關(guān)于表?yè)P(yáng)的小學(xué)作文
篇一：我得到了表?yè)P(yáng)
童年，像一條長(zhǎng)又長(zhǎng)的道路，是不是會(huì)有小小的石頭攔著你，也時(shí)不時(shí)會(huì)有小鳥(niǎo)迎著你歌唱。
從一年級(jí)起，我的作文水平就出在種下的狀態(tài)下。父母為我找作文班，沒(méi)有用；手把手地教我，沒(méi)有用。有一天，我跟著朋友，走向書(shū)的世界，嗅著書(shū)香，欣賞著一個(gè)又一個(gè)小故事。
這天，老師拿著一疊作文，走上講臺(tái)，銳利的眼睛掃視著我們，嚇得我們一動(dòng)不動(dòng)。終于，她清了清嗓子，說(shuō)：“現(xiàn)在我來(lái)宣布一下這次作文寫(xiě)得比較好的同學(xué)�！蔽译p手握拳，心里有點(diǎn)兒?jiǎn)蕷��？隙ú粫?huì)有我的，我的作文寫(xiě)得那么不好……我最討厭發(fā)作文的時(shí)候，每一次的失望，都來(lái)自這一刻……
恍恍惚惚，等待比批評(píng)更讓我窒息。突然，同桌推了我一下，說(shuō)：“喂，你被點(diǎn)到啦！你怎么一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有？”我茫然地抬起頭，四下看了看，旁邊的同學(xué)都羨慕的看著我。我松開(kāi)雙手，長(zhǎng)舒一口氣，露出笑容，我不在失望了！
老師笑著走到我的面前，伸出手摸了摸我的頭，露出淺淺地微笑，兩個(gè)小小的酒窩也露了出來(lái)。她說(shuō)：“這次作文有進(jìn)步，下次繼續(xù)努力�！彼闷鹞业淖魑�，又看了一遍，說(shuō)：“你看，這一句話就寫(xiě)得很好呀！這兩個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了哦，這個(gè)句子就有點(diǎn)不通順，讀起來(lái)怪怪的。如果你再多看點(diǎn)書(shū)，不要粗心大意，一定會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越好的，我看好你喲！”啊，這一刻，我的老師多么美麗！長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)輕輕落在肩上，睫毛有如蝴蝶那山東的翅膀，大大的眼睛仿佛深深的潭水，高興的看著我。原來(lái)，老師在我的眼里是多么可怕呀！我吐了吐舌頭，按捺著心中的激動(dòng)，淡淡的笑了……
我得到了表?yè)P(yáng)！我終于得到了老師的表?yè)P(yáng)！
篇二：我得到了表?yè)P(yáng)
表?yè)P(yáng)像一朵小紅花，需要太陽(yáng)的照耀，表?yè)P(yáng)又像一棵小草，需要雨露的滋潤(rùn)，表?yè)P(yáng)還像一泓清泉，需要魚(yú)兒在里面歡悅。就在那一次，我得到了表?yè)P(yáng)。
記得在三年級(jí)期末考試的早晨，小路上一切顯得生氣勃勃，一陣風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉和小草便開(kāi)始翩翩起舞，小花們都對(duì)我微笑，我滿懷信心地走進(jìn)教室，開(kāi)始復(fù)習(xí)整本語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容。“叮鈴鈴！”哦~~~上課了，監(jiān)考老師進(jìn)教室，便宣布“考試開(kāi)始”。我便胸有成竹地開(kāi)始認(rèn)真答題。
用不了一小時(shí)，我便完成了整張?jiān)嚲�。起先我想，反正都做完了，那就玩一�?huì)兒吧！這時(shí)，無(wú)意間瞄了一眼試卷，發(fā)現(xiàn)一題漏了，便馬上停止了玩耍，可是我怎么也想不出來(lái)藺相如的“藺”字怎么寫(xiě)。我心想：要是早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這題沒(méi)做，那該多好哇，就不用這么急了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，就算我絞盡腦汁，但還是想不出！最后，在交卷時(shí)間的前五分鐘，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，記“藺”這個(gè)字有方法：門(mén)上長(zhǎng)了草，門(mén)里有人推開(kāi)半扇門(mén)。終于，答案出來(lái)了，解決了一個(gè)不必要的扣分點(diǎn)，這讓我有了一種成就感……
最后，功夫不負(fù)有心人，我終于成為了全班唯一一個(gè)90分，考到了第一名，老師在班里公開(kāi)表?yè)P(yáng)我，這種感覺(jué)我似乎比吃了蜜還要甜呢！
那一天，我得到了表?yè)P(yáng)，感覺(jué)真是無(wú)比的快樂(lè)��！不過(guò)，媽媽常說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽覜Q定更加努力，從此，我對(duì)學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)。
篇三：老師的表?yè)P(yáng)
今天下午，第二節(jié)一下課我的作文寫(xiě)完了，我寫(xiě)了五分鐘的小學(xué)語(yǔ)文，終于寫(xiě)完了，我上去交時(shí)，孫佳麗看我沒(méi)寫(xiě)完看我沒(méi)寫(xiě)完就給我說(shuō)了一下我就去位置上再寫(xiě)。
寫(xiě)完后又給老師看了看，老師生氣的說(shuō)：“把第九課寫(xiě)完。”我立馬下去寫(xiě)完所有題。
又一次的寫(xiě)完，老師去了辦公室，我快步走到辦公室門(mén)口叫了聲：“報(bào)告！”我立馬走進(jìn)去給老師看，給徐老師看，一看就笑著說(shuō)：“去交吧”老師也和我一起去了班里，出辦公室門(mén)時(shí)，就笑著問(wèn)我：“曾玲熙，你這段時(shí)間怎么進(jìn)步那么大？”
我想了想不好意地說(shuō)：“因?yàn)閶寢尷蠋熣f(shuō)我上課老愛(ài)說(shuō)話，所以我要當(dāng)一名好學(xué)生，才要進(jìn)步的�！�
老師明白的.說(shuō)：“那我說(shuō)你為啥不做好？”我只笑了笑，我也不知道該怎么回答才對(duì)。
所以，不管你好不好，只要你肯努力就一定會(huì)讓老師留在心里的，我最后還有一個(gè)問(wèn)題，針對(duì)老師說(shuō)的這個(gè)我問(wèn)題你們是怎么想？怎么做？怎么說(shuō)才好呢？
篇四：受到表?yè)P(yáng)后感
我想，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造財(cái)富。所以，現(xiàn)在就應(yīng)該從我做起，從小事做起。
以前我在家里，什么事情、家務(wù)活，父母東搶著做，從來(lái)不讓我干家務(wù)，因此，使我都養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。為了改正這個(gè)壞習(xí)慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。但是，當(dāng)我每次去收拾碗桌的時(shí)候，看見(jiàn)碗、盆里，筷子里，勺子里的油膩時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得非常惡心，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗！自從聽(tīng)了婆婆的教導(dǎo)之后，我便把我爸爸喊住，把帕子拿上，用小手慢慢的在那里洗碗。爸爸直夸我懂事了。
中午，我和姐姐在家，大人都出去買(mǎi)菜了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今天是我大展身手的時(shí)候啦！我和姐姐跑到廚房，我和姐姐商量好了，幫爸爸媽媽把碗給洗了，正好午飯過(guò)后，不正是我做好事的好時(shí)機(jī)嗎？幫幫爸爸媽媽是應(yīng)該的。我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房里。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”。正當(dāng)我興高采烈想把碗洗干凈時(shí)，我的眼睛又意外地看見(jiàn)了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。我再想：“呸，我一個(gè)堂堂的一個(gè)男孩子，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎？沒(méi)可能，油膩嗎？能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了！”想完。我打開(kāi)水龍頭，水“嘩啦啦……”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦，沒(méi)想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我束手無(wú)策，只好坐在地上，想了一會(huì)兒，突然想起了媽媽當(dāng)初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了！我再看看姐姐的碗，也很干凈，我高興的等到了媽媽回來(lái)，媽媽第一時(shí)間來(lái)到了廚房，一看，一個(gè)個(gè)碗碟還會(huì)反光呢。媽媽高興地說(shuō)：“哎呀呀，真漂亮，你們兩個(gè)小家伙還真挺聰明啊，自己會(huì)洗碗，太能干了，呵呵。”
之后的幾年里，每每做起那些家務(wù)活的時(shí)候，總有人夸我做得好，這不，今天早上剛理完了鋪蓋，婆婆就說(shuō)我挺勤快，我樂(lè)滋滋的。現(xiàn)在我洗碗不會(huì)像以前一樣，什么不知道了，現(xiàn)在我不但會(huì)洗碗，還會(huì)蒸干飯，還會(huì)掃地，能幫爸爸媽媽分擔(dān)很多事情了，在婆婆哪里也受到了很多表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在，我還超開(kāi)心呢。
篇五：尷尬的表?yè)P(yáng)
“這是在干什么？”隨著張老師一聲怒吼，教室里的鬧騰戛然而止。
其他同學(xué)還來(lái)得及溜，可背朝教室門(mén)的余書(shū)輝就沒(méi)那么幸運(yùn)，他被張老師抓了個(gè)正著。
“上課鈴已經(jīng)響了，難道都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”張老師氣沖沖地走進(jìn)教室，把手中的書(shū)往講臺(tái)上一扔，轉(zhuǎn)身就盯著余書(shū)輝大聲責(zé)問(wèn)：“說(shuō)，你在干什么？”
“我……我……在打肥皂泡�！庇鄷�(shū)輝低著頭小聲回答。
“肥皂泡？”張老師掃視了一下教室，那些依然飄蕩的肥皂泡立刻就讓他明白了一切，他馬上又轉(zhuǎn)過(guò)臉盯著余書(shū)輝，“說(shuō)，誰(shuí)吹的？”
“是……”余書(shū)輝猶豫了一下，然后拿眼偷瞄了一下坐在下面的我，最終怯生生地說(shuō)：“我不知道�！�
“不知道？”張老師一邊責(zé)問(wèn)著余書(shū)輝一邊沿著他的視線盯向了我，“誰(shuí)來(lái)告訴我，是誰(shuí)吹的？”
張老師嘴上是在問(wèn)大家，眼睛卻一直在盯著我。承認(rèn)還是不承認(rèn)？我的內(nèi)心突然糾結(jié)起來(lái)�？纯从鄷�(shū)輝那耷拉著的腦袋，再看看張老師那嚴(yán)厲的目光，我突然來(lái)了勇氣：“是我……”我站起來(lái)，紅著臉，等待著將要到來(lái)的“暴風(fēng)驟雨”。
等了一會(huì)兒，可張老師并沒(méi)吭聲，于是我偷瞄了瞄張老師，只見(jiàn)張老師滿臉的怒氣已經(jīng)不見(jiàn)了。
“勇氣可嘉！”張老師向我翹了翹大拇指，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“但玩也要注意時(shí)間和地點(diǎn)……”
什么勇氣可嘉？嘿，我竟然得到了表?yè)P(yáng)！
只是，這個(gè)表?yè)P(yáng)令我有點(diǎn)尷尬。
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