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我的小學(xué)作文

時間:2021-05-24 14:12:26 小學(xué)生作文 我要投稿

我的2035小學(xué)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的我的2035小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的2035小學(xué)作文

我的2035小學(xué)作文1

  清晨,20xx年的第一縷陽光照進我的房間,智能鬧鐘響了起來:“起床!起床!今天天氣晴,西南風(fēng),三級,空氣質(zhì)量不錯。起床!起床!今天天氣晴……”我穿上衣服,拉開窗簾,天空更高更廣更藍(lán)了,新的一天開始了!作為一名實習(xí)醫(yī)生,我是多么高興啊!

  走在路上,警察們攙扶著老人,護送著孩童過馬路。司機們駕駛著電動汽車,停在斑馬線前,個個臉上笑開了花,誰也沒有爭搶、鳴笛,大家秩序井然。行人們無一例外,向著壓根兒就沒見過面的陌生人“你好你好”地問候著,臉上是真誠的微笑。在這里,綠樹成陰,鮮花遍地,地上沒有一片落葉,更不見有人攀樹枝,摘鮮花,或是在草地上行走……

  快到醫(yī)院了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片片綠色中,環(huán)抱著一座白色的樓,比起17年前那座馬路邊上的、有些發(fā)灰的、并不高大的人民醫(yī)院,現(xiàn)在的醫(yī)院讓我看著心里就舒暢了許多。綠葉叢中一點白,這環(huán)境真好!走進醫(yī)院,這還是小時候那個醫(yī)院嗎?如雪的墻壁白得發(fā)亮,掛號廳變成一個個二維碼,黑壓壓的人海不見了,只有三三兩兩幾個人正舉著手機,手機用清晰的聲音說起話來:“直走……左拐!坐電梯上27樓……”偶爾有個地方患者較多,排起了隊,可他們卻無一人插隊,相反,他們都微笑著聊起了天:“早哇!”“最近怎么樣?”“好久不見,您的氣色好多了!”“哪里哪里!”……

  瞧,一個八九歲的小弟弟在向口腔科走去,他要去拔牙了,可他怎么沒有一絲痛苦的表情?我好奇地跟了進去,只見一個模樣很可愛的機器人走到他面前,用纖細(xì)的手指伸進他的口腔里,點了幾點就把手縮了回來,我正等著他害怕的哭聲,可他卻“咯咯”地笑了起來,再仔細(xì)看機器人的手上,是一顆沒有任何血絲的乳牙!想不到幾年不拔牙,拔牙技術(shù)竟變得如此精湛!

  經(jīng)過病房,一個醫(yī)生正帶著一個機器人,端著一杯水走向一位患者,當(dāng)機器人掃描患者身體時,手臂碰到了醫(yī)生端杯子的手,“嘩啦”,杯子掉在地上,水濺濕了患者的親人的鞋子,我倒吸一口氣:完了!可他們依然笑瞇瞇地說:“沒事沒事!哎,真對不起,給您添麻煩了!”說著,還彎下腰,幫忙擦著地上的水……

  “小羽,小羽,快,我們開始查房啦!”我?guī)е鋹偟男那楸枷蛭业睦蠋煛?0xx,醫(yī)院不再是一個冰冷的、嘈雜的地方,而是給人溫暖、給人安寧的港灣!

我的2035小學(xué)作文2

  人生是一場沒有終點的旅途,太多的悲歡離合,太多的酸甜苦辣,使得旅途中的每一站都顯得無比的珍貴和難忘。

  我是小學(xué)六年級的學(xué)生了,將要面臨的是人生中的第一場升學(xué)考試。每天倒數(shù)著日期,倒數(shù)著時間。這一天一天減少的數(shù)字,也意味著分離的日子會越來越近。漸漸地回憶涌上心頭,笑聲縈繞耳畔,六年的時光如倒帶般地浮現(xiàn)在我的眼前,勾起了我的想念。

  記得第一天開學(xué),膽小、內(nèi)向的我被老師領(lǐng)進教室,從此班級就變成了我的另一個家,老師是我們這個家的大家長。在這個充滿嬉笑和喧鬧的大家庭中,同學(xué)們的熱情漸漸融化了我的羞怯和膽小,我會和大家一起游戲,主動交朋友,我變得向同學(xué)們一樣開朗、熱情。

  潛移默化中,我和同學(xué)們打成一片,彼此團結(jié)友愛。我們一起布置教室后面的黑板報;一起為運動員加油;一起贏得比賽;一起大掃除;一起去春游;一起過元旦;一起過圣誕;一起瘋;一起玩;一起鬧……在彼此的成長道路上,我們留下了自己的身影,在學(xué)習(xí)的軌跡中我們是同行者,互相鼓勵,互相幫助;蛟S在以后的生活中,我們?nèi)绱思兇獾挠颜x無法天長地久,在未來前行的道路上,對彼此的記憶會漸漸淡去,但我一定會記得有一群人,一群即使我失憶也無法忘懷的人,他們曾經(jīng)給予我了他們的童年回憶,讓我在他們的記憶中,留下腳印。

  老師,您們會成為人的一生中最重要的恩人。您們站在平凡的崗位上,一站就是幾十年。小學(xué)老師更是偉大,是您們教我們牙牙學(xué)語,一二年級時的平翹舌音、前后鼻音都是重中之重,這可能會直接印象一個人一生的語言交流,而這重要的任務(wù)您們好不推辭,以身示范,使我們收到了熏陶,最后也能咬準(zhǔn)字音。而三四年級是的數(shù)學(xué)計算,是一個學(xué)期數(shù)學(xué)的基本功,必須能算,會算,算對,算快,稍有不足,在日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中就會經(jīng)常碰壁,老師總會花很多精力讓我們?nèi)ゾ、多練,一定要讓我們的計算過關(guān)。五六年級更是重要,整個小學(xué)的知識點都要復(fù)習(xí)一遍,這些都是期末會考的內(nèi)容。老師們花時間花精力,灑汗水,一定要讓我們把這六年來的知識融會貫通。我想用最真誠的話語對您們說:“老師們,您們辛苦啦!在我們的心里,您們最偉大!”

  六年來,有太多太多的人值得我去感謝,有太多太多的事值得我去回憶,有太多要多的恩來不及報答,有太多太多的話來不及訴說……千言萬語都凝聚成一句話:“我愛您,小學(xué)!”

我的2035小學(xué)作文3

  校園生活如一盤打翻的顏料,五彩斑斕,每一種色彩都深深地記在心里。

  喜事一樁

  四年級的運動會上,我參加了4X100米接力賽。比賽馬上要開始了,我非常緊張,因為對手非常厲害。比賽開始了,跑第三棒的我死死地盯著隊友,棒子交到我手里時,我趕緊往前沖。我感覺快要被追上來了,我不想輸,只能拼命地往前沖。終于到了交棒處,我趕緊交棒,然后回頭一看,發(fā)現(xiàn)我竟然是第一個交棒的!我拍著胸脯對我的同伴說:“嚇?biāo)牢伊,我以為我要輸了!”同伴笑著對我說:“意不意外?驚不驚喜?”最后,我們班得了年級第一名,真是一場激烈的戰(zhàn)爭,真是一次意外的驚喜!

  詞語變名字

  語文課上,老師正在評講《知識與能力訓(xùn)練》,有一道題很難,老師講解得非常細(xì)致。突然,一陣笑聲奔向我的耳朵。我問同桌笑什么。同桌說:“老師說‘宏偉’‘浩大’時,那個家伙把你也說進去了,說成‘洪煒皓大’!蓖勒f完也開始笑起來。我怒氣沖天,心里想:“這有什么好笑的嘛!”下課了,有些同學(xué)故意從我身邊走過,對我說:“洪煒皓大!”我真想一拳把他們打垮。

  鬼迷心竅

  有一次英語考試,試題非常簡單,我有些暗喜。聽錄音時,我很認(rèn)真地聽,也聽得清清楚楚。有一題目答案是A,但我不知道是不是鬼迷心竅了,明明知道答案是A,卻寫成了B,我還壓根沒發(fā)現(xiàn)。試卷發(fā)下來時,我才知道自己犯下的錯。我還被老師批評了,感覺好悲哀。看來,下次考試一定要認(rèn)真檢查。

  瘋狂電影課

  為了杜絕同學(xué)在學(xué)校里吃零食,老師說:“只要在學(xué)校里吃零食或帶零食來學(xué)校的同學(xué),就要給全班同學(xué)每人買一顆糖!蔽衣犃,連糖都不敢吃了,別說帶到學(xué)校?墒牵陀心懘蟮娜,結(jié)果星期五就有人帶零食給我們吃了,因為他偷吃被發(fā)現(xiàn)了。那天的電影課可瘋狂了,又可以吃零食,又可以看電影,我心里想:“要是每個星期五都可以這樣該多好!”

  聽過的笑話、流過的眼淚、唱過的歌、讀過的書……湊成了多彩的校園生活。剛離開它,我又開始想念它了。

我的2035小學(xué)作文4

  小學(xué)生活是五彩繽紛的,是天真爛漫的,是蓬勃向上的,它讓我難忘讓我留戀不舍;貞浳业男W(xué)生活,一切的往事歷歷在目,我又仿佛回到了那個童話般的時代,那個我曾對未來充滿憧憬的時代,我最美好的時光。

  小學(xué)時代有一位我最敬佩的老師,她叫王風(fēng)果,是她用汗水和愛伴隨我成長,讓我慢慢成熟。王老師熱愛教學(xué),她把所有精力都投入到了工作之中去。王老師不僅有極高的教育水平,是一位大家都敬愛的好老師,同時也是我們的好朋友。

  有一次我沒考好,心情很差,一整天都悶悶不樂的也不說話,老師仿佛看透了我的心事,放學(xué)后把我叫到了辦公室:“怎么了,還在為那次考試難過嗎,在老師心里你一直是一個出色的學(xué)生,沒有什么挫折能夠打敗你,那么堅強的你,怎么會因為一次考試失利就灰心了呢?更何況天才也是要失敗的啊,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會見彩虹,鋼鐵正是在千錘百煉中鑄就的呀!”老師的話好似一雙有力的大手,把我從痛苦的泥潭里拉了出來!凹佑停 蔽以谛闹袌远ǖ恼f。從那以后,我沒被任何人任何事打敗過。

  還有一次,我在數(shù)學(xué)課上開小差被老師發(fā)現(xiàn)了。老師嚴(yán)厲地看著我,好看的眉毛也因憤怒而立起,好似兩把利刃,在她的眼中我看到了失望。不解。憤怒。我又一次讓老師失望了,我有偏科心理數(shù)學(xué)成績一直很差,老師一直幫助我,一遍遍不厭其煩的為我講題,用休息時間幫我補習(xí),可我卻這樣回報她的一番苦心......老師拿起板子朝我的手打了幾下,不疼,但我的淚還是掉了下來,不是因為疼,更多的是懊悔。不大一會老師輕輕的撫開我的手心疼的說:”對不起老師他疼你了吧......”唉,我那心疼學(xué)生的班主任!

  小學(xué)時代還有一位令我難忘的同學(xué),他叫張龍,我們是在英語上競爭的對手,雖然是對手,但也是朋友。他的英語很好我總是輸給他,但他卻沒有一點自私的幫助我,有什么經(jīng)驗都會和我分享和我一起進步,終于在他的幫助下我的成績也有了很大的提升。其實對手也是我們的朋友,有一種競爭的友情,也正是有對手才使我的小學(xué)生活更加絢爛。

  小學(xué)生活因為有他們所以才精彩,小學(xué)生活因為有他們才會有激情,小學(xué)生活因為有他們所以才美好。小學(xué),有老師的諄諄教誨,同學(xué)的團結(jié)友愛,有一起拼搏的點點滴滴,一起奔跑的瀟瀟灑灑,這些時光令我難忘。

  小學(xué),我心中永遠(yuǎn)的向往,我夢的天堂!

我的2035小學(xué)作文5

  如果我的人生當(dāng)中有那么一段曾讓人感到慶幸,我想,那是我的小學(xué)。該怎么形容呢?那段日子,留在我腦海中的只有藍(lán)天、白云、麥地和無盡的歡笑。對此我有太多太多的記憶,多得當(dāng)我想提筆來寫時卻感到一陣空白。因為我不知道到底該寫那張去偷紅薯被人發(fā)現(xiàn)后狼狽逃竄的臉,還是該寫那群站在田間放風(fēng)箏的身影。

  那片土地上的每一絲痕跡似乎都值得我懷念。在我的概念中我的小學(xué)包含了我整個童年,似乎永遠(yuǎn)也玩不盡,玩不厭,玩不膩。我曾試圖用一個字形容小學(xué)的我,反復(fù)斟酌,我想,還是“傻”字更與我合拍。傻得無憂無慮,傻得天真爛漫,F(xiàn)在的我是極度渴望這股“傻氣”的,渴望那張傻而燦爛的笑臉。

  對于我的初中,我感到的是陌生,似乎在每一個方面都不是我可以駐足的領(lǐng)域。于是我在不停奔走,連一個明確的方向也沒有。又似乎我總處于夾縫之中,壓抑的呼吸,卻又無可尋求,我惘然,因為我不知道現(xiàn)狀應(yīng)該如何打破。我唯一明白的只是如果打破這夾縫我卻不能抓住前方的'那片光明,那等待我的就只有深淵下的黑暗。所以我選擇等待,等待一雙溫暖的手帶我去抓住光明。

  我曾經(jīng)無數(shù)次的憎恨我這樣的性格,膽小且沉默,可初中三年,我一之直這樣抱著寂寞看來來往往的人群,一遍又一遍的祈禱有人帶我離開,一起前行,卻從未想過走出這片靜地,屬于我的就是一大片溫暖而真實的陽光。

  現(xiàn)在的我正站在高中的起始,帶著一份淡然來懷念我的小學(xué)和初中。我也不知道這樣的感覺該怎樣形容,似乎什么都沒有改變,卻又似乎一切都已不同。只是現(xiàn)在的我可以更為冷靜的思考和看待一切過往。

  思維的改變讓我迷上了那些斑斕的雜志,看上面一篇接一篇略帶叛逆和無奈的文字,然后慢慢等待心中的壓抑一點點消逝。我也想過書寫那樣肆無忌憚的文字,張狂而讓人憐惜,但我做不到,畢竟生活沒有賦予我陰暗,所以我想寫些簡單而透明的幸福,把我所遇見的陽光,寫給每一個人聽。然后想象一個又一個華彩的未來,偶爾緬懷一下過去的歲月,更加堅定我這樣的想法,我要大聲宣告:“我的高中,我決不留遺憾”。

  小學(xué),初中,高中,我的三段經(jīng)歷,兩個已成為過去,一個正在進行,F(xiàn)在我站在這個路口,不住回頭眺望,卻也無法阻止時間帶走過去的一切,所以,我決定,把過去放在心里,哪怕它正一點點流逝,我也絕不再回頭,未來,已不容我再錯過。

我的2035小學(xué)作文6

  我的小學(xué)坐落在家屬院里面,是用別的院子改建而成的。房子不是很高,爬山虎長年累月籠罩著屋頂。老師們的辦公室,那里原先是衛(wèi)生間,后來除掉了,建成了辦公室,那個“辦公室”牌子原來是加工了的塑料板,就貼在辦公室門的正上方。右邊的廊坊就是教室,高層的是高年級學(xué)生。臺階很長,我可以輕松地蹦跶下來,但卻半天爬不上去。操場墻角有一顆大楊樹。樹杈上有個鳥窩,離地面并不高,可每次我們?nèi)訕渲,那一窩鳥都沒動靜,這使我們詫異了許久。

  五歲那年,爺爺帶著我去報名,我爺爺是學(xué)校的主任,老師一見我,便收下了我。我就蕩著秋千唱著歌,老師都看著我笑。這時一個女老師把我抱起來,用她那有彈性的、帶著肉窩的手一抹,抹在我臉蛋上,將我的眼淚都抹去了,反正我在之前也打了好幾個哈欠。大家都笑了。

  因為我們是一年級學(xué)生,坐大教室太浪費,只好坐在西邊的一個小教室里,那里有一塊黑板,用水泥墻隔著暖氣。操場是我們課余的樂園,操場上原來有個大臺階,為了安裝器材,把大臺階除去了。玩具是自帶的。我們那時搬家,玩具送給親戚了,我常常拿不到玩具,只好和同學(xué)輪流玩。

  我們就這樣上了三年,老師一直是個女的,就是抹我眼淚的那個。她長的很白,講課聲音十分動聽,每每講著課文,就像唱歌兒,我從來沒有聽到過這么好聽的聲音。開頭幾年里,我一直陶醉于她的聲音,她叫我回答問題,我就傻呵呵地笑,她便說我“果然年齡小,跟不上!睆拇宋冶悴桓也徽J(rèn)真聽講了。

  四年級時,我們同學(xué)男生和女生不在一起玩了,怕人笑。有一次,楊燦給秦藝菲寫了一個紙條,便被我們羞成夫妻,從此他們成了不共戴天的仇人。老師知道了這件事,跟大家解釋說:“同學(xué)之間寫紙條,證明同學(xué)友誼情深,不可以亂講的!蔽覀円簿筒辉僬f什么了。

  崔雨涵是我兒時的玩伴,身高、膚白、鼻高、唇紅、發(fā)黑、臉圓。但總感覺缺了一點什么,不怎么完美,但我們關(guān)系很好,因為在現(xiàn)在,能夠互相鼓勵,堅持友誼的人并不多。

  今年一過,就徹底小學(xué)畢業(yè)了,但我的啟蒙老師在兩年前就換了,現(xiàn)在還教書沒有,我仍不知道,每每想起來,心里就多了一種深深的惆悵。

我的2035小學(xué)作文7

  有這樣一位老師,她時而溫柔,時而嚴(yán)厲。當(dāng)同學(xué)們考出好成績的時候,她的嘴角會微微上揚,當(dāng)同學(xué)們考試作弊時,她便會十分嚴(yán)厲的教育這個作弊的同學(xué)。

  有這樣一位老師,她和我們的感情十分深厚,從一年級到五年級上冊,一直都是她負(fù)責(zé)教我們語文,直到五年級上冊的國慶節(jié)后,她就不再去學(xué)校了,我也就沒怎么見過她了。

  有這樣一位老師,她因為患病,不再去學(xué)校。她不知道,她心心念念的學(xué)生們有多么記掛她……

  她患病后就再也沒有去過學(xué)校,再也沒有教過我們了,曾害怕萬一畢業(yè)時舍不得她哭了怎么辦,現(xiàn)在看來是我多想了,老師第一天沒來的時候,我以為老師有事情所以沒來,但是當(dāng)老師長時間不來的時候我才發(fā)現(xiàn)有寫些不對勁,同學(xué)們說老師患了病在醫(yī)院修養(yǎng),我想一定是重病,因為重病所以在住院的。就這樣,老師從那天就沒來學(xué)校了。

  五年級下冊,來了一個新的語文老師來教我們語文。雖然這位老師學(xué)歷高,年輕漂亮,和藹可親,教課更加生動,但我總是覺得少了些什么,或許是以前語文老師的緣故吧。

  時間過得飛快,像離弦的箭一樣,轉(zhuǎn)眼間我也已經(jīng)小學(xué)畢業(yè),在畢業(yè)典禮上,我癡癡地,等著語文老師來跟我們告別,畢竟是四年半的師生,可是再想想,她不一定回來,畢竟生了重病,需要好好修養(yǎng)。不出我所料,老師果然沒來,但我堅信,老師也是舍不得我們的,因為在醫(yī)院修養(yǎng),不放便來學(xué)校,但她一定在心里為我們留了一個位置,一個只屬于我們的位置……不來更好點,如果老師來了,畢業(yè)典禮上,同學(xué)們的眼淚肯定像泉水一樣,止都止不住……

  畢業(yè)典禮結(jié)束,我背著書包,最后看了一眼曾經(jīng)語文老師講課的教師,以及門口飄揚的旗幟……在那個教室里,語文老師曾和我們一起開懷大笑過;在那個教室里,語文老師曾和我們一起哭過;那個教室里,語文老師曾和我們一起玩鬧過。那個教室,有過許多美好的回憶。

  那個老師,是我最愛的老師,祝她早點康復(fù),春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我一定會在以后的學(xué)習(xí)生活中好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她。

我的2035小學(xué)作文8

  匆匆,太匆匆。嘩——,一陣風(fēng)兒吹過,它帶走了我曾經(jīng)的回憶;帶走了我們曾一起的美好時光,帶走了我們曾經(jīng)的歡聲笑語。

  一轉(zhuǎn)眼,我即將就要向你說:“再見”了;一轉(zhuǎn)眼,我即將就要與你分道揚鑣了;一轉(zhuǎn)眼,我即將就要開始我另一段人生旅程了。只怪,匆匆,太匆匆。白駒過隙,六年的學(xué)習(xí)生涯就這樣匆匆地,匆匆地與我告別,我卻還來不及與你道聲:“再見”;時光荏苒,那些相處了六年的朋友就這樣稍縱即逝,我卻還來不及與你們訴說我的心聲;光陰似箭,那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們就這樣匆匆地,匆匆地與我各奔東西了,我卻還來不及給您一份滿意的答卷。

  畢業(yè)了!是欣喜?是迫不及待?是憂愁?還是酸澀?曾經(jīng),渴望畢業(yè),想逃脫,想遠(yuǎn)離,想告別。如今,已稱心如意,卻發(fā)現(xiàn)我還有太多太多沒有說,沒有做,一切都是那般的遙不可及。時間!也許你再慢一點,我也就不會有太多的顧忌。 也許,我的人生旅程的下一站會充滿歡聲笑語,會充滿千辛萬苦,會充滿酸甜苦辣。但我只怨恨日月如流,讓我的旅程第一站留下了太多太多的遺憾,我還來不及去一一彌補,如今我卻要與你揮淚告別。

  十年后,當(dāng)我再一次回到母校,也許已經(jīng)恍如隔世;十年后,當(dāng)我再一次回首翹盼六年的美好回憶,也許已經(jīng)若隱若現(xiàn);十年后,當(dāng)我再一次于同學(xué)相遇,也許我們會擦肩而過;十年后的你我,也許已經(jīng)素不相識,但我始終相信,即使遠(yuǎn)隔千里,只要我們彼此心有靈犀,就一定能乘風(fēng)破浪。 這六年,有我們的談笑風(fēng)生;有我們的戲逐打鬧;有我們的唉聲嘆氣,還有我們的悲痛欲絕。這六年來,經(jīng)歷了太多太多,也傾訴了太多太多;這六年來,我們一起有福同享,有難同當(dāng);這六年來,我們一起面臨著學(xué)習(xí)的辛苦,一起面臨考試的悲哀,一起面臨那個充滿地獄般的生活。如今的我們,即將面臨一個新的起點,面臨一個新的轉(zhuǎn)折點。初中的生活匪夷所思。也許,它不會像小學(xué)那樣,充滿了歡聲笑語;也許,它不會像小學(xué)那樣充滿了雷厲風(fēng)行,也許,它不會像小學(xué)那樣充滿了不茍言笑。

我的2035小學(xué)作文9

  離小學(xué)畢業(yè)僅剩一個多月時間了,六年來,有老師的鼓勵,同學(xué)的勉勵與母校的培養(yǎng),我想我已經(jīng)不再迷茫了。

  黃老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,有著一頭烏黑的短發(fā),瓜子臉上鑲著一雙寶石般的大眼睛,他的嘴巴算不上大,聲音卻很洪亮,聽他講起課來,我們也變得特有精神。

  記得有一次期中考試,我的數(shù)學(xué)成績考砸了。我訂正好所有錯題以后,緊緊的抓住試卷的一角,小心地一步步走向黃老師。就快要到了,可是過去會不會被老師給教訓(xùn)一頓?我猶豫不決,停下了腳步。忽然,黃老師微笑著轉(zhuǎn)過頭來,看著我,從眼神中可以看出他的溫柔與和藹,我也就不由自主地走了過去。

  我在一邊站著,他瞅了瞅我,眉毛自然地皺了起來。黃老師先仔細(xì)地打量了一番試卷后,才開始批改。他一邊用紅筆批改,一邊讓我講錯誤的原因給她聽。她耐心地聽著,對的地方點點頭,并在紙上畫圖、列算式深入地分析給我聽;如果講得有錯,黃老師就叫我自己去研究這道題目,想是運用了我們學(xué)過的哪些知識,這樣很快便能迎刃而解了。黃老師在一道問題上停了下來,認(rèn)真地盯著題目,不放過任何一個小字眼,找到重點的地方就圈圈劃劃。在草稿紙上更是仔細(xì)了,驗算了一遍又一遍,密密麻麻的豎式在我眼中成為了一只只小螞蟻,在不斷地繁殖生長。經(jīng)過了反復(fù)的驗算后,證明了她原先的思路是對的,這才放心地打了一個勾。試卷是批好了,黃老師在打勾的時候叫住了我:“曉磊,你看看這幾次的考試,也就有一次是在90分以上的,其余都在80到90徘徊,你自己回去好好反省一下,找找原因,下一次可別這樣了!甭犃诉@句話以后,我更是羞愧,自己暗自下決心:下一次一定要考高分!

  在那個月的成長記錄冊是黃老師寫的,我輕輕地打開了它,一串文字感動了我:“你是一個盡職盡責(zé)的好干部,雖然成績有時會有一點小波動,但老師相信你。在最后一年的小學(xué)生活中,為自己打好底色,加油!”

  這點小小的股歷史的我在不久后的一次考試中成為了“黑馬”。正是因為有我的這些小學(xué)老師,我的人生才有了非凡的色彩,我為我有這些老師而感到自豪!

我的2035小學(xué)作文10

  翻開記憶的相冊,回首六年的小學(xué)時光,除了同學(xué)們那一張張可愛的笑臉,在我腦海里揮之不去的就是我敬愛的老師們,其中最讓我難忘的是楊芳老師。

  楊芳老師是我五年級時新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師,同時也是我們的班主任。她留著一頭長長的棕色卷發(fā),鼻梁高高的,說話的分貝特別高,老師臉上掛著的是永遠(yuǎn)不變的笑容。

  楊老師的性格開朗直率,很快就和學(xué)生打成一片。她的年齡和我們的父母差不多,所以很快就摸透了我們每一位同學(xué)的性格。

  在楊芳老師帶我們的那一年,我們班那幾個調(diào)皮搗蛋鬼都愛上了數(shù)學(xué)課,每一位同學(xué)在課上都集中精力聽講,原因是楊老師愛見縫插針的講一些笑話給我們聽,所有人都怕少聽一個笑話后,當(dāng)同學(xué)們在課下討論時插不上嘴,這就是楊老師的上課特點,幽默風(fēng)趣,整個年級回蕩的都是我們班的笑聲,同時我們班的成績在年級也名列前茅,這是楊老師的功勞。

  我們班有些同學(xué)之前老是跟不上老師講課的進度而且還不愿意完成作業(yè),由此楊老師和家長達(dá)成一致,放學(xué)后把這些同學(xué)留在教室,讓他們在那寫完作業(yè),并由老師檢查好當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容才能回家,這些同學(xué)的成績有了明顯起色,這些都?xì)w功于楊老師的悉心指導(dǎo),是她花費了自己大把的時間與心血換來這些同學(xué)的“好模樣”。

  課下,楊老師又像我們的好朋友,她愿意聽我們傾訴心里話;在運動會上和我們一起為運動員加油鼓勁;和我們在操場上一起做游戲;下雪時,和我們一起打雪仗,堆雪人,使我們感受到童年的歡樂。

  楊老師還像媽媽,一次,我們班一位同學(xué)和我鬧矛盾,聽其他同學(xué)說,好像是因為我當(dāng)正班長壓在她的頭上,她不服氣每天都咒罵我。一開始我忍氣吞聲不想與她計較,后來她把我惹惱了,于是我開始不給她好臉色看,細(xì)心的楊老師看出我倆之間的異常,把我們叫到辦公室,耐心的問清事情的來龍去脈。本以為楊老師會責(zé)備我們倆的斤斤計較,沒想到,楊老師卻說:“同學(xué)一場就是緣,何必傷害對方和自己呢?”這句話對我影響至深,到現(xiàn)在已近兩年仍忘卻不了。楊老師的一番話使我倆羞愧極了,知道自己的不對,第二天,我們就握手言和了。

  可惜,楊老師僅僅教了我們一年整,就因為工作出色被市教育局調(diào)進更高級別的學(xué)校,雖有太多的不舍,但我們更為老師事業(yè)上的進步感到由衷的高興、自豪。因為我們有一位這樣棒的老師!

  如今,夢里還會常常見到楊老師。楊老師,此刻你知道我在想你嗎?

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