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(優(yōu)選)假如作文
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的假如作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
假如作文 篇1
假如我是一支神筆,我會(huì)幫助山區(qū)的窮人,讓他們過上小康生活。
假如我是一支神筆,我會(huì)幫助窮人解決水的問題。山區(qū)水的問題是最嚴(yán)重的,因?yàn)樯絽^(qū)的水被污染,而且干凈的水很少。有多少人喝了污染的水而死去。那場(chǎng)面都很凄涼。身為神筆的我,怎能忍心看到這種場(chǎng)面呢?我一定會(huì)為干渴的人們,畫一條干凈的河流,又大又寬,給人民提供優(yōu)質(zhì)的水資源,使他們可以過上幸福生活。小孩子們?cè)谒墟覒,玩耍,看著小朋友天真的笑,我?huì)努力的`把小河變長(zhǎng),變寬,讓莊稼和蔬菜生長(zhǎng)起來,給人們充饑。不過,我還會(huì)教他們不要浪費(fèi)水的資源,不要污染水的資源,一定要珍惜水的資源,懂得水資源的珍貴。
假如我是一支神筆,我會(huì)幫窮人畫一座座高大寬敞的房子。地震之后,房子倒塌下來,貧苦的人民,失去了房子,只有住在帳篷里,可憐巴巴的,還有一些人更可憐,帳篷都沒有。我們不能眼睜睜的看著,無能為力。我是一只無所不能的神筆,也不能眼睜睜的看著貧苦的人民,坐在冰冷的地板上過夜,我趕緊給震區(qū)的人民造了一座又高大又華麗的房子,比他們的帳篷結(jié)實(shí)很多。還畫一個(gè)活動(dòng)區(qū),他們可以自由活動(dòng),小孩子們追逐奔跑,自由自在的。我還要給他們畫一所堅(jiān)固的學(xué)校,有電腦、網(wǎng)絡(luò);有嶄新的桌椅;有干凈的校服;有營(yíng)養(yǎng)的早餐、午餐;有溫暖的宿舍;有漂亮的學(xué)習(xí)工具……
假如我是一支神筆,我會(huì)給窮人畫許多書。因?yàn),書籍是人類進(jìn)步的階梯,沒有了書籍,就等于沒有了知識(shí),沒有知識(shí)就改變不了貧窮落后。書,是黑暗中的一盞明燈,是一望無際的海洋中的一個(gè)燈塔。書籍,是窮人知識(shí)的寶庫(kù),讓他們懂得許多生活道理,懂得不能犯罪違法,讓他們?cè)跁暮Q笾绣塾,享受著書香的味道?/p>
雖然我是一只神筆,但他們不能依賴我,要依靠自己的能力才養(yǎng)活自己,改變狀況,努力奮斗,爭(zhēng)取更美好的人生。
假如作文 篇2
假如我是一只小鳥,我會(huì)飛進(jìn)像棉花糖一樣軟綿綿的白云里,用我好奇的眼睛去探索它的奧秘。我會(huì)輕聲地詢問白云:為什么你會(huì)千變?nèi)f化?你真的會(huì)成為傳說中的筋斗云嗎?如果是真的,你可以送給我一朵嗎?我保證會(huì)好好地愛護(hù)他。
假如我是一只小鳥,我會(huì)在浩瀚的天空中展翅翱翔,在天空中盡情享受陽(yáng)光的愛撫。在我興起時(shí),我會(huì)像夸父一樣,勇敢地追尋太陽(yáng)的腳步,讓自己與陽(yáng)光融為一體,將光明和溫暖全部灑向人間;在我悲傷時(shí),我會(huì)孤獨(dú)的在空中盤旋,體會(huì)速度帶給我的安慰。
假如我是一只小鳥,我會(huì)尋找森林中最繁茂的大樹,在上面構(gòu)筑自己最溫暖幸福的小窩。晴天,我會(huì)飛到樹梢引吭高歌,享受大自然的慷慨給予;雨天,我會(huì)在舒服的小窩里,笑看外面雨滴敲打葉面叮咚叮咚的聲音,多像一曲曼妙的音樂。∥疫要早出晚歸,給啄木鳥醫(yī)生當(dāng)助手,去捕食那又肥又大的蟲子,為越來越少的森林貢獻(xiàn)自己的一份力量,為人類環(huán)保做出一份努力。
假如我是一只小鳥,我很想飛到那遙遠(yuǎn)的'埃及,親眼看看金字塔。我要進(jìn)入曲折而漆黑的坑道,去看看里面是否真的有外星人留下來的電視機(jī)和黑水晶;我還要證實(shí)法老那可怕的詛咒是否真的存在。我要飛到獅身人面像的身上,去親身感受它的宏偉和壯觀。我要問問它:你的鼻子真的是拿破侖給你打掉的嗎?你的外表為什么這樣奇特?人面、獅身代表著什么?我還要問問它……我真想破譯這一個(gè)又一個(gè)的未解之謎。
啊,我多想變成一只小鳥,沒有作業(yè)也沒有考試……
假如作文 篇3
假如我是老師,我將手捧嶄新的課本,走進(jìn)明亮的教室,走上向往已久的講臺(tái),擁有一群活潑可愛的學(xué)生,那該有多好!
假如我是老師,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生,認(rèn)真上每堂課,激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留的傳授給他們。并且,我會(huì)向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西,提高業(yè)務(wù)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
假如我是老師,我會(huì)上課之前,給他們講笑話和玩猜謎語(yǔ),放松心情。上課我不會(huì)一直呆在講臺(tái)上,而是下來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生字和課文。下課,我就會(huì)跟同學(xué)們一起聊天,一起玩游戲。
假如我是老師,課余,我將成為他們的朋友。打球、聊天、逛街,甚至帶他們?nèi)ノ业姆块g,親自為他們做好吃的食物。我愿和他們分享我的喜悅,分擔(dān)我的憂愁;我也愿聆聽他們心中的秘密。我希望,于他們而言,我是透明的。或許有人會(huì)問:這么做,難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎?我堅(jiān)信:不會(huì)!將心比心,我確信可以用我的真誠(chéng)換來他們對(duì)我的喜愛,換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的'熱情學(xué)習(xí),還怕學(xué)不好嗎?
假如我是老師一個(gè)又一個(gè)的假設(shè)。難道就不能成為現(xiàn)實(shí)嗎?能的,我會(huì)憑我的信心和毅力,用辛勤的勞動(dòng)去掉“假如”這兩個(gè)字,成為真正的老師。
假如作文 篇4
曾經(jīng),有那么一這只鳥,羽毛未豐,只得終日在巢中度過。她會(huì)和兄弟姐妹們嬉鬧,會(huì)在母親覓食歸來后向誘人的小蟲挑釁:“我的,我的!”可唯有一個(gè)時(shí)候,她會(huì)安靜的微笑—當(dāng)她仰望藍(lán)天的時(shí)候。兄弟姐妹們?cè)缇透市脑凇皽嘏毁F窩”里享受生命,它不!它要去和藍(lán)天擁抱,和蒼鷹為伍。待到羽毛漸豐時(shí),它在空中笑。一顆流星垂落于天際,它把頭向身子里蜷縮了一下,又一次告訴自己:我是一只渴望飛翔的小鳥。
曾經(jīng),有那么一個(gè)女孩,懷揣夢(mèng)想,渴望有一日在天空飛翔。她會(huì)專注地聽園丁們講課,欣喜地看自己的文章又印成鉛字,閑暇之時(shí)看自己的手指在琴鍵上行云流水般游走。她堅(jiān)定不移地望了望掛在天邊的最后一顆星,她知道那是上帝為夢(mèng)想者指引的光明,在那展翅飛翔的瞬間,照亮你的'雙眸……
老天公公似乎準(zhǔn)備好了似的,天老早就大亮了。一群嘰嘰喳喳的小鳥在母親的帶領(lǐng)下上路了,它們要去完成一項(xiàng)重要的蛻變——試飛!那只小鳥興奮地跳躍著,一路上默念立下那個(gè)亙古永恒的信念:我是一只渴望飛翔的小鳥。
目的地到了,那是一個(gè)不高的山坡,它一個(gè)健步?jīng)_在前面,向著天空深深地望了一眼,憶起平日里母親說過的話,梳好羽翼,義無反顧地張開了翅膀,飛翔!它大喊:“我是一只渴望飛翔的小鳥!”
一束光從虛掩的門中射入,照得人身上暖洋洋的。女孩已收拾好書包,跨出了家門。今天是學(xué)?荚嚨娜兆樱⒁稽c(diǎn)也不感到緊張。她坐在考場(chǎng)里,看窗外湛藍(lán)的天空與綴著丹紅色蠟梅的傲骨結(jié)合成最美麗的圖畫,她長(zhǎng)舒一口氣,又一次默念那個(gè)信念:“我是一只渴望飛翔的小鳥!”
后記:擁有夢(mèng)想,人生才燦燦生光。小鳥和女孩子一樣堅(jiān)信:渴望飛翔,生命才不會(huì)消亡!
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