小學(xué)描寫梅花的作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)描寫梅花的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)描寫梅花的作文1
有時(shí)她會(huì)孤獨(dú)，小朋友們就在這時(shí)出來(lái)了，有的打雪仗，有的堆雪人熱鬧極了。梅花也笑了。
有一首詩(shī)叫《墨梅圖題詩(shī)》，它體現(xiàn)出了作者卓爾不群的氣質(zhì)，我非常喜歡梅花。
梅花的花瓣淡黃而又透明，像綢子做的永保鮮艷，花蕾像一顆顆小金珠躺在枝頭，從遠(yuǎn)處望去向給大地的白色衣裙上掛上了裝飾，好美。
她的美麗僅僅只有一個(gè)冬天，冬天一過(guò)我們便欣賞不到美麗可愛(ài)的梅花。她不愧與松和竹稱為“歲寒三友”，我愛(ài)梅花！
小學(xué)描寫梅花的作文2
你最喜歡什么花？有的人會(huì)說(shuō)最喜歡牡丹，因?yàn)樗腔ㄖ兄�；有的人�?huì)說(shuō)最喜歡迎春花，因?yàn)樗侨夯ㄖ械谝粋�(gè)開(kāi)放的；有的人會(huì)說(shuō)最喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌嗖蝗镜鹊�。不過(guò)我最喜歡的花是梅花。
我喜歡梅花，是因?yàn)橄矚g它的氣節(jié)。它有一種不畏嚴(yán)寒，凌霜傲雪不屈不撓的精神，在百花凋謝的冬天傲然開(kāi)放。寒冷造就了梅得傲骨，風(fēng)雪造就了冰潔無(wú)塵的梅花，冰潔無(wú)塵的梅花，以超然脫俗的氣韻在翰墨里飄香，正如盧梅坡所寫：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！�
這就是我最喜歡的梅花。
小學(xué)描寫梅花的作文3
在一個(gè)春天的大花園里，花都開(kāi)了，月季花；菊花；玫瑰花；百合花，等等。唯獨(dú)梅花沒(méi)有開(kāi)。
菊花問(wèn)：“梅花你為什么沒(méi)開(kāi)？”
梅花支支吾吾地說(shuō)：“我也不知道�！�
百合花諷刺的說(shuō)：“我看你是開(kāi)不出花來(lái)�！�
百合花說(shuō)：“我身上有香味，你身上連個(gè)香氣都沒(méi)有。”
“我多好看，你，就是一堆草！”玫瑰花說(shuō)。
“你怎么能這樣說(shuō)朋友呢？！”菊花說(shuō)。
“住嘴！”玫瑰花憤怒地說(shuō)，“我們愛(ài)怎么說(shuō)就怎么說(shuō)！”
冬天到了，所有的花都瑟瑟發(fā)抖，只有梅花傲然挺立著。
”謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！懊坊ㄕf(shuō)。
從那以后她們?cè)僖膊桓以诿坊媲按祰u了。
小學(xué)描寫梅花的作文4
每種花都有自己的美，所以有人喜歡含苞待放的荷花，有人喜歡不怕寒冷的菊花，有人還喜歡香氣誘人桂花……而我喜歡既含苞待放，又不怕寒風(fēng)，還透著香氣誘人的臘梅花。
臘梅花是在冬天開(kāi)放。和其他的花不一樣，臘梅花不會(huì)在冬天里凍死，他有頑強(qiáng)的生命體，他并非是溫室里的花兒，我們要學(xué)習(xí)臘梅花這種頑強(qiáng)的精神。臘梅花開(kāi)的最茂盛時(shí)，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家沒(méi)有不沉浸在梅花香中的。如果漫步在開(kāi)滿梅花的大花園里，欣賞著千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會(huì)情不自禁的贊嘆到：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
這就是值得我們學(xué)習(xí)的臘梅花，香氣誘人的臘梅花。
小學(xué)描寫梅花的作文5
冬天，只有一種花在開(kāi)放，那就是不怕寒冷的梅花。我在廠里的大樹邊摘取了幾枝梅花放進(jìn)水杯。梅花是黃色的，你輕輕地聞著她散發(fā)出的陣陣香氣，會(huì)感覺(jué)她就是千萬(wàn)朵花兒中的“飄香王”。水杯中有的花已經(jīng)睜開(kāi)了眼睛，在觀賞著冬天的美景，有的還在含苞待放，他們是在等待著自己的在成熟，還有的……
啊，我贊美你梅花！雖然你離開(kāi)了溫情的母親但你還是用頑強(qiáng)的生命力活了下來(lái)。你并不怕寒冷，而是在冰天雪地里長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋肋h(yuǎn)守衛(wèi)著雪白的冬天！
梅花，我要向你學(xué)習(xí)那堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)的精神。
小學(xué)描寫梅花的作文6
有人愛(ài)“百花之王”牡丹，有人愛(ài)清香醉人的茉莉，有人愛(ài)婀娜多姿的`柳樹，還有人愛(ài)寒冬仙女——水仙。我卻愛(ài)梅花。
梅是薔薇科的一個(gè)喬木樹種。最高可達(dá)十米，一般都有四五。它的葉片呈闊卵形，帶一長(zhǎng)尾尖�；ㄓ形鍌�(gè)瓣或五的倍數(shù)；花色有白、紅、墨紅、粉紅等�；ㄏ热~而放，有清香�，F(xiàn)在，人們已人工培育出200個(gè)以上的不同品種的梅花。
梅花有不凡的耐寒本領(lǐng)。即使在一場(chǎng)大雪后，百花調(diào)零，而梅花卻冒著大雪開(kāi)放，給寒冷的冬天增添了喜慶的色彩。俗話說(shuō)得好：不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。這句話就是先贊揚(yáng)梅花不怕寒冷的本領(lǐng)。
梅花還被稱為中華民族的象征。
我愛(ài)梅花，最愛(ài)它那不怕寒冷，冒著大雪開(kāi)放的精神。
小學(xué)描寫梅花的作文7
有人喜歡國(guó)色天香的牡丹、妖艷浮華的月季、姹紫嫣紅的玫瑰或高貴典雅的荷花。我卻不然，我喜歡的是凌霜高傲的梅花。
她所在的季節(jié)沒(méi)有鳥語(yǔ)花香，沒(méi)有彩蝶相伴也沒(méi)有流動(dòng)的河流跳躍的小魚。她所在的季節(jié)只有銀裝素裹和一片片嬌美可愛(ài)的雪花。當(dāng)雪花幫大地穿上潔白的衣裙時(shí)，她在向雪花們微笑。
在她向雪花微笑時(shí)，她也在告訴人們冬天到了，孩子們放下書包盡情玩耍的季節(jié)到了。她就是冬的信使。
小學(xué)描寫梅花的作文8
臘梅沒(méi)有百合花的清幽之香，沒(méi)有玫瑰花的濃郁之香，也沒(méi)有茶花的淡雅之香。但它，卻有著其他花沒(méi)有的品質(zhì)，但它，卻擁有獨(dú)一無(wú)二的韻味。
我走在放學(xué)回家的路上，不經(jīng)意間看見(jiàn)路旁的一棵臘梅樹下，坐著一個(gè)小男孩。大概三四歲，臉凍的通紅，兩只小手不停的搓著，腳輕輕的跺著，向路人投來(lái)乞求的目光。在臘月這么冷的月份，他卻僅僅穿了一件單薄的內(nèi)衣和一條短褲。他的身體鎖成一團(tuán)，頭靠在手臂上，小嘴還不停的嘟噥著：“我媽媽不見(jiàn)了，我好餓，好冷”在冷清的街道上，只有他在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖著，甚至去摘樹上的臘梅花吃。
看到這番情景，我的腳步不知不覺(jué)停住了，心生憐憫的我徑直走向他，想把書包里的餅干給他。快走到他面前時(shí)，他昂起頭，可憐巴巴地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你帶我回家吧。”我心中一驚，手上的餅干隨之掉在了地上。我不管不顧地跑起來(lái)，風(fēng)在我耳邊唱歌。
我心中有兩個(gè)精靈在吵架。一個(gè)說(shuō)：“你送他回家吧，看他多可憐啊�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“媽媽告訴我，現(xiàn)在，很多小孩假裝自己迷路，告訴你他家的地址，當(dāng)你送他回家時(shí)，就會(huì)被人抓住，販賣�！�
那兩個(gè)精靈還在吵架，我的腳步卻早已回到了剛才那條路上。小男孩兩只清亮的眼睛，射出兩束純潔無(wú)暇的光芒。這兩束光，穿透了我的心，我無(wú)法躲閃。
當(dāng)我回過(guò)神，一位中年男子早已小跑過(guò)去，抱起男孩，像自家人一般噓寒問(wèn)暖�！梆I嗎？”“餓。”“冷嗎？”“冷。”“走，叔叔帶你去電視臺(tái)，通過(guò)電視找你媽媽�！敝心昴凶訝科鹚氖�，與還在發(fā)呆的我擦肩而過(guò)。
我追上去：“叔叔，你不怕他是詐騙團(tuán)的團(tuán)伙嗎？”中年男子笑了：“就算是，我也不怕�！蔽矣謫�(wèn)：“為什么？”叔叔回過(guò)頭來(lái)，神態(tài)由焦急轉(zhuǎn)為鄭重：“因?yàn)�，如果他真的迷路了，總不能讓他活活凍死、餓死呀�！�
中年男子與小男孩早已離去，而我卻仍在寒風(fēng)中細(xì)細(xì)品味著他那句話�！耙�?yàn)�，如果他真的迷路了，總不能讓他活活凍死、餓死呀。”是的，叔叔，你是對(duì)我。我仿佛看到，小男孩投入了媽媽的懷抱。我走到那棵臘梅樹前，摘下了一朵臘梅花，算是留個(gè)紀(jì)念吧
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