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記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字（精選17篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字，歡迎閱讀與收藏。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 1
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個(gè)話題。我認(rèn)為上網(wǎng)有很多好處，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)我們的生活過得才更加方便。經(jīng)過一次緊張的抽簽后，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了正方。老師讓我們選出自己的主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏得冠軍。
辯論會(huì)終于開始了，我方主辯手胸有成竹地說：“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑�！狈捶搅⒖谭瘩g：“小學(xué)生上網(wǎng)會(huì)上癮，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好�！庇谑俏掖竽懙嘏e起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好�！狈捶郊泵Φ卣f道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路�！蔽曳街鬓q手說：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說的上網(wǎng)會(huì)走上犯罪的道路，其實(shí)，只有那個(gè)人本來身心就不好，才會(huì)把網(wǎng)絡(luò)用在了不好的`地方上�！狈捶秸f：“上網(wǎng)會(huì)影響視力�！蔽曳秸f：“只要合適地安排時(shí)間，就不會(huì)造成視力下降�！狈粗鬓q手說：“上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)�！蔽以俅斡赂业嘏e起手說：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的心情�！狈捶秸f：“上網(wǎng)會(huì)容易上當(dāng)受騙�！蔽曳秸f：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來加你Q，但這些我們千萬不要去碰，這樣才能避免上當(dāng)�！狈捶接纸又f：“有的同學(xué)上課會(huì)總想著游戲，就會(huì)影響注意力。”......
經(jīng)過激烈的辯論會(huì)后，反方贏得了冠軍，雖然我們并沒有拿到冠軍，但在這次辯論會(huì)中我們也增長了不少知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 2
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，主題是“網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生是利大于弊還是弊大于利”。同學(xué)們分成了正反兩方，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備一展身手。
正方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生利大于弊。他們列舉了網(wǎng)絡(luò)帶來的諸多好處，比如可以查找資料、學(xué)習(xí)新知識(shí)，還可以拓寬視野，了解世界各地的文化和風(fēng)俗。反方則堅(jiān)持認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生弊大于利。他們指出，網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的不良信息和游戲，容易讓小學(xué)生沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和身心健康。
辯論過程中，雙方辯手各抒己見，唇槍舌劍，場(chǎng)面十分激烈。正方辯手用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話，反方辯手則巧妙地運(yùn)用反問和舉例來反駁對(duì)方。我也被這種熱烈的'氛圍所感染，積極參與其中，發(fā)表了自己的看法。
通過這次辯論會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的利弊，也學(xué)會(huì)了如何辯證地看待問題。我覺得這樣的活動(dòng)非常有意義，不僅鍛煉了我們的口才和思維能力，還讓我們更加深入地了解了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)雙刃劍。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 3
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，主題是“讀書是否有用”。這次辯論會(huì)讓我印象深刻，難以忘懷。
一開始，正反雙方就展開了激烈的辯論。正方認(rèn)為讀書當(dāng)然有用，它可以讓我們獲取知識(shí)，提高素質(zhì)，拓寬視野。反方則持相反觀點(diǎn)，他們認(rèn)為讀書并不一定有用，有些人不讀書也能成功，而且讀書還可能浪費(fèi)時(shí)間和精力。
在辯論過程中，雙方辯手都充分發(fā)揮了自己的智慧和口才。正方辯手列舉了許多名人讀書成功的'例子，反方辯手則提出了讀書無用論的一些觀點(diǎn)和論據(jù)。雖然雙方意見不同，但都表現(xiàn)得非常禮貌和尊重。
通過這次辯論會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性和必要性。雖然有些人不讀書也能成功，但那只是個(gè)例，大多數(shù)人還是需要通過讀書來提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何辯證地看待問題，不盲目跟風(fēng)，要有自己的思考和判斷。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 4
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，主題是“科技發(fā)展是否加速了人們的生活節(jié)奏”。這次辯論會(huì)讓我受益匪淺。
一開始，正反雙方就展開了激烈的辯論。正方認(rèn)為科技發(fā)展確實(shí)加速了人們的生活節(jié)奏，它讓我們能夠更快地獲取信息、完成工作任務(wù)，提高了生活效率。反方則認(rèn)為科技發(fā)展并沒有真正加速人們的生活節(jié)奏，反而讓人們變得更加忙碌和焦慮。
在辯論過程中，雙方辯手都展現(xiàn)了自己的才華和機(jī)智。他們通過舉例、反問、類比等方式來闡述自己的觀點(diǎn)，讓聽眾們聽得津津有味。我也被這種熱烈的氛圍所感染，積極參與其中，發(fā)表了自己的'看法。
通過這次辯論會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了科技發(fā)展的雙刃劍效應(yīng)。雖然它帶來了許多便利和進(jìn)步，但也帶來了一些負(fù)面影響。我們應(yīng)該正確地看待科技發(fā)展，合理利用科技資源，讓它更好地服務(wù)于人類的生活和工作。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 5
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，主題是“是否應(yīng)該禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園”。這次辯論會(huì)讓我收獲頗豐。
一開始，正反雙方就展開了激烈的辯論。正方認(rèn)為應(yīng)該禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)習(xí)效果。反方則認(rèn)為不應(yīng)該禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，因?yàn)槭謾C(jī)是學(xué)生與家長溝通的重要工具，同時(shí)也可以用來查找資料和學(xué)習(xí)新知識(shí)。
在辯論過程中，雙方辯手都充分展現(xiàn)了自己的口才和思維能力。他們通過舉例、數(shù)據(jù)、反問等方式來支持自己的觀點(diǎn)，讓聽眾們聽得津津有味。我也被這種熱烈的.氛圍所感染，積極參與其中，發(fā)表了自己的看法。
通過這次辯論會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響。雖然手機(jī)帶來了許多便利和好處，但也需要合理使用和管理。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，讓它成為學(xué)習(xí)的助手而不是干擾源。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何辯證地看待問題，不盲目跟風(fēng)，要有自己的思考和判斷。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 6
今天，我們班級(jí)舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，主題是“科技是否讓生活更美好”。我作為正方的一員，心中既緊張又興奮。
辯論一開始，反方就拋出了他們的觀點(diǎn)：“科技雖然帶來了便利，但也帶來了許多負(fù)面影響，如網(wǎng)絡(luò)成癮、隱私泄露等。”我方也不甘示弱，我立刻站起來反駁：“科技確實(shí)帶來了一些問題，但這些問題并不能掩蓋科技給生活帶來的巨大改善。比如，智能手機(jī)讓我們能夠隨時(shí)隨地獲取信息，視頻通話讓遠(yuǎn)隔千里的親人能夠面對(duì)面交流�！�
隨著辯論的深入，雙方你來我往，針鋒相對(duì)。我方的隊(duì)友也提出了許多有力的`論據(jù)，如科技提高了生產(chǎn)效率，讓我們的生活更加豐富多彩。而反方則強(qiáng)調(diào)科技對(duì)環(huán)境的破壞和人類精神的空虛。
在辯論的高潮部分，我提出了一個(gè)觀點(diǎn)：“科技本身并沒有好壞之分，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾问褂盟�。如果我們能夠正確地利用科技，那么科技就能讓生活更美好�！边@個(gè)觀點(diǎn)得到了老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可。
最終，雖然辯論的結(jié)果沒有分出勝負(fù)，但我們都收獲了很多。這場(chǎng)辯論會(huì)不僅鍛煉了我們的口才和思維能力，還讓我們更加深入地了解了科技對(duì)生活的影響。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 7
今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，主題是“電子書是否比紙質(zhì)書更好”。作為反方的一員，我決心要守護(hù)紙質(zhì)書的魅力。
辯論一開始，正方就擺出了他們的觀點(diǎn)：“電子書方便快捷，能夠隨時(shí)隨地閱讀，而且環(huán)保節(jié)能�！蔽曳絼t針鋒相對(duì)：“紙質(zhì)書有著獨(dú)特的書香和觸感，能夠讓人更加沉浸在閱讀的世界中。此外，紙質(zhì)書還能作為傳家寶，代代相傳�！�
隨著辯論的深入，雙方展開了激烈的交鋒。正方提出了電子書能夠存儲(chǔ)大量書籍、節(jié)省空間的優(yōu)點(diǎn)，而我方則強(qiáng)調(diào)紙質(zhì)書能夠培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣和專注力。
在辯論的'過程中，我也學(xué)到了很多。比如，電子書確實(shí)有著方便快捷的優(yōu)點(diǎn)，但紙質(zhì)書也有著它不可替代的魅力。兩者各有千秋，我們應(yīng)該根據(jù)自己的喜好和需求來選擇。
最終，雖然辯論的結(jié)果沒有分出勝負(fù)，但我們都收獲了很多。這場(chǎng)辯論會(huì)不僅讓我們更加深入地了解了電子書和紙質(zhì)書的優(yōu)缺點(diǎn)，還讓我們學(xué)會(huì)了如何辯證地看待問題。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 8
今天，我們班級(jí)舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，主題是“網(wǎng)絡(luò)游戲是否利大于弊”。作為正方的一員，我信心滿滿地踏上了戰(zhàn)場(chǎng)。
辯論一開始，反方就拋出了他們的觀點(diǎn)：“網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)讓人沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力元素也會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生不良影響�！蔽曳絼t從容應(yīng)對(duì)：“網(wǎng)絡(luò)游戲能夠鍛煉人的思維能力和反應(yīng)速度，還能讓人們?cè)谟螒蛑薪Y(jié)交到志同道合的朋友。只要我們能夠合理安排時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)游戲就能成為我們生活中的良師益友�！�
隨著辯論的深入，雙方展開了激烈的思維碰撞。我方的隊(duì)友提出了網(wǎng)絡(luò)游戲能夠培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力，而反方則強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑纳硇慕】诞a(chǎn)生的負(fù)面影響。
在辯論的過程中，我也深刻地感受到了網(wǎng)絡(luò)游戲的雙面性。它確實(shí)能夠帶來很多樂趣和挑戰(zhàn)，但如果不加以控制，也很容易讓人沉迷其中。因此，我們應(yīng)該正確地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，既要享受它帶來的`樂趣，也要避免它帶來的負(fù)面影響。
最終，雖然辯論的結(jié)果沒有分出勝負(fù)，但我們都收獲了很多。這場(chǎng)辯論會(huì)不僅讓我們更加深入地了解了網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，還讓我們學(xué)會(huì)了如何辯證地看待問題并找到解決問題的方法。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 9
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，主題是“是否應(yīng)該禁止塑料袋的使用”。作為反方的一員，我決心要為塑料袋辯護(hù)。
辯論一開始，正方就擺出了他們的觀點(diǎn)：“塑料袋難以降解，對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。因此，我們應(yīng)該禁止塑料袋的使用�！蔽曳絼t針鋒相對(duì)：“雖然塑料袋對(duì)環(huán)境有一定的影響，但它在我們的'生活中也扮演著重要的角色。比如，購物時(shí)需要用到塑料袋來裝東西；在雨天里，塑料袋還能作為臨時(shí)雨具使用�！�
隨著辯論的深入，雙方展開了激烈的交鋒。正方提出了塑料袋對(duì)海洋生物的危害以及減少白色污染的重要性，而我方則強(qiáng)調(diào)塑料袋的便利性和在特定情境下的必要性。
在辯論的過程中，我也學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)。比如，塑料袋雖然方便，但確實(shí)對(duì)環(huán)境造成了很大的壓力。我們應(yīng)該盡量減少塑料袋的使用，并尋找更加環(huán)保的替代品。同時(shí)，我也意識(shí)到辯論不僅是一場(chǎng)舌戰(zhàn)，更是一場(chǎng)思想的碰撞和智慧的交流。
最終，雖然辯論的結(jié)果沒有分出勝負(fù)，但我們都收獲了很多。這場(chǎng)辯論會(huì)不僅讓我們更加深入地了解了塑料袋的影響和環(huán)保的重要性，還讓我們學(xué)會(huì)了如何更加理性地看待問題并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 10
星期五的下午，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。辯論的主題是“網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生是利大于弊還是弊大于利”。
正反兩方各選了四位辯手，大家摩拳擦掌，準(zhǔn)備在辯論會(huì)上大顯身手。作為正方的一員，我深知這場(chǎng)辯論的重要性，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)在我們的生活中無處不在，它對(duì)我們的影響也越來越大。
辯論會(huì)開始了，反方一辯首先發(fā)言，他列舉了網(wǎng)絡(luò)上的種種危害，如沉迷游戲、影響視力、接觸不良信息等。我作為正方二辯，則從網(wǎng)絡(luò)的便捷性、信息獲取的快速性以及促進(jìn)學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了反駁。
隨著辯論的'深入，雙方辯手都拿出了自己的看家本領(lǐng)。正方三辯用生動(dòng)的例子說明了網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)上的積極作用，而反方四辯則巧妙地用數(shù)據(jù)說明了網(wǎng)絡(luò)成癮的嚴(yán)重性。
辯論會(huì)進(jìn)行得如火如荼，同學(xué)們也聽得津津有味。在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，我們正方一致認(rèn)為，雖然網(wǎng)絡(luò)確實(shí)存在一些弊端，但只要我們正確使用，就能讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)和生活中的好幫手。
這場(chǎng)辯論會(huì)不僅讓我更加深入地了解了網(wǎng)絡(luò)，還鍛煉了我的思維能力和表達(dá)能力。我相信，這樣的辯論會(huì)將會(huì)是我們小學(xué)生活中難忘的一課。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 11
星期四的下午，我們班級(jí)迎來了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。這次辯論的主題是“是否應(yīng)該允許小學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)”。
辯論會(huì)一開始，正反雙方就展開了激烈的交鋒。正方認(rèn)為，小學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)可以方便與家長聯(lián)系，也能在緊急情況下尋求幫助。而反方則堅(jiān)持認(rèn)為，小學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)容易分散注意力，影響學(xué)習(xí)。
作為正方的'一員，我積極發(fā)言，列舉了手機(jī)在學(xué)習(xí)上的種種好處，如查找資料、在線學(xué)習(xí)等。而反方辯手也不甘示弱，他們用事實(shí)和數(shù)據(jù)說明了小學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的種種弊端。
辯論會(huì)上，雙方辯手都展現(xiàn)出了自己的智慧和勇氣。他們時(shí)而針鋒相對(duì)，時(shí)而妙語連珠，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，我們正方強(qiáng)調(diào)，小學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)并不是洪水猛獸，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_使用。而反方則呼吁大家要警惕手機(jī)帶來的負(fù)面影響，保護(hù)好自己的身心健康。
這場(chǎng)辯論會(huì)讓我深刻感受到了辯論的魅力，也讓我更加明白了如何正確看待和使用手機(jī)。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 12
星期三下午，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。這次辯論的主題是“課外輔導(dǎo)班是否有助于小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績”。
辯論會(huì)一開始，正反雙方就展開了激烈的辯論。正方認(rèn)為，課外輔導(dǎo)班可以提供更專業(yè)的教學(xué)和指導(dǎo)，有助于小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。而反方則認(rèn)為，課外輔導(dǎo)班會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，不利于學(xué)生的身心健康。
在辯論過程中，雙方辯手都充分展現(xiàn)了自己的思維能力和表達(dá)能力。他們通過舉例、引用數(shù)據(jù)等方式，為自己的觀點(diǎn)提供了有力的支持。
我作為反方的一員，雖然一開始有些緊張，但很快就進(jìn)入了狀態(tài)。我用自己身邊的例子說明了課外輔導(dǎo)班帶來的種種弊端，如學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的'能力、家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重等。
在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，我們雙方都認(rèn)為，課外輔導(dǎo)班并不是提高學(xué)習(xí)成績的唯一途徑。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握业竭m合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
這場(chǎng)辯論會(huì)不僅讓我更加深入地了解了課外輔導(dǎo)班的問題，還讓我學(xué)會(huì)了如何從不同角度看待問題，培養(yǎng)了自己的批判性思維。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 13
星期二下午，我們班級(jí)舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。這次辯論的主題是“電子書和紙質(zhì)書哪個(gè)更適合小學(xué)生閱讀”。
辯論會(huì)一開始，正反雙方就展開了激烈的辯論。正方認(rèn)為，電子書方便攜帶、易于搜索，更符合現(xiàn)代小學(xué)生的閱讀習(xí)慣。而反方則認(rèn)為，紙質(zhì)書更有質(zhì)感、更能培養(yǎng)閱讀氛圍，對(duì)小學(xué)生的成長更有益。
在辯論過程中，雙方辯手都充分展現(xiàn)了自己的才華和魅力。他們時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而妙語連珠，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
我作為正方的'一員，積極發(fā)言，列舉了電子書在閱讀上的種種優(yōu)勢(shì)，如資源豐富、價(jià)格實(shí)惠等。而反方辯手也不甘示弱，他們用生動(dòng)的例子說明了紙質(zhì)書在閱讀上的獨(dú)特魅力。
在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，我們雙方都認(rèn)為，電子書和紙質(zhì)書各有優(yōu)劣，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾胃鶕?jù)自己的需求和喜好選擇合適的閱讀方式。
這場(chǎng)辯論會(huì)不僅讓我更加深入地了解了電子書和紙質(zhì)書的特點(diǎn)，還讓我學(xué)會(huì)了如何尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，這樣的辯論會(huì)將會(huì)是我們小學(xué)生活中難忘的一課。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 14
在一個(gè)陽光明媚的下午，我們班級(jí)迎來了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。主題是“網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的利弊”。教室里，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，仿佛即將上戰(zhàn)場(chǎng)的勇士，空氣中彌漫著緊張而又興奮的`氣息。
正反雙方各就各位，正方主張“網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生利大于弊”，而反方則堅(jiān)持“網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生弊大于利”。隨著老師的一聲令下，辯論正式拉開帷幕。
正方首先發(fā)難，他們列舉了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便捷與知識(shí)，如在線學(xué)習(xí)、查閱資料、開闊視野等。反方也不甘示弱，立刻指出網(wǎng)絡(luò)上的不良信息、過度游戲?qū)е碌囊暳ο陆怠⒊撩跃W(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)等問題。雙方你來我往，言辭犀利，場(chǎng)面異常激烈。
最令我印象深刻的是正方的一位同學(xué)，他引用了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，說明網(wǎng)絡(luò)如何幫助小學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題，拓寬知識(shí)面。而反方則通過數(shù)據(jù)和事實(shí)，有力地反駁了網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響。
經(jīng)過幾輪激烈的交鋒，辯論逐漸進(jìn)入白熱化階段。雙方辯手都使出了渾身解數(shù)，試圖用自己的觀點(diǎn)說服對(duì)方。最后，老師總結(jié)了辯論的要點(diǎn)，并鼓勵(lì)我們要辯證地看待網(wǎng)絡(luò)，既要充分利用其優(yōu)勢(shì)，又要警惕其潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
這次辯論會(huì)不僅鍛煉了我的口才和思維能力，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的兩面性。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加理性地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，讓它成為我成長道路上的良師益友。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 15
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響起，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)即將在我們班上演。這次辯論的主題是“作業(yè)量的多與少是否影響學(xué)習(xí)效率”。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備在辯論場(chǎng)上大展身手。
正反雙方各五人，正方認(rèn)為“適量的作業(yè)能夠提高學(xué)習(xí)效率”，而反方則堅(jiān)信“過多的作業(yè)會(huì)降低學(xué)習(xí)效率”。隨著主持人的一聲令下，辯論正式開始。
正方首先拋出了自己的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為適量的`作業(yè)能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。反方則針鋒相對(duì)，指出過多的作業(yè)會(huì)占用學(xué)生的休息時(shí)間，導(dǎo)致精神疲憊，反而影響學(xué)習(xí)效果。
雙方辯手各抒己見，引經(jīng)據(jù)典，場(chǎng)面異常精彩。正方的一位同學(xué)甚至用了一個(gè)形象的比喻，將適量的作業(yè)比作“催化劑”，能夠加速學(xué)習(xí)的進(jìn)程。而反方則通過列舉身邊同學(xué)的例子，說明了作業(yè)過多帶來的種種弊端。
在辯論的過程中，我深刻感受到了語言的魅力和思維的力量。每一個(gè)觀點(diǎn)的提出，都需要經(jīng)過深思熟慮；每一次反駁，都需要有充足的理由和依據(jù)。這次辯論會(huì)不僅鍛煉了我的表達(dá)能力，更讓我學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問題。
最終，雖然辯論沒有分出勝負(fù)，但我們都收獲滿滿。我相信，在未來的日子里，我們會(huì)更加珍惜每一次交流的機(jī)會(huì)，用智慧和激情點(diǎn)亮我們的成長之路。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 16
在一個(gè)充滿活力的早晨，我們班級(jí)迎來了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。這次辯論的主題是“課外閱讀是否應(yīng)該成為小學(xué)生的必修課”。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，準(zhǔn)備在辯論場(chǎng)上大展拳腳。
正反雙方各六人，正方認(rèn)為“課外閱讀是小學(xué)生成長的必修課”，而反方則主張“課外閱讀不應(yīng)成為必修課”。隨著主持人的一聲令下，辯論正式開始。
正方首先發(fā)言，他們強(qiáng)調(diào)了課外閱讀對(duì)于拓寬視野、提高閱讀能力的重要性。反方則提出，課外閱讀應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣和選擇，不應(yīng)強(qiáng)制成為必修課。
雙方辯手你來我往，言辭犀利，場(chǎng)面異常精彩。正方的一位同學(xué)通過列舉名人成長的例子，說明了課外閱讀對(duì)于個(gè)人成長的重要性。而反方則通過數(shù)據(jù)分析，指出了課外閱讀成為必修課可能帶來的種種問題。
在辯論的過程中，我深刻感受到了辯論的魅力。它不僅需要我們有清晰的思路和敏捷的口才，更需要我們有堅(jiān)定的立場(chǎng)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。這次辯論會(huì)不僅鍛煉了我的思維能力和表達(dá)能力，更讓我學(xué)會(huì)了如何尊重他人的.觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽和包容。
最終，雖然辯論沒有明確的勝負(fù)，但我們都從中受益匪淺。我相信，在未來的日子里，我們會(huì)更加珍惜每一次交流的機(jī)會(huì)，用智慧和勇氣去迎接更多的挑戰(zhàn)。
記一次別開生面的辯論會(huì)小學(xué)作文250字 17
在一個(gè)陽光明媚的午后，我們班級(jí)舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。這次辯論的主題是“電子產(chǎn)品對(duì)小學(xué)生是利大于弊還是弊大于利”。同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，準(zhǔn)備在辯論場(chǎng)上展示自己的風(fēng)采。
正反雙方各七人，正方堅(jiān)信“電子產(chǎn)品對(duì)小學(xué)生利大于弊”，而反方則持相反觀點(diǎn)。隨著主持人的一聲令下，辯論正式拉開帷幕。
正方首先發(fā)言，他們列舉了電子產(chǎn)品在學(xué)習(xí)、娛樂、社交等方面的積極作用。反方則針鋒相對(duì)，指出了電子產(chǎn)品帶來的視力下降、沉迷游戲、影響學(xué)習(xí)等負(fù)面影響。
雙方辯手各抒己見，言辭犀利，場(chǎng)面異常激烈。正方的`一位同學(xué)通過分享自己使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，說明了電子產(chǎn)品對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率的積極作用。而反方則通過列舉身邊同學(xué)的例子，強(qiáng)調(diào)了電子產(chǎn)品帶來的種種弊端。
在辯論的過程中，我深刻感受到了辯論的魅力和挑戰(zhàn)。它不僅需要我們有清晰的思路和敏捷的口才，更需要我們有堅(jiān)定的立場(chǎng)和充分的論據(jù)。這次辯論會(huì)不僅鍛煉了我的思維能力和表達(dá)能力，更讓我學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問題，如何尊重他人的觀點(diǎn)并學(xué)會(huì)傾聽。
最終，雖然辯論沒有分出勝負(fù)，但我們都收獲滿滿。這次辯論會(huì)不僅讓我們更加深入地了解了電子產(chǎn)品的利弊，更讓我們學(xué)會(huì)了如何理性地看待問題，用智慧和勇氣去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
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