活,活,我要活小學(xué)作文
能寫一手好字，是我從小以來的夢(mèng)想。說實(shí)話，爸爸從小給我買的字帖可以堆成小山了。可我的字長(zhǎng)進(jìn)卻不大。于是爸爸給我報(bào)了書法班。自從我上了書法班以后，字寫得一天比一天棒了，爸爸高興，媽媽高興，我自然更得意了。
記得有一次書法課上，我寫完一張作品，自我感覺還不錯(cuò)，便一蹦一跳地跑上去請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)，我雙手將作品紙遞給湯老師，湯老師看著我那興高采烈的樣子，微微一笑，然后又低頭看起了我的作品。不一會(huì)兒，老師拿起筆指著我寫的“人”字，對(duì)我說：“你看，這個(gè)‘人’字，寫得既偏右，又寫得長(zhǎng)，多難看��！太死板了！”接著，又指出了好幾個(gè)我寫得不好的字， 一時(shí)間就像掉進(jìn)了冰窖里一樣，我所有的熱情一下子化為烏有。從那天起，我就立下雄心壯志：“我一定要把字練好！決不向幾個(gè)簡(jiǎn)單的字低頭�！�
功夫不負(fù)有心人，終于，我在第六屆“黃山杯”書法大塞中獲得了銀獎(jiǎng)�？粗种袪C金的獲獎(jiǎng)證書，興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我心里傾瀉出來，我再也控制不住自己了，高興地又蹦又跳，差點(diǎn)兒把地板給踹通了。那高興的`勁兒簡(jiǎn)直無法用語(yǔ)言來形容。
這時(shí)老師走了過來。我馬上跑過去，對(duì)老師說：“老師，我獲獎(jiǎng)了！我的字終于活了！”老師皺了皺眉頭，臉上一下子由輕轉(zhuǎn)陰，變得凝重起來，鄭重其事地對(duì)我說：“你跟我來！”我用奇怪的目光看著老師，心里變得百思不得其解，老師帶我進(jìn)了他的工作室，拿出紙，握好鋼筆……噢，原來老師是要寫字給我看啊！我看著老師的行筆，簡(jiǎn)直驚呆了，真是出神入化，令我佩服得五體投地。
湯老師寫的“照”字，就真的如同陽(yáng)光普照大地�！坝^”字，就像真得在觀看什么表演�！敖纭弊值膬善玻头路鹭懙纳煜蚴澜�。個(gè)個(gè)字都栩栩如生，像活的一樣，好像隨時(shí)都會(huì)跳躍起來似的�？戳死蠋煂懙淖�，我終于知道，原來我距離老師還有一大截。根本就是小巫見大巫，看來我要精益求精��！這時(shí)湯老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“當(dāng)東方魅力，在毫尖揮灑，白與黑成就了世間最豐富的情感；當(dāng)民族瑰寶，在筆尖涌動(dòng)，軟與硬實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代最完美的融合。若說西湖見證了書道昔日的神韻，那么錢塘江水則涌動(dòng)著今日浙江人在硬筆書壇的探索與信念。某某同學(xué)，你的字已寫的很不錯(cuò)了，但老師希望你能把成績(jī)忘記，繼續(xù)努力，把字寫活……”
活，活 ，活，我要我的字活起來，我渴望我的字活起來！湯老師，我相信我的汗水加上我的基礎(chǔ)，一定會(huì)使我的字變得“生龍活虎”的！
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