【精品】動(dòng)物小學(xué)作文10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的動(dòng)物小學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇1
小兔子，真可愛！我喜歡我家的小兔子。
我喜歡和它玩。我在手上拎一片青菜或一條紅彤彤的胡蘿卜，小兔子一看到美食來了，高興得不得了，我故意舉得很高，不管三七二十一，它躬起身子，向上奮力一躍，就可以咬到。當(dāng)它成功地得到美食，我就會(huì)輕輕地?fù)崦撬绍浀拿�，看著那美麗的紅眼睛，笑著鼓勵(lì)它：“你太棒了，你跳得比姚明還高�！�
我的兔子非常可愛。身上的棕色的毛軟綿綿，那長長的耳朵，像兩根隨風(fēng)飄動(dòng)的粗大的葦桿。
兔子只喜歡吃胡蘿卜和青菜，為了讓它吃飽喝好，我精心制作了米飯團(tuán)，里面放進(jìn)一片青菜葉或者胡蘿卜片給它吃，它不領(lǐng)情，爪子扒開飯團(tuán)，取出青菜葉和胡蘿卜片，大吃特吃起來，把白花花的米飯團(tuán)當(dāng)包裝盒，不屑一顧。
小兔子睡覺的時(shí)候把腳放在身子后面，頭也歪到身后面，變成了一個(gè)Ｓ形。這是我教它的，訓(xùn)練它擁有優(yōu)美的睡覺姿勢，培養(yǎng)高雅的素質(zhì)，哈哈！
可愛的小兔子，你給我?guī)頍o窮無盡的快樂，我喜歡你！
動(dòng)物小學(xué)作文 篇2
變色裝大家肯定知道這是從變色龍身上得到的啟示。這個(gè)變色裝能隱身于周圍的環(huán)境，可以讓人們看不見你，在打仗時(shí)使用這個(gè)服裝是最好的選擇。變色龍的皮膚有很豐富的色素細(xì)胞 當(dāng)眼睛感覺到外界顏色發(fā)生變化時(shí)
這種信息輝促使皮膚的色素細(xì)胞發(fā)生變化從而變色。
變色龍皮膚的每個(gè)細(xì)胞里，有四種色素：紅、黃、儲(chǔ)、綠。這四種色素，都會(huì)一忽兒擴(kuò)張，一忽兒收縮。比如，綠色素一受到草綠色的刺激，就立刻像樹枝一樣伸張開來，布滿了整個(gè)細(xì)胞，同時(shí)，其余三種色素就收縮成為微細(xì)的個(gè)點(diǎn)。這時(shí)候，細(xì)胞就變成了綠色。如果變色龍?zhí)郊t色的花叢里，那么，紅色素受到刺激，立刻伸展開來布滿了整個(gè)細(xì)胞，其余的三種色素又同時(shí)收縮成為微點(diǎn)，細(xì)胞就又變成了紅色。皮膚是由無數(shù)細(xì)胞組成的，每個(gè)細(xì)胞都起了變化，變色龍自然就變了顏色。
變色龍的皮膚會(huì)隨著背景、溫度的的變化和心情而改變；雄性變色龍會(huì)將暗黑的保護(hù)色變成明亮的顏色，以警告其它變色龍離開自己的領(lǐng)地；有些變色龍還會(huì)將平靜時(shí)的綠色變成紅色來威脅敵人。目的是為了保護(hù)自己，避免遭襲擊，使自己生存下來。
變色龍是一種“善變”的樹棲爬行類動(dòng)物，在自然界中它當(dāng)之無愧是“偽裝高手”，為了逃避天敵的侵犯和接近自己的獵物，這種爬行動(dòng)物常在人們不經(jīng)意間改變身體顏色，然后一動(dòng)不動(dòng)地將自己融入周圍的環(huán)境之中。這也許是多數(shù)人對變色龍的感觀認(rèn)識，但是你真正地了解這種奇妙的動(dòng)物嗎？它們?yōu)槭裁磩?dòng)不動(dòng)就變色呢？難道僅僅是為了適應(yīng)環(huán)境嗎？
動(dòng)物小學(xué)作文 篇3
今天，爸爸給我買了臺新相機(jī)，我分外高興。我?guī)е孪鄼C(jī)，邊哼邊在一條快干涸的小河邊走著，準(zhǔn)備拍些好看的照片。這時(shí)，恰好是春天，小蝌蚪如雨后春筍般地冒了出來，它們宛如一個(gè)個(gè)小逗號，這兒點(diǎn)一下，那兒點(diǎn)一下，寧靜而美好。
這時(shí)，一個(gè)小男孩帶著瓶子快速走到了這條河邊。他將瓶子不動(dòng)聲色地“埋伏”在河里，等待小蝌蚪“上鉤”。不一會(huì)兒，有幾只小蝌蚪進(jìn)入了“雷區(qū)”，小男孩以“迅雷不及掩耳之勢”般的速度撈起瓶子，將小蝌蚪“囚禁”在瓶子里了�？吹竭@情形，我忍不住嘀咕了一句：“這么沒道德，居然要將這么可愛的小蝌蚪帶回家！”可事實(shí)并不是這樣。小男孩帶著蝌蚪跑來問我：“大哥哥，請問附近哪兒有干凈的小河？”這一剎那，我明白了，原來他是想幫助小蝌蚪“搬家”呀！這時(shí)，一股暖流用上了我的心頭。我急忙帶他到一片水源充足、清澈見底的小河邊。小男孩打開瓶蓋，不料，只聽他大叫一聲。原來他將瓶子打翻了，小蝌蚪掉在了地上。我們急忙開始了“救援工作”。我小心翼翼地捻起一只蝌蚪，快速放進(jìn)水里，小蝌蚪一入水，就高興地直搖尾巴，向前游去。這時(shí)，我看見小男孩也在救蝌蚪，便抓緊時(shí)間“咔嚓咔嚓”連拍了好幾張照片，這是一組多么有愛的“小男孩拯救蝌蚪”的照片��！
我把照片拿給伙伴們看，他們都露出了開心的笑容，交口稱贊小男孩珍愛小蝌蚪的生命。其實(shí)，在生活中，我們要珍愛所有動(dòng)物、昆蟲的生命，讓我們一起努力，共建美好家園。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇4
要問我的動(dòng)物朋友是誰？那不用說就是以前我們家里養(yǎng)的一只小白兔，我給它起了兩個(gè)名字一個(gè)叫小白絨，還有一個(gè)叫紅寶石。我叫它紅寶石是因?yàn)樗难劬ο褚浑p紅寶石，我起小白絨是因?yàn)樗砩系拿┌籽┌椎囊裁q絨的所以我叫它小白絨，我起這兩個(gè)名字可費(fèi)了我九牛二虎之力才想出來的。
我們家紅寶石特別招人喜歡。我每天放學(xué)回家都要去看看紅寶石，不看我都睡不著。每次我不開心了就去找它玩，有心事了就和它說說我心里就好了。有一次我下樓買東西我不知道它跟著我，我回到家發(fā)現(xiàn)紅寶石不見了我就問媽媽：“紅寶石呢？”媽媽說：“紅寶石跟著你去買東西了呀�！蔽抑钡恼f：“紅寶石我沒看見，它一定是丟了�！蔽夷且灰苟紱]有睡著。好在紅寶石還認(rèn)識路第二天就回家了。從那件事我知道了教訓(xùn)，每一次下樓買東西我都要問問紅寶石去不去。紅寶石每一次都說不去，但每次都是俏俏跟著我去，我每次都能發(fā)現(xiàn)它。
還有一次我抱著它過馬路，在馬路中央它突然從我懷里跳走了被電動(dòng)車撞死了。我那天傷心極了，我每到晚上都能想到紅寶石我那幾天一直沒睡好。
我可愛的紅寶石，我可憐的紅寶石我好想再見你一面呀！
動(dòng)物小學(xué)作文 篇5
師：昨天，老師布置的作業(yè)是什么？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。
師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？
生１：因?yàn)檫@一段寫的好。
師：怎么好？
生１：寫出了灰雀的顏色。
生２：還寫出了灰雀的叫聲。
�。ㄒ话銇碚f，作文由不會(huì)寫到會(huì)寫，由寫不好到能夠?qū)懞茫家?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。特別是三年級的小學(xué)生來說，從學(xué)生熟悉的課文著手，減少習(xí)作的坡度。以課文內(nèi)容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎(chǔ)上開始對材料的積累。）
師：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請同學(xué)們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？
�。�、公園里有一棵白樺樹，樹上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛。
２、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。
生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園里有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇6
毛毛蟲一直安靜地沉睡在卵殼里。第五天，卵殼被咬開了，一個(gè)黑乎乎的小腦袋鉆了出來。緊接著，一條黝黑黝黑的毛毛蟲東張西望地爬了出來，他是那樣黑，那樣小，全身長滿像刺一樣的長絨毛。一個(gè)轉(zhuǎn)身他就狼吞虎咽地把卵殼吃掉了，可能是他太餓的原因吧！他覺得沒有吃飽，又爬到植物的嫩莖上吃起來。
毛毛蟲舒展身姿，沿著嫩莖爬到碧綠的葉子上，從上到下，一刻不停地吃著嫩枝葉，一片片葉子被吃得只剩下光禿禿的葉脈。慢慢地，毛毛蟲的身體變長了，絨毛變短了。
毛毛蟲的胃口實(shí)在是太大了，食量大得驚人，黑黑的衣服隔三差五就被撐破，漸漸換上了金色斑點(diǎn)的彩衣，變成了個(gè)漂亮的小胖子。
這時(shí)候，毛毛蟲開始不吃也不喝。他慎重地選了一根樹枝，先吐出透明粘液，然后慢慢地轉(zhuǎn)過身用尾巴粘緊粘液。
毛毛蟲開始吐絲了。它的頭左右搖晃，它把絲粘在樹枝上。又過了幾天，它把自己從頭到腳包進(jìn)青黃色“小屋”。也許是累壞了，毛毛蟲躺在里面紋絲不動(dòng)，任由繭慢慢變成了嫩黃色。
過了很長一段時(shí)間，繭子“咔”的一聲裂開了一道口子，里面有一只五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶先慢慢用頭頂開繭。太陽照進(jìn)了繭里面，蝴蝶全身暖和和的。然后它用觸角使勁兒扒開繭上面的蓋子，蓋子終于被打開了！蝴蝶把觸角伸到外面，粘在樹枝上，然后用他的后足往前一躍，他整個(gè)身體就從繭中跳了出來！它一邊左看看，右看看，一邊舒展開自己美麗的翅膀，那黑白相間的翅膀下面有一個(gè)橙紅色的小點(diǎn)，他展開翅膀，飛向了他心中向往的地方。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇7
我有一個(gè)朋友，他是一只烏龜。
它長著一個(gè)鎧甲般硬的殼，一個(gè)小小的頭，四只短短的腿，長長的脖子。小烏龜?shù)拿纸泄怨�，因�(yàn)樗芄�，天天在自己的“家里”爬來爬去，我只希望它乖一點(diǎn)而已。
有一次乖乖趁我不注意偷偷爬出來了。我找遍了家里的每一個(gè)角落，可就是找不到，我忙亂中忘記了一個(gè)地方。晚上睡覺都睡不著，第二天也急的吃不下飯，忽然，爸爸叫我看看水池里是什么，我連忙跑過去一看，“哇”！我不由自主地叫起來，“乖乖在哪里找到的？”自己從廚房里爬出來的。"媽媽說。從那以后我發(fā)誓再也不會(huì)讓乖乖跑丟了。
乖乖最喜歡吃生的面條，每天我都會(huì)拿著長長的面條放在它面前繞來繞去，它一口咬上去，哎喲！我親愛的面條，拜拜嘍！有時(shí)候乖乖在運(yùn)動(dòng)時(shí)如果你要碰它的殼，它就會(huì)發(fā)出“噓噓”的叫聲，那是因?yàn)樗鷼饬恕?/p>
這就是我的動(dòng)物朋友--烏龜。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇8
我們坐著的車駛往杭州動(dòng)物園，我的心愿終于要構(gòu)建了，那就是去杭州動(dòng)物園玩游戲。我們回到動(dòng)物園，買了門票就興高采烈的進(jìn)來了。
我們到了里面，媽媽回答我：“兒子，你想要先去哪兒？”“我想要先去大象館，因?yàn)槲覐膩頉]見過大象，而且大象不會(huì)做到很多事，還能演出很多精彩的節(jié)目�！蔽艺f道。
我們回到大象館，不見有四個(gè)洞，我奇怪極了。
過了一會(huì)兒，我看到一只大象從動(dòng)力回頭了出來，聽到廣播上說道：“這是貝克漢姆二代，今天它來演出踢足球�！闭f道著服務(wù)員將一個(gè)足球放到大象面前，打響用鼻子用力一扯，足球就從這邊一直飛到那邊的球門里，頓時(shí)，觀眾聽見了冷淡的掌聲，回應(yīng)對他的順利而祝賀。
第二頭大象從動(dòng)力回頭了出來，廣播說道：“這是科比的傳人，它為我們演出打籃球。打響從動(dòng)力拿走一個(gè)籃球拍電影了幾下，用鼻子一彈，就飛過了籃框上的洞。全場觀眾為它的順利掌聲。
參觀了大象管我們的下一站是猴山，因?yàn)楹镒雍臀乙粯诱{(diào)皮。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇9
篇一：評寫動(dòng)物的作文課
連老師親切自然的語言，和藹可親的笑容，拉近了與學(xué)生之間的距離。整節(jié)課師生之間的氛圍平等、和諧。我就說一下我們年段老師共同評議后的幾點(diǎn)看法：
一、 謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
連老師用猜謎語的方式入課，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又通過教學(xué)生抓住動(dòng)物的吃食、動(dòng)作、外形等方面來猜謎底的方法，為下面的指導(dǎo)寫作做好了鋪墊，起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。
二、 條理清楚，環(huán)環(huán)相扣
連老師的整堂課的條理非常清楚，一環(huán)扣一環(huán)。她先由學(xué)生最感興趣的猜謎語導(dǎo)入，到指導(dǎo)審題，讓學(xué)生說自己喜歡的動(dòng)物，接著老師出示描寫小貓的范文，讓學(xué)生明白如何抓住中心句，通過具體的事例，把動(dòng)物的特點(diǎn)寫清楚，還出示了課文中的《白鵝》《白公鵝》的片段，具體指導(dǎo)學(xué)生如何抓住動(dòng)物的進(jìn)食、活動(dòng)、外形、動(dòng)作等細(xì)節(jié)來寫。連老師還出示了病句，讓學(xué)生在修改病句的過程中明白怎樣把動(dòng)物寫得形象、生動(dòng)。最后讓學(xué)生動(dòng)筆寫，寫完師生共同評議，還交給學(xué)生擬題的方法。這些環(huán)節(jié)做到由易到難，循序漸進(jìn)，層次清楚，指導(dǎo)到位。
三、 鎮(zhèn)定自若，不慌不忙
連老師這節(jié)課兩次遇到了課件問題，但是，她卻一點(diǎn)都不慌亂，能鎮(zhèn)定、冷靜地處理。所以學(xué)生也能安靜地等待，不會(huì)出現(xiàn)課堂變混亂的問題。可見教師對課堂的駕馭能力很強(qiáng)。
我們年段老師的看法是：
老師出示的存在問題的語段（就是小金魚吃東西的片段）能不能省掉，還不如在講評的環(huán)節(jié)中選出一篇寫得好的，一篇存在問題的學(xué)生作品進(jìn)行講評，這樣學(xué)生的印象可能還更深刻，效果會(huì)更好。不過總的來說，這是一節(jié)成功的作文課，很值得我們學(xué)習(xí)。
篇二：評語
文章結(jié)構(gòu)清楚，段意分明，抓住了寫作的重點(diǎn)，清晰的描繪出了(動(dòng)物名稱）的特點(diǎn)及習(xí)性，生動(dòng)具體的勾勒出了動(dòng)物的可愛活潑。 能寫出如此成功優(yōu)越的文章，你真棒！再畫一個(gè)笑臉。
動(dòng)物的日常生活中隨處可見的東西，比如夠、貓等等。小朋友們也會(huì)在日常習(xí)作中經(jīng)常性的寫到動(dòng)物，但是評定一篇描寫動(dòng)物的作文評語肯定跟寫人的大不相同。下面就來解析一下描寫動(dòng)物的作文評語的寫法。
描寫動(dòng)物的作文評語體會(huì)之對于小白兔作文的評語。小白兔是一種可愛的動(dòng)物，出現(xiàn)在孩子們的作文中頻率較高。而對于小白兔作文的評語，可以這樣寫。
1有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
2、抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來寫，寫全身，寫耳朵，寫腿，寫尾巴等等。
3、抓住動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如文中”只要聽到一點(diǎn)輕微的聲音，它就會(huì)把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動(dòng)??4、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個(gè)白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺。
描寫動(dòng)物的作文評語體會(huì)之對于小狗作文的評語。對于此類作文，首先要做到對狗的了解。狗也像人類一樣有五官，四肢更是健壯。它們走起路上，左搖右擺，看起來很快活。狗毛的顏色和品種不可計(jì)數(shù)。狗毛的'顏色主要是黑、黃、白等。狗的本性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的，不貪吃不愛玩。然而，狗的反應(yīng)敏捷。當(dāng)看到老鼠、蟲蟻等的出現(xiàn)，狗便大顯身手，快速地捕捉盯緊“獵物”；在狗的視線范圍內(nèi)，沒有一只能逃過它的“五指山”。
小狗和小兔子是較常見的兩種動(dòng)物，以他們?yōu)槔拿鑼憚?dòng)物的作文評語肯定比較有代表性。其實(shí)，此類評論文的寫作在于日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可盲目的抄襲。
作文講述的是小貓“耐克”到“我”家，離開“我”家的過程，全篇洋溢“我”對“耐克”的喜愛之情，如果沒有這真情，就不會(huì)有“耐克”這個(gè)美麗的名字；如果沒有這真情，“我”就不會(huì)“每天回家，都要到它的小屋前，和它說說話”；如果沒有這真情，“我”就不會(huì)說“我的小?耐克?，我祝福你早日和親人團(tuán)聚，祝你幸福！?耐克?，我的好?耐克?，我會(huì)久久的想念你！”
“耐克”是可愛的，小作者對“耐克”的真情是美好的，而小作者的作文，則是因這些而美好。
篇三：小學(xué)生作文點(diǎn)評
點(diǎn)評：
小作者圍繞小狗的“可愛”展開描寫，文章主題明確，寫作方向把握的很準(zhǔn)。對小狗的外貌、生活習(xí)性寫得很形象。最值得表揚(yáng)的是，小作者抒發(fā)了對小狗的喜愛之情。
作者緊緊圍繞小狗活潑可愛的特點(diǎn)，逐一描述了“我”回家、走模特步、喂飯時(shí)的情形，使人讀了頓生喜愛之情。
作文評語大全
文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力. 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
對人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長.
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
文章結(jié)構(gòu)清楚，段意分明，抓住了寫作的重點(diǎn)，清晰的描繪出了(動(dòng)物名稱）的特點(diǎn)及習(xí)性，生動(dòng)具體的勾勒出了動(dòng)物的可愛活潑。 能寫出如此成功優(yōu)越的文章，你真棒！再畫一個(gè)笑臉。
孩子，看完你這篇，老師都迫不及待得想見見這個(gè)動(dòng)物的芳容了
教師點(diǎn)評：冬天下雪的景象中，全景是靜態(tài)，而雪花飄飄，小伙伴們在在雪地上堆雪人、打雪仗都含有動(dòng)態(tài)因素，冬天的美麗有趣也正在這動(dòng)靜之中吧！文章雖不長，卻能把一副冬天風(fēng)景的有趣，清新的展現(xiàn)在讀者面前。
篇四：小動(dòng)物作文
我家的奧利
我養(yǎng)了一條狗，它的名字叫奧利。一身金黃色的皮毛，在太陽的照耀下閃閃發(fā)光：一雙炯炯有神的眼睛就像黑暗中的兩盞明燈，毛茸茸大尾巴，時(shí)不時(shí)向你甩動(dòng)，看起來既健康又可愛。
奧利的食量雖不大，可進(jìn)食的速度非�？�。拌好的飯剛倒進(jìn)它的碗里，一轉(zhuǎn)眼的功夫就只能看見光溜溜的碗底了。它喝起水來，只看見粉紅色的舌頭在水中卷吸著，腦袋有節(jié)奏地起伏著，還發(fā)出“吧吧”的響聲。饞得你也想忍不住喝上兩口。奧利睡覺總喜歡蜷縮在一個(gè)角落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)黃色的球，特別的安靜。
奧利不僅趣味十足，還非常的勇猛。那一次，我在屋里寫作業(yè)。忽然聽見奧利的叫聲，那叫聲震耳欲聾，令人心驚膽戰(zhàn)。我忙放下筆，推門向屋外望去。只見奧利穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，伸直了脖子，張著大嘴，不停地狂吠，露出尖利的牙齒。門外的那個(gè)人衣衫襤褸，蓬頭垢面。他推著平板車， 不知如何是好。他看見了我，似乎在向我求救，瞪大兩只眼睛望著我。我大喊道：“奧利！奧利！??” 它似乎沒有聽見，雖停止了狂吠，卻仍然保持著警惕的樣子：怒目圓睜，弓著腰，緊皺著眉頭，時(shí)不時(shí)的還伸出它粉紅色的舌頭，絲毫沒有松懈的樣子。直到我走過去，撫摸著它的脖頸，蹲下來對
它說：“別這樣奧利，他只是路過這里，讓他走吧！”奧利這才歪過頭，看著我，我向它點(diǎn)點(diǎn)頭，這才搖搖尾巴轉(zhuǎn)身向家里走去。而那個(gè)人趕緊推著車子快速地穿過我的家門。
奧利，謝謝你給我?guī)淼臍g樂，你如此地保護(hù)自己的主人，我更應(yīng)該好好地保護(hù)你！
評語：
小作者是經(jīng)過精心的觀察才寫出如此生動(dòng)的佳作。特別是奧利“吃飯”的快速、“喝水”時(shí)的動(dòng)作、以及保護(hù)主人的勇猛表現(xiàn)，都給人留下深刻的印象。尤其是最后一句“我更應(yīng)該好好地保護(hù)你！”，真摯的情感，升華了主題。
篇五：小學(xué)生評語
你是個(gè)機(jī)靈的孩子，對任何事物都感到好奇，但缺乏探究到底的決心。你知道的事情很多，但卻很難講得有條有理。如果你想取得更加優(yōu)異的成績，那就對自己要求再嚴(yán)格一些，腳踏實(shí)地地走好每一步。
你是一個(gè)性格內(nèi)向卻很調(diào)皮的男孩。平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。但有時(shí)上課不專心，愛開小差，希望今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。
你是個(gè)機(jī)靈的孩子，對任何事物都感到好奇，有探究到底的決心。你的發(fā)言比許多同學(xué)都要精彩，盡管你能輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是不要太懶惰隨意，因?yàn)樵S多知識在你不經(jīng)意間就會(huì)悄悄溜走。
與上學(xué)期相比，你又進(jìn)步了不少：字寫好了，做作業(yè)速度快了，學(xué)起知識更加靈活了。但老師卻擔(dān)心你偶爾的懈怠和粗心，因?yàn)樗褪悄氵M(jìn)步路上的絆腳石。男子漢做事應(yīng)雷厲風(fēng)行，粗中有細(xì)，祝愿你取得更好的成績！
你是一個(gè)聰明的孩子，總能很快地掌握學(xué)到的知識。你熱情開朗，喜歡和小朋友們打成一片。但是上課的時(shí)候你經(jīng)常會(huì)管不住自己的小嘴巴，聽課不專心，學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實(shí)。希望你能沉下心來搞學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印，奮發(fā)向上。
你是一個(gè)活潑、開朗、好動(dòng)的孩子。你很有上進(jìn)心，老師喜歡看到你課堂上學(xué)習(xí)知識的專注神情，可是偶爾的懶惰和粗心卻成了你學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。如果平時(shí)你能在細(xì)心一點(diǎn)，勤奮一些，聰明的你一定能夠取得優(yōu)異的成績。
這學(xué)期，你雖然看上去默默無聞，但內(nèi)心卻一直在努力。你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，不甘落后，可是偶爾的粗心總會(huì)讓你學(xué)習(xí)起來不那么順利。那就從現(xiàn)在開始，做一個(gè)細(xì)心的孩子吧。我相信，只要你付出勤奮，就一定會(huì)有所收獲。
你好動(dòng)可愛，積極參加體育活動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。對于你在學(xué)習(xí)上的困難，只要你主動(dòng)去想辦法，努力堅(jiān)持，志在千里，相信你能有很大進(jìn)步的。相信你下學(xué)期會(huì)比這個(gè)學(xué)期做得更好。
在老師眼里，你是個(gè)不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力，為寫好作文打基礎(chǔ)。
你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績不理想，其實(shí)你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學(xué)，不掉隊(duì)。
你為人正直，性格內(nèi)向，能遵守學(xué)校紀(jì)律，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希望加倍努力，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。
你能遵守紀(jì)律，見到老師總是很有禮貌，對待同學(xué)你很熱情。上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時(shí)老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯(cuò)誤，爭取更好的成績。
你是個(gè)非�？蓯鄣呐�。積極參加公益勞動(dòng)，樂于幫助有困難的同學(xué)。上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。
在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
課上，你總是認(rèn)真聽講，但是沒有能踴躍舉手發(fā)言。你在老師的心里一直是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生。新學(xué)期里，老師對你最大的希望就是把字寫漂亮，同時(shí)在上課的時(shí)候大膽表現(xiàn)自己，這才是真正的男子漢！
這一學(xué)期來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜，尊師守紀(jì)。老師相信一份耕耘，一份收獲，你的付出一定會(huì)有收獲的一天。堅(jiān)持就是勝利。
上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會(huì)答出其他同學(xué)所不知的疑難問題。作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，約束自己，那樣，同學(xué)們會(huì)更佩服你，老師會(huì)更信任你！
你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿；嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！。
真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動(dòng)，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！
你是一個(gè)人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧�；媽媽喜歡你，因?yàn)槟闶恰肮怨耘�；同學(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”。如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡！
你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過自己的努力，成績進(jìn)步很大，你認(rèn)真的時(shí)候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。
你是一個(gè)聰明的大眼睛女孩子，老師非常喜歡你的文靜，你在平時(shí)雖然不太愛說話，但學(xué)習(xí)還比較踏實(shí)，是一個(gè)很有上進(jìn)心的同學(xué)，希望你們共同改掉膽小的缺點(diǎn)，多用語言表達(dá)，不要害怕，我相信你會(huì)更加出色！
你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。但是你是否發(fā)現(xiàn)，你在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，或許是方法不太好，或許是沒有把精力放在學(xué)習(xí)上，因而學(xué)習(xí)成績不理想，所以老師建議你進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，向班上成績優(yōu)秀的同學(xué)看齊。
你是一個(gè)頭腦里裝了很多問題的，也有很多奇思妙想的，天真可愛的男孩子。這學(xué)期你上課發(fā)言大膽了許多希望下學(xué)期再接再厲，學(xué)習(xí)更加自覺主動(dòng)，多看書，多行動(dòng)，相信你會(huì)成為一個(gè)各方面都非常優(yōu)秀的人。
你是一個(gè)心靈手巧的好孩子，你畫的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實(shí)。你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，若是你能積極參加文體活動(dòng)，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。
你是一個(gè)機(jī)靈、頑皮的男孩。你雖個(gè)子小但活動(dòng)量較大，你對人有禮貌，勞動(dòng)能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個(gè)人人喜愛的好學(xué)生。
你是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動(dòng)，善于和同學(xué)交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點(diǎn)，爭做各方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令人羨慕。尤其是你在乒乓球比賽中奪得了冠軍，大家都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實(shí)實(shí)，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。
你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但上課注意力不集中，愛開小差，有時(shí)還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語言表達(dá)能力。
盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。若今后處事能三思而后行，那將會(huì)得到更多同學(xué)的敬佩。
你是個(gè)聰明、性格開朗的孩子，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競爭思想，那么，你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
你是一個(gè)文靜的女孩，默默地吮吸
著知識的甘露，學(xué)習(xí)成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間像蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
你關(guān)心集體，熱心為集體做事，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。你能認(rèn)真完成作業(yè)。如果，你主動(dòng)大膽地發(fā)言，聽課效率會(huì)更好，學(xué)習(xí)會(huì)有更大的進(jìn)步。同時(shí)，要學(xué)會(huì)正確處理生活中的小問題，逐步培養(yǎng)自己的獨(dú)立性。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇10
所有的動(dòng)物我都喜歡，但是我最喜歡的還是小白兔和小狗。
和小白兔接觸還是幾年前的事情了，春節(jié)大街上有小白兔在賣，它那紅紅的眼睛白白的毛，短短的尾巴長耳朵吸引了我的注意力，再三要求下媽媽買下了�；丶液笪液煤玫挠^賞了一下。它全身長著長長的白色絨毛。一摸，感覺又光滑又柔軟。它有著一雙紅寶石般的眼睛特別漂亮，尖尖的鼻子下露出兩只白色的大門牙。兩只長長的耳朵可以聽見遠(yuǎn)處的動(dòng)靜。別看平時(shí)看不到它的腿，可跑起來特別有力。
每天喂養(yǎng)它成了我的任務(wù)，可是好景不長，笑白兔開始拉肚子，沒多長時(shí)間，小白兔就離開了我們，我傷心極了，所以，現(xiàn)在即使喜歡，我也不買，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著。
小狗是我喜歡的另一種動(dòng)物，并不是所有的狗我都喜歡，我只喜歡我家的“旺旺”。旺旺有一身金黃色的長毛，頭上兩只毛茸茸的小耳朵又短又圓，灰色的大眼睛晶亮晶亮。因?yàn)樗群芏蹋耘軇?dòng)起來的傻樣兒非常惹人喜歡。
旺旺一出生就來到了我家，今年已經(jīng)6歲了，現(xiàn)在它是我們家的一份子，也是我好朋友中的一員。旺旺很通人性，每次聽到我叫它的名字，它就歡蹦亂跳地朝我奔來，那股親熱勁兒就別提了。旺旺是我家的“保衛(wèi)長”，每當(dāng)有陌生人靠近時(shí)就發(fā)出汪汪的吼叫聲，像是在“報(bào)信”。
每天下午，我完成了作業(yè)，就訓(xùn)練旺旺起立、坐下、翻滾。此刻，旺旺的歡叫聲和我的笑聲交匯在一起，回蕩在我的小天地里。