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路過(guò)的小學(xué)作文600字

時(shí)間:2021-09-14 13:31:30 小學(xué)生作文 我要投稿
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關(guān)于路過(guò)的小學(xué)作文600字

  篇一:路過(guò)的美麗

  美麗,如一閃而過(guò)的流星,瞬時(shí)的美麗,長(zhǎng)長(zhǎng)的暗痕,留下的是無(wú)盡的婉惜與惆悵……

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  知道嗎,你也曾是我的美麗,曾經(jīng)我的快樂(lè)也因?yàn)槟恪?/p>

  曾經(jīng)我們?cè)诩埳希枥L著各自的家。我總記著那一張密密麻麻的家庭平面圖,你家客廳,你家書(shū)房,你的臥室,你家……還記得出于孩子的天真,我一直追問(wèn)著你家保險(xiǎn)柜在哪里,而你誓死也不說(shuō),我們還因此小打小鬧一番。

  曾經(jīng),你因?yàn)闆](méi)有垃圾袋而總?cè)釉谖业睦,我卻總喜歡與你過(guò)不去,不讓你扔,于是你就提出“我家一日游”的交換條件,讓我啼笑皆非,笑著讓你扔了。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我這兒早已有了N多個(gè)你家一日游的門(mén)票啦,只是我一次都沒(méi)有去過(guò)。

  曾經(jīng),因?yàn)槟悴粠阂獾拈_(kāi)玩笑,我們一下課就打在一起。常常都是我贏,我知道你讓我的,其實(shí)你很厲害。

  曾經(jīng),你用極其夸張的修辭來(lái)形容我,可是,我卻不再回口,不再與你打鬧,甚至與你一起,和著你的調(diào),不斷擴(kuò)大你的修辭。知道為什么嗎?因?yàn)樵陔x別即將到來(lái)的時(shí)刻,一切打鬧只會(huì)顯得更加悲涼。

  文理分科,我們分開(kāi)了,沒(méi)有任何的道別,偶爾會(huì)遇見(jiàn),偶爾會(huì)嬉鬧,偶爾……從一至兩天的“偶爾”到一至兩個(gè)星期的“偶爾”,突然發(fā)現(xiàn),即使我站在你的身邊,你卻依然無(wú)法發(fā)現(xiàn)。無(wú)數(shù)的擦肩而過(guò),是的,我們?cè)缫逊蛛x。

  親密好友到擦肩而過(guò),其實(shí)早該發(fā)生。你是我路過(guò)的美麗,因?yàn)槟悖以鞓?lè);因?yàn)槟悖以腋。我?huì)記得,記得你的歡笑;我會(huì)記得,記得你的大白兔;我會(huì)記得,記得你的薯片。

  人生路上,有你,我很高興!

  篇二:路過(guò)美的瞬間

  那些無(wú)拘無(wú)束的日子,就像冬日里的暖陽(yáng)讓人覺(jué)得開(kāi)心舒暢,于是塵封已久的記憶在陽(yáng)光射下慢彌散開(kāi)來(lái)。

  清晨,當(dāng)一縷金燦燦的陽(yáng)光射入校園時(shí),那聲清脆的鈴聲便在耳畔響起,語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火火的走進(jìn)教室,她以和藹可親的面容,神清氣爽地開(kāi)始了她的“長(zhǎng)篇大論”。她瀟灑自如的動(dòng)作,幽默有趣的話語(yǔ),令我們拍手叫絕,她與我們暢談,上至國(guó)際大事下至人倫理念,同時(shí)又為我揭開(kāi)文學(xué)的神秘面紗,帶我們進(jìn)入語(yǔ)文妙不可言的意境!

  那是多么美好的瞬間!瑯瑯讀書(shū)聲中蘊(yùn)育著歡樂(lè),默默的思索中透露著在希望,在老師的帶領(lǐng)下我們品味“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適,我們體會(huì)“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的豪情,我們感受“剪水?dāng),理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭”的孤寂,我們領(lǐng)悟“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私。

  在她的引導(dǎo)下,滿頁(yè)的筆記,我不再感到煩惱;厚厚的書(shū)本,我不再感到窒息。郁悶的日子里,她讓我品嘗開(kāi)心的干果;歡樂(lè)的時(shí)光,她讓我們遨游美的世界。

  在教室這神奇的知識(shí)殿堂,我們暢飲著今天的甜蜜,想象著未來(lái)的美好,聽(tīng)呀!老師抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)又在耳畔響起,這是一首多么優(yōu)美的樂(lè)曲!從海底世界到浩瀚天空都是它的音符,都是它的旋律,看呀!語(yǔ)文老師那凝聚著人生精華的表情又在眼前呈現(xiàn),那是起伏連綿的一座座青山,那是一條條清澈的小溪,青天托起我們遠(yuǎn)大理想。小溪載著我們美好心愿。

  歲月,像潺潺的流水,把紛壇繁雜的世事差不多沖刷干凈了,但語(yǔ)文老師帶給我們的那些美好的瞬間卻永遠(yuǎn)鐫刻在我心中!

  篇三:路過(guò)青春年少時(shí)

  依你之見(jiàn),青春是什么?

  有人說(shuō),青春是朝陽(yáng),充滿了生機(jī)與希望,循環(huán)往復(fù),無(wú)休無(wú)止;

  有人說(shuō),青春是清泉,承載著流浪與憂傷,時(shí)光荏苒,變了模樣;

  有人說(shuō),青春是盞茶,滿載了苦澀與醇香,鉛華洗盡,冷暖自知;

  還有人說(shuō),青春是孤帆,飽含了夢(mèng)想與寂寞,尋尋覓覓兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),只為到達(dá)遠(yuǎn)方……

  以我看來(lái),這一切的一切,都是青春的縮寫(xiě)。

  依稀記得自己年幼的模樣,總是喜歡在夜晚登高遠(yuǎn)眺萬(wàn)家燈火——那些比星星還溫暖、擁有著隱秘故事的凡間星星。那時(shí)小小的我便已體會(huì)到了某種宿命感,強(qiáng)烈而深刻——雖然人們都處于同一時(shí)空,但在相同的時(shí)刻不同的人和事卻都在各自的軌跡上徑自運(yùn)行著,悠悠地發(fā)生著種種偶然的必然:也許一念之差,就會(huì)有人的人生軌跡發(fā)生變化;也許一步之遙,就會(huì)有人錯(cuò)過(guò)某個(gè)對(duì)自己而言重要的存在。

  人們的生活時(shí)不時(shí)穿插進(jìn)一些人一些事,一些會(huì)被永遠(yuǎn)保存,更多的便是被忘記,或者,倏爾遠(yuǎn)去仿佛從未出現(xiàn)過(guò)。正是這種遼闊使我不敢去想,自己有可能成為改變別人人生軌跡的一枚重要砝碼,或者,真真切切地給予別人以不可磨滅的影響,我深知自己的渺小——如同淺淺淡淡繁星中的一顆——渺小但卻微妙。我站在那里,就仿佛可以同時(shí)看到人們的生活,他們的憂愁、徘徊和快樂(lè)——這真是一種強(qiáng)烈的宿命感。

  然而,隨著年少時(shí)光的遠(yuǎn)逝,我們的生活也變得不再輕松,我們帶著最天真的幻想在現(xiàn)實(shí)世界里馳騁,單槍匹馬無(wú)所畏懼——我們都是自己世界里的王,直到某天被外面的風(fēng)雨驚醒。一覺(jué)醒來(lái),就是我們?cè)撻L(zhǎng)大的時(shí)候了:周身的甲胄是我們的盾牌,寵辱不驚是我們的標(biāo)志,畫(huà)地為牢是我們的姿勢(shì),泰然自若是我們的堡壘。

  就這樣,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單固執(zhí)任性的小孩子在風(fēng)中安安靜靜地長(zhǎng)大了,踩著荊棘,沐著風(fēng)雨,向著光芒,懷著夢(mèng)想,緩慢而虔誠(chéng)地跋涉在漫漫長(zhǎng)路中。或許我們是孤單寂寞的,但同時(shí)又是幸福滿足的。陪我們一路走來(lái)的,是相識(shí)數(shù)載不多言語(yǔ)亦可通曉的摯友,是明眸皓齒笑容溫暖如太陽(yáng)的少年,是我們互相陪伴共赴理想未來(lái)的約定——我們的幸福不可言說(shuō)。

  歲月不老,青春無(wú)悔,我愿攜著被給予的力量迎著光繼續(xù)跋涉在漫長(zhǎng)的旅途中……

  篇四:路過(guò)幸福

  腳步匆匆走過(guò),為工作繁忙而四處奔波,為現(xiàn)實(shí)理想而奮筆疾書(shū)。從不曾停住步伐,聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)兒的絮叨,仰望天空的碧藍(lán)。一路匆匆,與幸福擦肩而過(guò)。

  蒲公英因風(fēng)飛揚(yáng),跳躍,回旋,落地。她如清風(fēng)拂面般親吻我的臉頰,輕輕的.,軟軟的。她告訴我,她曾路過(guò)幸福。

  那是個(gè)舒適的周末。陽(yáng)光透過(guò)窗簾若隱若現(xiàn),斑駁的,零星的影子打射在冰涼的地板上。媽媽不停地在廚房來(lái)回走動(dòng),我則盯著電腦津津有味地看電影,不愿放過(guò)任何一個(gè)情節(jié),爸爸剛從外面回來(lái),又穿上外套,急匆匆地出去了。我們這一家子,好似連周末都如此忙活不停。

  媽媽的聲音打斷了我:“先別看,下樓幫我拿個(gè)快遞!蔽亦诺囊宦暎瑯O不情愿地按了一下暫停鍵,“嗖”的一下跑下樓去。

  刺眼的陽(yáng)光照得我瞇縫著眼睛,眼前是個(gè)高大偏瘦的小伙子,他戴著太陽(yáng)帽,黑黑的眼珠子深陷在眼眶里。我接過(guò)快遞,他自言自語(yǔ)道:“還有五家沒(méi)送,我得趕快送過(guò)去”“你們真辛苦!”我依舊半瞇著眼睛。

  “怎么會(huì)呢?像這樣晴朗的天氣,我經(jīng)過(guò)花店時(shí)還能聞到玫瑰花的芬香呢,你知道嗎?在太陽(yáng)還未升起之時(shí),我經(jīng)過(guò)王伯家的后院,我竟看到了曇花一現(xiàn)!”他如數(shù)家珍地分享著,然后哼著歌兒騎車(chē)遠(yuǎn)去。

  蒲公英再次落到我手心,風(fēng)一起,她又飄飄然地開(kāi)始一段新旅程,她告訴我,她去尋找幸福了。

  我抬頭仰望天空,何時(shí)陽(yáng)光變得如此柔和,我試著慢慢睜大眼睛,原來(lái),天空如此湛藍(lán),陽(yáng)光透過(guò)云朵,散發(fā)出迷人的光圈。賣(mài)涼粉老人的吆喝聲不再煩躁;公交車(chē)不停歇的喇叭聲不再刺耳……

  匆匆走過(guò)的人們!請(qǐng)放慢些腳步,享受沐浴在陽(yáng)光海洋中的幸福吧!請(qǐng)不要再抱怨壓力如何重大,人生如何坎坷,因?yàn)橐宦飞,?huì)有幸福伴隨。

  蒲公英越飛越遠(yuǎn),我想追上她,聽(tīng)著風(fēng)兒的絮叨,聞著玫瑰的芬香,悄悄地告訴她,我曾路過(guò)幸!

  篇五:路過(guò)年少

  我們站在時(shí)光的河岸,細(xì)數(shù)成長(zhǎng)的感悟。正處于青春歲月的我們,該如何走好青春的每一步,才能無(wú)悔這人生中最美好的歲月?

  青春最初的萌動(dòng),色彩繽紛的青春夢(mèng)想,陽(yáng)光下淡淡的惆悵和透明的憂傷,我的青春我做主,從現(xiàn)在開(kāi)始規(guī)劃,或是享受……請(qǐng)以“我的青春規(guī)劃”為主題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文,題目自擬,體裁不限。

  少年,那一雙雙靈動(dòng)的眼。春日暖陽(yáng)下一個(gè)個(gè)活躍的身影,歡笑著,追逐著,到底要展出怎樣的笑容,才能不負(fù)春光?

  和你們一起的最后一個(gè)夏天,就這樣渾渾噩噩地告別了。這種畢業(yè)生的實(shí)感,第一次才體會(huì)到。小學(xué)六年級(jí)的那個(gè)不知在心里描繪了多少遍的雨天,一直就這樣濕漉漉地下著微微細(xì)雨,說(shuō)著再見(jiàn)的那一刻,每日每日地浮現(xiàn)在眼前。不明白自己為何如此依依不舍,直到看見(jiàn)眼前的學(xué)長(zhǎng)們?cè)谂漠厴I(yè)照片!肮伯厴I(yè)”,心中生出的真誠(chéng)讓自己詫異,我笑著看向那些今后和我的生命幾乎不再有交集的人們。高高的五樓,生銹掉漆的鐵欄桿邊,清風(fēng)撫面,恣意吹散了發(fā)絲,天邊的晚霞映著西下的夕陽(yáng),我站了一個(gè)自認(rèn)為詩(shī)意的造型。就這樣,算是告別吧。只是,幾年后,誰(shuí)又會(huì)生出如我一樣的情緒,誰(shuí)又會(huì)這樣看著學(xué)長(zhǎng)們畢業(yè)并且在五樓做奇怪的造型呢?

  學(xué)習(xí)之余的興趣班,微曛的燈光,“刷刷刷”地在紙上畫(huà)個(gè)不停的筆尖,因冬天的曖空調(diào)而變得通紅的臉,明明顫抖著的手,卻一遍一遍勾勒出細(xì)密的線條,看著別扭就全部擦掉。為什么會(huì)有人認(rèn)為黑色與白色就是單調(diào)?被精心削得尖銳的筆頭,它告訴我,只要親手去描繪這個(gè)世界的話,就算不用黑和白也沒(méi)關(guān)系,或者只有黑或白也沒(méi)問(wèn)題,關(guān)鍵就是我心中的世界,我看到的世界。所以我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的最顯然的一句表?yè)P(yáng):“有進(jìn)步!”那是被認(rèn)同的欣喜,是在干一件自己喜歡的事時(shí)被重要的人認(rèn)同的雀躍。為什么學(xué)畫(huà)?理由,我已經(jīng)忘記了。如果一定要編個(gè)什么理由的話,那一定是因?yàn)橛X(jué)得自己一邊畫(huà)著自己的世界,一邊淡定微笑著的造型很美吧。所以,去學(xué)畫(huà)吧。

  緣于女孩子的天性,所以喜歡花,特別是落花和桂花。暮春的暖風(fēng),卷起地上散亂的花瓣,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地舞蹈著、歡唱著,向世人證明它們青春的活力。它們雖落了,但它們一直都在,所以心里的春天也一直都在。就算終有一天化為泥土也是,然后跳過(guò)夏季,丹桂飄香。許多人都驚訝于那小小的桂花竟能釋放出那樣濃郁的芬芳,所以,人也要一樣,小小的身軀中迸發(fā)出驚人的能量,少年的希望。

  突然想到夏天,我最愛(ài)的夏天,夏蟬它等了十幾個(gè)春秋,只為求一夏的盡情歌唱、釋放。十幾載,也正是人值少年,釋放光芒的時(shí)光。所以,到外面去走走吧。

  路過(guò)年少,青春轉(zhuǎn)瞬即逝,這誰(shuí)都知道。就這樣笑著吧,因?yàn)闀r(shí)間太短了,根本成不了什么大事。所以,就這樣笑著吧,笑著去過(guò)自己的生活,這就夠了。然后就像這樣鄭重地告別——

  再見(jiàn),年少!

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