描寫(xiě)成長(zhǎng)的小學(xué)作文
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊……”每當(dāng)聽(tīng)到這首驪歌，就禁不住想起畢業(yè)時(shí)的情景。
那是一個(gè)黑色的下午，天空中彌漫著陰霾，五年的友情就是這樣的.結(jié)局，一張張熟悉的笑臉，煽動(dòng)未來(lái)的翅膀，飛了，飛了，沒(méi)有留戀……
想，一些。
芙蓉花下，何時(shí)再見(jiàn)到滿(mǎn)地散落飄零的花兒；何時(shí)再見(jiàn)到同學(xué)們戴著花兒，不停地笑啊，跳��；何時(shí)再見(jiàn)到慈祥的老師為我們穿好衣服，講解難題時(shí)欣慰的笑容，還不停呼喚我們的名字，說(shuō)：“孩子們，長(zhǎng)大了不要忘記老師啊，老師等你們回來(lái)呢……”
還有老師陪著剛?cè)雽W(xué)的我們踢毽子；領(lǐng)著快畢業(yè)的我們跑步；說(shuō)自己和我們一樣大；在元旦晚會(huì)上同我們一起玩耍；放學(xué)時(shí)送我們回家……
沒(méi)有了，一切都沒(méi)有了。
就這樣，我們走了，長(zhǎng)大了，實(shí)現(xiàn)了曾經(jīng)盼望過(guò)得自由。綠葉之下的五星紅旗正迎風(fēng)飄揚(yáng)，像是讓我們像它一樣去放飛夢(mèng)想。
頓時(shí)，空氣凝固了。
哭了？笑了？單一的反應(yīng)怎么能表達(dá)我們的心情！
聆聽(tīng)落淚瞬間的美妙，體會(huì)長(zhǎng)大了的欣喜。
真的長(zhǎng)大了么？
為什么到了這最盼望也是最害怕的時(shí)刻卻表現(xiàn)得如此麻木呢？為什么，就甘愿讓這一生中最純潔的友情離去了呢？
就這樣，我離開(kāi)了。
也許，這就是成長(zhǎng)。
生命中總有割舍，也會(huì)有收獲；不割舍小學(xué)的友誼，就不會(huì)有中學(xué)的進(jìn)步；不割舍小學(xué)的回憶，就不會(huì)有新的開(kāi)始……
也許我們可以試著改變……
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