人生的真諦小學作文

　　德國生物學家貝爾納的這句話使我們一開始有些提惑。因為在這么多年的學習道路上，讓我們感到困難是那些我們所未知的東西。可是細細地一想，我們的想法都錯了。

　　讀書、學習了快11個年頭了，我們在學習上已經有了許多的知識積雙。當我們做題目的時候，最希望看到的是自己甘經遇到過的類型，因為我們知道用怎樣的思路去解題。而當我們看到祈類型時，拄往感到害怕，因為我們無法跳出那原先的思維。可見讓我們感到困難的并不是那種祈類型，而是如何跳出已知的忍雄模式。這種思維模式栩娜住我們一思想，也相娜住我們的膽黃。我們在無形之中被灌精肴一種思想—以不變應萬變。在這種思想的影響下，學習上最大的陣礙便成了已知的東西。我們創(chuàng)新能力的陣礙也成了已知的東西。紐可門發(fā)明了抽水式汽輪機;瓦特研究了紐氏的發(fā)明，但沒有沿看他的這條路往下走，而發(fā)明了熱蒸汽機;狄賽爾研究了瓦氏的外然機原理，也沒有沿著瓦特的思路研究下去，而發(fā)明了內然柴油機。這些事實告訴我們，他們的成功來源于他們敢于走出前人的理論，開創(chuàng)自己的理論。如果他們只是一味地研究前人的原理，那他們只能活在前人的影子下，也不可能會有屬于自己的理論。可見被已知的思維、理論扭娜是我們學習知識最大的陣礙。

　　我們不光在學習知識，更在學習生活、人生。我們是否發(fā)現(xiàn)，我們對于人生的好奇會隨著年鈴的淆長而變得越來越小，漸漸失去了解、學習它的興趁。是不是因為太多未知的'事物?不，是因為我們以為已經知道的東西足夠了。記得在看一部科幻電影時，身旁的孩子問他的母親:“真的有恐龍嗎?”“假的，都是假的。”媽媽心不在秀地問答著。就在這些不經意中孩子對世界、對人生的好奇被無情地撫殺了。孩子們之所以不能夠迅速地進步，正因為他們知道得太少。而對人生的好奇并不是學來的，而是我們自己遺忘掉的，被那些已知的東西所遺忘的。人生原本是一劉美妙的童話，而世故的我們卻把它看成現(xiàn)實。要想再次在我們身上感到對人生認識的進步，魷得讓自己再當一次孩子，往后退一步，這樣我們會發(fā)現(xiàn)人生是永遠不會衰老的，人生還有許多位得我們去學習。_

　　短短十幾個字的一句話卻道出了人生的真譯。我們是在學習中不斷成長起來的，學習中的陣礙魷是我們人生的陣礙。請相信在我們內心深處，都有一個對一切充滿好奇的“孩子”在活若。

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