【必備】小學(xué)生作文集錦九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的小學(xué)生作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
“清潔工”同學(xué)是一個(gè)小胖墩。他是新來的學(xué)生。在一次課堂上,謝老師把他調(diào)來和我一起坐。我在開學(xué)的時(shí)候就喜歡上他了。是因?yàn)樗^上一個(gè)平頭,就好像一團(tuán)黑色的刺。那雙可憐巴巴的眼神,好像剛從農(nóng)村出來一樣。那鼻子好像一座塌下來的山。鼻子下則是一張“排氣洞”似的嘴。我正是這樣喜歡上了他?墒牵(dāng)我和他握手的時(shí)候,就覺得手里粘粘的。我放手一看,而因此付出沉甸甸的代價(jià)--那居然是鼻涕。他有一個(gè)特點(diǎn)就是在課堂上翻抽柜。記得有一回,語文老師來到了教室,小胖墩把垃圾袋放在桌子上,把袋子的垃圾倒了出來,垃圾飛馳而下,做了一個(gè)“下墜運(yùn)動(dòng)”。沒過多久,地上被他搞得滿地垃圾。說他是班上的“清潔工”,是因?yàn)樗麜r(shí)常“清理”自己的那個(gè)垃圾袋。那回,數(shù)學(xué)溫老師來了。小胖墩趕快把書包掛到抽柜里?墒沁@么一擠,他那抽柜里有用的東西全成了沒用的東西:筆盒先“跳”了出來,筆盒里的筆馬上從“監(jiān)牢”里“逃”了出來了,有的跑到了腳底下,有的跑到了桌角下,有的還跑到了講臺(tái)上。那張88分的試卷穿了一個(gè)洞。就連他那個(gè)計(jì)算器也被“踢”了出來。鈴--,下課鈴聲響了。我的老友吉天琪說:“他肯定是做“卷粉”的。。 蔽移婀值膯枺骸霸趿,沒有“機(jī)器”怎么做呢?”李舒敏又說:“當(dāng)然用了!鼻子就是‘機(jī)器’啊,難道他沒鼻子的?”這時(shí),小胖墩笑了,他又得意地說:“我做的“卷粉”是最好的!”我們都笑了起來。副班長(zhǎng)說“那賣給誰呢?”我說:“當(dāng)然是賣給垃圾桶嘍!”放學(xué)了,這個(gè)肥墩一蹦三跳的走了。這們小胖墩--梁運(yùn)鵬。你說他算不算個(gè)合格的“清潔工”!簡(jiǎn)評(píng):成功的個(gè)性作文!突出“清潔工”這個(gè)人物形象,把特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致;符合華苑寫作風(fēng)格,行文簡(jiǎn)潔而有 力,語句樸素?zé)o嘩然之眾。火辣辣的太陽炙烤著大地,射得我睜不開眼睛。馬路上,一個(gè)清潔工阿姨正在清掃大街。天氣太熱了,阿姨的衣服全都濕透了,濕濕的衣服緊緊地貼在她的身上,阿姨的臉上都是汗,汗水迷了她的眼睛,她用手揉了揉眼睛,又用搭在脖子上的毛巾擦了一把汗,然后繼續(xù)清掃起來。阿姨的皮膚被太陽曬得黑黑的,她一手拿著掃帚,一手提著垃圾盒,邊掃垃圾邊不時(shí)地望著往來的車輛。突然,一輛疾馳的汽車從阿姨身邊飛過,“嘩啦”,從車窗里扔出了一個(gè)可樂瓶。阿姨正想上前清理,“刺啦”,可樂瓶被后面緊跟著的一輛汽車壓扁,好危險(xiǎn)啊!等車少一些了,清潔工阿姨再上前,將可樂瓶掃進(jìn)了垃圾盒。
唉,有些人真的太不知道什么是幸福了,這么熱的天,清潔工阿姨辛辛苦苦地在烈日下打掃,送給我們一個(gè)干凈整潔的生活環(huán)境,但很多人卻隨意地亂扔垃圾,根本不懂得去珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí),根本不懂得去珍惜干凈整潔的生活環(huán)境,他們眼中的幸福就是自己的方便,這真不應(yīng)該。 馬路上往來的車輛和行人有很多,但其中又有多少人會(huì)去注意正揮汗如雨默默奉獻(xiàn)著的清潔工阿姨呢?
小學(xué)生作文 篇2
相信大家的特長(zhǎng)是不同的。有的同學(xué)喜歡打乒乓球,有的同學(xué)喜歡唱歌,還有的同學(xué)喜歡彈琴……我非常喜歡打籃球。因?yàn)樗坏梢藻憻捝眢w,而且還對(duì)我們有幫助。每天下午,我和同學(xué)們拿著籃球興高采烈的沖向操場(chǎng)。
到那里,我們先練直線運(yùn)球,接著練習(xí)三大步上籃。這些基本知識(shí)練完后,就去打比賽。
開始打了,對(duì)方發(fā)球,我站在一旁,隨時(shí)接他們傳過來的球。對(duì)方開始傳了,正好被我們隊(duì)員搶住,于是,對(duì)方把他圍的是水泄不通,他無法傳球,他一個(gè)手臂放左側(cè),就這樣,貓著腰運(yùn)著球,用力撞別的隊(duì)員,別的隊(duì)員是防不勝防,我們這個(gè)隊(duì)員突圍出去了。這時(shí),他站在那里,用力一跳,一投球,只見籃球像箭一般地向籃筐飛去。嘿!進(jìn)了。同學(xué)們都為他喝彩,他高興極了。
第二局開始了,只見隊(duì)員們都死死的守住一個(gè)地方,把球你傳我,我傳你,來去自如。忽然,有個(gè)同學(xué)來了個(gè)360度抱球旋轉(zhuǎn),結(jié)果不能再運(yùn)球了,他把球傳給了我,我用力一蹦,接住了球,就一只手放左側(cè),用力頂著,快速跑到離籃筐很近的地方,猛然一投球,進(jìn)了個(gè)空心。我們隊(duì)員連忙說;“好,好樣的。”我聽了這句話,心里像喝了蜜一樣甜。
我們勝利了,都非常開心、高興,希望以后勝利都屬于我們的。
小學(xué)生作文 篇3
從鏡子中,我看到一個(gè)人:一張能說會(huì)道的嘴,只要讓他說,他就會(huì)滔滔不絕地說。一雙水汪汪的大眼睛不停地眨,好像永遠(yuǎn)都不會(huì)停。一雙心靈手巧的小手,會(huì)做出許多奇形怪狀的手工,好像什么都能做出來似的。
他很文靜。在課間,他不會(huì)像其他調(diào)皮的孩子,在教室門外亂跑。他只會(huì)在座位上安安靜靜地看著書,一看書,他就沉醉在那童話世界里了。連外面吵吵鬧鬧的聲音也沒聽見,同學(xué)叫他的聲音也沒聽見。
他喜歡溜冰,在溜冰場(chǎng)上,和小伙伴比賽的時(shí)候,他以“8”字形避開所有障礙物,再以“神龍擺尾”,超過小伙伴,然后用“S”形到達(dá)終點(diǎn)。小伙伴還想從他這取走“真經(jīng)”。
他很勤勞,總是和媽媽爭(zhēng)做家務(wù)。洗碗、拖地、洗鞋子……他都會(huì),而且做得很好。碗洗得干干凈凈,拖地拖得干凈而發(fā)亮,鞋子洗后穿得更舒服。
不過他有一個(gè)缺點(diǎn):粗心。記得有一次考試,老師通知全班要帶尺子。媽媽對(duì)他說:“尺子放在桌上,記得拿。”他回答:“好!苯Y(jié)果,第二天考試,他忘了帶尺子,白白扣了3分。
他,你們也知道他是誰了吧?對(duì),他就是我,一個(gè)粗心大意的我,一個(gè)活潑可愛的我。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng):小作者文章情感真摯,敘述自然,語句通順流暢,段落層次分明,尤為獨(dú)特的是使用第三人稱的敘述方式,讓文章整體不受時(shí)間和空間的限制,有比較廣闊的描寫范圍,操作起來更加得心應(yīng)手,例如,先描述他的外貌特征,再到性格特色,三個(gè)不同的場(chǎng)景“溜冰場(chǎng)”和“家里”以及“教室”,來反映出“他”的各種不同點(diǎn)性格特色,能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容,更直白更真實(shí),具有一定的說服力。其次,文章的敘述自然平實(shí),用真切的語言向讀者娓娓道來,更顯得不做作,不矯情。
小學(xué)生作文 篇4
我跳進(jìn)了大海里,沒有撿到貝殼,卻被海浪沖濕了眼睛,我拿毛巾擦了擦眼睛,又跳了下去,這次,我有了收獲。一個(gè),兩個(gè),三個(gè),四個(gè),五個(gè),我撿到了五個(gè)貝殼哩.校園里回蕩著同學(xué)們的歡笑……
在炎熱的暑假里,爸爸和媽媽帶我去廈門。
我們?nèi)チ斯睦藥Z和胡里山。
胡里山的沙灘上,有許多五顏六色的貝殼。這些貝殼,把單調(diào)的沙灘裝扮的格外魅力。在大海的波浪輕輕的拍打著岸邊,在藍(lán)藍(lán)的大海里,有好多人在嬉戲,有的在撿貝殼,有的在游泳,還有的互相拍水......
“ 那我們也下去吧!”我大聲叫到。于是我們就換上了泳衣,到大海里撿貝殼。
第一次,我跳進(jìn)了大海里,沒有撿到貝殼,卻被海浪沖濕了眼睛,我拿毛巾擦了擦眼睛,又跳了下去,這次,我有了收獲。一個(gè),兩個(gè),三個(gè),四個(gè),五個(gè),我撿到了五個(gè)貝殼哩。
第三次,第四次,五次、六次,我同樣撿到了很多貝殼。最后,我大約撿了一百多個(gè)貝殼!
然后我們就去游泳了。游泳的時(shí)候嗆了好多水。接著,我在沙灘上不知不覺的睡覺了......
小學(xué)生作文 篇5
我,茫茫宇宙中的一粒塵埃,數(shù)萬生命中的一個(gè)過客。匆匆的.走過四季的輪回,從來不懂得鮮花的美麗。很幸運(yùn),那一次,上帝為我駐足停留。我終于有了一個(gè)舞臺(tái),一個(gè)我是主角的舞臺(tái)。
不斷挑戰(zhàn)自己,生活才有意義。初三的那一次,我參加了演講比賽。在那個(gè)屬于我的幾分鐘,我找到了成功的怡悅。
演講之前,說是淡然自若,卻總免不了一些忐忑。緊張之余,我跳出自己的處境,一遍遍的告訴自己:不要緊張,更不能慌,相信自己。走上舞臺(tái),雖說不能當(dāng)下面的人是空氣,但也不要害怕,他們看到的你猶如一張白紙,畫的美麗需要你自己點(diǎn)綴。真實(shí)點(diǎn),勇敢點(diǎn),何必要害怕?
于是,帶著一瞬間不知名的勇氣,我走上了演講臺(tái)。開始之前,我打量著觀眾的眼神。他們像是在期待什么。此時(shí)的我,已經(jīng)不怕了。于是,我從容不迫的開始了演講。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的逝去,比賽順利進(jìn)行。我又一次看見了觀眾的眼神,他們略帶笑意,認(rèn)真地聆聽,沒有竊竊私語。我知道不知名的勇氣讓我成功了一半。接下來,我要做的更好。一切盡在掌握之中。演講接近尾聲,我一個(gè)瀟灑的手勢(shì),結(jié)束了我的演講。一抬眼,我看到了窗外太陽微弱但依然燦爛的光。我從來沒有感覺到今天黃昏的太陽如此美麗。
這個(gè)故事的主角是我,我依然是我,卻已不再是一粒塵埃的我。無論舞臺(tái)有多大,我始終是我生命里的主角。
小學(xué)生作文 篇6
我拿著溜溜球來到房間中玩,玩著正起勁時(shí),線從我手中滑了出去,砸到了電燈。爸爸看見了,十分生氣,但又拿我沒辦法,只好叫我拿錢去買。
我垂頭喪氣的來到離家不遠(yuǎn)的一家商店,看見琳瑯滿目的燈,使我眼花繚亂,不知道買哪種好,便隨口說了一句:“真不知以前的燈是什么樣的?”我嘆了一口氣,“現(xiàn)在是看不到嘍!”我忽然突發(fā)奇想:這老板是開賣燈的,不如問問他,也好擴(kuò)充一下我的知識(shí)面呢!“老板,您說這古代的燈是什么樣的?”
老板聽后不慌不忙的說:“如果你想聽,便聽我慢慢道來!蔽覔溥暌恍Γ脒@老板還挺幽默。老板咳嗽了兩聲,意為注意聽,“最以前用的是火把,但一點(diǎn)兒也不安全,稍一放歪或星火點(diǎn)在花花草草上,就火引起火災(zāi),而且會(huì)冒出一股難聞的煙味,人用火就很不方便!
“后來有了方便攜帶的蠟燭,為了防止再次重蹈覆轍,聰明的古人想到用紙把它包起來,上面再加根棍子,就方便帶走,還不容易被風(fēng)吹滅取名為燈籠。再后來就有了煤油照燈,不僅更安全,還聚光能力強(qiáng),不會(huì)熏黑墻壁。”老板清了清嗓子,見我聽得起勁,繼續(xù)說道,“緊接著,在1879年愛迪生發(fā)明了燈泡從此燈泡廣泛運(yùn)用,為人類的進(jìn)步邁了一大步。燈泡不僅亮度高、節(jié)約、環(huán)保,而且維持時(shí)間長(zhǎng),F(xiàn)在,在燈泡的基礎(chǔ)上,又發(fā)明了許多東西:探照燈、無影燈、紫外線燈……適合人們的各種要求!
生活離不開燈,人類的發(fā)明是多么的偉大,燈給了我們光明,燈給了我們溫暖。
小學(xué)生作文 篇7
6歲。
一個(gè)小女孩在學(xué)騎車,旁邊站著她的父親。沒有一句指導(dǎo),沒有一絲安慰,小女孩自然是摔了又摔。孩子多磨渴望爸爸的鼓勵(lì)、渴望爸爸的擁抱啊,但是,沒有。終于,小女孩倔強(qiáng)地站起來,跨上車,開始又一次嘗試。父親早已是興趣索然。轉(zhuǎn)過身,邁著大步走了。身后又是一陣金屬與地面木摩擦聲,父親不經(jīng)意的回了下頭,手卻在顫抖。
10歲。
當(dāng)年的小女孩被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺(tái)。緊擁著獎(jiǎng)杯,在閃光的耀映下,孩子艱難的尋找她的父親。人群中,唯獨(dú)沒有他,臺(tái)下座位上只有一個(gè)他。瞬間,禮堂仿佛空蕩蕩的,只有孩子與他的父親在對(duì)視著。還是那么冷漠,依舊是如此不屑。父親站起身,走向自己的女兒,一把奪過女兒緊抱著的獎(jiǎng)杯,交給了后臺(tái)的老師。
昨天。
一位少女與他的父親告別。沒有過寒暄,沒有安慰,沒有一句話。女兒直視著父親,他的皺紋又深了,他的頭發(fā)又添了些灰白父親那微微顫抖的手伸向自己的女兒,半空中停住了,又縮了回去。向門口指了指,又轉(zhuǎn)身,沒有動(dòng)。及近拐角,父親定住了,回過頭,瞥了一眼女兒。
我的父親,她的感情如棉細(xì)的秋雨,柔和的春風(fēng)沒有大起大落,只是淡泊的沉默罷了!
小學(xué)生作文 篇8
春天來了,老師帶領(lǐng)同學(xué)們到美麗的動(dòng)物園里找春天。
動(dòng)物園里的小山坡上,果樹那翠綠的葉子中央藏著幾朵花,這些花有雪白、火紅和金黃三種顏色,這些果樹把小山坡裝扮得花花綠綠。哦,春天生長(zhǎng)在樹上。
轉(zhuǎn)過頭來,看看猴山吧。那里有靈巧的、懶洋洋的和貪吃的三種猴子。靈巧的猴子在開心地爬、跳、跑,在石山上快活地嬉戲。懶洋洋的就在石山頂上悠閑地曬太陽。貪吃的則在興高采烈地吃著水果、面包、點(diǎn)心等。啊,春天漫步在猴山上。
看完了猴子,回頭來看一下天鵝和鴨子。那只天鵝在暖洋洋的湖面上張開它那潔白的翅膀,引得幾位同學(xué)高興地跑過來,目不轉(zhuǎn)睛地看著這只姿勢(shì)優(yōu)美的天鵝。在它的旁邊,還有兩只可愛的小鴨在碧水中游來游去。哦,春天蕩漾在湖里。
春天,動(dòng)物園真美!
小學(xué)生作文 篇9
在我們學(xué)校的內(nèi)操場(chǎng)上有兩棵高大挺拔的梧桐樹。
好大的梧桐樹。∫覀?nèi)齻(gè)小同學(xué)手拉手才能把它抱住。
好高的梧桐樹啊!它們倆都已經(jīng)長(zhǎng)到教學(xué)樓四層那么高了。
好茂盛的梧桐樹啊!它們向四面伸展著枝葉,夠成了兩把綠絨大傘。
桃紅柳綠的春天來臨了,細(xì)雨如絲,兩棵梧桐樹還貪婪地吮吸著“春姑娘“的甘露,它們伸展著四季長(zhǎng)青的枝條,一片一片嫩綠色的葉子在雨霧中歡笑著。
花繁葉茂的夏天到了,每當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的時(shí)候,他們時(shí)常爭(zhēng)著在梧桐樹下這個(gè)陰涼的地方看書,開展活動(dòng)或是欣賞這里美麗的風(fēng)景。
楓紅菊香的秋天來了,操場(chǎng)上少了往常的喧鬧,梧桐樹的手掌形的樹葉落了下來。小同學(xué)又把它們撿起來拋向空中。有時(shí)還不由自住,情不自禁地叫起來:“哇!快來看呀!一群黃蝴蝶飛起來了!澳且彩呛芸鞓返。
松青雪白的冬天到了,同學(xué)們都冷得不敢出教室的門。因?yàn)橥饷嫦轮Z毛大雪。梧桐樹的樹葉也落光了。赤裸裸的枝干上蓋上了一層白雪。偶爾會(huì)有幾只不知名的鳥兒在上面追逐嬉戲。
我們吮吸著梧桐樹的芳香,梧桐樹看著我們不斷成長(zhǎng)。梧桐樹——你是我們成長(zhǎng)的見證人。
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