)我停下來(lái)的時(shí)候，我的周圍只能看見(jiàn)一座座草房，街道上也十分冷清。在我的面前有一座更加簡(jiǎn)單的房子，我便走向書房模樣的房間。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)書房很簡(jiǎn)陋，但是里面堆滿了各種各樣的書。在書桌前，有一個(gè)人正在寫作。我猜他應(yīng)該就是魯迅先生。一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，魯迅先生長(zhǎng)著很密的胡子，從目光中看他是個(gè)嚴(yán)肅而溫和的人。我當(dāng)時(shí)自豪極了，因?yàn)槲矣H眼見(jiàn)到了偉大的文學(xué)家——魯迅先生。

　　當(dāng)我來(lái)到他身旁時(shí)，他反應(yīng)了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你是誰(shuí)呀？”我說(shuō)不出來(lái)了，因?yàn)槲覜](méi)有和真正的魯迅對(duì)過(guò)話。我說(shuō)：“我叫……石……東澤，我想……問(wèn)您幾件事�！薄昂冒�，你說(shuō)吧�！边@時(shí)我才大膽起來(lái)。 “請(qǐng)問(wèn)，你為什么學(xué)醫(yī)呢？”魯迅先生慈祥的看著我：“啊，我之所以學(xué)醫(yī)，是想救治像我父親那樣的病人�！薄澳悄銥槭裁从謼夅t(yī)從文呢？”“是因?yàn)橛幸淮�，我在課前看了一次幻燈片，看到一個(gè)中國(guó)人被日本人捉住殺頭，一群中國(guó)人卻若無(wú)其事地站在旁邊。非常麻木。我受到了極大的刺激。這時(shí)我才意識(shí)到，身上的虛弱可怕但可治，可精神上的麻木不僅可怕還不可治。如果要改變中國(guó)的.命運(yùn)，就要改變中國(guó)人的精神意識(shí)，于是我才棄醫(yī)從文�！蔽疑钌畹狞c(diǎn)點(diǎn)頭，然后又好奇地問(wèn)：“那為什么您的筆比別人的槍更厲害呢？”“因?yàn)槲宜鶎懙亩际羌��?lì)人民覺(jué)醒的文章，所以敵人會(huì)害怕�！薄澳悄�的文章為什么會(huì)寫得這么好？”我急切地問(wèn)�！斑@個(gè)簡(jiǎn)單：要反復(fù)研讀有關(guān)材料；根據(jù)材料擬出合適的題目；根據(jù)題目擬出中心思想；再加一些想象和適當(dāng)?shù)男揶o手法�！蔽一腥淮笪�，如獲至寶，激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝您，魯迅先生�！�

　　我們?cè)秸勗接信d趣，不知不覺(jué)天色已晚。我不得不跟魯迅先生要說(shuō)再見(jiàn)了，可我怎么舍得這位大文學(xué)家呢？可是，按鈕已經(jīng)到了規(guī)定的時(shí)間，我只有戀戀不舍的離開這里，但這里給我的收獲我都全部帶了回來(lái)，我要把魯迅先生告訴我的方法全都告訴我的同學(xué)，使我們共同進(jìn)步。

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